맹장 후부 충수염에 의한 부분적 우측 요관 폐색 1 예

박경선,김영우,김영균,김석영,박준철,임계순,백남종,방병기 대한내과학회 1988 대한내과학회지 Vol.34 No.5

Ureteral obstruction due to appendicitis or its complications is rare in adults. We present a fifty-five year old women who showed the right-sided hydronephrosis and hydroureter on intravenous pyelography without urinary symptoms. At exploratory laparatomy, the cause for this was found to be severe inflammatory adhesions on the right mid-ureter by retrocecal appendicitis. Follow-up intravenous pyelography after appendetomy revealed complete disappearance of preoperative hydronephrosis and hydroureter.

대구의 봄에도 꽃이 핍니다

박경선 우리신학연구소 2020 가톨릭 평론 Vol.27 No.-

‘지식재산 일반’ 연구 협력학교 운영모델의 CIPP 기반 평가 사례 연구

박경선,이영희,김아리 한국기술교육학회 2019 한국기술교육학회지 Vol.19 No.3

The purpose of this study is the evaluation of three operating models based on the CIPP based evaluation criteria for the models in research schools which implemented a career elective subject in their curriculums, which is called ‘Introduction to intellectual property'. In order to achieve the aim of the research, educational contents of the subject were applied in both regular and non-regular courses in nine high schools: five general high schools, two specialized, and two elite. Taken into consideration of educational contexts of each school, the CIPP-based evaluation criteria were developed and applied to three models: curriculum-focused, convergent, and extracurriculum-utilized. Case analysis methods were conducted on various teaching and learning data, and students’ qualitative achievement products collected in ‘context-input-process-product' evaluation stages of each model. In addition, interviews and surveys were administered to teachers, students, and principles As a result of the research, the CIPP-based evaluation criteria were modified into 5 evaluation categories for the Context stage, 6 for the Input, and 6 for the Output respectively. As for the Process stage, 6 comprehensive criteria and 3 individuals of each model were finalized. It turned out that the curriculum-focused model is the most optimal and likely to secure class hours of the subject. However, it is reasonable to apply models according to educational contexts in each school. In order to facilitate the dissemination of the subject in high schools, it is necessary to secure the number of class hour and competent teachers, strengthen teachers’ content expertises and teaching competencies, and develop teaching·learning·evaluating methods. Moreover, efforts are needed to establish a consulting system to support teaching and learning, and procure physical spaces and resources for student activities. 본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정에서 신규 도입된 ‘지식재산 일반’ 과목을 위한 연구 협력학교의 운영모델을 CIPP 기반 평가 준거를 개발하여 평가하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 서울, 경기, 인천, 대전 소재의 일반고 5개교, 특목고 2개교, 특성화고 2개교 등 총 9개교 고등학교의 정규 및 비정규 과정에서 ‘지식재산 일반’ 교육내용을 적용하였다. ‘교과중점형, 융합형, 비교과활용형’ 세 가지 운영모델에 CIPP 기반 평가 준거를 적용하여 평가를 수행하기 위해 과목 운영의 ‘상황-투입-과정-산출’ 단계에서 다양한 교수·학습 자료와 성과물을 수집하여 분석하였고, 과목 지도교사, 학생 등에 대한 인터뷰와 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, CIPP 기반 평가 준거 영역은 상황평가 5개, 투입평가 및 산출평가 각각 6개로 개발되었고, 과정평가는 공통 6개 및 운영모델 유형별 각각 3개 평가 준거영역으로 개발되었다. 운영모델의 평가를 수행한 결과, 수업 시수를 확보할 수 있는 교과중점형 운영모델의 적용이 가장 바람직하지만 학교 현장의 상황 및 교육 여건에 맞는 운영모델의 적용이 필요한 것으로 나타났다. 고등학교에서 ‘지식재산 일반’ 과목의 원활한 도입과 정착을 위해서는 과목의 교육과정 자체에 대한 이해, 수업 시수와 교사의 확보, 교사의 내용전문성 및 수업 역량 강화, 교수·학습·평가 방법의 개발, 교수·학습 지원을 위한 컨설팅 체계 구축, 원활한 학생 활동을 위한 물리적 공간 및 자원 확보 등에 대한 노력이 요청된다.

