소포자 배양에 의한 반수체 식물유도 효율이 높은 국내 유채 품종 선발

박윤정,김광수,장영석,김철우,방진기,Park, Yoon-Jung,Kim, Kwang-Soo,Jang, Young-Seok,Kim, Chul-Woo,Bang, Jin-Ki 한국작물학회 2006 한국작물학회지 Vol.51 No.suppl1

국내육성 유채품종 간 반수체식물 생산성을 비교하였다. 화아로부터 분리된 소포자를 13%의 sucrose, $0.05mg/{\ell}$ BA 와 $0.5mg/{\ell}$ 의 NAA가 첨가된 NLN 배지에서 배양하였다. 반수체 배의 생산에는 유전형이 중요한 요인이였으며, 탐라유채가 가장 높은 반수체 배 생산능을 보여 화아당 176개의 반수체 배가 발생하였으나, 한라유채와 영산유채는 배 생산은 물론 세포분열도 관찰되지 않았다. 발생한 반수체 배를 NLN배지에서 현탁배양하여 Multilobe abnormal embryos를 형성시켰으며, 계속하여 생장조절제가 첨가되지 않은 MS고체 배지에 치상 배양하여 반수체식물체를 유도 하였다. 재생된 반수체 식물체는 성공적으로 순화되었다. This experiment was carried out comparison with haploid plants productivity by microspore culture among domestic cultivars of Brassica napus L. Isolated microspore from flower buds were cultured on NLN medium supplemented with 13% sucrose, $0.05mg/{\ell}$ BA and $0.5mg/{\ell}$ NAA. Genotype was important factor in haploid embryo productivity 'Tamlayuchae' showed the highest haploid embryo production frequency (176 embryos formed from 1 flower bud). But, 'Hallayuchae' and 'Youngsanyuchae' were not generated embryo even cell division. When suspension culture on NLN liquid medium at 100 rpm, embryos were developed multilobe abnormal embryo cluster. Multilobe abnormal embryos on MS medium basal solid medium were regenerated multiple shoots. Regenerated haploid plant with well developed shoots and roots on MS basal medium were successfully transferred to pots.

국내육성 유채품종의 생체 내 화분발육 비교

박윤정,김광수,장영석,김철우,방진기,Park, Yoon-Jung,Kim, Kwang-Soo,Jang, Young-Seok,Kim, Chul-Woo,Bang, Jin-Ki 한국작물학회 2006 Korean journal of crop science Vol.51 No.suppl1

국내 재배 유채의 육종을 위해서는 소포자배양을 통한 배발생법의 확립이 절실하나 대부분의 재배 품종이 배발생율이 낮고 품종별로 화뢰의 크기에 따른 소포자의 발달 상태가 다르기 때문에 이에 대한 조사가 반드시 필요하다. 따라서 본 연구에서는 국내 육성 유채 품종의 육종을 위한 기초 자료로서 품종 간 화뢰의 크기에 따른 생체 내 화분(핵)발육 상태를 비교, 관찰하였다. 1. 소포자 배양에 있어서 배 발생이 가능한 소포자 분리 시기는 1핵기말기 또는 2핵기초기가 효과적이며, 소포자 배양에 최적인 화뢰의 크기는 품종에 따라 차이가 있지만 3.5-4.0 mm이다. 2. 예외적으로 '탐라유채'는 3.5-4.0 mm의 크기에서 다수의 1핵기말기의 소포자와 2핵기초기의 소포자가 관찰되었으며, 화뢰크기가 더 큰 4.0-4.5 mm 크기에서도 2핵기초기의 핵이 관찰되어 화분발육상태가 늦게 진행되는 것을 알 수 있었다. 3. '목포64호'의 경우 3.0-3.5 m크기에서 1핵기초기와 1핵기중기 및 1핵기 말기의 소포자들이 관찰되었으나 다른 품종과 달리 2핵기 화분이 전혀 관찰이 되지 않았다. 'MS-B Line'의 경우는 2.5-3.0 mm 크기에서도 4분자포자가 관찰되어 초기 발육상태가 조금 늦게 일어나는 것을 볼 수 있었다. This study was showed into the pollen development with in vivo by bud size and genotype. Microspores of buds from 2.0 mm to 2.5 mm of all genotypes were composed of mainly tetrad cells and early uninucleate stage cells. Microspores derived from buds of 2.5-3.0 mm were exposed cells of early uninucleate, middle uninucleate, and late uninucleate. Microspores from buds of 3.0-3.5 mm contained mostly late uninucleate stage cells and showed some early binucleate stage cells. Microspores of buds with 3.5-4.0 mm in length were composed of mainly binucleate stage cells and decreased late uninucleate stage cells. Microspore with more than 4.0 mm were entered into binucleate stage cells of divided generative nucleus and vegetative nucleus. In 'Tamlayuchae', microspores derived from buds of 3.5-4.0 mm were observed cells of late uninucleate stage and early binucleate stage because of late microspore development. In MS-maintainer, the spring type, microspore derived from buds of 2.5-3.0 mm were observed tetrad stage cells.

