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김세현(Sehyun Kim),김은주(Eun-Ju Kim),이일병(YiIlbyung Lee) 한국정보과학회 2001 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.28 No.2Ⅱ
신경 트리는 신경망과 결정 트리의 구조를 결합한 형태의 분류기로서 비선형적 결정 경계 형성이 가능하며 기존 신경망에 비해 학습, 출력시 계산량이 적다는 장점을 갖는다. 본 논문에서는 신경 트리의 노드를 구성하는 신경망을 학습하기 위하여 기존의 방법들과는 달리 교사 학습 방법인 LVQ3 알고리즘을 사용하는 신경 트리 분류기를 제안한다. 학습 과정을 통해 생성된 트리는 오인식율 추정을 이용한 가지치기를 통하여 효율적인 트리로 재구성된다. 제안하는 방법은 실제 데이터 집합들을 이용한 실험을 통하여 그 성능을 검증하였다.
김세현(SeHyun Kim),서종수(JongSoo Seo),심규진(KyuJin Shim),이중섭(ChungSeub Yi),정효민(HyoMin Jeong),정한식(HanShik Chung) 대한기계학회 2004 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2004 No.4
Diffuser is an important fluid-mechanical equipment to convert kinetic energy into pressure energy. Many of the experimental and theoretical researches have been done in a diffuser but the understanding or energy transfer and detailed mechanism or energy dissipation is unclear. In this study. computations were performed using a numerical method with SIMPLE algorithm for conical diffuser with various diffuser angles and diffuser lengths. Also. we investigated the pressure recovery coefficient in conical diffuser by inserting strut. In this paper, we showed that the strut can cause a rising pressure recovery.
한국어판 파킨슨병 삶의 질 축약형 도구의 신뢰도와 타당도
김세현 ( Sehyun Kim ),박혜자 ( Hye-ja Park ),박민정 ( Min Jung Park ),김현숙 ( Hyun Sook Kim ) 한국보건정보통계학회(구 한국보건통계학회) 2020 보건정보통계학회지 Vol.45 No.2
목적: 파킨슨병 환자를 위한 건강관리 전략을 개발하고 증진하는데 건강 관련 삶의 질 측정은 매우 중요하다. 8개의 항목으로 구성된 파킨슨병 삶의 질 도구(PDQ-8)는 39개 항목으로 개발된 파킨슨병 삶의 질 도구(PDQ-39)의 축약형으로 파킨슨병 환자의 건강상태를 측정하는데 유용하다. 본 연구는 한국어판 축약형 파킨슨병 삶의 질 측정도구의 신뢰도와 타당도를 확인하고자 한다. 방법: 80명의 파킨슨병 환자가 자가보고형으로 PDQ-39와 PDQ-8 설문지에 무작위 순위로 응답하였다. PDQ-39 응답점수와 PDQ-8 응답점수를 이용하여 건강상태지수를 환산하였다. 파킨슨병 중증도 점수, 운동능력, 간이정신건강, 몬트리올 인지평가, 임상치매척도, 국제치매척도를 이용하여 임상지표 자료를 수집하였다. 결과: 축약형 파킨슨병 삶의 질 도구의 천장효과 2.5%와 바닥효과 1.3%는 적절하였고 내적일관성 신뢰도 계수(α = 0.88), 문항-총점 상관계수(0.48-0.77), 카파상관계수 0.53은 적절하였다. 축약형 파킨슨병 삶의 질 문항은 하나의 요인에 적재되었고(고윳값= 4.35, 분산설명력 =54.51%) 요인적재량은 만족되었으며(0.585-0.847), 확인적요인분석의 모형은 적합하였다(GFI= 0.932, NFI= 0.914, TLI= 0.973, IFI= 0.981, CFI= 0.981, RMSEA= 0.056). 축약형 파킨슨병 삶의 질 도구는 문항 간 유의한 상관관계를 보였고(p <0.05), PDQ-8 건강상태지수는 PDQ-39 건강상태지수와 유의한 상관관계를 보여(r= 0.91, p <0.001) 수렴타당도는 만족되었다. 축약형 파킨슨병 삶의 질의 건강상태 지수는 레보도파민 복용량(r= 0.28, p = 0.028), 파킨슨병 중증도(r= 0.44, p = 0.001), 운동능력(r= 0.45, p = 0.007), 간이정신검사(r=-0.28, p = 0.047), 몬트리올 인지평가(r=-0.49, p = 0.006), 임상치매척도(r= 0.33, p = 0.025), 국제치매척도(r= 0.40, p = 0.007)와 유의한 상관관계를 보여 준거타당도를 만족하였다. 결론: 한국어판 축약형 파킨슨병 삶의 질 도구는 파킨슨병 환자가 지각하는 건강상태를 측정할 수 있는 신뢰도와 타당도가 높은 도구로 간호실무와 연구 수행에 유용한 도구로 사용할 수 있을 것이다. Objectives: This study aimed to determine the reliability and validity of the Korean Parkinson’s disease questionnaire (PDQ-8) using a standard short-form validation approach. Methods: This cross-sectional psychometric study evaluated 80 outpatients with PD who completed the Korean 39-item Parkinson’s disease questionnaire (PDQ-39) and PDQ-8 tools in random order. The summary index (SI) was calculated for the PDQ-39 (PDQ-39SI) and PDQ-8 (PDQ-8SI). A neurologist performed evaluations using the Hoehn and Yahr (HY) scale, unified Parkinson’s disease rating scale (UPRDS motor), mini-mental state examination (MMSE), Montreal cognitive assessment (MoCA), the clinical dementia rating (CDR), and global deterioration scale (GDS). Results: The PDQ-8SI