여말선초 관음보살상 연구 -윤왕좌보살상을 중심으로-

김보배 ( Kim Bo Bae ) 동양미술사학회 2019 동양미술사학 Vol.9 No.-

여말선초 관음보살상 중에는 전륜성왕(轉輪聖王)이 취하는 좌법으로 알려진 윤왕좌(輪王坐, Maharaja-lila 또는 Rajalilasana)를 취하고 있는 조각이 다수 확인된다. 기존의 불교조각사에서 제작된 바 없는 작례로서 활발한 대외교섭을 통해 유입된 것으로 보이며, 고려시대 관음신앙을 통해 안정적으로 정착할 수 있었다. 윤왕좌를 취하고 있는 관음보살상의 도상을 살펴보면 보타락가산(補陀洛迦山)에 상주하고 있는 모습을 묘사하고자 했음을 알 수 있는데, 중국 송대 제작된 수월관음보살의 모습에서 그 원류를 확인할 수 있다. 윤왕좌를 취하고 있는 관음보살상의 양식적 특징은 여말선초 불교조각의 양식사적 흐름위에서 크게 벗어나지 않는다. 통일신라 양식을 기반으로 외래양식을 적절히 수용한 전통양식과 원·명대의 독특한 티베트계 양식을 모두 확인할 수 있다. 제작경향을 살펴보면 소형의 호지불상(護持佛象)이나 경상(鏡像)과 같은 휴대용 불교용구에 집중적으로 제작되어 독특하다. 이들은 제난구제(諸難救濟)나 안산(安産) 등 현세이익적인 원(願)이나 정토로 향하고 싶은 내세에 관한 염원을 담을 수 있는 대상으로서 이를 성취하고자 하는 강한 마음의 발로라고 볼 수 있다. In the late Goryeo and early Joseon Periods, there is a bodhisattva with a distinctive posture called < The Bodhisattva seated in Maharaja-lila Asana(輪王坐) > that could not be seen in previous history of Buddhist sculptures. This position known as the Cakravartin’s posture is seated with one lap set upright and arm in same direction rests on it naturally, while the other lap sit crossedlegged on the floor and the same direction hand touches the bottom. This sculptures are frequently confirmed during Goryeo Dynasty because of two factors; active international interaction on the maritime route between Goryeo and Southeastern seaside of China and the prevalence of Bodhisattva belief(觀音信仰) in the Goryeo Dynasty. This posture covers 70 pieces of sculpture and painting, and about 40 of them were produced intensively in the late Goryeo and early Joseon Periods. After analyzing them, the iconic and stylistic features indicate that Avalokitesvara sitting at mountain potalaka(補陀洛山). Looking at the making tendency of these sculpture, it has been confirmed that small buddhist statues account for more than half of the total quantity, and that specific Buddhist implements like the buddhist amulet and the bronze mirror make up the majority. And the areas where artifacts were excavated, the districts were important traffic hubs and were located under the influence of local magnates(土豪). These tendency indicates that they could understand and want to acquire the essence of supernatural power. This posture was applied intensively to buddhist sculptures. and became a major figure in painting during the Joseon Dynasty.

Developing Nonword Spelling Assessment for Elementary Students

김보배(Bo bae Kim),양민화(Min wha Yang) 한국언어청각임상학회 2017 Communication Sciences and Disorders Vol.22 No.2

