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박지윤 ( Park¸ Jiyoon ) 한국현대언어학회 2021 언어연구 Vol.37 No.2
The Journal of Studies in Language 37.2, 161-179. The purpose of this study is to analyze the types of reflection structures that the university students perceive in reflection writing and to expand their reflection structure experiences to “self” → to “others” → to “social and world” through flipped learning teaching methods. With the rapid transition to the online educational environment in the post pandemic era, students must consider extending their reflection structure awareness in the online environment. The reflection structure is efficient to expand the reflection structure extensions in a way of sharing among students. To this end, flipped learning and application evernote was utilized. It is meaningful that the research mainly focused on research such as reflection writing teaching methods, necessity, and utility, analyzed the reflection structure recognized by the university students and expanded awareness through reflection structure sharing in an online education environment. (Woosuk University)
2세대 남세균 혼입 생체 건축 자재 생산을 위한 잔골재-젤라틴 복합체의 실험적 연구
박지윤 ( Park Jiyoon ),손다솜 ( Son Dasom ),이종구 ( Yi Chongku ) 한국건축시공학회 2023 한국건축시공학회 학술발표대회 논문집 Vol.23 No.2
Construction waste takes about 50% of total industrial waste. Researchers focuses to decrease the amount of construction waste by recycling the waste during the construction site. However, research about recycling the gelatin-sand composite is not yet been studied. This research is an experimental research on recycling the total specimen of gelatin-sand composite. Two methods were held when making the 2nd generation of the gelatin-sand specimen. As a result, there was no difference in flexural strenght between two different method of 2nd generation of specimen. However, the second method of 2nd generation showed about 20% higher compressive strength than the first method.
중국계 다문화가정 아동의 한국어 설측음의 권설음화 조음 현상 연구
박지윤(JIYOON PARK) 한국문화융합학회 2020 문화와 융합 Vol.42 No.8
본 연구의 목적은 취학 전후인 7세, 9세 중국계(한국계 중국인 제외) 다문화가정 아동의 설측음 조음 오류 현상을 음향음성학적으로 분석하고 그 원인을 고찰하는 데 있다. 아동은 가정에서부터 언어 습득이 일차적으로 이루어지는데 한국어 숙달도가 낮은 중국인 어머니로부터 양질의 한국어 교육을 받지 못한 다문화가정 아동은 또래의 한국인 아동보다 한국어 조음 오류가 높다. 특히, 중국계 다문화가정 아동은 설측음을 중국어 권설음화로 조음하는 경우가 많은데, 아동의 연령이 어릴수록, 중국인 어머니의 한국어 숙달도가 낮을수록 그 오류는 더 많았다. 다문화가정 아동의 한국어 설측음의 권설음화로 조음하는 현상은 중국인 어머니의 모어인 중국어의 권설음 영향 때문인 것으로 보았다. 얼화운의 음향적 특징은, F3의 주파수가 큰 폭으로 하강하여 F2에 접근하는데, F2에 접근할수록 권설이다. 그 이유는 F2가 혀의 앞뒤 위치인데, 혀가 뒤로 갈수록 F2는 낮아지기 때문이다. 그렇기 때문에 F3의 주파수가 큰 폭으로 하강하여 F2에 접근한다는 것은 권설음에 가깝다는 뜻이다. 다문화가정 아동은 F3이 F2로 하강하는 현상을 볼 수 있다. 이는 일반 가정 아동에게서 나타나는 현상은 아니고, 다문화가정 아동에게서 나타나는 현상인데, 다문화가정 중국인 어머니도 실험 결과 다문화가정 아동과 동일한 현상을 보였다. 이를 통해 중국계 다문화가정 아동의 한국어 설측음은 중국인 어머니의 모어인 중국어 권설음 영향을 받는 것을 알 수 있다. 본 연구는 그동안 미진하였던 중국계 다문화가정 아동의 설측음 조음 오류를 실험 연구를 통해 오류 양상을 분석하고, 그 원인을 중국인 어머니의 모어인 중국어 권설음과 한국어 설측음의 음운 체계 대조로 보고 이를 음향음성학적으로 밝혔다는 점에서 의의를 가진다. This study carries out an acoustic and phonetic analysis of the pronunciation of 7-9-year-old pre-school Chinese children in Korea (excluding mixed Korean-Chinese children) from multicultural families, both before and after school. It then considers the cause of their pronunciation errors. Children are primarily taught language at home. In Korea, children who do not