exhibited appropriate floor effect (2.5%) and ceiling effect (1.3%), with acceptable internal consistency reliability (Cronbach’s α=0.88), item-total correlations (0.48-0.77), and inter-rater reliability (Kappa coefficient=0.53). The PDQ-8 loaded one factor (Eigen value=4.35, 54.51% of the variance) and had broadly similar factor loadings (0.585-0.847). The PDQ-8 had mostly goodness of fit (GFI=0.932, NFI=0.914, TLI=0.973, IFI=0.981, CFI=0.981, and RMSEA=0.056). The PDQ-8SI and PDQ-8 items exhibited good correlations with each other (all p<0.05) and the PDQ-39SI (r=0.91, p<0.001). The PDQ-8SI was correlated with levodopa dose (r=0.28, p=0.028), HY score (r=0.44, p=0.001), UPRDS motor (r=0.45, p=0.007), MMES (r=-0.28, p=0.047), MoCA (r=-0.49, p=0.006), GDS (r=0.33, p=0.025), and CDR (r=0.40, p=0.007), respectively. Conclusions: The PDQ-8 appears to be reliable and valid. It may be useful for quickly and easily evaluating the patient’s perspectives regarding the disease’s impacts, which may guide nursing practice and future research.
COVID19에 따른 예비 과학교사들의 원격 수업실연 경험 분석
김세현 ( Kim Sehyun ),구민수 ( Gu Minsu ),이소정 ( Lee Sojeong ),김회동 ( Kim Hoedong ) 인하대학교 교육연구소 2021 교육문화연구 Vol.27 No.6
본 연구의 목적은 COVID-19 상황에서 “과학교재연구및지도법” 과목의 원격 수업실연에 참여한 예비과학교사들이 경험한 내용과 사유를 탐색하여 향후 수업실연 지도 방향에의 기초자료를 제공하기 위함이다. 본 연구를 수행하기 위하여 원격 수업실연에 참여한 일반대학 교직과정 학생 3명을 연구참여자로 선정하였고, 자료는 자기성찰지, 자기수업분석지, 동료수업분석지, 동료평가지, 교수학습과정안 및 원격 수업실연 녹화영상 등이 수집되었고, 수집된 자료들은 현상학적 연구방법과 지속적 비교 연구법을 적용하여 분석하였다. 연구결과, 원격 수업실연에서 경험한 긍정적 측면은 다음과 같다. 학습 환경의 변화에 따른 원격 과학수업 경험, 원격 과학수업에서 상호작용, 과학교수학습모형을 적용한 원격 수업 실행, 교육과정 재구성 등이다. 원격 수업실연에서 경험한 개선이 필요한 측면은 다음과 같다. 온라인 학습공간에서 학생들이 학습에 몰입할 수 있는 지원체제 마련, 원격 과학 수업설계 및 교수법에 대한 아쉬움, 수업 시간 분배 및 조절의 아쉬움, 다양한 학습 환경에서의 학생에 대한 배려가 필요하다는 점 등으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 대면 및 비대면 방식으로 이루어지는 수업실연 유형의 다양화, 온라인 수업으로 구현할 수 있는 과학교수학습모형과 수업방법 개발, 다양한 학습 환경에서의 학생에 대한 배려 등을 고려한 수업실연 지도 및 연구개발의 필요성을 제언하였다. This study provides basic data for future instruction directions by exploring the contents and reasons experienced by pre-service science teachers who participated in online teaching demonstrations in the subject "Science Textbook Studies & Teaching Methods" during the COVID-19 pandemic. Participants were three students of a general undergraduate teaching profession course who participated in the online teaching demonstration. A self-reflection paper, a self-class analysis paper, a peer class analysis paper, a peer evaluation paper, a teaching and learning plan, and a recorded video of an online teaching demonstration were used for data. Data were analyzed by applying phenomenological research and constant comparative methods. As a result of the study, the "positive aspects" experienced in online teaching demonstrations are as follows. Experience in online science classes according to changes in the learning environment, interaction in online science classes, online class execution using the science professor learning model, and curriculum restructuring. The "improvement aspect" experienced in online class demonstrations is, it was found that it was difficult to concentrate in an online learning environment, difficulty about the online science classes design and teaching method, difficulty in distributing and controlling class time, and consideration for students in various learning environments was necessary.