인후두역류질환의 진단 방법으로서 Water-Siphon Test의 유용성

배소영,박혜상,박진영,백승연,장동혁,김수진,김소정,김한수,정성민,Pae, So Young,Park, Hae Sang,Park, Jin Young,Baek, Seung Yon,Jang, Dong Hyuk,Kim, Soo Jin,Kim, So Jeong,Kim, Han Su,Chung, Sung Min 대한후두음성언어의학회 2012 대한후두음성언어의학회지 Vol.23 No.2

Background and Objectives : There are many diagnostic modalities to evaluate laryngopharyngeal reflux. However, ideal diagnostic methods have not been established yet. The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of Water-Siphon test as a diagnostic test of laryngopharyngeal reflux. Subjects and Methods : From November 2006 to September 2007, we performed esophagography with Water-Siphon test and questionnaire, physical examination for 227 patients with laryngopharyngeal reflux symptoms. The results of Water-Siphon test were classified according to the degree of reflux, the number of reflux, the retention time and analyzed about the relationship with the reflux symptom index (RSI), reflux finding score (RFS). Results : The degree of reflux was related with pseudosulcus, thick endolaryngeal mucus. The number of reflux was related with thick endolaryngeal mucus. A positive predictive value of Water-Siphon test was 82.7% and sensitivity was 91.5%. Conclusion : Water-Siphon test is a reliable diagnostic test for laryngopharyngeal reflux.

컴퓨터와 언어능력 진단평가

배소영(So Young Pae),김광선(Kwang Seon Kim),성경훈(Kyung Hoon Sung),성진아(Jin Ah Sung) 한국언어청각임상학회 1998 Communication Sciences and Disorders Vol.3 No.-

자발적 발화자료를 토대로 한 언어능력 진단평가는 언어임상에서 매우 중요하다. KCLA (Korean Computerized Language Analysis) 1.0은 수집한 자발적 발화자료를 전사한 후, 컴퓨터를 이용하여 한국어 표현능력을 분석하는 소프트웨어 프로그램이다. 한국어 특성과 발달자료를 참고로 코딩시스템을 정하였으며, 언어능력을 평가하고 기록 보관하는데 매우 효율적이다. 한글 워드프로세서로 전사 코딩한 후 KCLA를 실행하면 수 초내에 분석결과를 볼 수 있다. 전사자료, 전사정보요 약, 개인별 발화모음, 낱말과 형태소 보기, 발화유형분석, MLU 및 TTR, [ ]를 이용한 개별코딩 보기가 가능하다. KCLA 1.0에서는 개인내 비교만 가능하다. 앞으로 개인간 비교가 가능 해지고 다양한 언어하위영역을 포함함으로써 좀더 종합적인 분석 프로그램으로 발전할 수 있 을 것이다. The Korean Comput erized Lan gu age Analy sis (KCLA )- 1.0 is a comput er softwar e progr am t o analy ze Kor ean speech s amples . T his progr am is design ed for speech - lan gu age clinician s/ teacher s who a s ses s languag e ability of th e childr en . KCLA - 1.0 can be u s ed once a r epr es ent at iv e speech samples ar e obt ained. T h e r esult s we can ex pect t o gain from KCLA - 1.0 an aly ses ar e as follow s : r aw t r an s cription dat a, informat ion on tr an script s , in dividu al t r an s cript s , utt er an ce types , the list s of words and gr ammat ical morphemes , informat ion on MLU and T T R, an d the u ser - specific coding s . In the utt er an ce type an aly sis , ut ter an ces ar e an aly zed in terms of int elligibility , speaker turn s , ut t er ance len gth , and ut t er ance ov erlap. T h e word an d gr ammatical morpheme list s provide t oken s of each word type with ext en ded informat ion on gr ammat ical morphemes at t ached t o each word. T hes e list s can be u sed t o ev alu at e the child s fav orit e words an d meaning sophisticat ion . T he MLU an d T T R sect ion provides the r esult s of th e mean length of ut t er ances in both words (MLUw ) and word plu s gr ammatical morphemes (MLUm ). KCLA - 1.0 also provides u s with thr ee types of T T R (T ype - T oken Rat io): T T Rw , i.e., the type - t oken r at io ex clu siv ely ba sed on the word informat ion ; T T Rgm, the type- token r atio based on the gr ammat ical morpheme informat ion ; T T Rm which inclu des the informat ion of both lex ical and gr ammatical morph emes . T he u ser specific codin g s giv e each u ser some degr ee of flexibility in u sin g KCLA - 1.0. F urthermor e, KCLA - 1.0 allow s int r a - in dividu al t empor al comparison s of a child s language samples obtained in two or mor e differ ent occasion s.