receive high-quality Korean-language education from Chinese mothers with low proficiency in Korean make more minor errors when speaking Korean than Korean children of the same age. In particular, children from multicultural Chinese families often pronounce Korean words using a lateral-Chinese retroflex sound; the younger the child and the lower the Chinese mother s proficiency in Korean, the more errors that child is likely to make. This phenomenon among children from multicultural families has been attributed to the prevalence of the retroflex sound in Chinese, their mothers’ native tongue. The acoustical feature of this rhotacization is a sharp fall in the F3 frequency, as it approaches F2. F2 resonates at the front and back of the tongue; as the tongue moves lower, so does F2. Approaching F2 with a large drop in the frequency of F3 creates a sound that is close to the Chinese retroflex sound. Children from multicultural families are aware of F3 falling to F2. Although this phenomenon occurs in children and Chinese mothers in multicultural families, it is never seen in children from Korean families. This shows that children from multicultural families are influenced by their mother s native language. This study makes a meaningful contribution to the literature by analyzing the error patterns found in the speech of Chinese multicultural children through experimental research. Using an acoustic phonetics analysis, It demonstrates that these error patterns are caused by the Chinese mother’s native language and the contrast between the Chinese and Korean phonological systems.
박지윤(JiYoon Park) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.2
사회계층에 따라 어두경음화가 나타나는 양상에 주목할 필요가 있다. 학력이 높을수록, 공식적이고 격식적인 자리일수록 영어 원어와 가깝게 발음하기 위해 어두경음화를 되도록 피하는 경향이 나타난다. 이에 대해 실험 조사와 Praat 음성 분석 프로그램을 통해 사회계층에 따라 외래어 어두경음화 약화 현상을 증명하여 밝히는 것이 본 연구의 목적이다. 외래어 어두경음화 원인에 대해 기존 논의에서는 표현 강화, 현대 사회 경쟁의 결과, 무조건적인 경음화, 국어사적 분석, 한국어와 영어의 음성음운 차이 기인, 외래어 발음의 규칙화 시도 등으로 다양하게 논의되어 왔으나, 사회계층에 기인한 분석은 부족한 실정이다. 본고에서는 실험 조사와 음성 분석 프로그램인 Praat을 이용하여 학력이 높을수록, 공식적이고 격식적인 자리일수록 외래어 어두경음화 현상이 약하게 나타난다는 것을 밝혔다. 외래어 어두경음화 발음 여부는 자신의 신분과 계층을 표출할 수단으로 보는 심리적 기제로 작용함을 알 수 있다. It is necessary to pay attention to the appearance of word-initial glottalization among social classes. The higher the academic ability, the more formal it is, the more likely it is to avoid word-initial glottalization due to the psychological factors that are close to the English pronunciation. The purpose of this study is to prove and clarify this through experimental research and the Praat voice analysis program. In previous discussions on word-initial glottalization, there have been various discussions such as strengthening expressions, the conclusion of competition of modern society, Korean historical analysis, differences in Korean and English phonetics, and attempts to regularize the pronunciation of loanwords. In this paper, it was revealed that the higher the academic ability, the weaker the pronunciation of loanwords word-initial glottalization appears in formal and formal situations, by using experimental research and voice analysis program Praat. The presence or absence of pronunciation of the initial specification of loanwords acts as a psychological base for expressing ones status and hierarchy.