≪훈민정음≫ 사진 자료에 대한 비판적 고찰

김부연(Bu Yeon Kim) 한국어학회 2012 한국어학 Vol.55 No.-

This study is intended to suggest how to enhance educational effects of Hunminjeongeum, by correctly selecting and proposing photo materials of Hunminjeongeum, which are important things to learn at Korean language classes, for Korean language textbooks. First of all, an investigation is made into functional characteristics of photo materials in textbooks and literary materials of Hunminjeongeum. Then, efforts are made to understand the current state of photo materials of the Hunminjeongeum-haeryebon and Hunminjeongeum-eonhaebon which are currently recorded in Korean language textbooks for high school students, arrange the materials by their types, and pinpoint the problems identified therefrom. Comprehensively considering what are identified in the above studies, suggestions are made in the following about select photo materials of Hunminjeongeum which are to be recorded in Korean language textbooks without any mistakes, with a focus on the proper functions of the materials.

교수학적 변환론 관점에서 본 국어사 교육 내용에 대한 고찰 -고등학교 ≪독서와 문법 II≫ 국어 변천사 단원을 중심으로-

김부연 ( Bu Yeon Kim ) 국어교육학회 2014 國語敎育學硏究 Vol.49 No.1

본고는 교수학적 변환론을 이해하고, 지식이 변환된 모습을 담고 있는 교과서를 분석함으로써 지식의 다양한 변환 가능성을 인식하는 데 목적이 있다. 국어사 교육은 국어 교과에서 지식적 성격이 강한 부문으로 학문적 지식이 가르칠 지식으로 어떻게 변환되었는가는 살펴보는 데 적합하다. 본고에서는 교수학적 변환의 관점에서 검정 교과서의 국어 변천사 내용을 비교해 봄으로써 학문적 지식과 교육과정에 제시된 지식이 교과서 집필자들에 의해 어떠한 방식으로 가르칠 지식으로 변환되었는지 살펴보았다. 이로써 학교 문법에서 가르칠 지식인 국어사 지식을 올바른 방향으로 이끌어 가는 데 도움이 될 것이라 기대한다. This study aims to understand the theory of didactic transposition and to analyze textbooks which contain transformed knowledge, with a view to knowing various possibilities of the transposition of knowl-edge. Education about the history of Korean language, which is a sector clearly characterized by knowledge among Korean language textbooks, is appropriate for an examination of how academic knowledge has been changed into teachable knowledge. This study compares the contents of the history of changes of Korean language in authorized textbooks in terms of didactic transposition, so as to investigate how academic knowl-edge and knowledge presented in curriculums has been changed by authors of textbooks into teachable knowledge. It is expected that this study will be subservient to moving ‘knowledge of the history of Korean language which is to be taught in school grammar’ in a right direction.

셀레늄 급여가 꽃사슴의 혈액과 녹용내 설레늄 함량에 미치는 영향

김부연 ( Bu Yeon Kim ),김명화 ( Myeong Hwa Kim ),전병태 ( Byong Tae Jeon ),문상호 ( Sang Ho Moon ),이흥구 ( Hong Gu Lee ),이상락 ( Sang Rak Lee ) 한국동물자원과학회 2008 한국축산학회지 Vol.50 No.2

대사공학에 의해 개발된 코리네박테리움 글루타미컴에 의한 4-히드록시벤질 알코올 생산

김부연 ( Bu-yeon Kim ),정혜빈 ( Hye-bin Jungji-yeong Lee ),이지영 ( Lenny Ferrer ),페러레니 ( Henry Syukur Purwanto ),푸완토헨리슈쿠르 ( Jin-ho Lee1 ),이진호 한국미생물생명공학회(구 한국산업미생물학회) 2020 한국미생물·생명공학회지 Vol.48 No.4

