한글 해득 능력이 학급 공동체 네트워크 형성에 미치는 영향

이경화 ( Lee Gyeong-hwa ),최종윤 ( Choi Jong-yoon ) 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 2016 청람어문교육 Vol.59 No.-

이 연구는 한글 해득 능력이 학급 공동체 네트워크 형성에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 한글 해득 능력 검사 도구, ‘친구’ 관계 네트워크 검사 도구, ‘학습 조언’ 관계 네트워크 검사 도구를 개발하였다. 경기도 소재의 한 초등학교 1학년 3개 학급을 대상으로 기술 통계, 상관 분석의 통계적 방법과 사회 연결망 분석(Social network analysis) 방법을 병행하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한글 해득 능력의 하위 요소로 음독 유창성의 평균값은 191.9개, 음독 정확성의 평균값은 98.92%, 받아쓰기의 평균값은 8.34점으로 측정되었다. 둘째, 각 학급의 학급 공동체 네트워크 분석을 위한 ‘친구’ 관계 네트워크와 ‘학습 조언’ 관계 네트워크분석 결과 관계 밀도는 0.612에서 0.663 사이에 형성되어 비교적 높게 나왔으며, 연결도는 0.11에서 0.18 사이에 형성되어 학습 공동체 구성원들은 11%에서 18% 정도의 연결도를 형성하고 있는 것으로 파악되었다. 셋째, 한글 해득 능력과 학급 공동체 네트워크의 상관관계를 분석한 결과 읽기 능력과 쓰기 능력은 내향 연결 중앙성과 통계적으로 유의미한 정적 상관을 성립하였다. 이 연구는 한글 해득 능력과 학급 공동체 네트워크 형성의 관계를 실증적으로 밝힌 점, 언어의 사회적 기능을 강조한 한글 해득 교육의 필요성을 확인한 점, 언어를 통한 공동체 네트워크 형성의 특징을 파악한 점에서 의의가 있다. This study aims to analyze a relationship between students’ Hangeul comprehension abilities and a class com munity network. An analysis was conducted for 3 classes, first grade of an elementary school located at Gyeong-gi Do together with the descriptive statistics, correlation analysis and the Social network analysis. Research findings are as follows. Firstly, as for sub factors of Hangeul comprehension abilities the mean value of the oral reading fluency was 191.9, that of the oral reading accuracy was 98.92%, and that of dictation was 8.34 points. Secondly, analysis results of ‘friendship’ network and learning advice relational network for analyzing a class community network shows a relatively higher a relational density. Thirdly, as a result of analyzing the correlation between Hangeul comprehension ability and class community network, reading and writing abilities had a significantly positive correlation with the introversive degree centrality. This study has significance in that it identified empirically the relation between Hangeul com prehension ability and class community network, suggested basic data for set ting a direction of Hangeul com prehension education, examining students`` attributes, connection among class members and characteristics of a class community network.

방사선 이해를 위한 초.중등 교원연수를 마치고 II

이경화,Lee, Gyeong-Hwa 한국동위원소협회 2006 동위원소회보 Vol.21 No.3

컴퓨터 기반(CBT-EL) 한글해득 표준화 진단 도구 개발을 위한 기초 연구

이경화 ( Lee Gyeong-hwa ) 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 2017 청람어문교육 Vol.0 No.64

