탄소저감 설계기법을 적용한 도시재생모델 구축 및 적용 효과 분석

서승연(Seo, Seung-Yeon),이경환(Lee, Kyung-Hwan) 대한건축학회 2013 대한건축학회논문집 Vol.29 No.9

The purpose of this study is to verify the effectiveness of carbon reduction by estimating carbon emissions of urban regeneration project applied carbon-reduction design. And, this study estimates the cost of design elements, and analyze the effects of carbon reduction. Major findings are summarized as follows. First, we found applicable design elements for carbon reduction and applied to Yongmun-dong housing reconstruction districts. Consequently, the process showed that total of carbon emission was declined by 37.4% compared to existing plan. Second, cost analysis of carbon reduction showed that deign elements such as land use & traffic, active-solar system and passive house ranked high in priorities. Therefore, we have to consider that land use & traffic, active-solar system and passive house are adopted at first to improve the effectiveness in limited budget.

국내 다문화교육지원기관의 제도화 및 재맥락화

서승연 ( Seung Yeon Seo ),차윤경 ( Yun Kyung Cha ) 한국사회과교육학회 2013 시민교육연구 Vol.45 No.2

본 연구에서는 우리나라의 다문화교육지원기관이 지난 20여 년간(1991∼2010년)에 걸쳐 변화된 과정을 주요 사례로 삼아 우리나라 다문화교육지원기관의 조직과 운영방식 및 내용이 어떻게 확산되고 동형화 또는 다양화되어 가는지를 확인하고자 하였다. 나아가 세계사회의 문화가 우리나라 다문화교육지원기관에 어떠한 방식과 내용으로 반영되고 재맥락화 되었는지를 탐색적으로 연구해보고자 하였다. 본 연구의 분석결과를 종합적으로 고려해 보면, 다문화교육지원기관은 개별국가의 구체적인 사회·경제적 필요를 효과적으로 충족시키기 위한 기능적 도구라기보다는 세계의 문화적 가치와 규칙을 상당한 정도로 반영하는?제도적?구성물일 가능성을 시사한다. 본 연구는 세계통합에 따른 문화적 담론의 영향력이 국내 다문화 교육지원기관의 주요 변화요인으로 작용함과 동시에 그 본래의 의미가 재맥락화 되어 왔을 가능성을 경험적 자료에 근거하여 보여준다는 점에서 의미를 지닌다. 이러한 연구 결과는 앞으로 다문화교육에 관한 논의에 보다 거시적인 세계사회적인 시각을 도입할 필요가 있음을 시사한다. As an exploratory investigation, this study attends to the institutionalization and (re)contextualization of multicultural education centers in Korea over the past two decades (1991-2010). A set of empirical data for this study was gathered from various official sources, primarily the websites of multicultural education centers. The research questions are as follows: 1. What has been the driving force behind the institutionalization of multicultural centers in Korea? 2. How has the function of multicultural centers been contextualized in Korea? With regard to the research question 1, the data analyzed in this study shed light on the possibility that the institutionalization of multicultural centers in Korea has been responsive to a collection of “universal discourses” on multiculturalism that have been elaborated and disseminated on a global scale. The data indicate that the official mission statements of those centers frequently emphasize notions such as global human rights, global community, and cultural diversity, all of which represent some of the central elements of global epistemic models of multiculturalism. One way to interpret this finding may be that the perceived needs for multicultural education centers in Korea have largely been socially constructed based on global discourses on multiculturalism, fairly independent of substantive societal needs for them. As for the research question 2, a series of analyses of the data points to the possibility that the content of the programs in multicultural education centers in Korea is “loosely coupled” with the official missions. An illustrative example of such a loose coupling is that many of those centers have been focusing their educational programs on Korean cultural elements, while their official mission statements ostensively emphasize universal cultural norms and values. In addition, the data show a strong correlation between the number of multicultural education centers and the size of cultural minority groups (e.g., foreign workers, marriage immigrants, and North Korean defectors) across different parts of Korea. These findings may lead one to suspect that the function of those centers has been recontextualized in a way to assimilate cultural minority groups into the dominant Korean culture. Overall, the findings from this study suggest that the rise and diffusion of multicultural education centers in Korea may not simply be a functional response to concrete societal needs within the country, but a reflection of global epistemic models that help us reinterpret and render new meaning to diversity in society. This study hopes to provoke further inquiry into the relationship between multicultural education and global-local processes from a world-society perspective.