Objectives : The current study was designed to develop a diagnostic instrument to test children’s developmental level of phonetic spelling ability, which can also be used to identify students with spelling disabilities. Methods: The Korean Developmental Spelling Assessment-Nonword (KDSA-NW) was developed based on a review of previous research and three pilot studies. Items of KDSA-NW were constructed with seven spelling features: principal vowels, initial consonants, final consonants, aspirated consonants, tense consonants, Y glides, and W glides. The 30 finalized items of KDSA-NW were two syllable nonwords of CVC-CVC. KDSA-NW was standardized across 779 students in grades 1-3 and its reliability and validity of KDSA-NW were estimated. Results: The Cronbach’s alpha coefficient and split-half correlation revealed that KDSA-NW was a highly reliable measure. The content validity scores were satisfactory, proving the items were appropriate to test the phonetic spelling ability of elementary students. The normed chi-square, RMSEA, and SRMR results of principal component analysis demonstrated that the construction of KDSA-NW was solid. The high correlation between the KDSA-NW score and the KDSA phonological spelling feature test revealed that the concurrent validity of KDSA-NW was appropriate. Conclusion: The results of the study showed that KDSA-NW is a reliable and valid assessment to test the phonetic spelling ability of students in grades 1-3. 배경 및 목적 : 본 연구는 초기 철자발달인 음운적 발달에 대한 아동의 철자능력을 정확하게 측정하고, 철자 문제를 진단할 수 있는 무의미단어 철자 검사도구를(KDSA-NW) 개발하는 데 목적이 있다. 방법: 문헌분석을 통해 선정된 음운적 7개의 철자유형을 포함한 단어들로 예비문항을 개발한 후 세 차례 예비검사를 실시하여 검사문항을 선별하였다. KDSA-NW가 검사하는 7개의 음운적 철자유형들은 기본모음, 기본초성, 기본종성, 거센소리초성, 된소리초성, y계열모음, w계열모음이었다. 검사문항은 7개의 철자유형이 포함된 30개의 2음절 CVC-CVC 단어로써 한국어에 존재하는 무의미단어들이었다. KDSA-NW는 초등학교 1, 2, 3학년 779명의 학생을 대상으로 표준화되었으며 신뢰도 추정을 위해 문항내적일관성신뢰도와 반분신뢰도를 분석하였다. 타당도 검증을 위해서는 내용타당도, 구성타당도, 공인타당도를 검증하였다. 결과: 문항내적일관성신뢰도 계수인 크론바흐 알파 값과 반분신뢰도 계수가 모두 높게 나타나 KDSA-NW는 신뢰도가 높은 검사임이 검증되었다. 내용타당도 결과는 검사 단어들이 목표한 철자유형들을 측정하기에 적절함을 보여주었다. 구성타당도는 절대 적합도 지수(normed chi-square, RMSEA, SRMR)들이 양호하게 나타났다. KDSA 음운유형 철자검사와 KDSA-NW의 점수를 비교해본 결과 높은 상관관계가 있는 것으로 확인되어 공인타당도 역시 높은 수준임이 밝혀졌다. 논의 및 결론: KDSA-NW는 신뢰도와 타당도가 높은 검사도구로써 한글 학습자의 파닉스 교수에 대한 요구를 보다 정확하게 진단할 수 있을 것으로 기대된다.

창의성 증진 전략에 기초한 유아 미술교육 프로그램 개발 및 효과

김보배 ( Kim Bo-bae ),최미숙 ( Choi Mi-sook ) 한국유아교육학회 2020 유아교육연구 Vol.40 No.4

본 연구는 창의성 증진 전략에 기초한 유아 미술교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 프로그램 개발을 위하여 창의성과 유아 미술교육에 관련된 선행연구 및 문헌 분석을 토대로 프로그램의 목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가 방법을 구성하였다. 다음으로 개발한 창의성 증진 전략에 기초한 유아 미술교육 프로그램의 효과를 알아보기 위해 J도 D유치원 만 5세 2학급(실험집단: 23명, 비교집단: 23명) 유아 46명을 대상으로 실험처치 후 미술성향과 그림표현능력에 미치는 효과를 검증하였다. 분석결과, 창의성 증진 전략에 기초한 유아 미술교육 프로그램은 유아의 미술성향과 그림표현능력 향상에 긍정적임을 알 수 있었다. 이는 본 연구에서 개발한 프로그램이 유아교육현장에서 유아의 미술적 능력과 태도를 증진시키는 교육활동으로 의미있게 활용될 수 있는 이론적 근거가 됨을 시사한다. The purpose of this study is to develop early childhood art education program based on strategies to enhance creativity and verify the effects of the program. In order to develop the program, the purpose and specific objectives were established. The content of education, teaching-learning method, and evaluation were constructed based on previous research related to strategies to enhance creativity and children’s art education. To investigate the effects of the program, 46 five-year-old children at D kindergarten in J province were divided into 2 groups (experimental group, n=23, comparative group, n=23), and then their art disposition and drawing expression ability were tested after experimental treatment. As a result, it was found that the children’s art education program based on strategies to enhance creativity had a positive impact on the improvement of art disposition and drawing expression ability. This result provides the theoretical basis and offers significant implications that this program can be used as a relevant educational activity to support children’s artistic ability and attitude in the field of early childhood education.