4-Hydroxybenzyl alcohol (4-HB alcohol)은 두통, 경련 행동, 현기증과 같은 신경계 질환에 유익한 효과를 나타내며 천마의 주요 생리활성 성분 중의 하나이다. 대사공학을 통해 4-hydroxybenzoate (4-HBA)를 생산하는 균주로부터 4-HB alcohol을 생산하는 재조합 Corynebacterium glutamicum을 개발하였다. 먼저 4-HBA를 생산하는 APS809로부터 염색체 내 NCgl2922 유전자에 Methanocaldococcus jannaschii 유래의 aroK 유전자를 삽입한 APS963을 개발하였다. 4-HBA의 카로복실 산을 4-hydroxybenzaldehyde (4-HB aldehyde)로의 환원을 촉매하는 Nocardia iowensis 유래의 car 유전자를 염색체에서 발현하는 균주를 개발하기 위해 NCgl1112 유전자 일부 단편에 car 유전자가 삽입된 GAS177를 개발하였다. 더 높은 농도의 4-HB alcohol을 생산하기 위해 4-HB alcohol을 aldehyde로 산화를 촉매하는데 관여하는 creG 유전자를 염색체상에서 제거된 GAS255를 개발하였다. 최종적으로 chorismate를 4-HBA로 전환하는 효소의 유전자 ubiC^pr을 pcaHG에 삽입된 GAS355를 개발하였으며, 80 g/l 포도당을 함유한 삼각플라스크에서 발효하여 생산성을 평가한 결과, 2.3 g/l 4-HB alcohol이 생산되었으며 부산물로 0.32 g/l 4-HBA, 0.3 g/l 4-HB aldehyde가 축적되었다. 4-Hydroxybenzyl alcohol (4-HB alcohol) is one of the major active components of Gastrodia elata Blume, with beneficial effects on neurological disorders such as headache, convulsive behavior, and dizziness. Here, we developed a metabolically engineered Corynebacterium glutamicum strain able to produce 4-HB alcohol from 4-hydroxybenzoate (4-HBA). First, the strain APS963 was obtained from the APS809 strain via the insertion of aroK from Methanocaldococcus jannaschii into the NCgl2922-deleted locus. As carboxylic acid reductase from Nocardia iowensis catalyzes the reduction of 4HBA to 4-hydroxybenzaldehyde (4-HB aldehyde), we then introduced a codon-optimized car gene into the genome of APS963, generating the GAS177 strain. Then, we deleted creG coding for a putative short-chain dehydrogenase and inserted ubiCpr encoding a product-resistant chorismate-pyruvate lyase into the pcaHG-deleted locus. The resulting engineered GAS355 strain accumulated 2.3 g/l 4-HB alcohol with 0.32 g/l 4-HBA and 0.3 g/l 4-HB aldehyde as byproducts from 8% glucose after 48 h of culture.