아로마테라피에 대한 인식 및 실태 연구 -미용관련학과 여대생 중심으로-

박경선 한국피부과학연구원 2009 대한피부미용학회지 Vol.7 No.3

As the result of studying on the understanding of the people about Aromatherapy, it was found that they were partly recognizing that Aroma is effective in mental rest, that Teatree is helpful to pimples and that Aroma is good to an antifungal process. Also, they think that Aroma products are skin-friendly as their attitude about Aromatherapy. They highly thought that Aroma is of good help to healthy skin, and among their Aroma-related activities, learning professionally some Aroma - related skin treatment was the highest one and recommending Aromatherapy to other people was the following one. By the characteristics of the respondents, the analyzed results on the understanding level about Aromatherapy are as below. By the degree of the interest in appearance & appearance care, it statistically showed a significant difference in the understanding level about Aromatherapy. It showed that the understanding level of the respondents who had little interest in their appearance & appearance treatment was low in Aromatherapy, while those who had interest more than average had relatively a high understanding level in Aromatherapy. Besides, it indicated differences according to satisfactory degrees on their appearance. They who were never satisfied with their appearance had low understanding about Aromatherapy; on the other hand, they who were very satisfied with their appearance had the highest understanding about Aromatherapy. In other words, you can see that the higher the interests in appearance & appearance treatment are and the higher people are satisfied with their appearance, the more the understanding level about Aromatherapy is. Also, it showed that, by each skin type, the people of sensitive skin had high understanding about Aromatherapy compared with those of other skin types. It means that the people who think their skin is sensitive have relatively more interest in Aromatherapy and know well about it. By the characteristics of the respondents, the analyzed results on the attitude about Aromatherapy are as follows. Like understanding levels, it showed that for the people with much interest in appearance & appearance treatment, their attitude about Aromatherapy was high compared with others. On the contrary, differently from understanding degrees, it did not statistically show a significant difference in appearance satisfaction & skin types. Next, by the amount of concerns about their skin, it showed a significant difference, and the people with a deep concern about their skin had high attitude on Aromatherapy compared with others. That is, the