기생 커패시턴스 및 접지저항을 고려한 ESS의 누설전류 특성에 관한 연구

김지명(Ji-Myung Kim),김윤호(Yun-Ho-Kim),조성덕(Sung-Duck Cho),한병길(Byeong-Gill Han),노대석(Dae-Seok Rho) 대한전기학회 2022 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2022 No.10

ESS 연계용변압기의 결상사고 검출 알고리즘에 관한 연구

김지명(Ji-Myung Kim),김경화(Kyung-Hwa Kim),남양현,김기영,노대석(Dae-Seok Rho),Min-Gyu Lim,Jae-Beom Jung 대한전기학회 2022 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2022 No.7

사회정서학습의 중요성에 대한 인식과 교과 및 교과외 활동에 관한 한국과 미국의 비교연구: 잠재적 디리클레 할당모형 분석을 중심으로

김대석 ( Kim Dae Seok ) 충남대학교 교육연구소 2020 교육연구논총 Vol.41 No.4

이 연구의 목적은 한국과 미국의 국어교사들이 인식하는 사회정서학습(SEL)의 중요성, 학생의 사회정서역량을 함양하기 위하여 실천하고 있는 교과 및 교과외 교육활동의 실제를 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 양국의 초중고 국어교사들을 대상으로 사회정서학습의 중요성에 대한 인식과 교과내·외 활동에서 공통점과 차이점을 조사하였다. 잠재적 디리클레 할당모형(LDA) 분석결과 공통점과 차이점이 모두 발견되었다. 양국 모두 사회정서학습이 정서적으로 안정되고 균형 잡힌 사회구성원을 기르는데 효과적이므로 필요하다고 인식하였다. 그러나 한국은 대인관계 관점에서 더불어 잘 살기위하여 사회정서학습이 필요하다고 인식한 반면, 미국 교사들은 자신의 감정을 인식·조절하고 타인의 감정을 인식·공감하는 능력을 기르기 위하여 사회정서학습이 필요하다고 생각하였다. 특히, 사회정서학습이 학업성취도 향상에 좋은 영향을 미치기 때문에 필요하다는 것은 한국 교사들에게서 볼 수 없는 특징이다. 교과내 활동은 양국 공히 텍스트 기반 활동을 많이 하였다. 한국은 텍스트 등장인물의 감정을 이해하고 등장인물의 입장이 되어 생각하는 공감활동과 자신의 경험을 동료와 공유하는 활동이 많았다. 미국은 교과내·외 활동 모두 한국보다 다양하였다. 양국 모두 교과외 활동은 교과활동에 비해 상대적으로 다양하였다. 한국은 상대에 공감하고 대인관계를 개선하고 책임있는 의사결정능력을 함양하기 위한 학급회의 활동이 많았으나, 이것은 미국에서는 거의 나타나지 않았다. 미국의 경우 요가, 명상, 마음챙김 활동을 많이 수행하였으나 한국에서 이러한 활동은 수행하는 경우는 전혀 없었다. 연구결과에 기반한 결론은 양국 교사들 모두 사회정서학습이 사회정서역량 함양에 효과적이기 때문에 매우 필요한 것으로 인식하고 관련된 교과내·외 활동을 수행하고 있다는 것이다. 또한 사회정서학습에 대한 인식과 교육활동의 실제에는 양국의 차이가 있으므로 향후 한국의 특성에 맞는 사회정서학습 수업모형, 프로그램 등을 개발하고 운영하는 것이 필요할 것이다. The purpose of this cross-cultural study is to understand how language arts and literacy teachers of South Korea and the United States of America perceive the importance of social and emotional learning (SEL), and in what ways these teachers support the development of students’ social and emotional skills, using academic and non-academic practices in a classroom. Latent Dirichlet Allocation (LDA) was used to analyze participants' open-ended survey responses. Findings show commonalities and differences in teacher perceptions and practices. Although detailed examples of the SEL practices vary, teachers in both countries agree on the importance of SEL and appraise the benefits and positive impacts of SEL for students to become emotionally balanced, responsible, and contributing members of society. Teachers also valued the benefits of text-based activities to promote social and emotional learning. Specific examples of non-academic practices are unique to each country.