대면수업과 비대면 수업에 대한 대학일반수학 학업성취도와 수업만족도 비교 연구

박윤정(Yoon Jung Park),이광호(Kwang-Ho Lee),이헌수(Heon-Soo Lee) 한국콘텐츠학회 2022 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.1

본 연구는 코로나19로 인한 대면수업과 비대면 수업에 따른 대학생들의 일반수학 교과목에 대한 학업성취도를 비교·분석하기 위한 것이다. 이를 위하여 M대학교 공과대학 3개 학과 1학년 학생 97명을 연구대상자로 선정하였다. 연구대상자 중 A학과 39명과 B학과 36명은 사전 녹화된 수업동영상을 활용한 비대면 수업으로, C학과 1학년 22명은 대면수업을 진행하였고, 한 명의 교수자에 의해 수업 방식만 달리하여 동일한 교재와 동일한 내용, 동일한 유형의 문제로 평가를 진행하였다. 대면수업과 비대면 수업에 따른 일반수학 학업성취도를 비교·분석하기 위하여 연구대상자 중 수시전형으로 입학한 A학과 학생 35명, B학과 학생 34명, C학과 학생 17명에 대한 고교내신등급을 수집하여 동질성 검사를 실시한 후, 이 학생들의 2021학년도 1학기 일반수학교과목에 대한 중간고사와 기말고사 점수를 분석하였다. 또한, 연구대상자 전체를 대상으로 대면수업과 비대면 수업에 따른 일반수학 교과목에 대한 학업성취도와 수업만족도를 비교·분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 대면수업과 비대면 원격수업에 대한 학생들의 일반수학 학업성취도는 유의미한 차이가 있다. 둘째, 대면수업과 비대면 원격수업의 수업만족도는 유의미한 차이가 있다. The purpose of this study is to comparatively analyze academic achievement and class satisfaction in college general mathematics between face-to-face classes and remote classes. For this study, we selected 97 first-year students from three departments of an engineering college at M University. Among the subjects of the study, 39 students in Department A and 36 students in Department B took remote classes using pre-recorded class videos, and 22 students in Department C took face-to-face classes. The subjects of this study were evaluated by one professor as the same type of problem with the same content for the same textbook. Among the subjects of the study, 35 students in department A, 34 students in department B, and 17 students in department C who entered through rolling admissions were collected and homogeneity tests were conducted. And then we analyzed the scores of these students’ midterm and final exams for general mathematics in the first semester of 2021. Also, we compared and analyzed the academic achievement and class satisfaction of general mathematics subjects for face-to-face classes and remote classes for all study subjects. The results of this study are as follows. First, there is a significant difference in students’ academic achievement of general mathematics between face-to-face classes and remote classes. Second, there is a significant difference in class satisfaction between face-to-face classes and non- face-to-face remote classes.

헤드폰을 이용한 음상 정위 변화 연구

박윤정(Park, Yoon Jung),장달원(Jang, Dalwon),신사임(Shin, Saim),이종설(Lee, JongSeol),장세진(Jang, Sei-Jin) 한국방송·미디어공학회 2015 한국방송공학회 학술발표대회 논문집 Vol.2015 No.7

체중부하 저항성운동이 여성 콜센터 직원의 체력, 근골격계 증상 및 스트레스 지표에 미치는 영향

박윤정(Park, Yoon-Jung),정원상(Jung, Won-Sang),이만균(Lee, Man-Gyoon) 한국체육과학회 2019 한국체육과학회지 Vol.28 No.3

This study was designed to investigate the effects of 8 weeks of weight-bearing resistance exercise on physical fitness, musculoskeletal symptoms, and stress indices in female call center employees. Twenty-two subjects, aged 40s to 50s, were randomly assigned to one of two groups, i.e., weight-bearing resistance exercise group (TR; n=11) and control group (CON; n=11). Subjects in the TR participated in weight-bearing resistance exercise 30 min/session, 3 sessions/week for 8 weeks, whereas subjects in the CON were asked to maintain their normal life patterns during the same period of the intervention. Dependent variables regarding physical fitness, musculoskeletal symptom, and stress were measured and compared between two groups and between two tests simultaneously using a repeated two-way ANOVA. Main results of the present study were as follows: 1) Muscular endurance, flexibility, balance, muscular power, and cardiorespiratory endurance improved significantly in the TR. 2) Number of musculoskeletal symptoms in neck, shoulder, and wrist reduced significantly in the TR. 3) Score of functional movement screen (FMS) increased significantly in the TR. 4) Scores of the Center for Epidemiologic Studies Depression (CES-D) scale, the Korean Occupational Stress Scale (KOSS), and the Perceived Stress Scale (PSS) decreased significantly in the TR. In addition, hs-CRP tended to decrease in the TR. It was concluded that 8 weeks of weight-bearing resistance exercise would be beneficial for improving physical fitness, reducing work-related musculoskeletal symptoms, and relieving stress in female call center employees.

