文學版本연구的一般性與戱曲版本연구的特殊性 - 以「琵琶記」爲例

김영숙(Kim youngsook) 韓國中語中文學會 2004 中語中文學 Vol.35 No.-

본 논문은 중국 문학과 중국희곡의 판본상의 공통점과 차이점을 비교함으로써 중국희곡이 다른 문학 장르와 구별되는 두 가지 특징이 있음을 지적하였다. 첫째, 중국희곡은 민간에 뿌리를 둔 것으로 오락적인 기능과 통속성이 있다. 둘째, 중국희곡은 시사, 또는 산문과 같이 순수한 언어예술작품과는 달리 언어예술과 무대공연이라는 두 가지 특징을 모두 갖고 있다. 통속성과 연출이라는 특성으로 인해 희곡은 편집자와 연출가 또는 배우에 의해 자유롭게 개작이 이루어졌다. 이 때문에중국희곡판본은 중국의 다른 문학장르 보다 판본의 수가 많고 판본사이의 차이가 비교적 크다. 그러므로 중국희곡 판본을 연구하는데 있어서 희곡판본의 이러한 특수성을 고려하여 다른 문학 장르와 구별되는 연구방법을 채택해야 한다. 첫째, 희곡 판본 연구는 단순히 원작의 면모를 찾아내는 데에 국한되어서는 안되고 판본의 개작상황에 주의하여야 한다. 둘째, 희곡판본연구는 개별판본연구에 국한시켜서는 안되고 판본전체에 대한 종합적인 연구를 하여야 한다. 셋째, 판본의 판각시기와 판본사이의 관계를 규명하는 데에 국한되어서는 안되고 희곡양식과 극본의 기능변화, 심미의식의 변천, 무대예술의 발전, 관객과 독자 등 희곡문화의 다양한 요소를 결합하여 입체적으로 연구하여야 한다.

한국 대학생의 영어학습동기, 의사소통의지와 영어전용공간 활용에 관한 연구

김영숙(Kim, Youngsook),이지연(Yi, Jyi-yeon) 한국영어어문교육학회 2008 영어어문교육 Vol.14 No.4

This study aims to investigate how English learning motivation and willingness to communicate contribute to the use of English-only zone by college students in a Korean university. One-hundred and eighty five Korean EFL students participated in this survey study. Participants were asked to answer the questions regarding their perceived competence, English learning motivation, willingness to communicate inside (WTC Inside) and outside classroom (WTC Outside), and their current use of English Café. Through the analysis of data the followings were revealed: 1) learners’integrative motivation was more related to both WTC Inside and Outside rather than instrumental motivation; 2) there were no significant differences between two groups (users vs. non-users of English-only zone) with regard to learning motivation; 3) however, there were significant differences between the groups in terms of WTC. Learners with high WTC Inside used English-only zone more often and voluntarily than learners with moderate WTC Outside. Ways to enhance WTC of English learners and to promote more active use of English-only zone in a Korean university are discussed based on the findings.

창의적 예비영어교사 양성을 위한 전공교과목 교수방법 탐색

김영숙(Kim, Youngsook),이지연(Yi, Jyi-yeon) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.24