《훈민정음》 "용자례(用字例)"를 활용한 어휘 교육 방안 모색 -고등학교 학습자를 중심으로-

김부연 ( Bu Yeon Kim ) 고려대학교 한국어문교육연구소 2013 한국어문교육 Vol.13 No.-

본고는 해례본 《훈민정음》의 교육적 가치와 활용을 제고하기 위한 방안 가운데 하나로써 ``용자례``의 내용 용소에 대한 검토를 바탕으로 바람직한 교육 방법을 제시해 보고자 하였다. 먼저 고등학교 국어 교과서에서 다루고 있는 래례본《훈민정음》의 교육 내용을 개략적으로 검토한 후 ``용자례``의 교육 현황을 파악하고 문제점을 지적하였다. 그리고 ``용자례``를 통해 학습할 수 있는 내용 요소를 통시적 측면으로는 ``어형``과 ``의미``의 변화 양상으로 나누어 분석하였다. ``어형``의 변화로는 음운의 변화, 조어법에 의한 변화, 그리고 어형의 소멸에 해당하는 어휘를 살피고, ``의미``의 변화로는 의미 축소, 분화에 해당하는 어휘를 살펴보았다. 더불어 ``훈민정음`` 창제 당시 공시적 언어 모습을 여실히 엿볼 수 있는 모음조화의 특성을 다루었다. 이를 종합하여 해례본《훈민정음》의 ``용자례``를 고등학교 국어 어휘 교육에 효율적으로 활용할 수 있는 방법을 제안했다: 1) 현대국어와 어형 및 뜻이 같은 어휘 찾기, 2) 2음절 어휘에서 당시 국어의 특징 찾기, 3) 현대국어의 어휘로 대치해 보기, 4) 한자어로 바뀐 어휘 살피기, 5) 방언 어휘에서 사라진 어휘 찾기, 6) 어휘와 문화의 관계 탐색하기 The purpose of this study was to present a desirable education method based on the examination of the details of ``Examples on the Use of Letters`` as of the way to improve the educational value and utilization of 《Hunminjeongeum》. First, the educational details in 《Hunminjeongeum》, covered in high school Korean Literature subject textbook, were generally reviewed, and then the current educational situations and problems in ``Examples on the Use of Letters`` were explored and identified. In addition, the details which could be learned through ``Examples on the Use of Letters`` were analyzed based on the word form and the dattern of changes in meaning from a diachronic perspective For the word form, the changes in phoneme, changes caused by word formation, and words corresponding to the obliteration of word form were taken to the reduction and diversification were examined. Along with that, the characteristics of vowel harmony, which provided a clear clue to the status of synchronic language at the time of ``Hunminjeongeum`` invention, were explored. By putting them together, this study presented the method to ensure efficient utilization of ``Examples on the Use of Letters`` of 《Hunminjeongeum》 for the education of vocabulary in high school Korean literature subject: 1) Searching contemporary Korean language with the same lexical word forms and meanings 2) Identifying the characteristics at the status of synchronic language from a two-syllable word, 3) Substituting with the words of contemporary Korean language 4) Searching the words that were changed into Chinese character, 5) Searching the words that disappeared from dialect vocabulary, and 6) Exploring the relationship between vocabulary and culture.

한글 제자 원리에 대한 교수학적 변환 연구 - 중성자를 중심으로 -

김부연 ( Kim Bu-yeon ) 배달말학회 2021 배달말 Vol.69 No.-

이 연구의 목적은 ‘학문적 지식’에서 ‘가르칠 지식’으로의 변환 단계에 집중하여 국어사 교육의 문제점을 살피고, 그 문제를 해결할 수 있는 기반을 마련하는 데 있다. 이를 위해 외적 교수학적 변환의 전형을 보여주는 한글의 제자 원리 단원을 선택하여 모음자의 경우 기본자를 ‘상형의 원리’로, 초출자와 재출자를 ‘합성의 원리’로 설명하고 있는 문제를 다루었다. 현행 교과서에 나타난 ‘가르칠 지식’의 왜곡 현상을 철저하게 분석하고, 외적 교수학적 변환의 주체인 “noosphere”의 역할을 강조함으로써 앞으로의 교육과정 수시 개정과 교과서 제작에 올바른 방향을 제시하는 데 도움이 될 것이다. The purpose of this study is to analyze the problems of education of Korean language history and find a way to solve them by focusing on 'Didactic transposition' that changes from 'scholarly knowledge' to 'knowledge to taught'. In middle school Korean textbooks deal with principle of inventing vowel letters. the basic vocalic letters are described as 'sanghyeong(象形 pictography)', and the first-appearance and second-appearance are described as 'hapseong(合成)'. This issue was dealt with in terms of external didactic transposition. The distortion phenomenon that appeared in Korean textbooks was thoroughly analyzed, and the role of "nooosphere" was emphasized as the owner of external didactic transposition. This study will help to present the correct direction for procedure of curriculum revision and for producing Korean textbooks.

