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- 저자 : 문혁준(Moon, Hyuk-Jun) (검색결과 148 건)
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문혁준(Hyuk Jun Moon) 한국아동학회 2009 아동학회지 Vol.30 No.2
Instruments used in this study were the Peer Competence Scale(Park & Rhee, 2001), Infant Temperament Questionnaire(Chun, 1993), Emotional Intelligence Quotient Scale(Kim & Kim, 1998), Maternal Parenting Scale(Park & Lee, 1990) Parental Involvement Checklist(Cohen, 1989), and Student-Teacher Relationship Scale(Pianta, 1991). Subjects were 400 preschoolers and their mothers in Seoul. Data were analyzed by descriptive statistics, Pearson's correlation, and multiple regression analysis. Results indicated that (a) children of employed mothers had higher peer competence than children of unemployed mothers. (b) Closeness in teacher-child relationship was the strongest predictor for peer competence of children of employed mothers; maternal strategies promoting peer relationships was the strongest predictor for peer competence of children of unemployed mothers.
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문혁준(Moon Hyukjun),최윤희(Choi Yunhee) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.11
목적 본 연구는 유아기 자녀를 양육하는 어머니의 훈육방식에 영향을 미치는 변인을 알아보고 원가족에서의 훈육방식이 어떤 방식으로 전이되어 어머니의 훈육에 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 방법 이를 위하여 유아기 자녀를 양육하는 어머니 22명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 실시하였고 수집된 자료를 지속적 비교방법을 사용하여 의미함축과 범주화의 과정을 진행하였다. 결과 그 결과, 어머니들의 상태, 자녀의 기질, 배우자, 경제적 상황이 어머니들의 자녀 훈육방식에 영향을 미치는 변인으로 나타났으며 어머니들은 원가족에서의 훈육경험을 재구성하여 좋았던 경험은 그대로 사용하고 부정적인 경험은 자녀들에게 사용하지 않으려는 노력을 하였다. 그러나 어머니들의 노력에도 불구하고 원가족에서의 경험으로부터 자유로울 수 없음이 확인되었다. 결론 이러한 결과는 유아기 자녀를 양육하는 어머니들에게 실제적인 지원이 무엇인가에 대한 해답을 제시하며 원가족에서의 훈육이 긍정적인 방식으로 전이되도록 하기 위하여 전이과정에서의 어머니 정서 돌아보기와 훈육방식의 교육 필요성을 시사한다. Objectives The aim of this study is to investigate the variables that affect the discipline of mothers with young children and to find out how the discipline method in the original family is transferred to affect the discipline of mothers and what efforts are made to discipline their children properly. Methods The subjects of this study were 22 mothers who raised children aged 3 to 5 years. Data were collected in 2019 and 2020 using focus group interview. The colledted data were transcribed and analyzed through the process of demantic analysis and categorization. Results The mother’s condition, child’s temperament, spouse, and economic situauion were the variables that affected the mothers’ discipline style. The mothers tried to use the good experience and not to use the negative experience for their children by reconstructing the discipline experience in the original family. However, despite the efforts of mothers, it was confirmed that they could not be completely free from their experiences in the family of origin. Conclusions The results suggest that practical ways to help the mothers appropriate discipline method for their young children.
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유아기 자녀를 둔 어머니의 환경에 따른양육스트레스의 차이와 요인에 관한 연구
문혁준(Moon Hyukjun),최윤희(Choi Yunhee) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.19
본 연구는 유아기 자녀를 양육하는 어머니의 사회인구학적 환경에 따른 양육스트레스의 차이를 알아보고 양육스트레스를 유발하는 주요인을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 수도권에 거주하며 유아기 자녀를 양육하는 어머니 711명을 연구 대상으로 한국아동패널의 양육스트레스 척도를 사용하여 양육스트레스를 측정하였다. 조사된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 빈도분석과 기술통계, 차이분석을 실시하였다. 그 결과, 어머니들의 연령과 취업 여부에 따라서는 양육스트레스에 차이가 나타나지 않았고 가정의 경제 상황에 대한 어머니의 인식 수준에는 집단 간 차이가 나타났다. 자신의 가정 경제 상황을 ‘중’이거나 ‘하’로 인식한 어머니들은 ‘상’으로 인식한 어머니들에 비해 더 많은 양육스트레스를 받고 있었으며 가정의 경제 상황의 인식 수준에 따라 다른 요인에 대해 양육스트레스를 받고 있었다. 본 연구는 양육스트레스의 유무뿐만 아니라 문항에 대한 분석을 실시하여 유아의 발달과 어머니의 심리적, 신체적 건강에 영향을 미치는 양육스트레스의 조기 차단과 관리에 대상의 상황에 맞는 정책의 개발과 향후 연구에 대하여 구체적인 방향을 제시하였다는데 연구의 의의가 있다. This study aims to investigate the difference of parenting stress according to the social demographic environment of mothers who raise their children in early childhood and to investigate the main causes of parenting stress. For this study, 711 mothers who live in the near by Seoul and raise their children in early childhood were surves. And parenting stress was measured using the parenting stress scale of the Korean Children s Panel. Data was analyzed with statistics using the SPSS Win 24.0 version. The results of this study were as follows: There was a difference in parenting stress according to economic level in the family. Mothers with low economic level of family felt a lot of burden of child support and mothers with high economic level of family felt a lot of physical fatigue. The economic situation of the family was different kinds of parenting stress. There was no difference between the groups of parenting stress according to the mother s age and employment status. This study meaningful in that it analyzed not only the presence of parenting stress but also the questions and suggested specific directions for early blocking and management of parenting stress affecting not only the development of infants but also the psychological and physical health of mothers.
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어머니의 심리적 통제와 유아-교사 상호작용이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향
문혁준(Hyuk-Jun Moon),최윤희(Yun-Hee Choi) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.4
본 연구는 어머니의 심리적 통제와 유아-교사 상호작용이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 3~5세 유아와 그들의 어머니 358명, 그들의 담임교사 28명이며, 자료 분석을 위해 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 기술통계, Pearson의 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 어머니의 심리적 통제와 유아-교사 상호작용은 유아의 자기조절능력에 유의한 영향을 미쳤다. 그 중 유아-교사 상호작용이 어머니의 심리적 통제에 비해 더 큰 영향을 미치고 있었으며, 행동조절보다는 정서조절에 더 많은 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아의 자기조절능력에 영향을 미치는 변인으로서의 어머니의 심리적 통제와 유아-교사의 상호작용을 확인하였으며 어머니의 훈육방식에 대한 교육, 그리고 교사의 상호작용에 관한 지속적인 교육과 예비 교사 대상의 교육프로그램 개발의 필요성을 부각시켰다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. This study investigated the effects of mother"s psychological control and of teacher-child interaction on young children"s self-regulation. Data were collected by surveying 358 young children, their mothers and their 28 teachers. Data were analyzed with statistics using the SPSS Win 18.0 version. The study results are as follows. Mother"s psychological control and teacher-child interaction had a significant effect on infant self-regulation. Between them, the child-teacher interaction had a greater effect than the mother"s psychological control, affecting emotional regulation more than behavioral regulation. The study results confirmed the mother"s psychological control and the interaction of the child-teacher as the variables affecting the children"s self-regulation. These results highlight the necessity of continuing education on mother"s discipline and teacher"s interaction and development of educational program for early childhood pre-service teachers.
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