창의적 교육을 통한 우수인재 양성을 위해서는 예비교원양성과정에서부터 교사의 창의적 교수역량을 함양하는 것이 무엇보다 중요하다. 이에 본 연구는 창의적 예비 영어교사 양성의 중요성을 인식하고 전공교과목 수업에서 창의성 교육이 이루어지 기 위한 교수방법을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 서울 소재 4년제 대학의 영어교육과에서 최근 1년간 개설된 전공교과목 31개의 수업계획서를 분석하였고, 교과목 담당교수 면담을 통해 실제 교수방법의 사용여부를 확인하였다. 또한 63명의 예비영 어교사 대상으로 창의성 교육에 대한 인식과 전공교육과정에서 경험한 창의적 교수법에 대한 인식을 설문조사하였다. 수업계획서 분석 결과, 전공교과목의 교수방법 유형 중 ‘강의’ 유형이 가장 많이 활용되었고, 그 다음으로 ‘토의/토론’, ‘실습’, ‘협동 학습’ 등이 나타났으며, ‘창의적문제해결학습’, ‘문제중심학습’ 등이 가장 적게 활용되고 있었다. 반면 예비영어교사들의 인식조사에서는 ‘창의적문제해결학습’, ‘창의적사고기법’, ‘프로젝트수업’ 등이 창의성 함양을 위한 적절한 교수방법인 것으로 나타났다. 교수방법을 통한 예비영어교사의 창의성 계발 측면에서 볼 때, 향후에는 창의적 교수방법들이 교과목 영역 간에 균형있게 활용될 필요가 있으며 확산적 사고나 문제 해결력을 신장시킬 수 있는 다양하고 혁신적인 교수방법들이 더 강화되어야 함을 알 수 있었다. The purpose of this study is to explore teaching methods for English education curriculum to develop creative pre-service English teachers. To this end, the recent syllabi of 31 English education major courses at the department of English education in a university located in Seoul were collected. Also, a questionnaire survey was conducted to 63 pre-service English teachers at the department to find out their perception on creativity education and the perception on creativity-enhancing teaching methods they have experienced in major courses. The collected syllabi were analyzed, using the analysis framework including 14 teaching methods, whilst the answers to the survey were analyzed for frequency. From the study, it was found that ‘lecture’ type was the most frequently employed one, whilst students considered it as the least appropriate one for developing their creativity; that there was a need to vary the teaching methods in the courses, applying such types as ‘creative problem solving’, ‘creative teaching technique’, ‘project-based learning’, and ‘problem-based learning’; and that efforts need to be made to use creativity-enhancing teaching methods, especially for literature or linguistics-related courses, compared to ELT-related courses. Based on the results, some suggestions were made to have major courses conducive to developing creative pre-service English teachers.

바지 맞음새 평가 시 전문가와 초보자의 시선추적 및 맞음새 평가 항목의 중요도 비교분석 - Eye Tracking 기법을 이용하여 -

김영숙 ( Youngsook Kim ),송화경 ( Hwa Kyung Song ),장효웅 ( Hyowoong Jang ) 한국의류산업학회 2017 한국의류산업학회지 Vol.19 No.2

In the clothes industry, there are lack of experts including technical designers who can analyze the fit of clothes. This study is to provide practical data available for fit analysis education by distinguishing the differences in standards and aspects of garment fit between experts and novices, through the eye-tracking technology to quantify the sense of fit. For this study, two groups were organized; one composed of 7 experts with over 15 year-experience including technical designers and patternmakers, and the other composed of 7 novices who are students majoring in clothing. Wearing the goggle type eye-tracker Tobii Pro Glasses 2, the participants in the experiments were required to conduct fit analyses for a pair of pants on a live model. After those experiments, they were required to check the items for fit analysis and assess the importance level of them on a questionnaire. The differences between the two groups in the ratios of total visit count and total visit duration by each AIO(Area of Interest) of clothes were analyzed through non-parametric statistical test. The results of eye tracking experiments showed that experts focused on center front and back line, crotch area, and side seam, while novice`s fixation points were dispersed around the pants. The survey results showed that the experts put importance on the center line position and its verticality, front-back proportion of side seam line, and front-back proportion of waist line, 71.4~100% of whom checked them, while 14.3% of the novices checked them.

스포츠심리상담 요구: 엘리트 스포츠지도자를 중심으로

김영숙 ( Youngsook Kim ),박상혁 ( Sanghyuk Park ),김정수 ( Jeong Su Kim ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2016 체육과학연구 Vol.27 No.1