한글해득은 문자를 시각적 자극을 통해 받아들이고, 일련의 정신 과정을 거쳐 낱말을 읽고 쓸 수 있으며, 그 낱말의 의미를 아는 것을 말한다. 이 과정에는 글자를 낱말 단위로 이해하는 직접 경로와 음운부호과정을 거치는 간접 경로가 있다. 한글해득 검사에 관한 설문 결과 교사들은 한글 해득 진단 도구의 간편성, 표준화 검사 도구, 평가 대상자의 다양화, 검사 결과의 구체성을 요구하였다. 그리고 기존의 진단 도구를 분석한 결과 진단 도구의 접근성에 한계가 있고, 진단 도구의 효율성, 한글해득 검사 목적에 적합성, 검사 해석 및 피드백이 부족하였다. 본 연구는 컴퓨터 기반 한글해득 진단 도구의 구인으로 한글 준비도, 음운인식, 해독 및 단어 재인, 문장 청해, 글자쓰기, 유창성을 선정하였다. 그리고 표준화 검사와 구체적인 피드백을 제공하기 위하여 내용 타당도, 구인 타당도, 공인 타당도를 고려해야 한다. 본 진단 도구의 특징과 장점으로 컴퓨터 기반으로 사용 접근성이 편리한 점, 검사 결과가 구체적으로 제공되는 점 등을 들 수 있다. 그리고 컴퓨터 기반 진단 도구가 보편화 된다면 부진아를 확인하여 지도할 수 있는 교육적 효과와 다문화, 특수교육 대상자, 성인 비문해자, 탈북 이주민, 외국인 등의 한글 교육에 기여할 수 있는 사회적 효과가 있을 것으로 기대한다. The purpose of this study is to help to develop CBT early literacy standard diagnosis instrument. Early literacy means to adapt letter by visual impetus, read and write the word through the serial mental process, and understand the meaning of the word. Considering the survey and the result of the existing inspection analysis, this study select literacy preparedness, vocal sound recognition, decoding, word recognition, writing, fluency as the factors of the CBT early literacy diagnosis instrument, and for the standard examination and concrete feedback, one should consider the content validity, the Construct Validity, the Concurrent Validity. The trait and merit of the this CBT instrument are as follows, easy to use and to access, the concrete result of the test and indicate how to help early literacy individually.

북한의 시 교육 연구 - 초급중학교와 고급중학교 교과서의 작품과 학습 활동을 중심으로 -

이경화 ( Lee Gyeong-hwa ),김정우 ( Kim Jung-woo ) 한국문학교육학회 2021 문학교육학 Vol.- No.73

2013 개정 교육강령 이후 북한의 교육에 여러 가지 변화가 나타나는 것으로 보고되고 있다. 이 글에서는 이러한 북한의 변화가 초급중학교와 고급중학교의 시 교육, 그리고 교과서에 어떻게 나타나고 있는지 살펴보았다. 분석 결과 북한에서는 문학교육에 정치 사상적 교양을 위한 도구적 성격을 여전히 강하게 부여하고 있다. 그러나 이전 시대 교과서에서는 모든 시 작품을 이념과 사상, 그리고 권력 찬양의 내용으로 채웠던 데 반해 2013 개정 교육강령 이후 교과서에서는 정치 사상적 색채가 드러나지 않는 작품이 여러 편 수록되어 있어 상대적으로 그 강도는 조금 약화된 변화가 확인된다. 또한 작품의 내용은 김씨 일가와 당, 수령을 찬양하는 작품이라 하더라도 학습 활동에서는 정치 사상적 교양이나 권력 찬양 내용의 활동으로만 일관하지 않는 변화도 나타나고 있다. 종합해서 볼 때 여전히 북한의 문학교육, 시 교육은 ‘조국’을 위해 충성을 강요하는 작품이나 활동이 대부분을 차지하고 있지만 조금씩 그 경직성이 완화되는 추세가 감지되고 있다. 내용 면에서는 북한의 중요한 문예 이론인 주체문예 이론에 근거하여 여러 개념과 지식을 배우고 있지만, 그 가운데에서도 학습자 활동에 능동성과 주체성, 그리고 단계적 심화 발전을 구현하기 위한 노력이 보인다. 이러한 변화를 토대로 남과 북의 이질성을 극복하기 위한 방안이라 든가, 통일 시대 중등 시 교육의 방향 설정 같은 주제의 연구가 계속될 필요가 있다. This paper analyzed the changes in North Korean poetry education in the middle and high school textbooks, ‘Korean’ and ‘Korean and literature’. As a result of the analysis, the role of literature education in North Korea is still strong as a tool for political and ideological education. Nevertheless, what can be evaluated positively in the textbooks is that there are several works that do not reveal the political ideology, which were not found in textbooks before the Kim Jong-un era. In addition, unlike textbooks in the previous period, learning activities that do not emphasize loyalty to the state or praise for the Kim’s family are gradually increasing. Overall, works and activities that force loyalty for "our country" still occupy most of North Korea’s poetry education, but the rigidity is gradually easing. In addition, North Korean textbooks still provide various concepts and knowledge based on North Korea’s important literary theory, Juche Literary Theory, but among them, efforts are made to realize activity, subjectivity, and step-by-step deepening in learner activities.

