영·유아교사의 뇌 선호유형과 창의적 인성간의 관계

윤정진(Jeong-Jin Youn),김형재(Hyoung-Jai Kim) 한국콘텐츠학회 2010 한국콘텐츠학회논문지 Vol.10 No.1

본 연구의 목적은 영·유아교사의 좌우뇌 선호도와 창의적 인성과의 관계를 통해서 창의성 증진에 관련된 기초자료를 얻고자 하는데 있다. 연구대상은 유치원 및 어린이집 교사 205명을 대상으로 뇌 선호유형과 창의적 인성을 측정하였으며 검사도구는 McCanthy(1993)의 HMI(Hemispheric Mode Indicator)를 류명희(2004)가 번역한 검사와 Torrance(1998)의 자기보고식 창의적 성격검사(WKOPAY)를 사용하였다. 자료의 처리는 Pearson의 상관분석과 One-way Anova를 실시하였다. 연구를 통해 도출된 결과는 첫째, 우뇌 선호도가 높아질수록 창의적 인성 및 탐구심은 높지만 자신감은 낮았다. 그러나 뇌 선호도와 권위의 수용, 적극적 상상력 및 타인에 대한 의식은 관련이 없는 것으로 나타났다. 둘째, 뇌 선호유형에 따라 창의적 인성은 유의한 차이를 보였는데, 우뇌 선호형 교사가 창의적 인성이 가장 높았으며 좌뇌 선호형과 통합뇌형 교사는 유의한 차이가 없었다. 셋째, 뇌 선호유형에 따라 창의적 인성 하위요인의 차이는 자신감, 탐구심, 타인에 대한 의식에서 유의한 집단 간 차이를 보였으며, 권위의 수용이나 적극적인 상상력은 집단 간 유의한 차이를 보이지 않았다. The purpose of this study was to identify the relationships between preschool teachers' hemispheric mode indicator and creative personality. The subjects were 205 preschool teachers from kindergarten or nursery school in Busan. The McCanthy(1993)'s HMI(Hemispheric Mode Indicator) and Torrance(1988)'s WKOPAY(What Kind Of Person Are You?) were used to examine the relationships preschool teachers' hemispheric mode indicator and creative personality. Results of this study as follows ; first, the hemispheric mode indicator of right hemispheric dominance were significantly positively correlated to the creative personality and inquisitiveness but negatively correlated to self-confidence among elements of creative personality. Second, the creative personality was significant difference according to hemispheric dominance types. That is, the creative personality of right hemispheric dominance was significantly higher than that of left or exhibit balanced hemispheric dominance but it was no difference between left hemispheric dominance and exhibit balanced hemispheric dominance. Third, there were significant difference self-confidence, inquisitiveness, and awareness of others but no difference Acceptance of Authority and Disciplined Imagination among elements of creative personality according to hemispheric dominance types.

한국과 일본의 유치원 언어교육과정 비교

윤정진(Youn Jeong Jin),박은희(Park Eun Hee) 동아시아일본학회 2011 일본문화연구 Vol.38 No.-

This study is to review the kindergarten curriculum between Korea and Japan focused on language curriculum. To this end, authors of this study analyzing 7th edition of kindergarten curriculum announced by Korean Ministry of Education and the handbook, and the 2008 reformed guidelines of kindergarten curriculum announced by Japanese Ministry of Education and the handbook. Through this study, we find out similarities and differences, educational goals, objectives, content, and guiding principles of kindergarten curriculum between two countries.