고위험 난독군 아동을 위한 개별 맞춤형 한글 해독 프로그램 개발

배소영(So Yeong Pae),설아영(Ah Young Seol),양유나(You Na Yang),심유미(Yu Mi Sim),황수진(Soo Jin Hwang),신가영(Ga Young Shin) 한국언어치료학회 2016 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 Vol.2016 No.12

Developmental Characteristics of Word Decoding and Text Reading Fluency among Korean Children with Developmental Dyslexia

배소영(So yeong Pae),신가영(Ga young Shin),설아영(Ah young Seol) 한국언어청각임상학회 2017 Communication Sciences and Disorders Vol.22 No.2

배경 및 목적 : 이 연구는 한국의 발달성 난독 초등학생을 대상으로 단어해독력과 읽기유창성이 초등학교 저, 중, 고학년으로 가면서 일반아동과 비교해 어떤 발달 특성을 보이는 지 살펴본다. 방법: 초등 저학년 20명, 중학년 18명, 고학년 20명의 발달성 난독 아동과 학년, 지능, 듣기이해력이 일치되는 일반학생이 참여하였다. 단어해독 의미 유무와 자소-음소 일치도를 고려한 KOLRA 해독 검사 및 문단글읽기 하위 과제를 개별적으로 실시한 후 분석하였다. 결과: 발달성 난독 아동은 단어해독의 경우, 초등 저학년에서 격차가 가장 컸고, 초등 고학년으로 가면서 격차가 줄어드는 모습을 보였다. 무의미낱말에서 더 큰 어려움이 관찰되었다. 유창성의 경우 10초당 정확하게 읽은 음절수는 일반아동과의 격차가 계속 유지되었으나, 오류 음절율로 보았을 때 일반아동과의 격차가 줄어드는 경향도 관찰하였다. 논의 및 결론: 한국 발달성 난독 아동들도 음운 해독에서 약점을 보였고 저학년의 경우 무의미낱말해독에서 약점이 나타나 언어보편적 특성을 확인할 수 있었다. 또한 읽는 속도에서의 차이도 한국의 발달성 난독 아동들에게 약점으로 작용할 것으로 보이므로 단어나 덩이글 읽기 속도에 대한 지원이 필요한 것으로 보인다. 음운성 및 표면성 난독증과 PA, RAN, 자소지식, 형태소인식력이 한국 발달성 난독아동의 해독력 및 읽기유창성과 어떤 연관성이 있는지 후속연구가 필요하다. Objectives : This study investigated word decoding ability and text reading fluency among Korean elementary school children with developmental dyslexia (DD). Dyslexic children’s developmental patterns among three grade groups were compared with those of typically developing children (TD). Methods: Fifty-eight DD (20 early, 18 middle, and 20 upper grade elementary schoolers) as well as 58 TD matched by grade, nonverbal intelligence, and listening comprehension ability participated in the study. Each child read an 80-part list, composed of 40 words and 40 nonwords, along with one grade-level text. Words and nonwords included 20 phoneme-grapheme correspondent (PGC) words as well as 20 phoneme-grapheme non-correspondent (PGNC) words. Results: Both DD and TD had higher performance on words and PGC words than nonwords and PGNC words. DD revealed a large gap in both word and text reading when compared with TD, although the gap between the two reading groups was narrower as grades got higher. However, DD showed a bigger gap in reading nonwords compared to meaning words. As for text reading fluency, DD took a longer time and read less accurately compared to TD, although the gap between DD and TD in error rate of the total number of syllables in the texts was narrower as grades got higher. Conclusion: It seems evident that Korean DD experience difficulties in the phonological decoding of new and novel words and in reading text fluently despite the relative consistency of Korean Hangeul. Further studies are needed to find possible subtypes of dyslexia in relation to phonological awareness, rapid automatized naming, orthographic knowledge, and morphological awareness.

