수학사 활용에 대한 예비교사들의 인식 분석

심상길 ( Sang Kil Shim ) 한국수학교육학회 2010 수학교육논문집 Vol.24 No.3

다이어볼릭 큐브(Diabolical Cube)를 활용한 영재교육 자료 개발에 대한 연구

심상길 ( Sang Kil Shim ) 한국수학교육학회 2011 수학교육논문집 Vol.25 No.1

본 연구는 영재를 위한 교육 자료 개발을 위해 다이어볼릭 큐브의 특징에 대해 탐구하고, 영재들에게 제공할 수 있는 문제 상황에 따른 다이어볼릭 큐브 활용의 구체적인 예를 제시하였다. 다이어볼릭 큐브는 모든 조각이 평편한 조각으로 구성되어 있어 평면구성 활동과 입체구성 활동이 모두 가능하다. 조각의 선택에서는 사용가능한 조각들의 조합을 모두 찾은 후 포함-배제 방법을 사용하여 시행착오를 줄이는 분석적인 접근으로, 1개 이상의 답이 있는 문제에서 모든 답을 찾을 수 있고, 가장 많은 답을 갖는 모양 찾기와 개방형 문제를 해결할 수 있다. 본 연구에서 제시한 활동의 예를 이용하여 영재들에게 제공할 수 있는 학습 자료와 교사의 발문, 그리고 학생에게 제기할 수 있는 문제 등을 조직할 수 있고, 이를 바탕으로 학생들의 수준이나 요구, 수업의 목표나 목적 등에 따라 단계적으로 계획을 수립하여 수업에 활용할 수 있다. The purpose of this article is to study characteristics of diabolical cube in geometric point of view, and to present educational materials and direction for efficient diabolical cube activities in gifted education upon systematical analysis of methods of finding solutions. We can apply inclusion-exclusion Method to find all possible combination of solutions in diabolical cube activities not as trial-and-error method but as analytical method. Through teacher`s questions and problem posing in activities using diabolical cube, we systematically came up with most solution and case of all possible combinations be solution in classifying properties of pieces and combining selected pieces.

소마큐브(Soma Cube) 활동에서 포함-배제 방법의 활용에 대한 연구

심상길 ( Sang Kil Shim ),황선욱 ( Sun Wook Hwang ) 한국수학교육학회 2009 수학교육 Vol.48 No.1

한국 사회복지정책 결정요인에 관한연구: 민간 정부시대의 복지정책을 중심으로

심상길 ( Sang Kil Shim ) 한국정책연구원 2006 한국정책논집 Vol.6 No.-

한국 사회복지정책을 결정하는 주요 요인이 무엇인가를 규명하기 위하여 이 논문은 사회복지정책의 큰 줄기로 제도화와 실행이며, 복지정책의 제도화는 복지관련 법률의 제정, 복지정책의 실행은 복지비지출이라 보고, 복지관련 법률의 제정과 복지비지출을 결정하는 요인을 정치적, 경제적, 사회적 요인으로 나누어 상관관계를 분석하고 결정적 요인을 밝히고자 하였다. 연구의 시기적은 민간 정부시대에서, 복지관련 법률의 제정과 복지비지출이란 사회복지정책에, 정치권력의 정당성, 선거, 의회와 정부 중 권력의 중심소재인 정치적 요인, 경제성장률의 경제적 요인, 소득분포, 노동조합조직률, 노사분규 발생빈도의 사회적 요인이 어떻게 영향을 미쳤고, 그 요인 중 어느 요인이 더 결정적으로 영향을 미쳤는가를 분석하였다. 특히 정치적 요인, 경제적 요인, 사회적 요인 중 정치적 요인은 복지정책결정에 가장 크게 영향을 미쳤다. 이 연구의 결과 한국사회에서 복지정책을 결정하는 요인은 과거에 정치적 요인이 중요했고, 근래 사회적 요인의 중요성이 증대되고 있으나, 궁극적으로 정치의 영역은 사회갈등 해결의 장이므로 사회복지정책 결정에서 차지하는 중요성은 계속 유지될 것이다. 이 때문에 한국의 사회복지의 발달을 위해서는 국민은 복지에 대한 요구를 현재화할 필요가 있고, 정책결정자들은 사회복지를 수단으로 활용하지 말고 복지 고유의 목적 실현을 위해 노력할 필요가 있다고 보았다. This study aims to ascertain the main determinants of social welfare policies in Korea during Kim Yeong Sam and Kim Dae Jung Government. This research also identifies the main characteristics of the Korean social welfare policies. In order to achieve these goals, I seek to find political, economic, and social factors that have impacts on the law-making and expenditure in the social welfare arena throughout the three different regime types: authoritarian, transitional, and democratic ones. And I compare and contrast the political, economic, and social factors, and determine which factors have had the most significant influences on the Korean social welfare policies. The political factors include the legitimacy of the respective regimes, elections, and power balance between the legislature and the administration. The economic factors constitute economic development. Finally, the social factors includes income distribution, labor union, and the frequency of strikes. This study focuses on the factors that have the most significant impact on law-making and expenditure in the social welfare arena. The major findings are as follows: First, the political factors appear to be the most important determinants on the decision making processes of social welfare in Korea. The respective regimes throughout the period under investigation have taken advantage of welfare policies in order to strengthen the legitimacy of their own regimes. So ironically, it was the authoritarian regimes that were the biggest proponent of the welfare policies. Second, the economic developments, to be sure, are the prerequisites for the social welfare policies. Nonetheless, the magnitudes of social welfare expenditures have not always been proportionate to the levels of economic development. All the regimes have not used the increased budgets for the social welfare although the economy has improved as compared to the previous years. Third, the social factors began to stand out recently. The social factors became increasingly important as it past authoritarian regimes to civil democratic ones. The democratic regimes got out of the legitimacy crisis unlike the previous authoritarian regimes and began to actively respond to the social welfare demands from the people.