교복 재활용 필요성과 교복 재활용 교육을 위한 교과과정 분석

서승연(Seung Yeon Seo),신은미(Eun Mi Shin) 한국환경교육학회 2011 環境 敎育 Vol.24 No.2

The objectives of this study were to investigate the need for school uniform recycling and to review the school uniform recycling-related education. 231 female high school students were asked to answer regarding the wearing state of school uniform and their satisfaction level. 10 subjects in middle school technology/home economy were evaluated. As the result, the students wore 1~2 pieces of school uniform, which showed that it was hard to keep them clean by washing them often. The satisfaction level of school uniform was not high. The lowest item was the price. Therefore, to increase the satisfaction level of the school uniforms and also to increase the sanitary level of the school uniforms, it was advisable to purchase a recycled school uniform at cheaper prices to have an extra set. For a vitalization of the recycled school uniforms, the middle school technology/home economy subjects were reviewed. In the topic of “clothing acquisition plan and purchase”, the themes of planned purchase, overconsumption of clothing and environmental pollution were discussed and included preferable behaviors for disposal. The topic of “clothing manufacturing and recycling” listed recycling the clothes that are not worn or exchanging them with neighbors as well as suggesting methods to illicit environment-friendly behaviors and carrying them out. However, some textbooks only briefly explained the methods of recycling and more detailed and practical methods need to be suggested in the curriculum. In addition, the contents regarding the environment in the clothing topic need to be supplemented more and more changes, such as related education plans or data development, are required.

세계통합과 한국 고등학교 사회교과 내용의 변화

서승연(Seung Yeon Seo),차윤경(Yun-Kyung Cha) 한국사회과교육연구학회 2009 사회과교육 Vol.48 No.2

이 연구는 세계통합이 우리나라 고등학교 사회교과의 내용변화에 어떠한 영향을 미쳐왔는지에 대해 알아보기 위해 1차 교육과정부터 7차 교육과정에 걸쳐 공통필수로 지정된 고등학교 사회교과서를 분석하였다. 분석결과에 따르면, 사회교과는 우리나라의 사회변화에 따른 요구에 영향을 받는 동시에 세계통합에 따른 거시적인 세계문화의 영향을 받고 있는 것으로 나타났다. 사회교과내용에서 국가사회에 대한 기술은 점차로 그 비중이 감소하고 있는 반면, 세계사회에 대한 비중은 증가하고 있는 것으로 나타났다. 사회학적 제도주의 관점에 의하면 세계통합이란 세계정치문화체제라는 공동체 속에서 보편적 문화규범이나 가치를 범세계적 수준에서 점차로 공유해 나가는 현상을 의미한다. 이러한 맥락에서 개인은 개별국가의 국민을 넘어서 세계사회와의 구성원으로 새롭게 재정의 되고 있으며, 이는 한국 고등학교 사회과 교과내용의 변화에도 반영되고 있는 것으로 보인다. 이러한 분석결과는 사회교과 내용의 변화에 각 국가의 구체적인 사회경제적 요인뿐만 아니라 세계통합에 따른 거시적인 사회문화적 요인도 함께 작용하고 있음을 시사한다. This study investigates how the high school social studies curriculum in South Korea has been influenced by the larger institutional environment in which world-cultural rules and values are constituted and elaborated on a global scale. Analyzing a series of social studies textbooks published in South Korea over the past half a century, this study shows that the curricular contents of the social studies subject have substantially changed in accordance with world-level curriculum models that emphasize global perspectives and pluralist social epistemology as opposed to nationalistic or ethno-centric ideologies. Based on a global institutional perspective, the results of this study suggest that curricular change in the social studies curriculum needs to be understood not only as a functional response to meet immediate societal needs but also as a global process through which universal values such as democratic principles, human rights, and sustainable development are increasingly given special attention throughout the world. This trend appears to reflect the changing definition of the individual as a global citizen who is expected to engage actively in world society beyond national boundaries.