웹 기반 한글해득 표준화 진단 검사도구 개발 연구

이경화 ( Lee Gyeong-hwa ),김상한 ( Kim Sang-han ),김명순 ( Kim Myoung-soon ),이수진 ( Lee Soo-jin ),최규홍 ( Choi Kyu-hong ),이경남 ( Lee Gyeong-nam ),강서희 ( Kang Seo-hee ),박혜림 ( Park Hye-rim ) 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 2018 청람어문교육 Vol.0 No.67

한글해득은 기초 문식성의 발달과 이후의 모든 문식 활동의 기본적인 전제 조건이다. 그간 한글해득의 효과적인 지도를 위한 다양한 시도가 있었지만 한글해득 여부를 판별하고 부족한 부분을 진단하는 검사 도구가 부재했다. 이에 본 연구는 웹 기반 한글해득 표준화 진단 검사 도구를 개발하고자 하였다. 한글해득 능력 구인은 한글해득준비도, 음운 인식, 해독 및 낱말 재인, 문장 청해, 글자 쓰기, 유창성으로 설정하였다. 각 구인별 평가 요소를 추출하고 평가 문항을 개발하였다. 평가 문항은 3회 이상의 검사를 거쳐 수정하고 통계적 검증을 통해 표준화하였다. 더불어 웹 기반 진단 평가 시스템을 구축하여 적용하는 과정을 거쳤다. 뿐만 아니라 진단 검사 결과를 학부모와 교사에게 효과적으로 전달하기 위해 결과지를 구성하였다. 한글해득 여부, 각 구인별 성취도 및 피드백을 제공하고자 하였다. 웹 기반 한글해득 표준화 진단 도구는 한글 미해득자의 조기 선별을 가능하게 한다. 한글해득 여부를 정확하고 효율적으로 검사할 뿐만 아니라, 보다 정확한 피드백 제공으로 효과적인 지도 중재가 가능하다. Hangeul is a basic prerequisite for the development of basic literacy and all subsequent literary activities. but there was no instruments to identify ability to read and write with Hangeul. The purpose of this study is to develop a web-based Early literacy Standardized diagnosis instrument. This study select literacy preparedness, vocal sound recognition, decoding, word recognition, writing, fluency as the factors of the early literacy diagnosis instrument. The evaluation items was extracted and the evaluation items were developed. In addition, the results were constructed to effectively communicate the results of the diagnostic tests to parents and teachers. This instrument provides more accurately and efficiently checking of Early literacy. In addition more specific feedback is provided to enable effective map intervention.

자기조절전략 활용의 상보적 수업이 유아의 독해력과 자기조절 학습력 및 초인지 능력 향상에 미치는 효과

이경화(Lee Gyeong Hwa),이신동(Lee Sin Dong) 한국교육심리학회 2004 敎育心理硏究 Vol.18 No.1

4, 5세 유아의 창의적 능력과 창의적 성격

이경화(Lee Gyeong Hwa) 한국교육심리학회 2002 敎育心理硏究 Vol.16 No.3

아이트래커를 활용한 읽기 능력 진단 지표 개발

이경화(Lee Kyeong-hwa),최숙기(Choi Sook-ki),이경남(Lee Gyeong-nam),강서희(Kang Seo-hee),김태호(Kim Taeho) 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 2019 Brain, Digital, & Learning Vol.9 No.2

