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영화평과 평점을 이용한 감성 문장 구축을 통한 영화 평점 추론
오연주 ( Yean-ju Oh ),채수환 ( Soo-hoan Chae ) 한국인터넷정보학회 2015 인터넷정보학회논문지 Vol.16 No.2
영화 리뷰 사이트에서 영화 평점은 네티즌들의 주관적 판단으로 결정된다. 이로 인해 그들이 남긴 영화평과 평점 사이의 극성이 서로 불일치하는 경우가 종종 발생한다. 본 논문에서는 이 문제를 해결하기 위해 영화의 평가에 영향을 미치는 감성 문장들의 집합을 만들고, 이들을 영화평에 적용하여 평점을 추론한다. 감성 문장들의 집합을 만들기 위한 과정은 감성 어휘 사전을 구축하는 단계와 감성 문장을 구성하는 단계로 이루어진다. 감성 어휘 사전은 영화평에서 쓰인 형용사와 형용사의 극성을 저장한다. 감성 문장은 영화와 관련된 명사를 주어로 갖고 감성 어휘 사전의 어휘를 서술어로 갖는 문장 구조이다. 감성 문장의 극성과 감성 문장에서 쓰인 서술어의 극성이 다른 문장들은 제거하여 감성 문장들이 감성 어휘 사전 어휘의 극성과 일치되도록 하였다. 영화평에서 쓰인 감성 문장들의 평균 점수를 구하면 영화평이 갖는 감성 점수가 된다. 본 연구 결과를 통해 네티즌들이 매긴 평점에 비해 감성 문장 집합을 적용하여 계산한 영화평의 감성 점수가 영화평에 대한 의견을 더 잘 반영한다는 것을 알 수 있다. On movie review sites, movie ratings are determined by netizens` subjective judgement. This means that inconsistency between ratings and opinions from netizens often occurs. To solve this problem, this paper proposes sentiment sentence sets which affect movie evaluation, and apply sets to comments to infer ratings. Creation of sentiment sentence sets is consisted of two stages, construction of sentiment word dictionary and creation of sentiment sentences for sentiment estimation. Sentiment word dictionary contains sentimental words and its polarities included in reviews. Elements of sentiment sentences are combined with movie related noun and predicate from words sentiment word dictionary. In this study, to make correspondence between polarity of sentiment sentence and sentiment word dictionary, sentiment sentences which have different polarity with sentiment word dictionary are removed. The scores of comments are calculated by applying averages of sentiment sentences elements. The result of experiment shows that sentence scores from sentiment sentence sets are closer to reflect real opinion of comments than ratings by netizens`.
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김익균,오원근,변호승,오연주,송연옥,손두범 충북대학교 교육개발연구소 2012 한국교육논총 Vol.33 No.2
본 연구는 사범대학의 우수 예비교원 선발을 위해 서류평가 및 면접평가에서 인성적 측면을 종합적으로 평가할 수 있는 방안을 마련하고, 그 결과를 실제 전형에 반영하는 것을 목적으로 한다. 연구방법은 크게 문헌조사와 국내 유수 대학의 사범대학 예비교원 선발 실태 및 사례 분석을 중심으로 이루어졌다. 분석 결과, 첫째, 교사 인성검사를 포함한 면접고사를 시행하는 국내대학의 경우, 교직에 대한 인성, 교직에 대한 관심도, 생활지도 능력, 교사로서의 자질, 표현력, 교직 태도 및 가치관, 교직관, 교수-학습 능력 등을 평가하는 것으로 분석되었다. 둘째, 2개의 사범대학 인성평가 주요 항목(개인적 인성, 사회적 인성)과 6개의 평가 지표(교직관과 교직소양, 전공 소양, 건전한 자아와 정서적 안정, 학생과 사회에 대한 이해, 학생지도와 사회적 상호작용, 사회적 참여) 그리고 총 24개의 평가요소(상세지표)가 도출되었다. 셋째, 평가요소별 조작적 정의를 바탕으로 평가 준거 및 면접질문 예시문항을 제작하였다. 또한 이를 실제 예비교사 선발에 적용하기에 앞서 해결해야 할 선결 과제를 구체적으로 제안하였다.
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