본 연구는 엘리트 스포츠지도자의 스포츠심리상담 요구 요인을 탐색하고 이를 확인하는 것을 목적으로 수행하였다. 이를 위해 총 56명의 엘리트 스포츠지도자들을 대상으로 개방형 설문을 실시하고, 개방형 설문의 응답 내용 분석 결과를 바탕으로 폐쇄형 설문을 개발하여 260명의 지도자들을 대상으로 설문에 응답하도록 하였다. 설문의 응답자료는 귀납적 내용 분석과 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 수행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 엘리트 스포츠지도자의 스포츠 심리상담 요구에 대한 개방형 설문 응답 내용을 분석한 결과 일반요인은 선수관리 부담, 경기력 향상 부담, 성적압력, 선수와의 신뢰부재, 코칭 스트레스, 선수상담 요구로 나타났다. 둘째, 이를 기반으로 폐쇄형 질문지를 개발하고, 설문조사의 응답 내용을 탐색적 요인분석한 결과 경기력 향상 전략, 부당한 압력, 운동태만, 지도생활 스트레스, 성적스트레스, 선수와 갈등의 6요인 26항으로 나타났다. 마지막으로 확인적 요인분석을 통해 6요인 18문항으로 요인의 구조를 확인한 결과 구조 적합도 는 적합한 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 엘리트 스포츠지도자들을 대상으로 하는 코칭 교육프로 그램이나 스포츠심리상담 프로그램을 개발하는데 유용한 기초정보를 제공하고, 이를 통하여 지도자들의 지도 효율성을 높여 결과적으로 선수들의 경기력 향상에 도움이 될 것이다. This study was to explore and confirm factors of sport psychology counseling needs in Korean elite coaches. In order to achieve this purpose, 56 elite coaches in Korean Olympic training center at Taereung and Jincheon responded on open-questionnaire and 260 coaches responded on survey. Open-ended questionnaire responses were analyzed by inductive content analysis and collected survey data were analyzed by exploratory factor analysis and confirmatory analysis. The results were as follows: Firstly, sport psychology counseling needs of elite coaches were competition preparation, negative athlete-coach relationship, athlete private problems, performance degradation, pressure on performance result, injury management, team cohesion degradation, motivation, training management, different gender athlete control, athletes drop out, pressure from outside, conflicts with colleagues, neglecting from athletes, feeling of incompetence, emotional control problem, and so on. Secondly, based on these responses, closed-ended questionnaire was developed, surveyed, and analyzed. Exploratory factor analysis illustrated that sports counseling needs of coaches were performance enhancement strategies, unreasonable pressure, negligence on training, coaching stress, competition result stress, conflicts with athletes. Finally, confirmatory factor analysis showed that construct of sport counseling needs illustrated appropriate fit indices values. The results of this study contributed to provide fundamental information on coaching education program and sport psychology counseling program development and application. Consequently, it will help coaches to control their mind at coaching in training and competitions.

교양영어 교육에 대한 대학생들의 의식에 관한 연구

김영숙(Kim, Youngsook) 한국응용언어학회 1996 응용 언어학 Vol.- No.11

간호대학생의 학업스트레스, 주간졸림증, 우울 및 학습몰입

김영숙(YoungSook Kim) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.5

본 연구는 간호대학생의 학업스트레스, 우울, 주간 졸림증 및 학습몰입의 정도를 파악하고 이들 변수간의 상관성을 확인하기 위해 실시되었다. 자료 수집은 2017년 4월 26일부터 2017년 5월 11일까지 G시에 소재한 4년제 대학교 간호학과에 재학 중인 학생 256명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 18.0을 이용하여 서술통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관관계, stepwise multiple regression으로 분석하였다. 연구결과 대상자의 학업스트레스는 5점 만점에 평균 3.12점, 우울은 총점평균 20.30점, 주간 졸림증은 총점평균 11.09점, 학습몰입은 5점 만점에 2.49점이었다. 학업스트레스와 우울(r=.291, p=.001), 우울과 주간 졸림증(r=.511, p<.001)은 유의한 정적상관관계를 나타내었다. 반면 학업스트레스와 학습몰입(r=-.501, p<.001), 우울과 학습몰입(r=-.208, p=.018)은 유의한 부적상관관계를 나타내었다. 학업스트레스(β=.404, p=.005)와 우울(β=.243, p=.006)이 학습몰입에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며 총 변수들의 설명력은 26.9%이었다. 이상의 결과를 종합해 볼 때 간호대학생의 학습몰입을 유도하기 위해서는 간호대학생의 학업스트레스와 우울을 감소시킬 수 있는 교육방법과 교육환경이 제공되어야 할 것이다. The purpose of this study was to investigate the level of Academic stress, Depression, Daytime sleepiness and Learning flow of nursing students, as well as to identify the correlations among these variables. The study was conducted on 256nursing students in G Province between April 26th and May 11th 2017. The data was analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson s correlation, and multiple regressions. The mean score of academic stress was 3.12 out of 5, depression was 20.30 out of 55, daytime sleepiness was 11.09 out of 30 and learning flow was 2.49 out of 5. There was a positive correlation between Academic stress and depression (r=.291, p=.001), as well as between depression and Daytime sleepiness (r=.511, p<.001). While there was a negative correlation between Academic stress and Learning flow(r=-.501, p<.001), the same is true with relationship of depression and learning flow(r=-.208, p=.018). The significant factors influencing learning flow were Academic stress(β=.404, p=.005) and depression(β=.243, p=.006) explained 26.9% of total variances. To enhance learning flow ability for nursing students, it is necessary to develop training program and environment for reducing academic stress and depression.