유아의 정보처리유형과 창의성간의 관계연구

윤정진(Jeong Jin Youn) 한국아동학회 2008 兒童學會誌 Vol.29 No.1

비만아를 위한 그림책을 활용한 유아체육프로그램 교수법 탐색

윤정진 ( Jeong Jin Youn ),이경희 ( Kyung Hee Lee ) 한국아동교육학회 2008 아동교육 Vol.17 No.1

포스트 코로나 시대 창의·인성교육을 위한 융복합 온라인 수업모형 개발연구

윤정진(Youn, Jeong Jin) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.2

본 연구는 포스트 코로나 시대 창의·인성을 향상하기 위해 융복합 온라인 수업모형을 개발하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 문헌연구를 기초로 융복합 창의·인성교육에 적절한 창의·인성요소를 추출하였고 여러 분야의 전문가가 협력하여 8편의 영화를 활용한 온라인 수업모형을 개발하였다. 개발된 수업모형을 대학 교양 교과에 적용하였고 학습자의 수업 소감문 분석과 전문가의 수업모형 평가로 수업모형의 적절성을 확인하였다. 그 결과 본 연구의 수업모형은 학습자의 흥미를 유발하고 창의·인성을 향상에 도움이 되었다. 전문가 평가 결과에서도 본 수업모형은 수업계획 및 자료선정이 적절하고 온라인 수업이 전반적으로 잘 운영된 것으로 나타났다. 개발된 창의·인성교육을 위한 융복합 온라인 수업모형이 대학생의 창의·인성을 증진하고 긍정적인 효과를 유도할 수 있다는 가능성을 본 연구에서는 탐색하였다. The purpose of this study is to develop a convergence online class model, to help improve creativity and personality in the post-corona era. In order to achieve this purpose, based on literature research, this study extracted the creative and personality elements appropriate for creative and personality education. Experts in various academic fields cooperated to develop an online class model using eight movies. The developed class model was preliminarily applied to university students. The appropriateness of the class model was confirmed through the analysis of both learners and experts evaluations. As a result, the overall satisfaction level of the learners was high. The class model of this study was effective in inducing the interest of various types of learners and improving their overall creativity and personality. In regard to the results of the expert evaluation, the online class was generally well operated. This study explored the possibility of a convergence online class model for the creativity and personality education efforts of university students.

예비유아교사의 성역할 정체감에 따른 창의성의 차이

윤정진(Youn Jeong Jin),서현아(Seo Hyun Ah) 한국지역사회생활과학회 2010 한국지역사회생활과학회지 Vol.21 No.2

대학생의 외향성, 경험에의 개방성과 창의성이 학교생활적응에 미치는 영향

윤정진(Youn, Jeong Jin),김경은(Kim, Kyoung Eun) 한국지역사회생활과학회 2012 한국지역사회생활과학회지 Vol.23 No.2

기본도형을 응용한 유아 미술 창의성 프로그램 개발과 효과검증연구

윤정진(Jeong Jin Youn),김길권(Gil Kweon Kim) 한국아동학회 2005 아동학회지 Vol.26 No.5

창의인성 증진 프로그램의 효과에 관한 체계적 리뷰 및 메타분석

윤미승(Yun, Mi-Seung),김경은(Kim, Kyoung-Eun),윤정진(Youn, Jeong-Jin) 한국인간발달학회 2021 人間發達硏究 Vol.28 No.3