higher the interest in their appearance & appearance treatment is and the deeper their concerns about their skin are, the more positive the attitude about Aromatherapy is. Lastly, based on the characteristics of the respondents, the followings are the analyzed results on the related activities in regards with Aromatherapy. By the degrees of concerns about their skin, it showed a meaningful difference in Aromatherapy-related activities, and the people with deep concern over their skin were doing more Aromatherapy-related actions compared with those of little concern. It means that when people are much worried about their skin, they were substantially doing more Aromatherapy-related activities. These study results which figured out understanding levels about Aromatherapy, attitude and relevant activities about Aromatherapy should be made good use for revitalization of Aromatherapy, material-ization for effective basic education and beauty program development. 본 연구는 미용관련학과 여대생을 대상으로 아로마테라피에 대한 인식 및 실태를 파악하였고 아로마테라피에 대한 지식에 대해 분석 결과, 아로마가 심리안정에 효과적이다, 다음으로 티트리가 여드름에 효과적이다, 아로마가 항균작용에 효과적이다 순으로 인지하는 것으로 파악되었다. 또한 아로마테라피에 대한 태도로는 아로마 제품이 피부 친화적이라고 생각한다, 건강한 피부를 위해서 아로마가 도움이 된다고 생각한다에 대해 대체로 높은 태도를 보였으며, 관련 행위 중 아로마 피부관리 방법을 전문적으로 배운다는 행위가 가장 높았으며, 그 다음은 주변 사람에게 아로마테라피를 권한다가 순으로 하고 있는 것으로 나타났다. 응답자 특성별 아로마테라피에 대한 지식수준에 대해 분석한 결과는 다음과 같다. 외모 및 외모관리 관심정도별로 아로마테라피 지식수준에 있어 통계적으로 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 즉, 외모 및 외모관리에 대해 별로 관심이 없는 편으로 응답한 층의 지식수준은 낮은 반면, 그 외의 보통이상 층은 지식수준이 상대적으로 높은 것으로 파악되었고, 본인 외모 만족정도별로도 차이를 보였는데, 외모에 대해 전혀 만족하지 않는 집단의 지식정도는 낮은 반면, 매우 만족한다고응답한 집단의 지식정도는 가장 높은 것으로 나타났다. 즉, 외모 및 외모관리 관심정도가 높을수록, 본인 외모에 대한 만족도가 높을수록 아로마테라피에 대한 지식은 높은 것으로 해석 될 수 있다. 또한 피부타입별로 볼 때, 피부타입이 민감성인 경우 그 외 다른 피부타입 대비 아로마테라피에 대한 지식수준이 높은 것으로 파악되었다. 즉, 본인 피부가 민감성이라고 생각하는 경우 아로마테리피에 대해 보다 관심이 많으며 잘 알고 있는 것으로 해석될 수 있다. 응답자 특성별 아로마테라피에 대한 태도에 대해 분석한 결과는 다음과 같다. 지식수준과 마찬가지로 외모 및 외모관리 관심정도가 많은 경우, 타 층 대비 아로마테라피에 대한 태도가 보다 높은 것으로 파악되었다. 반면, 지식수준과는 달리 외모 만족정도와 피부타입별로는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지는 않는 것으로 나타났다. 다음으로 피부고민정도별로 유의미한 차이를 보였는데, 피부 고민정도가 강한 층의 경우 그 외 층 대비 아로마테라피에 대한 태도가 높은 것으로 분석되었다. 즉, 외모 및 외모관리에 대한 관심정도가 높을수록, 피부 관련 고민을 많이 할수록 아로마테리피에 대한 태도가 보다 긍정적인 것으로 해석될 있다. 응답자 특성별 아로마테라피 관련 행위에 대해 분석한 결과는 다음과 같다. 피부고민정도별로 아로마테라피 관련 행위에 있어 유의미한 차이를 보였으며, 피부고민정도가 강한 층의 경우 약한 층 대비 아로마테라피 관련 행위를 보다 많이 하고 있는 것으로 파악되었다. 즉, 피부에 대해 고민을 많이 하는 경우, 실질적으로 아로마테라피와 관련된 행위를 많이 실시하고 있는 것으로 볼 수 있다. 마지막으로 아로마테리피에 대한 지식, 태도, 행위간 연관성을 보기 위해 상관관계 분석한 결과, 3가지 모두 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 미용관련학과 여학생들 아로마테라피의 지식, 태도, 행위와의 관련성을 파악한 연구결과는 추후 아로마테라피의 활성화, 효과적인 기초교육 자료화 및 미용 프로그램 발전에 활용되어야 할 것이다.