인지·정서통합계발 수업의 설계원리 및 방법 탐구: 교과기반 인지·정서통합수업모형을 중심으로

김대석 ( Dae-seok Kim ),성정민 ( Jeong-min Seong ) 한국교육과정학회 2017 교육과정연구 Vol.35 No.4

본 연구의 목적은 정서교육의 실천적 방법의 하나로 교과기반 인지·정서통합계발 수업의 설계원리와 방법을 탐구하는 것이다. 연구 결과, 인지·정서통합수업의 구체적 설계원리는 다음과 같다. 첫째, 학습자의 정서 발달수준을 고려하여 목표정서를 선정한다. 둘째, 정서구조의 위계성을 고려하여 1차 정서를 먼저 다룬 후, 복잡한 2차 정서를 다룬다. 셋째, 정서구조의 강약을 고려하여 강한 정서를 먼저 다룬 후 약한 정서를 다룬다. 넷째, 정서와 신경계통의 연관성을 고려하여 신체 감각을 기제로 정서를 유발한다. 다섯째, 정서의 근접성과 구체성 원리에 근거하여 나와 거리가 먼 것보다 가까운 것을, 추상적이고 모호한 것보다 구체적인 것을 소재로 활용하여 정서를 유발한다. 여섯째, 정서효과의 단기 지속성을 고려하여 짧고 반복적으로 정서통합수업을 실시한다. 학습목표 선정 및 진술에서 목표정서는 단원내용과 관련되고 중요하며 교육적으로 가치있는 정서를 추출하여 분명하고 구체적으로 진술하는 것이 효과적이다. 또한 추상적, 일반적, 문어체적 진술보다 구체적인 정서를 구어체로 진술하는 것이 효과적이다. 몰입과 정서를 유발하는 분위기 조성, 활동선정, 매체활용, 리얼한 수업운영 등의 방법들도 적용되어야 한다. 인지·정서통합수업 설계 원리 및 방법을 적용한 수업은 학습자의 행동변화, 인성교육, 심리적 안정감 형성, 수업몰입, 학습내용 각인, 학업성취도 향상 등에 효과적이나, 일관되지 못하게 나타나는 학습결과, 수업준비의 어려움, 제한적인 적용가능성 등의 한계를 가진다. For a long time, school educators have taken an interest in developing students’ cognitive abilities. However, cognition and emotion both affect students' thinking and behaviors. The purpose of this study is to explore the instructional design principles and methods of cognition and emotion development integrative model. Research results are as follows. Target emotion needs to be selected, taking into account the learners' level of the emotional development. It is more effective learning complex and high-level emotions after learning simple and low-level emotions. Weak emotions are needed to be learned after learning strong emotions. It is effective to evoke emotion by using a student's physical sensation. It is effective to evoke emotion by using concrete topics which are familiar to learners. Emotion lesson is more effective when lesson is short and frequent(once a week). After choosing a target emotion with considering its educational value, the target emotion should be stated clearly and concretely.

