http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 김장식(金長植) (검색결과 31 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
-
-
김장식 한국어문화교육학회 2012 한국어문화교육 Vol.6 No.1
This study has analyze the Reading section text of TOPIK from 11th to 21st using by Dale-Chall Method, one of the typical Readability formula and search the difficulty of each grades and tests by the readability index calculated. Words, sentences and difficulty of the words in texts are the point of the readability analysis among several factors . This study is looking at various formulas based on Korean and English, especially focusing on the Dale-Chall formula, authorized as one of most accurate, and reformulating a criterion of formula measurement for text analysis of TOPIK, and drawing up a word list for each ratings. It has analyzed 852 of texts - 300 of elementary level, 288 of intermediate level, 264 of higher level - from 12 of tests and calculated the readability index. Based on the readability index, it has searched the feature of each test and high, medium, low ratio in difficulty level of each grade and graded change of index for each test. Words and sentences which were used for texts and the number of difficult words were examined in relation to features of readability. As a result, the following problems were found. In other words, the degree of difficulty in accordance with the upper/middle/lower grade was not well distributed. While the degree for the elementary grade was excessively low on the whole, it was so high for the advanced grade. Moreover, the number of difficult words had an effect on the degree in the intermediate and advanced grade, where the number of words and sentences was relatively regular. Accordingly, as reform measures, this study suggested that the degree of difficulty be controlled through appropriate distribution and use of difficult words for upward adjustment of the degree of difficulty in the elementary grade and maintenance of its uniformity. 이 연구에서는 전통적 이독성 공식의 하나인 Dale-Chall 공식을 사용하여 한국어능력시험 11회부터 21회까지의 읽기 지문을 분석하고 산출된 이독성 지수로 각 등급별 난이도를 살펴보았다. 이 연구는 한국어와 영어에 기반한 다양한 공식 중 특히 가장 정확한 공식인 Dale-Chall 공식을 살펴보았다. 한국어능력시험의 읽기 지문 분석을 위해 공식 측정 기준을 재설정하였다. 출제된 텍스트에서 발견된 문장과 어려운 어휘의 수는 이독성과 관련이 깊었다. 상․중․하에 따른 난이도 정도는 고르게 분포되지 않았고 초급의 경우 텍스트의 난이도가 전체적으로 낮은 반면 중․고급에서는 어휘와 문장의 단어 수가 적절하게 분포되었다. 따라서 단어 난이도의 적절한 유지를 통해 텍스트의 난이도 균등성을 지킬 수 있을 것이다.
-
-
-
-
김장식 배재대학교 주시경교양교육연구소 2020 대학교양교육연구 Vol.5 No.1
한국어교육 분야에서 학습자의 언어능력을 향상시키기 위한 연구가 많아지고 그 분야 또한 다양해지고 있다. 따라서 다양한 텍스트 장르를 통한 연구가 본격화되어야 한다고 본다. 따라서 본고에서는 여러 유형의 시 중에서 산문시를 활용한 한국어 쓰기 교수 방안을 연구하였다. 연구를 위해 우선 산문시의 특징을 고찰하고 산문시의 장점을 한국어 쓰기 교육에 활용하였다. 산문시는 시와 소설의 쓰기 교육의 장점이 집약되어 있기 때문이다. 함민복의 대표 산문시를 활용하여 쓰기 수업에 효과적으로 사용하는 방안을 쓰기 전 활동과 쓰기 활동으로 나누어 서술하였다. 산문시는 한국의 문화를 배우고, 시정을 함양하고 주제와 맞는 어휘와 문법을 표현하여 한국어 학습용 자료로서도 가치와 활용도가 높고 학습자들이 쉽게 접근이 가능하다. 쓰기 수업에서 문장 유형 바꾸어 써 보기 외 여섯 가지로 수업 방안을 살펴보았다. 산문시를 통한 대화문 만들기, 요약 및 감상평 쓰기, 다른 작품 써보기 등의 활동 등은 통합교육을 가능하게 해 주는 활동이므로, 통합교육을 지향하는 현 시점에서 산문시는 적절한 교육 자료로 활용될 수 있다고 본다.
-
영어트랙 외국인 유학생을 위한 교양한국어 교재 개발의 실제
김장식,류승의,조윤경 배재대학교 주시경교양교육연구소 2023 대학교양교육연구 Vol.8 No.2
이 연구는 영어트랙 유학생을 위한 교양한국어 교재 개발 과정을 살펴보고 실제를 공유하여 새롭게 나타난 영어트랙 학습자의 한국어 능력을 향상시키고자 함이다. 영어트랙으로입학한 외국인유학생은 대학 생활을 하는데 한국어 능력의 부족으로 인하여 여러 어려움을겪는다. 따라서 영어트랙 유학생을 위한 교양한국어 과목이 반드시 필요하며, 영어트랙 학습자를 위한 맞춤형 교재 또한 개발되어야 한다. 2장에서는 이론적 배경과 영어트랙 외국인유학생의 환경을 살펴보고, 교양한국어 교재개발 관련 선행연구를 짚어 보았다. 3장에서는 교재 개발 절차와 구성을 제시하였다. 영어트랙 학습자를 위한 단원 구성과 각 단원의 주제를 효과적으로 선별하여 대학 생활 및 수업에 도움이 되고자 하였다. 또한 한 학기 15주로 하여 각 단원의 진행이 적절하게 진행될수 있도록 하였다. 단원의 구성은 단원의 제목, 학습목표, 단원 도입 자료와 활동, 어휘, 문법, 과제활동 순으로 하였으며, 본 연구에서 개발한 교재에 제시된 어휘와 문법은 기존 숙달도별 제시가 아닌 단원의 주제를 가장 효과적으로 드러내는 것으로 하였다. 기존에 영어트랙 외국인유학생에 맞는 효과적인 교재가 없었다는 점에서 본 연구가 향후 교재 개발에많은 시사점을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
-
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