소그룹 협력적 과업을 통한 예비영어교사들의 집단 창의성 탐색: 전공교과목 사례를 중심으로

김영숙(Youngsook Kim) 한국콘텐츠학회 2023 한국콘텐츠학회논문지 Vol.23 No.3

본 연구의 목적은 영어교육과 전공교과목 수강 중인 24명의 예비영어교사들 대상으로 소그룹 협력적 과업활동의 과정 및 결과물을 통해 집단 창의성이 어떻게 발현될 수 있을지 탐색하는 것이다. 협력적 과업은 최소 대립쌍을 활용하여 대화문을 완성하는 것이었고, 과업 수행 후 소그룹 특성 및 협력적 과업에 대한 인식을 파악하고자 설문조사가 실시되었다. 또한 평가 루브릭을 사용하여 협력적 과업 산출물인 대화의 완성도와 창의성 정도를 분석하였다. 설문조사 및 과업 분석 결과, 예비영어교사들은 소그룹에 대해 매우 긍정적인 인식을 갖고 있었으며, 집단 창의성의 발현 조건인 협력적 관계 형성이 이루어져 과업 결과물에서도 맥락에 맞는 대화구성과 창의적 시너지를 발휘했음이 드러났다. 또한 소그룹의 특성이 협력적 과업 완성과 창의적 사고 계발과 높은 상관관계가 있는 것으로 드러나 집단 구성원들이 상호작용을 통해 아이디어를 제시하고 이를 발전시키는 과정이 효과적으로 진행되었음을 알 수 있었다. 본 연구의 결과는 영어수업에서 협력적 과업이 상호작용과 언어 출력을 통한 언어습득을 촉진할 뿐만 아니라 집단 창의성 발현에도 기여함을 시사해준다. The purpose of this study is to explore how group creativity can be expressed through the process and the product of a collaborative task for pre-service English teachers enrolled in a major course in English education. The collaborative task was to complete the dialogue using the minimal pairs, and a survey was conducted to understand the characteristics of small groups and perceptions of the collaborative task. In addition, the completeness and creativity of dialogue was analyzed using the evaluation rubric. The research found that the pre-service English teachers had a very positive perception of the small group and that the collaborative social relationship, a condition for group creativity, was achieved. The characteristics of small groups were found to be highly correlated with collaborative task completion and creative thinking development, suggesting that the process of generating ideas and developing them through interaction was effectively carried out. The results of this study suggest that collaborative tasks in English classes not only promote language acquisition through interaction and language output, but also contribute to foster group creativity.

비동일성의 횡단적 상호연계와 지평 융합 : 테렌스 맥넬리의 사랑! 용기! 연민! 을 중심으로

김영숙 ( Youngsook Kim ) 현대영미어문학회 2023 현대영미어문학회 추계학술대회 발표논문집 Vol.2023 No.-

In this study, Terrence MacNally's “Love! Valour! Compassion!” is analyzed as a non-identity based concept of transversal interconnection using Gadamer's theory of horizontal fusion. This analysis reveals the fallacy of the fixed superior existence of androcentricism and anthropocentric humanism, which are defined as the universal mode of identity. At the same time, it shows a new interrelationship from the zoe ontological point of view. The hierarchical value system of identity appears in “Love! Valour! Compassion!”, and this study seeks to analyze the phenomena that occur to the main characters from an intrinsic point of view. To express the immanent perspective more concretely, zoe, or life force, is the generative force that flows across both human and non-human beings. In other words, the immanent point of view is the vitalist point of view of becoming and changing, and McNally's work “Love! Valour! Compassion!”, is a monistic interpretation of the dichotomous boundaries of heterosexuality and homosexuality, male and female, public and private realms, politics, and sexuality from an ontological point of view.