유아교사의 자아탄력성과 교사-유아 상호작용과의 관계에서 사회적 자본의 매개효과

김보배(Kim, Bo-Bae),노진형(Noh, Jin-Hyeong) 한국교원대학교 유아교육연구소 2022 한국유아교육연구 Vol.24 No.1

본 연구는 교사의 자아탄력성과 교사-유아 상호작용 간의 관계에서 유아교사의 사회적 자본이 매개적 역할을 하는지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 C시 소재의 어린이집에 재직 중인 교사 총 257명을대상으로 자아탄력성 척도, 사회적 자본 척도, 교사-유아 상호작용 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 자료분석을 위해 SPSS 23.0을 활용하여 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였으며, 매개효과의 유의성을 확인하기 위해 Sobel test를 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 자아탄력성, 사회적 자본 및 교사-유아상호작용 전체 및 하위 요인 간 정적 상관 관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 유아교사의 자아탄력성과사회적 자본이 높을수록 교사-유아 상호작용이 높게 나타남을 의미한다. 둘째, 사회적 자본은 교사의 자아탄력성과 교사-유아 상호작용 간 관계에서 부분 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교사-유아상호작용의 질을 높이기 위해 교사의 자아탄력성에 관심을 기울여야 하며 이와 함께 유아 교사의 사회적자본 증진을 위한 방안 모색이 필요함을 시사한다. The purpose of this study was to examine the potential mediating effects of teachers’ social capital in the relation between ego-resiliency and teacher-child interactions. Data were collected from 257 teachers from childcare centers in G city through a survey conducted using an ‘ego-resiliency scale’, a ‘social capital scale’, and a ‘teacher-child interaction scale’. Collected data were analyzed through correlation analysis and multiple regression analysis and the Sobel test was conducted to determine the mediating effect in the study. The results found that there was a significant positive correlation between teachers’ ego-resiliency, social capital, and teacher-child interactions. Moreover, teachers’ social capital had a marked partial mediating effect on teachers’ ego-resiliency and teacher-child interactions. These results provide basic data on teachers’ ego-resiliency and implicates the importance of teachers’ ego-resiliency that improves the quality of teacher-child interaction and early childhood teachers’ social capital.

어린이집 교사 핵심역량 모델링

김보배(Kim Bo Bae),박한숙(Park Han Sook) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.7

본 연구의 목적은 어린이집 교사의 전문성 증진을 위한 핵심 역량이 어떠한 것인가를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 먼저 10개의 어린이집을 대상으로 어린이집 교사들이 하고 있는 업무 분장 및 관계 법령을 분석하였다. 둘째 단계로서 가장 최근에 이루어진 어린이집 교사들의 역량에 근간이 되는 유치원, 어린이집 교사들을 중심으로 교사 역량에 관한 선행연구를 분석하여 어린이집 교사들의 역량을 모델링하였다. 셋째 단계로는 앞의 두 단계를 바탕으로 경력 10년 이상의 어린이집 교사들을 대상으로 FGI(Focus Group Interview)를 실시하여 어린이집 교사 역량 모델을 수정하였다. 마지막 단계로써 어린이집 교사 25명의 패널을 선정하여 델파이 기법을 사용하여 어린이집 교사 역량 모델링을 확정하였다. 연구기간은 2016년 5월부터 동년 12월까지이다. 연구 결과 5개의 역량군과 28개의 세부 역량으로 역량 모델이 나타났으며 그것은 전문성과 철학 , 교무 관련 업무 , 교사 인성과 인간관계 , 수업 및 평가 , 안전 이다. The objective of this research is to study competencies to enhance the professionalism of daycare center teachers. For this study, Firstly, we give definition of the role of daycare center teachers, analyzing difference of duties and laws and regulations pertaining to educations in daycare center were conducted. Secondly, we examined other preceeding researches and extracted on daycare center teacher s core competencies. Thirdly, we deducted FGI(Focus Group Interview) with 16 people of daycare center teachers who taken career moor than 10years for potential competencies and added more detailed contents. After that, Delphi survey with a 25 of education expert was implemented to revise potentially competencies for daycare center teachers. The analysis of the collected data was done through M, SD, C.V., CVR, convergence, and Consensus. As a result, we settled 5 units of competency and 28 detailed competency of daycare center teachers, that is professionalism & philosophy , duties related daycare center , teacher personality & human relations , instruction & evaluation , safety .