함수 학습에 나타난 수학 학습부진아의 오류에 대한 사례 연구

심상길 ( Sang Kil Shim ),최재용 ( Jae Yong Choi ) 한국수학교육학회 2008 수학교육논문집 Vol.22 No.3

함수의 극값에서 이공계열 학생들의 오류에 대한 분석

심상길 ( Sang Kil Shim ),최재길 ( Jae Gil Choi ) 한국수학교육학회 2009 수학교육논문집 Vol.23 No.3

마이크로티칭에서 수학 예비교사들의 수업 행동과 변화에 대한 연구

심상길 ( Sang Kil Shim ),윤혜순 ( Hye Soon Yun ) 한국수학교육학회 2012 수학교육 Vol.51 No.2

The purpose of this study is to investigate the change of mathematics pre-service teachers` teaching behaviors in microteaching. This study is organized along the following lines: 1) mathematics pre-service teachers conduct twice microteachings, 2) the microteaching recordings and lesson observation reports written by pre-service teachers are analyzed. Through reviewing the first microteaching, pre-service teacher have reviewed and found out improvements of their teaching. In the second microteaching, pre-service teachers` teaching behaviors have been positively and effectively changed with respect to teaching methods, proposal of learning objectives, prior knowledge usage, presenting lesson`s content, concise descriptions, brief language usages, multimedia, and appropriate questions. However, they frequently used inappropriate expressions from their unconscious habits. Therefore, the educational institutions should provide opportunities involved in well-structured microteaching training program with pre-service teachers, which in turn, help pre-service teachers to have more positive teaching competence.

중학교 1학년 교과서 기하 단원에 제시된 컴퓨터 활용에 대한 분석

심상길 ( Sang Kil Shim ) 한국수학교육학회 2011 수학교육논문집 Vol.25 No.3

본 연구는 학교수학에서 컴퓨터를 활용한 교수·학습 자료 개발에 대한 시사점을 알아보기 위해 중학교 1학년 교과서 기하 단원에 제시된 컴퓨터 활용에 대한 내용을 분석하였다. 교과서에 제시된 컴퓨터에 관련된 내용 중 자세한 설명을 통해 실습이 가능한 내용도 있지만 교과서에 제시된 설명만으로 실습이 가능하지 않은 경우도 있었다. 수학 수업에서 컴퓨터를 교사가 직접 조작하거나 학생들의 활동을 목표로 한다면 그 내용은 가능한 자세히 소개되어야 한다. 컴퓨터의 활용 측면에서는 단순히 읽을거리나 수학적 사실을 시각적으로 확인하는 차원에서 벗어나 본 연구에서 소개한 방법과 같은 활동을 통해 수학적 사실을 이해하고 더 나아가 탐구하는 수준까지 단계적으로 안내하는 것도 필요하다. In this study, in order to use computer in mathematical learning effectively, we investigate application of computer shown textbooks in geometry unit of middle school mathematics. First, we analyzed about status of computer application and method of computer application in 27 textbooks. We presented concrete example of mathematics activity using computer that can be used by teachers. Also, we tried to find out the direction to use computer more effectively in teaching and learning geometry. Through this process, we do not simply use computer to play for interest but to use it more meaningfully.

학교현장실습이 중등 예비수학교사들의 교사의 지식에 대한 인식 변화에 미친 영향

심상길 ( Sang Kil Shim ),이강섭 ( Kang Sup Lee ) 한국수학교육학회 2015 수학교육 Vol.54 No.4

In this study, 45 pre-service mathematics teachers were surveyed about how the perception of knowledge through teaching practicum have changed and how the knowledge learned in college and teaching practicum helped to format teachers`` knowledge and analyzed survey``s result. Pre-service mathematics teachers felt the knowledge for understanding students were needed the most and considered the experiences from teaching practicum were more useful than the knowledge learned from college classes. However, they had low appreciations on connecting knowledge on learned contents with real-life or other subjects and on necessity of knowledge of using various learning tools or mathematical materials in class. Also, they have answered the knowledges from college classes and teaching practicum were useless in those areas. Especially, they pointed out that guidance teachers during teaching practicum were insufficient in instructing. Therefore, we suggest the following two to improve the teaching ability of pre-service mathematics teachers through teaching practicum. First, college and secondary school cooperating programs such as class-observation and student-mentor system connected with local society should be developed. Second, the special re-training program for guidance teachers of teaching practicum is needed.

예비수학교사들의 학교현장실습에 대한 인식과 수학수업에서 겪는 어려움

심상길 ( Sang Kil Shim ),이강섭 ( Kang Sup Lee ) 한국수학교육학회 2013 수학교육 Vol.52 No.4

The purpose of this study is to investigate pre-service teachers` perceptions and their difficulties of mathematics instruction. Pre-service teachers have positive perceptions about teaching students and teaching profession through teaching practicum. In addition, they have perceived that teaching practicum can enhance teaching methods for their students. Especially, they suggested that cooperating teachers` instruction and mathematics teachers and their colleagues` classroom observation are important factors to improve their teaching methods. In other hands, they have difficulties in application of questions encouraging mathematical thinking, attention concentration considering students` interest and planning and performing for mathematics instruction class according to levels of students` study abilities. Based upon this study`s findings, teacher education institutes should make efforts to alleviate difficulties in mathematics instruction through effective teaching practicum such as regular reflection activities for their classes, programs development associated with schools, pre-training and education programs for guidance teachers.