한국어판 영유아 언어 및 의사소통 선별검사(Korean Snapshot: K-SNAP)의 타당도 및 신뢰도

배소영(So yeong Pae),윤효진(Hyo jin Yoon),설아영(Ah young Seol),Jill Gilkerson 한국언어청각임상학회 2015 Communication Sciences and Disorders Vol.20 No.3

배경 및 목적: 영유아 시기 언어발달 고위험군의 조기 선별과 지원이 필요하다. 언어발달 추적을 위해 한국의 언어 및 문화를 고려하여 개발한 Korean SNAP의 타당도와 신뢰도를 살펴보고자 한다. 방법: 52문항의 회고형 설문 LENA Developmental Snapshot을 한국어 발달에 맞게 번안하고 수정한 후 타당도와 신뢰도를 살펴보았다. 1,515명의 자료를 토대로 발달적 타당성과 다른 언어 선별검사와의 상관을 보았다. 일부 아동에게 발달검사 및 발화자료를 수집한 후 상관을 살폈다. 신뢰도는 문항의 내적일치도와 검사-재검사 신뢰도를 통해 살펴보았다. 결과: 11개 월령집단 중 9개 집단이 통계적으로 유의미하게 발달적 차이가 나는 것으로 나타났다. K M-B CDI와 유의미한 상관이 있는 것으로 나타나 언어선별도구로써의 타당성이 있었다. Korean Bayley II의 인지 및 동작 검사결과와 유의미한 상관을 보였다. 아동의 발화 분석 결과와도 유의미한 상관이 나타났다. 문항의 내적일치도는 Cronbach 알파가 .972로 매우 높은 편이다. 119명에 대한 검사-재검사 신뢰도는 .942로 높게 나타났다. 논의 및 결론: 한국어판 K-SNAP은 어휘중심의 K M-B CDI를 보완하고, 8문항으로 영유아 검진에서 사용하는 K-DST 언어 영역과 연계하여 발달을 추적 관찰하는 데 사용할 수 있을 것이다. 이 검사도구의 민감도와 특이도에 대한 후속 연구가 필요하다. Objectives: It is important to identify young children with language delay or children who are at risk of language delay. This study explores the validity and reliability of the Korean version of Developmental Snapshot (K-SNAP) which can be used effectively as a screening and monitoring tool of early language development. Methods: The 52-item questionnaire of the developmental snapshot was adapted into Korean by substituting 10 items. To es-tablish the developmental validity of the K-SNAP, developmental differences in 3-month age intervals were measured in 1,515 children age 4 months to 36 months. To identify the concurrent validity of the K-SNAP, the Pearson product-moment correlation was used with the Korean version of MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (K M-B CDI), Korean Bayley Scales of Infant Development-II (Korean Bayley II), and spontaneous speech data. The internal consistency of items and test-retest reliability were calculated. Results: Developmental differences in every 3-month interval on the K-SNAP were clearly evident. There were significant correlations between K-SNAP scores and K M-B CDI scores. Korean Bayley II and spontaneous utterance data were significantly correlated with the K-SNAP score. Items showed high internal consistency and test-retest results were highly correlated. Conclusion: K-SNAP can be used as a valid and reliable tool to screen and moni-tor early language and communication development in conjunction with the Korean De-velopmental Screening Test for Infants and Children (K-DST) and K M-B CDI. Further studies are needed to detail the sensitivity and specificity of K-SNAP.

초등학생의 철자 발달과 오류 패턴 분석

신가영(Ga Young Shin),설아영(Ah Young Seol),조혜숙(Hye Suk Cho),남기춘(Ki Chun Nam),배소영(So Yeong Pae) 한국언어치료학회 2015 言語治療硏究 Vol.24 No.2