훈민정음 ≪해례≫의 협동 작문에 대한 일고(一考)

김부연(Kim Bu-Yeon) 우리말학회 2018 우리말연구 Vol.54 No.-

이 글은 훈민정음 ≪해례≫ 텍스트의 협동 작문으로서의 속 성을 탐색해 보는 연구이다. 훈민정음의 ≪해례≫는 세종을 위시하여 명유(名儒) 8인이 공동 저자로 참여한 협동적 글쓰기(collaborative writing) 작업의 결과물이다. ≪해례≫ 텍스트를 생산하는 데 작용했을 협동 작문의 속성들을 따져봄으로써 세계 유일의 문자 해설서 ≪해례≫ 를 오늘날의 관점에서 새롭게 바라보는 시각을 제공한다. ≪해례≫에 내 재된 협동 작문의 속성은 1) 유연성을 전제로 한 대면적 상호작용을 집필 과정의 기본 기제로 삼았다. 이는 동시다발적인 피드백에 큰 영향을 준다. 2) 개인 책무성의 발현으로 구성원의 각 개인별 특징을 고려하여 그에 맞 는 전담 과제가 부여된다. 3) 집단의 책무성은 대화적인 협동을 통해 군 신(君臣) 간의 다양한 의견 및 구성원 간의 다면적인 접근 속에서 발전적 으로 이루어졌다. This study reveals the character of Hunminjeongeum ≪Haerye≫ as a collaborative writing. The ≪Haerye≫ of Hunminjeongeum Haeryebon is the result of the participation of eight people as co-authorship, centering on Sejong. By revealing the nature of collaborative writing that would have played a role in producing ≪Haerye≫ texts, it provides a new perspective on the world s only ≪ Haerye≫ text book, which is today s view. Through this study, we will see that there is an exemplary typology of collaborative writing in our own texts. The nature of the collaborative writing in ≪Haerye≫ is as follows. 1) face-to-face interaction: It is the basic mechanism of the writing process. This greatly affects simultaneous feedback. 2) individual accountability: Considering the individual characteristics of each member, a dedicated assignment is given to them. 3) group accountability: Through dialogical cooperation, various opinions are made between the king and his servant. And it was developed in a multi - faceted approach among members.

『훈민정음』 〈합자해〉의 기능에 대한 재조명

김부연(Kim, Bu-yeon) 한국어학회 2018 한국어학 Vol.81 No.-

The purpose of this study is to redefinition the character and function of the Hunminjeongeum Haeryebon`s ‘Explanation on Combining the Letter’ text. For this, we analyzed each content element in detail to understand the function of ‘Explanations on Combining the Letters’. and they organically grasped their relationship. It is a general regulation of combining the letters notation. and it is a permissible regulation of the reality of language. As a result, the functions of ‘Explanations on Combining the Letters’ found in this study are as follows. First, it is the notation regulation text of Hunminjeongeum. Second, It deals with the problem of setting and necessity of standard phonemes in Korean through individual matters ‘ㆆ’, ‘ᄛ’, and dialect"s ‘□, □’. We will have an expanded perspective reflecting that our understanding of ‘Explanations on Combining the Letters’ has been very narrow.