차량 주행거리에 영향을 미치는 도시 토지이용 및 도시형태 특성에 관한 실증분석

서승연(Seo, Seung-Yeon),김승남(Kim, Seung-Nam),이경환(Lee, Kyung-Hwan) 대한국토·도시계획학회 2014 國土計劃 Vol.49 No.8

남북한 가야금 교본에 수록된 민요 연구

서승연(Seung-yeon Seo) 한국국악교육학회 2010 국악교육 Vol.29 No.29

본 연구에서는 현대에 이르러 남북한에서 각기 다른 양상으로 전승되고 있는 가야금 음악의 교육내용을 살피기 위해 남북한의 가야금교본을 대상으로 민요의 수록현황 및 활용도를 조사하였다. 여러 민요곡 중에서 남북한 가야금교본에 공통으로 수록된 민요를 선별하고, 이 곡들이 남한과 북한에서 각각 다른 음악적 특징을 표현하고 있다는 점에 주목하여 악곡의 특징을 분석하였다. 이를 통해 동일한 민요가 남북한에서 교육ㆍ전승되고 있음을 알 수 있었으며, 박자와 빠르기, 악곡의 형식, 선법, 주법 면에서 차이점을 확인할 수 있었다. 북한 가야금 교본의 민요박자는 악보상에 빠르기를 장단명 혹은 서양음악식으로 표기하며, 남한의 가야금교본에서는 빠르기와 박자를 '장단'과 3소박으로 표기하였다. 남한의 25현 가야금교본에 수록된 민요는 북한의 빠르기말을 그대로 따랐다. 북한 가야금교본의 민요 악곡형식은 주로 주법과 연관이 있다. 21현 가야금의 다양한 주법을 구사하는 가운데 선율이 변하고 화성적 요소가 첨가되면서 형식이 바뀌었다고 판단된다. 남한의 12현 가야금교본에서는 민요의 주제 선율의 변용에 따라 형식이 결정되었다. 북한의 가야금교본에 수록된 민요의 선율은 주법과 관련된 변주가 변화를 주도하고 있다. 대부분의 민요의 선법은 남한과 동일하다. 남한의 25현가야금 교본에 수록된 민요는 북한의 21 현 가야금교본의 연주곡들이 주류를 이루고 있다. 북한 가야금 교본의 민요 주법은 전통적인 주법 외에 새로운 주법의 활용도가 높은데 비해 남한의 가야금교본에서는 전통적인 주법을, 25현 가야금의 교본에서는 북한의 21현 가야금의 주법들을 거의 그대로 시용하고 있음을 알 수 있었다. 북한과 남한의 가야금 교본에 수록된 민요를 비교해보니 한국인의 기층음악언어라 할 수 있는 민요가 현대에 들어 각기 다른 음악문화 환경에서 어떻게 다르게 전승되고 있는지에 대하여 알 수 있었다. 본 연구가 향후, 민요를 소재로 한 가야금 교육 방법론 연구 및 악곡개발연구에 기초연구로서 작은 보탬이라도 되기를 바란다. This study focused on the South and North gayageum in registered folk song of the usage and utilization. It has meaningful value as a educational contents of Gayageum music in the different aspects that are being improved in the South and North Korea. ill other words, these gayageum implementing songs are characterized between South and North Korea, respectively, of the other musical characteristics of the representation; it was focused analyzed at the attention to the musical features analysis. Through this study, I have acknowledged that the same folk song is educated in the North and the South, and the succession was able to know that it is. As well as the tempo and faster, musical format, mode and the playing style. The beat of the folk songs is divided into 3 tempo patterns or 2 tempo patterns whether the tempo is expressed as name of rhythm or is expressed as Western music style. It was seemed the result of changing the 3 tempo patterns of Korean traditional music into 2 tempo patterns of Western music of it. The faster and tempo at the South Korea Gayageum textbook was expressed as 'rhythms' with 3 tempo. Korean folk song which was registered at the South Korea 25-string Gayageum textbook was affected from the 21-string Gayageum instrument of North Korea, and the tempo expression was followed equally from North Korea. The folk musical format of North Korea mainly associated with play style. Otherwise, it was formatted according to the change of melody in the textbook of South Korea's 12-string Gayageum instrument. This is the North Korean Gayageum musical format is determined by the play style and there is a difference. Playing the mode of main folk song is same as that of South Korea except of the 'Milyang Arirang'. Melody does not express as only play style. So it have been changed various, and is sometimes changed compared with the register. All of the folk song within 25-string Gayageum of South Korea was come from 21-string Gayageum of North Korea. Also South Korea's play style is developed with various including 12-string Gayageum, but the South Korea play style of Gayageum is focused only traditional style.

