http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 김혜영(Hye Yung Kim) (검색결과 5 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
전신성 홍반성 루프스와 동시 발병한 혈전성 혈소판 감소성 자반증 2예
김혜영,김형희,김수영,Kim, Hye-Young,Kim, Hyung-Hoi,Kim, Su-Yung 대한소아신장학회 2007 Childhood kidney diseases Vol.11 No.2
TTP는 발열, 미세혈관용혈성빈혈, 혈소판 감소, 신경계 장애, 다양한 정도의 신기능 이상을 특징으로 하는 임상 증후군으로 SLE 등의 자가면역질환과 드물게 동반되어 발생한다[1]. TTP의 증상은 SLE의 임상증상과 유사하며, 두 질환이 동반되어 발생할 수 있어 이들의 감별은 쉽지 않다. 그러나 치료에 있어 두 질환의 감별은 중요함으로 별리기전에 대한 충분한 연구가 필요하다[1-4]. 저자들은 청소년기 두 명의 남아에서 TTP와 SLE가 동시에 발생한 예를 경험하였기에 문헌고찰과 함께 보고하는 바이다. Thrombotic thrombocytopenic purpura(TTP) is a rare but life-threatening multi-system disorder characterized by the classic pentad of clinical features that includes fever, microangiopathic hemolytic anemia, thrombocytopenia, neurologic abnormalities and renal dysfunction. TTP has been rarely reported to simultaneously present with systemic lupus erythematosus (SLE). While it is important to distinguish between the two diseases of therapeutic implication, cases of concurrent TTP and SLE help to elucidate the pathophysiology that underlies each condition. We describe two adolescents with synchronous TTP and SLE, and review the literature.
-
김혜영(Kim, Hye-Yung),이준엽(Lee, Jun-Yup),조용대(Jo, Yong-Dae),오태헌(Oh, Tae-Hun) 경희사이버대학교 미래고등교육연구소 2012 사이버사회문화 Vol.3 No.2
본 연구는 온라인 대규모 강좌의 실재감과 상호작용의 정도를 규명할 목적으로 사이버대학의 교육요소와 강의만족의 관계를 분석하였다. 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 온라인 강좌에서 실재감의 중요성을 유의적으로 확인할 수 있었다. 따라서 향후 온라인 강좌의 개발과정에서 실재감을 높이기 위한 노력이 요구된다. 둘째, 실재감 중 인지적 실재감과 감성적 실재감이 매우 중요한 것으로 나타났다. 따라서 향후 온라인 강좌 개발 시 학습내용에 대한 이해도를 좀 더 높이기 위한 방안을 모색해야 한다. 셋째, 실재감에 영향을 미치는 요인 중 LMS 기능 활용 관련 요인이 강의 콘텐츠 관련 요인에 못지않게 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 우수한 강의 콘텐츠 개발에 대한 강조 뿐 아니라 교수자의 강의실 운영에 대한 관심도 제고되어야 할 필요성이 있다. 넷째, 실재감에 영향을 미치는 요인 중 강의 흥미로움과 학생 수준 고려 요인의 영향력이 매우 큰 것으로 나타났다. 따라서 향후 강좌 개발 시에 강의 수강 학생의 수준과 니즈를 충분히 고려하여 흥미로운 주제와 내용을 다룰 수 있도록 노력해야 한다. The present study analyzes the relationship between the educational factors of Cyber Education and the level of lecture satisfaction, in an attempt to define ‘presence’ of the large size lectures of on-line education and the level of interaction. The result of the analysis is as follows: First, the importance of ‘presence’ in on-line lectures was ascertained as being substantial. Second, cognitive presence and emotional presence were found to be exceedingly consequential. Third, the factor regarding the usage of LMS function, among the factors affecting ‘presence’, proved itself to be as influential as one concerning the lecture contents. Lastly, it was found that amongst the various factors making impact upon ‘presence’, the appeal of the lecture and consideration for the student level are extremely crucial elements.
