데이터 웨어하우스에서 해쉬 테이블을 이용한 효율적인 데이터 큐브 생성 기법

김형선(Hyungsun Kim),유병섭(Byeongseob You),이재동(Jaedong Lee),배해영(Haeyoung Bae) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.2

데이터 웨어하우스는 축적된 대량의 데이터를 분석하여 의사결정을 지원하는 시스템이다. 의사결정을 위한 대량의 데이터 분석은 많은 비용을 요구하므로, 질의 처리 성능을 높이고 의사 결정자에게 빠른 응답을 제공하는 효율적인 데이터 큐브 생성 기법이 연구되었다. 기존 기법으로는 Multiway Array 기법과 H-Cubing 기법이 있다. Multiway Array 기법은 다차원 집계 연산에 필요한 모든 데이터를 배열로 저장하는 것으로 데이터의 양이 많아질수록 메모리 사용이 증가한다. H-Cubing 기법은 Hyper-Tree를 기반으로 튜플을 트리로 구축하므로 모든 튜플을 트리로 구축해야 하는 비용이 증가한다. 본 논문에서는 데이터 웨어하우스에서 해쉬 테이블을 이용한 효율적인 데이터 큐브 생성 기법을 제안한다. 제안 기법은 데이터 큐브 생성 시 필드 해쉬 테이블과 레코드 해쉬 테이블을 사용한다. 필드 해쉬 테이블은 저장될 레코드 순서 계산을 위하여 각 필드에 대해 레벨 값을 해쉬 테이블로 관리한다. 레코드 해쉬 테이블은 데이터 큐브 테이블에 저장될 레코드의 순서와 데이터 큐브 테이블에 저장하기 위한 임시 레코드의 위치를 관리한다. 필드 해쉬 테이블을 이용하여 다차원 데이터의 저장될 레코드 순서를 빠르게 찾아 저장함으로서 데이터 큐브의 생성속도가 향상된다. 또한 해쉬 테이블 만을 유지하면 되므로 메모리 사용량이 감소한다. 따라서 해쉬 테이블의 사용으로 데이터의 빠른 검색과 데이터 큐브 생성 요청에 빠른 응답이 가능하다.

EFL 학업 성취도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

김형선 ( Hyungsun Kim ),최웅용 ( Ungyong Choi ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.6

본 연구는 EFL 유인, 교과목 속성, 및 학습 경험과 성취도의 관계를 조사하였다. 한국의 한 대학에서 다양한 전공의 1학년 학생 103명이 30문항으로 구성된 설문조사에 참여하였다. SPSS 21.0을 이용한 쌍체 표본 t 검정과 회귀분석을 시행하였다. 개별 유인은, 학습의 본질에 더 근접했다고 할 수 있는 교과목 속성인 학습 분위기와 교과과정, 그리고 성취도와 유의한 관계에 있는 유일한 요인인 내적 경험에 통계적으로 유의한 영향을 미쳤다. 집단 유인도 내적 경험에 유의한 영향을 미쳤으나 오히려 부정적인 방향이었다. 학습자들은 개별 유인보다 외적 명분을 추구하는 집단 유인에 이끌리는 경향을 보였다. 성취도 향상을 위해 학생들의 개별 유인을 고양할 수 있는 요소들을 교육과정에 포함시키는 방안을 고려할 수 있을 것이다. 추후 연구에서 실패 회복력과 교수자에게 도움 요청하기 등, 성취도를 위해 중요한 요인들을 함께 분석하여 더 통찰력 있는 결과를 제공하기를 기대한다. This study examined relationships among EFL valence, course aspects, experience, and performance. Participants were 103 first-year students with various majors at a Korean university; they responded to the survey questionnaire consisting of 30 items. Paired-samples t-tests and regression analyses were conducted using SPSS 21.0. Individual Valence significantly influenced the course aspects that are closer to the nature of learning (i.e., Atmosphere and Syllabus) and Internal Experience, the only factor that had a statistically significant relationship with Course Performance. Collective Valence’s influence on Internal Experience was significant rather in the negative direction. As the learners turned out to be relatively more driven by Collective Valence pursuing outside causes, instructors are suggested to include elements that can help them enhance individual learning valence in the curriculum. Future studies could include resilience or asking instructors for help as key factors for performance for more insightful implications.