Reading ability is a fundamental and essential ability to lead everyday life. There have been attempts to diagnose and effectively guide learners in their reading ability. However, this was mainly centered on indirect and multiple-choice assessments. Therefore, this study focused on the eye tracker as a tool to supplement the limitations of indirect assessment and the shortcomings of the multiple choice question, and developed a reading ability diagnostic assessment using the eye tracker. For the reading ability diagnostic assessment using eye tracker, a reading ability factors was extracted and developed for each grade level. The assessment questions were revised and statistically verified through multiple test. In addition, based on reading ability, the students were sampled and applied reading assessment using eye tracker. These results were used to derive a reading ability diagnosis indicators. Reading diagnostic instrument that uses eye tracker is able to diagnose reading process. This provides an effective guidance by providing more accurate feedback to improve reading ability.

8주간 케틀벨 트레이닝이 태권도 품새 선수들의 체력 및 등속성 근기능에 미치는 영향

이경화(Lee, Gyeong-Hwa),김정원(Kim, Jeong-Weon) 한국체육과학회 2021 한국체육과학회지 Vol.30 No.5

This research aims to identify the effects of eight-week Kettlebell Training on the physical fitness and isokinetic muscular function of Taekwondo Poomsae players in 20 Poomsae players. The subjects were randomized classified into the Taekwondo Poomsae training group(TP, 10 people) and the Taekwondo Poomsae and kettlebell training group(TPK, 10 people). TP group conducted eight-week Poomsae training, and TPK group performed eight-week Poomsae and Kettlebell training. The physical fitness and isokinetic muscle function of the subjects were evaluated before and after eight-week training. We conducted Repeated Two-way ANOVA, paired t-test, and independent t-test of the collected data. The significance level for all statistical analyses is set to p<.05. As the results, Eight weeks of kettlebell training significantly improved muscle strength, agility, power, and equilibrium in Taekwondo Poomsae athletes. And, Eight weeks of kettlebell training significantly improved the knee joint flexion strength (60°/sec) and knee joint flexion muscle endurance (180°/sec) of Taekwondo Poomsae athletes. As such, eight weeks of kettlebell training significantly improves the physical strength and isokinetic muscle function of Taekwondo Poomsae players.

강릉지역 ‘농촌문화 콘텐츠’의 인문학적 접근

이경화(Lee, Gyeong Hwa) 관동대학교 인문과학연구소 2012 人文學硏究 Vol.17 No.-

Government policy on "Building a Village", which was launched as "Green and Experiential Tourism of Farm Village Project", has revealed noticeable problems since it emphasizes on economical aspects. "Building a Village" requires a holistic approach which covers all the economical, sociological, and cultural aspects in order to dynamize conventional villages. In our rural life and culture, there are traditional knowledge, national identity, authentic life style and its natural ecology. If these resources were developed to cultural goods and services, the rural could be more significant and valuable to us. The aim of this paper is to discuss the way to develop the cultural goods and services on the media containing a message. At first, this paper argues that cultural contents demanded a rural society are for the rural, of the rural and by the rural, because that could have an effect on rural revitalization. And this study regarding the goods and services or rural as the cultural contents have examines how they make people enjoy the culture of rural. And then we have suggested how to develop the cultural contents for rural. Firstly it needs to support the people who is willing to expressing their own experience to cultural contents as the cultural subject. It"s not matter where they live, for anyone can be a subject if they create something. Secondly, let they enjoy and express something having a message of the rural. Finally, make the rural to be a playground which a people can play creating their contents, spending their free time, doing an artistic or recreational activity and so on. The paper concludes by arguing that more expressions in form of analog contents or digital contents like published papers, web pages, games, movies should be made by many people who have experience and recognize the value of the rural.