망막혈관 검출을 위한 영상분할기법

김정환(Jeong-Hwan Kim),서승연(Seung-Yeon Seo),송철규(Chul-Gyu Song),김경섭(Kyeong-Seop Kim) 한국컴퓨터정보학회 2019 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.27 No.1

사물인터넷 기반의 건강관리

김정환(Jeong-Hwan Kim),서승연(Seung-Yeon Seo),이정환(Jeong-Whan Lee),김경섭(Kyeong-Seop Kim) 대한전기학회 2019 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2019 No.2

오토인코더 신경망을 활용한 망막 영상의 잡음 개선

김정환(Jeong-Hwan Kim),서승연(Seung-Yeon Seo),송철규(Chul-Gyu Song),김경섭(Kyeong-Seop Kim) 대한전기학회 2018 정보 및 제어 심포지엄 논문집 Vol.2018 No.10

지역주민들의 행복수준에 영향을 미치는 도시환경특성에 대한 실증분석

이우민(Lee, Woo-Min),서승연(Seo, Seung-Yeon),이경환(Lee, Kyung-Hwan) 한국산학기술학회 2016 한국산학기술학회논문지 Vol.17 No.2

본 연구는 서울시를 대상으로 개인의 행복수준에 영향을 미칠 것으로 예상되는 도시환경 특성요소를 추출하고 실제 주민들의 행복수준에 영향을 미치는 요인을 실증적으로 분석함으로써 보다 행복한 도시환경을 조성하기 위한 도시정책과 도시계획 방향을 제시하는데 목적이 있다. 개인의 행복수준에 영향을 미치는 도시환경 요소를 구성하기 위해 도시환경 특성 (물리적 환경, 자연적 환경, 사회적 환경) 변수와 개인 특성(개인의 사회·경제적 특성) 변수를 구성하여 분석하였다. 본 연구의 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 도시의 물리적 환경이 개인의 행복수준에 미치는 영향을 분석한 결과 인구밀도가 낮고 보행환경만족도가 높을수록 개인의 행복수준이 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 도시의 자연적 환경이 개인의 행복수준에 미치는 영향을 분석한 결과 1인당 공원면적이 넓고 녹지만족도가 높을수록 개인의 행복수준이 높아지는 것으로 나타났다. 셋째, 도시의 사회적 환경이 개인의 행복수준에 미치는 영향을 분석한 결과, 사회적 신뢰가 행복수준에 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this research is to suggest directions for urban planning and policies for the creation of a happy urban environment. To achieve this objective, this study extracted the urban environment characteristic elements that were expected to affect the levels of individual happiness and empirically analyzed the factors that affect the happiness levels of people. To determine the elements of the urban environment, this research analyzed the variables, urban environment characteristics, such as physical environment, natural environment, social environment, and individual characteristics. Regarding the physical environment of the city, a lower population density and a higher level of walking environment satisfaction showed a high level of individual happiness. In terms of the natural environment of the city, more spacious park areas and higher green area satisfaction showed a high level of individual happiness. Finally, regarding the social environment of the city, social trust was found to affect the happiness levels.