공간 데이터 웨어하우스 구축기에서 추출된 데이터의 효율적인 적재를 위한 테이블 단위의 데이터 관리 기법

김형선(Hyungsun Kim),유병섭(Byeongseob You),박순영(Soonyoung Park),이재동(Jaedong Lee),배해영(Haeyoung Bae) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.1

공간 데이터 웨어하우스 구축기는 운영 데이터베이스의 데이터를 추출하여, 공간 데이터 웨어하우스 서버에 적재하는 과정을 효율적으로 관리하는 시스템이다. 구축기는 적재로 인한 서버의 부하를 줄이기 위하여 적재할 데이터를 임시 저장하는데, 기존 기법은 적재할 데이터를 하나의 저장 공간에 관리한다. 따라서 서버가 특정 차원 테이블에 대한 실시간 질의처리를 위해 특정 차원 테이블의 즉시 적재를 요청할 경우, 구축기는 이를 위해 임시 저장한 모든 데이터를 검색하므로 처리비용이 증가한다. 또한, 하나의 저장 공간에 적재할 데이터를 유지하여 서버에 데이터 적재 시, 저장을 위해 혼합된 데이터를 분석하는 비용이 증가한다. 본 논문에서는 공간 데이터 웨어하우스 구축기에서 추출된 데이터의 효율적인 적재를 위한 테이블 단위의 데이터 관리 기법을 제안한다. 제안 기법은 운영 데이터베이스로부터 추출한 데이터를 서버에 적재할 차원 테이블 단위로 구축기에서 각각 다른 저장 공간에 관리한다. 따라서 테이블 단위의 데이터 관리로 실시간 질의처리를 위한 특정 차원 테이블의 즉시 적재 비용이 감소하며, 테이블 단위의 병렬전송이 가능하여 전송비용이 감소한다. 또한, 서버로 전송된 데이터는 테이블 단위의 벌크 삽입이 가능하여 적재시간이 감소한다.

수준별 학습자가 인지하는 EFL 학습성과의 귀인

김형선 ( Hyungsun Kim ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4

본 연구에서는 EFL 학습자의 만족 및 불만족 학습 경험에 대한 귀인을 조사했다. 국내 한 대학의 EFL 기초 및 중급반, 총 267명이 자신들이 인식하는 학습의 성패 귀인에 대한 설문조사에 응답했다. SPSS를 이용한 분산 분석, 다변량 분산 분석 및 단계적 선형 회귀 분석을 실시하였다. 만족하지 않은 집단은 실패를 내부 귀인 탓으로 돌리는 반면, 만족 집단은 성공을 내부 및 외부 귀인의 공으로 돌렸다. 중급학습자들의 성공귀인 평균은 기초학습자들의 평균보다 높았다. 만족한 그룹 내의 기초학습자들의 경우, 학습 방법과 행운이 성취도에 유의한 영향을 미쳤다. 노력은 중급학습자들의 성취도에만 유의한 영향을 미쳤다. 연구결과는 교수자들이 기초학습자의 동기부여를 위하여 그들의 학습경험 인식에 더 많은 관심을 기울여야 한다는 점을 시사한다. 향후 연구에서 비교 집단의 크기를 효율적으로 조절하여 보다 일반적으로 적용 가능한 교육적 함의를 이끌어낼 수 있을 것이다. This study examined learner attributions for satisfied and not-satisfied learning experiences by EFL students. A total of 267 students from the basic and intermediate EFL classes at a Korean university responded to the questionnaire survey on the success or failure attributions as they perceived. ANOVA, MANOVA, and stepwise linear regression were conducted through SPSS. The satisfied group accredited their success to both internal and external attributions while the not-satisfied group imputed their failure to internal attributions. The means of success attributions for the intermediate students were greater than those of the basic students. Within the satisfied group, learning methods and luck of the basic level were significantly related to the performance. Effort significantly affected the performance of the intermediate level only. The results suggest that instructors should pay more attention to how basic-level learners perceive their learning experience to motivate them. Future studies could skillfully manipulate the size of comparison groups to yield more generalizable implications.