판매원 능력에 따른 의류 소비자의 쇼핑 성향이 쇼핑 가치에 미치는 영향

김영숙 ( Kim Youngsook ),김진백 ( Kim Jin-baek ) 한국유통경영학회(구 한국유통정보학회) 2018 유통경영학회지 Vol.21 No.3

최근 의류기업의 수익성이 매우 악화되어 기업 생존이 위협받고 있다. 이를 개선하기 위해서는 매출액 증대를 통한 수익기반의 경영이 필요하나 아직 이를 위한 구체적 연구는 부족한 실정이다. 본 연구에서는 의류기업의 수익성 개선에 필요한 판매원의 능력 측면을 연구하였다. 이를 위해 본 연구에서는 의류 소비자의 쇼핑 성향이 쇼핑 가치에 미치는 영향을 분석하고 판매과정에서 판매원의 능력 요소에 따른 쇼핑 성향과 쇼핑 가치 간의 영향 강도의 변동 여부를 조사하였다. 연구 목적의 달성을 위해 본 연구에서는 의류 쇼핑 성향의 분류체계를 선행연구 분석을 통해 구체화하고, 세부 쇼핑 성향과 개별 쇼핑 가치와의 영향관계 가설을 구조방정식 모형을 통해 분석하였으며, 판매원 능력의 조절효과는 조절 회귀분석을 통해 분석하였다. 그 결과, 실용적 쇼핑 가치는 경제형, 유희형, 대인관계형 등 3가지 쇼핑 성향에 의해 유의한 정(+)의 영향을 받는 것으로 나타났다. 그리고 쾌락적 쇼핑 가치는 경제형, 유희형, 충동형 등 3가지 쇼핑 성향에 의해 유의한 정(+)의 영향을 받는 것으로 나타났다. 의류 쇼핑 성향과 쇼핑 가치 간의 유의한 영향 관계를 중심으로 세부적 판매원 능력의 조절효과를 분석하였다. 그 결과, 실용적 쇼핑 가치에 대한 쇼핑 성향의 영향은 판매원 능력 중 고객서비스 요소만이 조절효과를 갖는 것으로 나타났다. 그리고 쾌락적 쇼핑 가치에 대한 쇼핑 성향의 영향은 판매원 능력 중 고객서비스와 판매 요소 등 2가지 세부 판매원 능력이 조절효과를 갖는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구 결과에 따르면, 의류 쇼핑 성향의 세부 요소는 쇼핑 가치의 세부 요소에 차별적으로 영향을 미치며, 이의 개선은 판매원 능력의 세부 요소를 통해 가능하다. 따라서 의류 쇼핑몰의 인력관리자는 판매원의 고객서비스와 판매 능력 측면의 제고를 통해 소비자의 쇼핑 가치를 높이도록 하는 판매원 교육프로그램을 수립하여야 할 것이다. This study investigated whether or not shopping orientation influences shopping value and the influence relationship strengths between them are moderated by a salesperson’s ability. This study established a shopping orientation typology through the previous papers of apparel shopping orientation typology. The influence relationships between apparel shopping orientation and shopping value and the variation possibility of those relationships’ strengths were hypothesized. The research hypotheses were analyzed by the structural equational modelling and moderated regression analysis. According to analysis results, the research hypotheses were partially accepted. Among shopping orientation types, economic, joyful, and interpersonal shopping orientation types significantly affected utilitarian shopping value. Also, economic, joyful, and impulsive shopping orientation types significantly affected hedonic shopping value. The strengths of these influence relationships were moderated by the dimensions of a salesperson’s ability such as customer service and sales. Therefore, it was identified that shopping orientation affected shopping value and their impact strengths were moderated by the dimensions of a salesperson’s ability. To increase the sales volumes, the managers of apparel shopping malls should establish a training program to cultivate the dimensions of a salesperson’s ability such as customer service and sales ability.