본 연구는 지난 10년 동안 국내에서 연구된 창의인성 증진을 목적으로 실행된 연구의 효과크기를 체계적 리뷰와 메타분석을 통해 종합하고자 한다. 이를 위해 2011년부터 2021년 4월까지 발표된 학술지 논문을 중심으로 총 36편을 선정하고 CMA 프로그램을 활용하여 메타분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 36편의 논문에서 추출된 64개의 사례를 분석한 결과, 창의인성 증진 프로그램의 전체효과크기는 .82로 나타나 유의미한 교육적 효과를 보였다. 창의인성 하위요소의 효과크기는 인성, 창의성, 창의적인성 순으로 나타났으며, 학교급으로는 유아, 초등, 대학, 중고등 순으로 나타났다. 학교급별 창의인성 하위요인 중에서 유아는 창의성, 초등은 인성, 중고등은 창의성과 인성, 대학은 창의성이 가장 높게 나타났다. 조절변인에 따른 차이는 횟수가 20회 이상일 경우가 가장 높은 효과크기를 보였다. 본 연구의 결과를 통해 유아부터 대학까지의 창의인성교육의 현시점과 나아갈 방향에 대한 시사점을 제공하고자 한다. This study aims to synthesize the effect size of studies conducted in South Korea for the past 10 years for the purpose of promoting creativity & character through systematic review and meta-analysis. To this end, 36 articles were selected, focusing on journal papers published from January 2011 to April 2021, and meta-analysis was performed using the Combinatorial Meta-Analysis (CMA) program. The analysis results are as follows. First, as a result of analyzing 64 cases extracted from 36 papers, the overall effect size of the creative & character promotion program was .82, which showed a significant educational effect. Second, the effect size of the creative & character sub-factors was in the order of personality, creativity, and creative personality, and at the school level, it appeared in the order of infants, elementary school, college, and secondary school. Third, middle and high school students showed high creativity and personality, and college students showed high creativity. Fourth, the difference according to the control variable showed the highest effect size when the number of times was 20 or more. Through the results of this study, we intend to provide implications for the present and future direction of creative character education throughout infants to college students.

4차 산업혁명시대 창의적 인간에 대한 사회적 인식 분석 · 빅데이터와 네트워크 분석을 중심으로

정수정(Jeong, Su-jeong),윤정진(Youn, Jeong-jin) 동명대학교 산학협력단 창의인성연구소 2021 교육과 문화 Vol.3 No.2

본 연구의 목적은 4차 산업혁명시대의 창의적 인간에 대한 사회적 인식을 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 빅데이터를 활용하여 현 시대가 요구하는 창의적 인간은 어떠한 특성들을 보이고 있는지 사회적 담론을 살펴보고 분석하였다. 본 연구를 위해 4차산엽혁명이라는 용어가 처음 사용된 다보스포럼 (2016년 l윌 20 일) 시점부터 2021년 1윌 20일까지 총 5년 동안의 데이터를 수집하였다. 본 연구에서 사용된 핵심키워드는 “4차산업혁명 + 창의적 인간” 이며, 수집된 인터넷 포털사이트의 빅데이터를 중심으로 데이터 마이닝 과정을 거쳐 672KB데이터가 사회연결망 분석방법을 활용하여 분석되었다. ‘ 4차산엽혁명시대의 창의적 인간’ 에 대한 사회적 인식을 분석해 본 결과, ‘혁신, 변화, 인재, 경제’ 등이 중요한 키워드로 도출되었다 그리고 높은 빈도로 나타난 단어들을 영역별로 유목화한 결과, ‘혁신의 핵섬은 인재와 관련된 요인’ , ‘코로나로 산업전반의 변화와 관련된 요인’ , ‘정부차원의 디지털 트랜스포메이션 정책 추진과 관련된 요인’ 으로 나타났다. 더불어 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 논의 및 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to identify the social perception of creative humans in the era of the 4th industrial revolution. To this end, by using big data, the social discourse was examined and analyzed to see what kind of characteristics creative human beings demanded by the present age exhibit. For this study, data were collected for a total of 5 years from the time of the Davos Forum (January 20, 2016) when the term 4th Industrial Revolution was first used to January 20, 2021. The keyword used in this study is “4th industrial revolution + creative person. ” 672 KB of data was collected through data mining process centering on the collected big data from Internet portal sites. The data was analyzed using the social network analysis method. As the results of analyzing the social perception of ‘creative people in the era of the 4th industrial revolution’ , ‘Innovation’ , ‘change’ , ‘talent’ , and ‘economy’ were drawn as important keywords. And as a result of nomadizing the words that appeared with high frequency by domain, it turned out that the core of innovation lies in a factor related to talent . a factor related to changes in the overall industry due to Corona ’ a factor related to the government level digital transformation policy promotion ’ etc. The discussions and suggestions have also been made based on these research results.