아토피 아동의 대체요법 이용 특성

김보배 ( Bo-bae Kim ),배현숙 ( Hyun-sook Bae ) 한국미용학회 2018 한국미용학회지 Vol.24 No.4

The purpose of this study was to analyze the characteristics of use each type of alternative therapy in relieving atopy for children with atopic dermatitis. A survey was conducted in mothers of children with symptoms of atopic dermatitis―boys and girls aged 1-13 years―over four weeks, and 200 questionnaires were analyzed. Many people used alternative therapy when atopy lasted long, had a genetic cause, or was seemingly incurable by hospital treatment; alternative therapy users were very likely to rely on alternative therapy and were more satisfied with bath and aroma therapy than with diet or herbal medicine. As children with atopic dermatitis are on the steady increase in number and need long-term care, the number of alternative therapy users tends to increase. It is expected that research on safe alternative therapy effective in relieving atopy with fewer adverse effects will be conducted.

일반아동과 철자부진아동의 철자전략 비교

김보배(Bo bae Kim),양민화(Min wha Yang) 한국언어청각임상학회 2015 Communication Sciences and Disorders Vol.20 No.3

배경 및 목적: 철자오류는 문자체계를 인식하는 언어학적인 논리를 보여주기 때문에 아동이 사용하는 철자전략을 확인할 수 있다. 본 연구에서는 일반아동과 철자부진아동의 자음 철자오류에 질적 차이가 자음의 조음방법과 조음위치에 따라 존재하는지, 철자오류의 논리에는 차이가 있는지 살펴봄으로써 두 그룹의 철자전략의 차이를 밝히고자 하였다. 방법: 초등학교 1, 2학년 일반아동과 철자부진아동 276명을 대상으로 철자검사를 실시하였다. 초성자음과 종성자음을 철자할 때 조음방법과 조음위치 측면에서 대체오류의 양상과 철자부진 간의 상관관계가 있는지 알아보기 위해 카이제곱검정을 실시하였다. 또한 만-휘트니 U 비모수 통계검증을 통해 집단 내에서 대체오류의 유형에 차이가 있는지 알아보았다. 결과: 첫째, 조음방법 측면의 철자오류양상과 철자부진과의 상관관계는 초성자음과 종성자음에서 모두 유의한 반면, 조음위치 측면의 철자오류양상과 철자부진과의 상관관계는 종성자음에만 있었다. 둘째, 조음방법에서 일반아동은 초성과 종성자음 모두 다른 조음방법보다는 동일한 조음방법으로 대체한 경우가 유의하게 많았으나, 철자부진아동은 차이가 없었다. 조음위치 에서는 일반아동과 철자부진아동 모두 종성자음 철자 시 동일한 조음위치보다는 다른 조음위치로 대체한 경우가 많았다. 논의 및 결론: 일반아동들은 목표자소의 조음방법에 대한 철자전략을 활발하게 활용하고 있는 데 비하여 철자부진아동들은 조음방법전략을 활용하지 않는 것으로 나타났다. 목표자소의 조음위치전략은 일반아동과 철자부진아동 모두 사용하지 않았다. 이러한 결과는 일반아동과 철자부진아동의 철자전략에 차이가 있으며, 철자교수 시 차별화된 접근법이 필요함을 시사한다. Objectives: This study aimed to find differences in spelling strategies between students with and without spelling difficulties by identifying differences in the orthographic logic of the two groups. Methods: Two hundred seventy-six elementary students in grade 1 and 2 were administered a spelling test. A series of chi-square tests were conducted to identify relationships between the spelling difficulties and the spelling error patterns in terms of the manner and the place of articulation of target features. The Mann-Whiteney U non-parametric test was applied to identify spelling error patterns within the groups. Results: First, there was a significant correlation between group membership and spelling error pat-terns in terms of the manner of articulation. Students without spelling difficulties made more substitution errors to letters sharing the same manner of articulation than letters not sharing the manner of articulation. There was no such substitutional pattern found among students with spelling difficulties in terms of the manner of articulation. Second, a correla-tion was found between group membership and the spelling error patterns in terms of the place of articulation when spelling final consonants. Both groups made more substitution errors with different places of articulation. Conclusion: Students without spelling difficul-ties applied spelling strategies related to the manner of articulation of target features. Spell-ing strategies regarding the place of articulation of phonemes were found in neither of the groups. These results display that there is a difference in the orthographic logic behind the spelling strategies between students with and without spelling difficulties.