음운과 문법의 연계 교육 방안 탐색 -‘ㅐ, ㅔ’의 역사성을 중심으로-

김부연(Kim, Bu-yeon) 우리말글학회 2020 우리말 글 Vol.86 No.-

이 연구의 목적은 첫째, 국어사 단원에서 음운과 문법 내용을 연계함으로써 교수·학습의 단절성을 극복하고 긴밀성을 구현하는 데 있다. 둘째, 국어사 교육 내용 중 이중 모음 ‘ㅐ, ㅔ’의 실체를 제대로 가르치기 위한 방안을 탐색한다. 이를 위해 교과 내용 지식(SMK)을 개발하고 국어 교사의 문법 능력을 향상시키기 위한 전략으로 절차적 사고 과정에 따른 다섯 단계의 수업 탐구 방안을 제안하였다. 1단계: 『훈민정음』 해례본을 통해 이중 모음의 개념 이해하기 2단계: 교과서 내의 음운과 문법 요소를 연계하여 ‘ㅐ, ㅔ’의 실체 살피기 3단계: 『훈민정음』 언해본을 통해 ‘ㅐ, ㅔ’ 분석하기 4단계: 새로운 중세 국어 문헌 자료를 통해 심화·확장하기 5단계: 어원(語源)을 통한 이중 모음‘ㅐ, ㅔ’의 실체 파악하기 이러한 교사 수업 탐구 방안은 음운과 문법을 연계하여 ‘ㅐ, ㅔ의 역사성을 효과적·효율적으로 가르치는 데 도움이 될 것이다. The purpose of this study is to: First, it is to solve the disconnection of education of Korean language history by linking phoneme with grammatical content. Second, explore ways to properly teach the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’ of middle Korean. To that end, five-step strategies were devised to improve the development of Subject Matter Knowledge(SMK) and grammatical competence of Korean language teachers. A. Understanding the concept of diphthong in Hunminjeongeum Haeryebon B. Understanding the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’ by associating phoneme and grammatical content with each other in a textbook C. Analyzing the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’ in the Korean version of Hunminjeongeum D. To deepen and expand by utilizing other middle Korean literature materials E. usage of etymology to identify the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’

국어 문법 교과서 개신을 위한 방향 모색

김유범 ( Yu Pum Kim ),김부연 ( Bu Yeon Kim ) 고려대학교 한국어문교육연구소 2012 한국어문교육 Vol.11 No.-

본고에서는 고둥학교 문법 교과서를 대상으로 문법 교육의 성격 및 문법 연구와의 관계를 살피고, 기존 교과서들에 대한 검토를 통해 바람직한 국어 문법 교과서 편찬을 위한 새로운 방향을 모색해 보았다. 먼저 문법 교육과 문법 연구, 그리고 문법 교과서의 상호 관계를 생각해 보고 국어 문법 교과서 구성상의 유의점들을 살펴보았다. 기존의 문법 교육과정과 교과서를 비교·분석하여 문제점을 지적하고 새로운 교육과정에 따른 ``독서와 문법`` 교과서의 특징을 고찰하였다. 이를 종합하여 문법 교과서 본연의 역할을 중심으로 향후 새로운 문법 교과서의 구성 방향을 다음과 같이 제안했다: 1) 단원의 성격에 따른 교과서 체제의 다양화, 2) 언어 현실에 따른 문법 단위 제시, 3) 학생 활동 중심의 교과서 구성, 4) 탐구 활동을 정리할 수 있는 장치 마련, 5) 다양한 읽기 자료와 일상의 소재 활용, 6) 문법 지식을 국어 사용의 실제에 적용하는 교수·학습 방법 개발. This study aimed to seek for new strategies to compile desirable Korean grammar textbooks in the manner of examining closely the nature of grammar education and its relationship with grammar studies in Korean grammar textbooks for high school students and reviewing existing textbooks. First the relationship among grammar education, grammar studies and grammar textbooks was clarified and the requisites for composition of a Korean grammar textbook were mentioned then, previous grammar education curricula and textbooks were comparatively analyzed, followed by pointing out the relevant problems and discussing the characteristics of the ``Reading & Grammar`` textbook published according to the new curriculum Putting the results together, the present author made the following suggestions for the composition strategies of new grammar textbooks to be compiled in future, focused on their true role: 1) diversifying the textbook system depending on the nature of individual modules/units; 2) suggesting grammatical wits atoning to the realities of language; 3) composing the textbooks based on student activities 4) providing a device designed to help students to digest their o inquiry activities; 5) making use of various reading materials and daily life topics; and. 6) teaching/leaning approaches to applying grammar knowledge to the actual use of Korean language.