영어와 한국어의 색채어와 신체어에 나타나는 개념적 은유

박경선 담화·인지언어학회(The Discourse and Cognitive Linguistics 2001 담화와 인지 Vol.8 No.1

유 · 아동 영재교육의 동향

박경선(Kyoung-Sun Park),이경화(Kyunghwa Lee) 숭실대학교 영재교육연구소 2011 Global Creative Leader Vol.1 No.2

This study has compared Korean early gifted education for the children with that of six countries which have implemented the gifted education for the children, such as America, Australia, Germany, Israel, Singapore and China. Based on the findings, the study examined the issues with the gifted education for children in Korea and find the systemized and effective model and directions for the gifted education. Korea lacks the educational facilities, the objective criteria, teachers’ training, for the gifted children. Also, Korea does not show diversity in the operating areas in the education for the gifted children. Thus, based on the issues, the tasks for the development of the policy on the education for the gifted young children in Korea can be proposed as follows. First, the educational facilities for the gifted children within the region for the young children in the lower grades in elementary school should be opened and run. Second, the criteria for distinguishing the gifted young children and the improvement in the system would be needed. Third, by strengthening the specialization of the teachers in charge of the education of the gifted children, the teachers who have the specialty in the education for the gifted infants and children should be fostered and the training of teachers and the certification system should be in place so that the benefits which fit the specialization and the efforts of the teachers can follow. Fourth, more diverse and high-quality education for the gifted children which takes the characteristics of the gifted young children would be required. 본 연구는 우리나라보다 먼저 유·아동 영재교육을 실시하고 있는 미국, 호주, 독일, 이스라엘, 싱가폴, 중국 6개국과 우리나라 조기 영재교육 시스템을 비교하여 체계적이고 효율적인 유·아동 영재교육의 모델과 방향을 모색해 보는 데에 목적이 있다. 영재교육에 관련된 국내·외 문헌 자료를 수집분석한 결과 우리나라는 유·아동 영재를 위한 영재교육기관과 유·아동 영재들을 판별하는 객관적도구, 유아-초등학교 저학년 영재를 위한 조기 영재판별 시스템과 영재교육 전문 담당 교사의 수급이 취약한 실정이며 영재교육 운영분야가 다양하지 못하다는 문제점을 보였다.

성공적인 전사적 아키텍처 구축을 위한 위험요인에 관한 연구

박경선(Park ByungSun),양경식(Yang Kyungsik),김현수(Kim Hyunsoo) 한국IT서비스학회 2006 한국IT서비스학회지 Vol.5 No.3

  Today, Organizations should be equipped with flexibility in order to cope with rapidly changing environment in management. By doing so, they are able to grow and obtain their superior competitiveness in highly developed economic arena. Recently, Enterprise Architecture is actively constructed to perform such a change flexibly. In this regard, it is crucial to figure out some risk factors for the organizations that place an order. Besides, it is also important to find out the quality of EA and some risk factors caused by the organizations that receive an order. Lastly, it is absolutely important to verify the relationship between such factors and outcomes of EA. In this aspect, this study will verify risk factors made by the former organizations and investigate the quality of EA and its outcome by proving the said relationship. In doing so, it will suggest an appropriate direction for the companies that will build up or perform EA successfully.

보건교사의 역량모형 개발을 위한 델파이 연구

박경선,배을규,Park, Kyoung-Sun,Bae, Eul-Kyoo 한국학교보건학회 2012 韓國學校保健學會誌 Vol.25 No.1

Purpose: This study was intended to identify the competency model for korean health teachers. In order to enhance job effectiveness and talent development of health teachers in schools, this study would provide policy makers and school administrators with a competency model to be used as a valid and reliable tool for selection, development, and appraisal of health teachers. Methods: This study used three-round Delphi technique, which was a series of surveys to obtain a consensus of experts in school health and health education. 31 experts were finally involved in Delphi panel, which consisted of professors, administrators, and school teachers. Results: This study found that the competency model of health teachers was composed of fourteen competencies and 75 performance indicators. The fourteen competencies were as follows: consulting and teaching competency, students understanding competency, health problem solving competency, health assessment competency, relationship building competency, information management competency, curriculum management competency, teaching activity competency, writing competency, professional expertise competency, health business management competency, self control competency, school commitment competency, and achievement orientation competency. Conclusion: Based on the results of this study, policy makers and school administrators would be able to use the competency model as a tool of new health teachers selection, existing health teachers appraisal, and new and existing teachers training and education. Future research needs to classify the levels of each performance indicator as a kind of behavior indices.