재직자 직업훈련의 임금효과 추정

김보배(Kim, Bo Bae),고석남(Ko, Suk Nam) 경성대학교 사회과학연구소 2017 社會科學硏究 Vol.33 No.1

2014년 한 해 동안 직업훈련을 받은 인원 368만 명 중 93%가 재직자에 대한 직업훈련이었고 매년 6,426억 원 이상의 지원 금액이 지출되고 있다. 하지만 막대한 지원에도 불구하고 프로그램에 대한 지속적인 평가는 결여되어 왔다. 본 연구는 재직자 직업훈련이 임금에 미치는 영향을 「한국노동패널」12차~15차 년도 자료와 회귀이중차분모형을 이용하여 추정하였다. 분석결과, 적어도 분석 대상 기간에 있어서, 재직자 직업훈련은 임금상승에 아무런 영향도 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 직업훈련에 참여하지 않은 그룹의 임금상승분이 직업훈련참여그룹의 임금상승분보다 크고, 직업훈련 이후 발생한 임금의 상승분이 직업훈련참여의 효과가 아닌 참여 이전에 존재했던 그룹 간 차이와 시점 간 차이로 인해 발생한 것으로 확인되었다. 따라서 재직자 직업훈련 정책은 노동시장성과를 개선하지 못하고 있었다. 향후 직업훈련의 효과를 높이기 위해서는 직업훈련 대상자 선발 문제의 해결이 필요하다. 또한 직업훈련에 대한 지속적이고 정확한 평가를 통해 직업훈련과정 전반을 점검하고 개선해 나가야 할 것이다. The purpose of this paper is to evaluate the effect of vocational training programs on individual worker’s wages. A lot of budget is spent on vocational training programs. However, there have not been sufficient evaluations about training programs. In this paper, we estimated the effect of vocational training programs using regression difference in differences and KlIPS panel data from 2009 to 2012. The regression DD is one of quasi experimental methods and thus expected to mitigate selection bias. Therefore the estimated coefficients for regression DD show the net effect of vocational training programs. We find that vocational training programs have no effect on worker’s wage growth. This means that vocational training program didn’t work well in practice. The evidence indicates that continuous evaluation and performance monitoring system are in need to improve the effectiveness of vocational training.

P-141 : 축산계 오염원의 연중변화 분석을 통한 합리적 오염원 조사 방안 연구

김보배 ( Bo Bae Kim ),박배경 ( Bae Kyung Park ),박재홍 ( Jae Hong Park ),김현정 ( Hyeon Jeong Kim ),이재관 ( Jae Kwan Lee ),황하선 ( Ha Sun Hwang ),장미향 ( Mi Hyang Jang ),송시훈 ( Si Hoon Song ) 한국물환경학회(구 한국수질보전학회) 2013 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2013 No.-

스토리텔링을 활용한 신체표현활동이 유아의 신체적 자아개념과 창의적 신체표현능력에 미치는 영향

김보배(Bo-Bae Kim),최미숙(Mi-Sook Choi) 한국아동학회 2018 아동학회지 Vol.39 No.6

Objectives: This study aimed to examine the effects of physical expression activities through storytelling on the physical self-concept and creative physical expression ability of young children and to identify an effective education method of physical expression activities in the education field. Methods: The subjects of this study were 16 four-year-old children and 20 five-year-old children at two kindergartens in J province. The experimental group participated in physical expression activities through storytelling; the comparative group was offered physical expression activities for the same period. Pre-post data were collected for both groups and then analyzed via ANCOVA. Results: First, the experimental group showed a statistically meaningful higher increase in physical self-concept compared with the comparative group. Second, the experimental group showed a statistically meaningful higher increase in creative physical expression ability compared with the comparative group. Conclusions: The results suggested that physical expression activities through storytelling have a positive influence on increasing both physical self-concept and creative physical expression in young children. Therefore, physical expression activities through storytelling are suggested as an effective educational method to increase the physical self-concept and creative physical expression of young children in the education field.