-
과학기술 유튜브 채널의 유형과 스토리텔링 전략에 대한 다학제적 연구 : 활동형 채널을 중심으로
김혜영(Kim, Hye Yung),유동환(Yoo, Dong Hwan) 한국전시산업융합연구원 2019 한국과학예술융합학회 Vol.37 No.3
본 연구는 영상콘텐츠 산업과 과학문화 산업의 지형 변화에서 시작되었다. 모바일 과학기술 영상 콘텐츠는 수요와 정책적 지원에 따라 성장 가능성이 예견된다. 본 연구의 목적은 과학기술 관련 모바일 영상콘텐츠 활성화를 위해 현황을 분석하여 기획 및 제작시의 시사점을 제시하는 것이다. 따라서 본 논문은 모바일 영상 중 영향력이 가장 큰 유튜브의 과학기술 채널의 영상을 사례로 하여 유형 및 스토리텔링 분석을 시도하는 융복합적 연구를 진행하였다. 연구결과 및 내용은 다음과 같다. 첫째, 과학기술 유튜브 채널 글로벌 선도그룹의 영상 콘텐츠는 과학기술의 맥락과 활동에 따라 활동형, 해설형, 비평형의 세 유형으로 범주화된다. 둘째, 언어의존성이 낮고 재매개 가능성이 높은 활동형 채널은 다시 라이프 해킹형, 소품 제작형, 파괴형, 탐구형으로 분류된다. 셋째, 활동형 채널들의 핵심 스토리텔링 전략은 일상적 소재를 전문과학기술적 방법을 통해 다루는 익숙함과 낯섦의 조화이다. 이러한 연구결과를 바탕으로 국제적 경쟁력을 가질 수 있는 킬러 콘텐츠 기획 및 제작을 기대한다. In line with policy support and demand, mobile videos about science and technology have growth potential. For activation of domestic mobile video contents about science and technology, this article aims to analysis current global leading contents and draw implications for benchmarking. Therefore, this paper attempted to analyzed types and storytelling strategy of Science and technology channels on YouTube, which has the most influence among the mobile video media. The results are as follows. Fist, the YouTube contents about science technology are categorized into three types, activity-, explain-, review-centered type. Second, activity type channels are classified into 4 sub-types. Third, The core storytelling strategy of activity type channels is a combination of familiarity and unfamiliarity to deal with everyday material through specialized scientific and technological methods. Based on the results of this research, we expect to plan and produce global killer contents.
-
-
공학적 설계 프로세스 기반 산업기술전시 스토리라인 연구
김혜영(Kim, Hye Yung) 한국전시산업융합연구원 2018 한국과학예술융합학회 Vol.35 No.-
이공 분야의 교육에서는 융합과 실천 및 과정 학습이 중요시되고 있다. 이에 따라 최근 과학관의 전시주제도 산업기술 영역까지 확대되었지만, 방법론에 대한 학습 과정을 전시영역으로 도입하려는 시도는 아직까지 행해진 바가 없다. 본 연구는 이러한 현황에서 이공학적 연구개발 방법론을 접목한 새로운 전시 모델을 탐색하고자 시작되었다. 본 연구의 목적은 공학적 설계 프로세스를 스토리라인으로 하는 전시 모델을 도출하는 것이다. 본 논문은 융합적 연구 활동으로 진행되었다. 첫째, 산업기술 전시의 스토리 구성과 공학 설계 프로세스에 대한 이론을 종합하여 분석틀을 정리하였다. 둘째, 분석 틀을 기준으로 최신의 산업기술 전시 콘텐츠 사례에 대한 내용 분석을 진행하여, 공학적 설계 프로세스의 전시 스토리라인 도입의 가능성을 확인하였다. 이러한 다학제적 연구 결과로서 구현 가능한 공학적 설계 프로세스 기반 전시 모델의 존(Zone), 동선, 스토리라인, 콘텐츠 구성을 제시하였으며, 보완되어야할 콘텐츠의 개발 방향성을 제안하였다. 연구 결과를 바탕으로 과학관 전시가 보다 실효성 있는 교육효과를 거두기를 기대하며, 제시한 전시 모델이 다양한 이공학적 주제 영역을 전시함에 확대 도입되기 위해서는 후속적 연구가 필요하다. There is a growing need for convergence, practice and learning about process in science education. Science centers have been introduced exhibitions about industrial technology. However, they have not imported methodology of industrial and technology in their theme. This research attempted to combine exhibition with methodology of science and engineering. The purpose of this integrated study is to draw a new exhibition model that its story line expresses the engineering design process. This thesis was conducted as a multidisciplinary research activity. Firstly I synthesized the story structure of industrial technology exhibition and theories of engineering design process to make framework for analysis. Secondly I analyzed contents in latest industrial technology exhibitions as representative case and confirmed the possibility of introducing engineering design process into the exhibition story line. As a result, I proposed the story-line with zones and visitor’s flow for the exhibition based on engineering design process. In addition, I suggested the contents compositions as examples and the direction of contents development. Based on this result, I hope that the exhibition of science center will have more effective educational effect. Also, subsequent research is needed to extend the presented exhibition model into themes from various fields of science and engineering.
ScienceON
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