설화 ‘호동왕자’와 희곡 「둥둥 낙랑둥」의 상호텍스트성 연구

박경선 한국언어문학교육학회 2012 한어문교육 Vol.27 No.-

교수-학습 환경에서의 맥락설계 원리 및 모형 개발 연구

박경선 ( Kyung Sun Park ),나일주 ( Il Ju Rha ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2011 교육정보미디어연구 Vol.17 No.1

본 연구는 교수자가 현실의 실제적인 맥락을 교수-학습 환경에서 구현할 수 있도록 안내하는 맥락설계 원리와 모형을 개발하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구방법으로는 개발연구 방법이 사용되었으며 그 절차는 첫째, ``맥락``과 ``맥락설계`` 개념의 교육공학적 활용을 위해 다양한 문헌을 검토한 후 맥락주의의 철학적 토대 위에서 맥락과 맥락설계의 개념을 재정의 하였다. 둘째, 문헌분석을 통해 맥락설계 원리와 맥락설계 요소를 도출하였다. 이때 설계 원리와 설계 요소를 모형의 단계에 구조화 하고 전문가 검토를 통해 원리와 모형을 각각 타당화 하였다. 셋째, 맥락설계 모형의 각 단계에서 활용할 수 있는 설계 전략을 구체화 하였다. 넷째, 맥락설계 모형의 타당도를 검토하였다. 내적 타당화를 위해 모형에 대한 전문가 검토와 교수자의 사용성 평가를 실시하였다. 또한 외적 타당화를 위해 맥락설계 원리와 모형에 따라 세 개의 수업 사례를 설계하여 수업을 실행 한 후 교수자와 학습자 면담을 실시하였다. 교수자 및 학습자 면담결과는 모형의 수정에 반영되었으며, 최종적으로 모형에 대한 전문가 타당도 검토를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 맥락주의가 제안하는 ``맥락의 질`` 및 ``맥락의 결``과 같은 개념들은 맥락설계 원리와 모형의 개발 및 수업 사례 설계를 안내하는데 있어서 유용한 개념으로 판명되었다. 둘째, 맥락설계 원리는 총체성의 원리, 활동성의 원리, 유사성의 원리, 관련성의 원리, 상호작용성의 원리, 다양성의 원리로 총 여섯 가지로 개발되었다. 셋째, 맥락설계 모형은 교수자의 실제적인 수업의 설계와 실행을 안내할 뿐만 아니라 학습자가 학습내용과 학습목표를 중심으로 설계된 활동 과제 시나리오 안에서 역할을 가지고 도구를 활용하여 상호작용함으로써 실제적 맥락의 질을 형성하도록 촉진하는 것으로 나타났다. 맥락설계 모형은 시각화된 형태로 제시되었으며, 시각적 모형에서는 맥락의 결에 해당하는 설계 요소들이 끊임없이 서로 영향을 주면서 맥락의 질을 형성하는 과정을 나타내고자 하였다. 이것은 맥락설계의 과정이 동시적, 순환적, 통합적인 ``층(layers)`` 구조를 이루면서 진행됨을 표현하고자 한 결과이다. 제한점과 본 연구의 결과를 바탕으로 후속 연구들이 제안되었다. The purpose of the study is to develop principles and a model for designing contexts in order for instructors to bring about authenticity to their teaching and learning environment. Based on developmental research methodology, this study took four steps shown as follows; the study 1) defined the two terminologies, ``context`` and ``context design``, based on contextualism and extracted design principles and design components to develop a context design model, 2) structuralized principles and components into each step of designing contexts through experts validation, 3) developed detailed strategies for each design step of the model, and 4) expert reviews and usability testings were performed to validate the context design model internally. For external validation, three instructors and fifteen learners were interviewed after three instruction cases which were designed based on the context design principles and model. The interview data informed the model`s strengths, weaknesses, and improvements. The model had been revised based on the data collected and gone through the final validation. The results of the research were as follows. First, the two terms, ``context`` and ``context design`` defined with the concepts of ``quality`` and ``texture`` proposed by the contextualism, were proven to be properly guiding the development of principles and model. Second, the key concepts for developing principles of the context design were identified as wholeness, action, similarity, relevance, interaction, and diversity. Third, the evaluation of the model showed that the proposed ``context design model`` is effective. The model was constructed to enable learners to generate authentic context quality by taking roles and using tools in a scenario-based activity. Also, the visualized model of context design represents how the design components, that is, texture of context, construct quality of context, continuously by interacting and influencing one another.