질소치환포장 및 γ-Oryzanol 첨가가 유과의 저장성에 미치는 영향

박윤정(Yoon-Jung Park),전향숙(Hyang-Sook Chun),김상숙(Sang-Sook Kim),이종미(Jong-Mee Lee),김규흔(Kyu-Heun Kim) 한국식품과학회 2000 한국식품과학회지 Vol.32 No.2

능동음질제어를 위한 협대역 알고리듬 연구

박윤정(Yoon-Jung Park),최윤선(Yun-Seon Choi),김제관(Jeakwan Kim),이영섭(Young-Sup Lee) 한국소음진동공학회 2014 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2014 No.4

시ㆍ도교육청 평가 개선에 관한 연구

박윤정(Park Yoon Jung) 한국교육행정학회 2005 敎育行政學硏究 Vol.23 No.3

이 연구는 교육부의 시ㆍ도교육청 평가의 개선을 위하여 평가준거와 평가항목을 점검하고자 수행되었다. 교육청 평가영역은 교육조직 효과성 요인에 따라 생산성, 적응성-융통성, 통합성의 세 부분으로 나누고, 각 영역에 따르는 30개의 평가항목을 설계하였다. 시ㆍ도교육청 직원을 대상으로 설계된 평가항목에 대한 설문조사를 실시하였고, 요인분석 및 신뢰도분석을 활용하여 응답결과를 분석하였다. 이에 따라 교육지원활동 영역과 조직개선 영역 하에 교육 발전계획 및 교육 내실화, 조직통합성, 지역 교육청 및 각급 학교와의 관계, 교육부 및 시청과의 관계, 교육수요자와의 관계 등 다섯 하위영역과 22개 평가항목을 확정하였다. 평가항목에 대한 시ㆍ도교육청별 응답의 차이를 검증한 결과 시와 도의 응답에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 교육지원활동 중심으로 설정되어 있는 현행 교육청 평가항목에 조직개선을 위한 항목을 추가하여 통합적 평가체제를 구성하는 것이 바람직하다고 보며, 또한 평가항목 설정 및 적용에 있어서 시와 도의 차이를 두는 방안을 모색할 수 있을 것이다. This study was performed to rebuild criteria, relevant factors and items related to the evaluation of local educational authorities(LEA) by Ministry of Education and Human Resources based on the organizational effectiveness of educational authorities. Through setting evaluation criteria according to organizational effectiveness of educational authorities.<br/> The objectives to be achieved in this study were as follows:<br/> 1) Criteria for evaluating LEAs' organizational effectiveness of educational authorities were extracted.<br/> 2) LEA evaluating factors and items were improved.<br/> 3) Validated difference between cities and provinces based on officials' opinion.<br/> Designed evaluating factors were composed of 30 items which use a 5-point Likert-type scale. A factor analysis was made of inter-correlation of dimension scores. The principal component factor analysis revealed 5 factors with eigenvalue of 1.0 or higher. These accounted for 65.3 percent of total variance. Varimax rotation were performed with 3, 4 or 5 factors. A five-factor solution appeared to be the most plausible for the present data and was finally accepted.<br/> In This study presented that all 22 items are adequate as the criteria for the evaluation of LEAs ; First, in the factor of education development plan and education substantiation, as the sub category of organization of LEAs, 9 items related to achievement of educational objects, enhancement of special education and relevant support system and support of educational knowledge and information, budgeting and facility management. Second, in the factor of organizational integration and stability, as the sub category of organization of LEAs, 7 items related to participation and communication, organizational and human resources management, and establishment and operation of internal system for the audit, challenge and adjustment. Third, forth and fifth in the factor of cooperation with and support for other authorities and institutions, as the sub category of LEAs' external relationship, 6 items(each factor has 2 items) related to relationship with educational consumers, relationship with other LEAs and schools, relationship between municipal office and the Ministry of Education and Human Resources.<br/> Total 22 items in five factors survived.<br/> I validated that we must considered to take differences between cities and provinces LEAs when we apply these evaluation factors and items. I expect presented measures to improve the LEAs evaluation, furthermore to specialize educational authorities evaluating policy.

프로젝션 AR 기반의 직관적인 인테리어 디자인

박윤정(Yoon Jung Park),채승호(Seungho Chae),변정현(Junghyun Byun),한탁돈(Tack-Don Han) 한국HCI학회 2017 한국HCI학회 학술대회 Vol.2017 No.2

가상마이크의 적용과 위치에 따른 헤드레스트 주변 정음공간의 이동 및 크기 추정

박윤정(Yoon Jung Park),유석훈(Seokhoon Ryu),최윤선(Yunseon Choi),김제관(Jeakwan Kim),이영섭(Young-Sup Lee) 한국소음진동공학회 2015 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2015 No.4