객체지향형 데이터베이스를 이용한 XML 문서 저장 시스템 설계

김영일(Youngil Kim),신동욱(Dongwook Shin),권택근(Taeckgeun Kwon),김형선(Hyungsun Kim) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.2Ⅰ

최근 인터넷을 통한 정보 교환을 위해 XML(eXtensible Markup Language)에 대한 저장 및 검색에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 본 연구에서는 객체지향형 데이터베이스를 이용하여 대량의 XML 문서에 대한 저장 및 검색을 지원하는 XML 문서 저장 시스템을 설계하였다. 제안하는 데이터 모델은 XML 문서의 삽입 및 갱신이 용이하도록 분할 방식을 사용하였으며, 객체지향형 데이터베이스에서 구조 정보를 추출하기 위한 새로운 모델을 제시하고 있다. XML 문서의 주된 구조정보를 갖는 엘리먼트와 에리트리뷰트를 DTD별로 저장하고, 하나의 DTD를 따르는 문서 인스턴스들에 대한 관계를 리스트를 이용하여 저장해 둠으로서 객체지향형 데이터베이스 내에서 임의의 위치에 존재하는 객체에 대한 접근을 빠르게 지원할 수 있도록 설계하였다.

영어교과목 선택요인과 학습 기대

최웅용 ( Ungyong Choi ),김형선 ( Hyungsun Kim ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4

본 연구는 1) 학생들이 교과목 선택에 있어 고려하는 중요사항들, 2) 영어 학습을 통한 기대, 3) 이 두 요소간의 관계를 조사하였다. 설문 개발에는 126명의 선 수강자들이, 응답에는 146명의 후수강자들이 참여하였고, 요인 분석, 변량분석 등이 활용되었다. 학생들은 영어교과목 선택에 있어 자기 구현과 같은 무형적인 사항보다는 실용적, 실재적 사항을 더 많이 고려하였다. 그러나 학점의 관대함보다 교수자의 접근성을 선호하고, 적은 학습량보다 교수자의 전문성을 선택했다. 전체적으로 학생들은 내적 보상보다는 외적 보상에 움직이며, 학습의 가치보다는 쉽고 편리한 교과목을 추구하는 경향을 보였다. 연구 결과에 근거해 교수자들은 학생들을 위하여 이상과 현실 간의 타협점을 모색할 수 있을 것이다. 순수한 선택과목에 기반을 둔 추후 연구를 통해 본 연구의 결과가 확인되기를 기대한다. This study investigated i) students’ essential considerations for selecting an L2 course, ii) their expectancies in learning an L2, and iii) the relationship between i) and ii). 126 senior students participated in developing the questionnaire; 146 junior students answered it. Factor analyses and ANOVA were carried out by SPSS. The students tended to value practical, tangible course characteristics more than self-fulfilling, intangible ones. Yet, they preferred instructor approachability to grade leniency and selected instructor’s expertise over less study load. Overall, the students tended to take actions toward extrinsic rewards over intrinsic ones; they pursued easy and comfortable courses over learning value. Instructors may want to compromise between ideal and reality that can garner insights for the benefit of students. Future studies based on purely optional L2 courses were recommended.

로보틱 공간증강현실 시스템의 제어의 문제

이주행(Joo-Haeng Lee),김현(Hyun Kim),서영호(Youngho Suh),김형선(Hyungsun Kim) (사)한국CDE학회 2011 한국CDE학회 논문집 Vol.16 No.6

A robotic spatial augmented reality (RSAR) system combines a robotics technology with a spatial augmented reality system (SAR) where cameras are used to recognize real objects and projectors augment information and user interface directly on the surface of the recognized objects, rather than relying on handheld display devices. Moreover, a robotic module is actively used to discover and utilize the context of users and environments. The control of a RSAR system involves several issues from different technical fields such as classical inverse kinematics of motors where projector-camera pairs are mounted, inverse projection problems to find appropriate internal/external parameters of projectors and cameras, and image warping in graphics pipeline to compensate the kinematic constraints. In this paper, we investigate various control issues related to a RSAR system and propose basic approaches to handle them, specially focused on the prototype RSAR system developed in ETRI.