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- 저자 : 유은진(Yu Eun-Jin) (검색결과 6 건)
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페트리네트를 이용한 침입탐지 전자지불 프로토콜의 설계와 검증
유은진(Eun-Jin Yu),전문석(Moon-Seog Jun),이철희(Chul-Hee Lee) 한국정보보호학회 2000 정보보호학회논문지 Vol.10 No.1
본 논문은 인터넷 상에서 전자상거래가 이루어지는데 기본적으로 요구되는 보안성을 강화하기 위해 침입탐지 전자지불 프로토콜을 제안하였다. 여기서 침입탐지 기능이란 정보 전송이 이루어지는 순간마다 침입이 발생하였는지 탐지하도록 하므로써 신속한 탐지가 이루어지도록 하는 기능을 말한다. 제안된 침입탐지 전자지불 프로토콜의 타당성, 안정성을 분석하기 위해 페트리네트와 CPN(Coloured PetriNet)을 이용하여 모델링하였다. 또한 암호화 논리의 유용한 검증 도구로서 BAN(Burrows-Abadi-Needham) 논리 시스템과 Kailar 논리 시스템을 이용하여 프로토콜의 타당성과 안정성을 확인ㆍ검증하였다. This paper suggestes on intrusion-detectioned electronic payment protocol to purpose of strengthen securicy for requiering at basically electronic commerce in the Internet. The intrusion-detectioned property is to detection for intrusion at the every time of making information transmission rather than to prevent intrusions. Petri Net and CPN(Coloured Petri Net) was used for analysis to validity and security of intrusion-detectioned electronic payment protocol. And as useful verification tools of encrypt logics, the paper verifies the authentication of intrusion-detectioned electronic payment protocols used for the BAN logic systems and Kailar logic systems.
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모바일 프로모션의 총체적 체험이 소비자-브랜드 관계에 미치는 영향 -체험마케팅형 QR코드 사용자들을 중심으로-
유은진 ( Eun Jin Yu ),윤여경 ( Yeo Kyung Yoon ) 한국기초조형학회 2015 기초조형학연구 Vol.16 No.6
스마트폰이 보급되기 시작한 2010년 초, QR코드는 무선네트워크와 연결된 모바일 기기를 통해 오프라인 광고를 온라인으로 연결시키는 통로의 역할을 수행하며 바코드 사용의 새로운 패러다임을 열었지만, 불안정한 네트워크 환경과 이와 연계된 마케팅 실패 등의 이유로 초기의 관심을 이어가지 못했다. 이는 적절한 디자인적 요소와 고객 소통의 부재로, QR코드가 소비자의 호기심을 자극하여 마침내 고객 참여를 유도하는 매개 도구로서의 역할을 하지 못했기 때문이다. 이러한 결과는 QR코드 활용에 있어서 재미와 공감을 만들어 낼 수 있는 새로운 소구법의 사용이 필요하다는 것을 보여준다. 따라서 본 연구는 경험 마케팅의 견해를 이론적으로 제시한 바 있는 슈미트(Schmitt, 1999)의 5가지 소비자 경험요소(Strategic Experiential Modules : SEMs)에 근거하여, ‘체험 마케팅형 QR코드’의 5가지 체험요소가 ‘소비자-브랜드태도‘와 ’브랜드 애착‘에 미치는 영향을 살펴보았다. 이에 대한 실증연구를 진행한 결과, 체험마케팅의 5가지 요소 중 감성적 체험과 인지적 체험, 행동적 체험은 소비자-브랜드 관계에 영향을 미치나 감각적 체험과 관계적 체험은 소비자-브랜드 관계에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, 브랜드 체험을 통해 형성된 소비자-브랜드 관계는 브랜드애착에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 소비자들은 모바일을 통해 단순히 브랜드와 제품에 대한 정보만을 얻고자 하는 것이 아니라 특정 브랜드를 통한 차별화된 경험을 원하고 있음을 증명한다. 각 기업들이 다양한 체험환경의 제공을 통해 고객 접점 수단으로 QR코드를 적극 활용 한다면, 이는 장기적인 관점에서 브랜드의 방향과 연관성 있는 체험을 지속적으로 제공하는데 기여할 수 있음을 시사한다. At the beginning of 2010 when smartphone began to disseminate, QR code opened new paradigm of barcode use playing a role of channel that connects offline advertising to online advertising via mobile device connected to wireless network but failed to draw more attention of consumers due to unstable network environment and failure of marketing. The failure is caused by the absence of proper design and communication with customers and failure of QR code in inducing customers`` participation by arousing their curiosity. Such result shows that using new appeals that can arouse an interest and a sympathy in utilizing QR code is needed. This study examined an effect of five experiential elements of ``marketing type QR code`` on ``consumer-brand attitude`` and ``brand attachment`` based on five strategic experiential modules (SEMs) which was presented by Schmitt (1999). This study found that emotional experience, cognitive experience and behavioral experience out of five elements in experiential marketing influenced consumer-brand relationship but sensory experience and relational experience did not have a significant effect on consumer-brand relationship and consumer-brand relationship formed through brand experience had a positive effect on brand attachment. Findings of this study show that consumers want to have differentiated experience through particular brand beyond information on brand and products via mobile devices. This study suggests that if enterprises make good use of QR code as means to contact customers by providing various experiential environments, it will help to provide experience which is related to a direction of brand continuously.