Purpose: Children develop their writing skills through morphemic knowledge, phonological knowledge, and orthographic knowledge. This study explored triple word-form theory for Korean Hangeul - which has a relatively transparent writing system with rich grammatical morphemes - and investigated developmental changes among elementary school children. Methods: Six hundred fifty nine children from Grades 1 to 6 participated in a 30 eojeol dictation task. Nine words and six sentences including various spelling rules were used, and writing errors were categorized as three types: phoneme-grapheme correspondent (PGC), phoneme-grapheme non-correspondent (PGNC), and morphological. Results: There were dramatic developmental changes in eojeol writing accuracy in younger elementary school students (61% for first grade, 82% for second grade, 90% for thrid grade, and 96% for fourth grade). PGNC errors were most frequent as in other alphabetic languages. There was a sharp decrease from first to second grades in writing errors. However, PGNC errors still decreased significantly from second to third grades. Considering the relative percentage of all three types out of the total errors, there was an increase in morphological errors from second to third grades (from 18% to 34%), while orthographic errors showed a plateau pattern from second to third grades (from 33% to 31%). Conclusions: Phoneme-grapheme correspondency influenced developmental changes in eojeol writing. Morphological knowledge seemed to play a very important role among Korean children considering the relative grammatical error rates among first to third grades. Triple word-form theory seems to be successfully adopted to the Korean writing system. Further studies are needed to provide detailed developmental criteria for children with learning disabilities.

Acute Intermittent Porphyria 의 2 예에 대한 임상적 고찰

우화현 ( Hwa Hyun Woo ),배소영 ( So Young Pae ),안우풍 ( Woo Poong Ahn ),김열자 ( Yul Ja Kim ),김종호 ( Chong Shul Kim ) 대한내과학회 1968 대한내과학회지 Vol.11 No.11

3 cases of acute intermittent porphyria based on Watson-Schwartz test, were observed during the last 10 years. The 1st. case was previously reported in the Korean Journal of Internal Medicine (Vol. 7, No. 7, 1964) The 2nd. case, 32 years old Korean housewi

이름대기 검사를 통한 학령 전 독일과 한국 아동들의 명사, 동사 발달에 관한 연구 : 단순언어장애 아동을 대상으로

이해욱 ( Hae Wook Lee ),배소영 ( So Young Pae ),Christina Kauschke 韓國獨語獨文學會 2006 獨逸文學 Vol.98 No.-

한국어 발달성 난독 아동과 일반 아동의 어휘처리시 관찰되는 뇌 활성화

조혜숙(Hye Suk Cho),배소영(So Yeong Pae),신가영(Ga Young Shin),편성범(Sung Bom Pyun) 한국언어치료학회 2018 言語治療硏究 Vol.27 No.3

자폐아동의 명사 및 동사 이름대기 능력

권유진(Eu Gene Kown),배소영(So Young Pae) 한국언어청각임상학회 2005 Communication Sciences and Disorders Vol.10 No.2

본 연구는 자폐아동을 대상으로 명사와 동사 이름대기 과제에서 단어유형(명사 vs. 동사)에 따른 정반응를이 일반아동과 어떠한 차이를 나타내는지를 비교하였다. 대상아동은 자폐아동 14명과 그림어휘력검사 결과의 등가연령을 일치시킨 일반아동 14명이었다. 이름대기 검사는 명사 60문항, 동사 60문항으로 된 그림이름대기과제로 실시하였다. 연구결과, 낱말 유형에 따른 집단 간 차이에서 자폐아동이 동사 이름대기에서 일반아동에 비해 낮은 수행력을 나타냈다. 반면 명사 이름대기에서는 두 집단 간에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 집단 내에서의 명사 및 동사 수행력을 살펴보면, 자폐아동의 경우 명사와 동사 중 동사 이름대기에서 더 낮은 수행력을 보였다. 대조적으로 언어연령을 일치한 일반아동의 경우 명사 이름대기에서 더 낮은 수행력을 보였다. 따라서 자폐아동은 명사에 비해 동사의 습득에 더욱 어려움이 있을 것으로 보인다. The purpose of this study was to examine the naming abilities of the children with Autistic Spectrum Disorders(ASD). The children with ASD have some difficulties in learning the wording for what they are expected to express, and this is especially true for verbs more than nouns. The subjects were 14 ASD children who were matched with typically developing children on a standardized Korean word-comprehension test. A picture confrontation naming task was used in this study. The naming task included 60 nouns and 60 verbs. To elicit the children’s responses, the examiner asked each children “what is this?” for the nouns and “what’s happening?” for the verbs. Data were analyzed using a two-way ANOVA with repeated measures. As a result, the children with ASD demonstrated a higher frequency of misnaming than did the typical children, and this occurred only for the verbs(t = 3.848, p = .001). This result supports previous studies that showed that the children with ASD have more difficulty in producing verbs than nouns, when using adopted spontaneous speech samples.