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석유정제산업에서의 유기성 유해대기오염물질의 비산배출량 산정
양성봉(Sung-Bong Yang),유미선(Mee-Seon Yu),이영준(Young Joon Lee),유은진(Eun-Jin Yoo),최성헌(Sung-Hyun Choi) 한국대기환경학회 2008 한국대기환경학회지 Vol.24 No.2
Hazardous air pollutants emitted from the oil refinery plant were surveyed from 1993 US and 2005 Korean TRI data. Toluene, xylene, methanol, MTBE and n-hexane, relatively large in amount of fugitive emission, are considered as candidates of newly designated HAPs in Korea. The sealed oil pump, one of equipments among fugitive sources in the crude oil distillation tower was examined for the estimation of amounts of annual HAPs emissions according to several calculation methods using registered emission factors. Emission rates showed to be decreased with following calculation factors; average emission factor>pegged emission factor>concentration emission factor>correlation equation. Annual emission amounts of benzene, toluene, xylene, ethyl benzene and nhexane from the distillation tower were estimated and amounts of these HAPs calculated with TVOC concentrations obtained from LDAR program and correlation equations showed only 6% of those from using concentration factors.
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컴퓨터교과교육 : 초등 혼합형학습에서 자기결정성 동기, 교수실재감, 학습성과 간의 구조적 관계 규명
강명희 ( Myung Hee Kang ),박남수 ( Nam Su Park ),유은진 ( Eun Jin Yoo ),김유나 ( Yu Na Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2013 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.16 No.4
본 연구는 사이버 학습과 면대면 학습의 장점을 결합한 초등 혼합형학습에서 자기결정성 학습동기, 교수실재감, 학습성과(학습만족도, 학습지속의지) 간의 구조 관계를 규명하기 위하여 A기업의 혼합형 수학학습서비스를 이용하는 초등학교 5, 6학년생 1,392명을 대상으로 연구하였다. 분석결과 자기결정성 학습동기가 높은 학습자일수록 학습자가 학습과정에서 인식하는 교수실재감이 높았고, 학습지속의지와 학습만족도도 높았다. 교수실재감은 학습만족도에 영향을 주고, 학습만족도는 학습지속의지에 영향을 주었다. 이에 혼합형 학습환경에서 초등학생의 학습만족도와 학습지속의지를 높이려면 자기결정성 학습동기를 높여주는 전략이 우선 처방되어야 하고, 다음으로 학습과정(학습내용의 구조화와 학습활동)을 효과적으로 설계하여 학생들이 인식하는 교수실재감을 향상시켜야 함을 시사하고 있다. The purpose of this study is to investigate a structural relationship among elementary students` self-determinant learning motivation, teaching-presence and learning outcomes (learning satisfaction, persistence) in blended learning environment. Participants were 5th and 6th grade students who enrolled in a mathematics learning service. The results showed that self-determinant learning motivation had direct effect on teaching presence, learning satisfaction and learning persistence. Teaching Presence had an direct effect on learning satisfaction and learning satisfaction had an direct effect on learning persistence. Based on the results, proper strategies were recommended to facilitate self-determinant learning motivation and teaching presence before and during learning since they play critical roles for the success of elementary students learning outcomes in a blended learning environment.
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