관광 SNS 서비스품질이 지각된 유용성, 관광몰입, 관광경험에 미치는 영향

김대석(Kim, Dae-Seok),최은교(Choi, Eun-Gyo) 한국관광레저학회 2021 관광레저연구 Vol.33 No.7

신탁제도 수용에서의 자세에 관한 소고

김대석(KIM, Dae-Seok) 인하대학교 법학연구소 2012 法學硏究 Vol.15 No.3

신탁계약이 성립되었을 때 신탁대상인 재산은 수탁자에게로 이전을 신탁의 성립요건으로 하는 입법례와 성립요건으로 하고 있지 않은 입법례로 나누어 볼 수 있다. 전자의 입법태도는 영미법계의 일반적인 태도이자 우리나라와 일본이, 후자의 입장을 취하는 예가 아시아에서는 중국인데, 중국신탁법의 경우 가장 큰 특징은 바로 신탁계약이 성립해도 신탁재산의 귀속주체가 위탁자에서 수탁자로 변경되는 것을 요구하고 있지 않는 점이다. 이것은 보통 신탁의 성립요건으로 신탁재산이 위탁자에게서 수탁자에게로 이전을 인정하고 있는 입법례에서 볼 때는 그 이유가 궁금해질 수 있다고 하겠다. 이와 같은 의문을 바탕으로 신탁은 그 본고장이라고 할 수 있는 영미법적 관점에 의해서만 제대로 설명이 될 수 있는지, 이러한 의문이 사실이라고 할 경우 그것은 신탁의 어떤 성질로부터 기인하는 것인지를 정리해 보고자 한다. 이는 또한 대륙법의 어떤 성질이 신탁을 설명하는데 어려움을 주는지에 대한 논의와도 연결된다고 할 수 있다. 이를 위해서 대륙법계 국가들이 신탁을 수용하면서 자국의 사법체계와 조화를 위하여 어떤 수정을 하였는지에 대하여도 같이 살펴보고자 한다. 본고의 이와 같은 작업은 기본적으로 신탁이란 무엇인가 하는 본질론적 물음에 관련된 기초내용을 재음미해 봄으로써 점차 적용범위와 중요성이 확대되고 있는 추세에 따라 앞으로도 신탁은 다양한 분야에서 그 효용을 발휘할 것으로 예상 되는 신탁제도의 본질론적 이해에 도움이 되고자 하는 것이다. A trust arises from a contractual agreement and will be created under trust laws. Under the typical trust agreement, an individual, usually known as the grantor, conveys legal owenership of property to another party, the trustee by fiduciary relation. the trustee has a duty to hold and administer the property for the benefit of a third party known as the beneficiary. In connection with a trustee who plays most important role in a contract for trust, Trust law and some relevant laws impose on him/her a duty of care or fiduciary duty and other duties. yet, the fact being considered that as property trust has the nature of commercial trust, not the civil trust. This thesis look at the duties of trustee in property trust, which may possibly happen in practice. In the future, at the stage of practical introduction. Accordingly, until those problems above are solve some extent, there maybe the management type of property trust will be mainly used managed and cared by a professional institute which has professional knowledge relating to property.

우리나라 전력저장 전지시스템의 전망

김재언(Kim Jae-eon),김호용(Kim H.Y),고요(KO Y),손수국(Sohn S.K),남기영(Nam K.Y),고윤석(Ko Y.S),노대석(Ro D.S) 대한전기학회 1989 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.1989 No.11

관광지 스토리텔링이 SNS 관광 가치와 여행사 관계 몰입에 미치는 연구: SNS 신뢰의 조절효과

김대석(Dae-Seok Kim),이은하(Eun-Ha Lee) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.11

본 연구는 관광산업에서 중요하게 논의되고 있는 관광지 스토리텔링(교육성, 흥미성, 감성, 고유성)과 SNS 관광 가치(기능적, 사회적), 여행사 관계 몰입, SNS 신뢰를 중심으로 고찰하였다. 연구 대상은 SNS를 활용하여 숙박 관광 경험이 있는 390명의 응답자를 대상으로 검증하였으며, 분석을 수행하기 위해 SPSS 25.0과 Smart PLS 3.0을 활용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 관광지 스토리텔링의 교육성, 흥미성 요인은 기능적 가치에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 감성과 고유성 요인은 영향 관계가 성립되지 않음을 확인하였다. 또한, 교육성, 흥미성, 고유성 요인은 사회적 가치에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었으나, 감성 요인은 영향관계가 성립되지 않는 것으로 나타났다. 둘째, SNS 관광 가치의 하위요인 중 기능적 가치는 여행사 관계 몰입에 긍정적인 영향 관계가 성립되었으나 사회적 가치는 영향 관계가 성립되지 않았다. 셋째, SNS 관광 가치와 여행사 관계 몰입 간의 관계에서 SNS 신뢰는 조절 효과를 가지는 것으로 확인되었다. 이러한 연구 결과와 시사점을 통해 관광산업 실무자에게 종합적인 제언을 제시하였다. This study is focused on tourism storytelling(educational, interesting, emotional, uniqueness), SNS tourism value (functional, social), SNS trust, and immersion in travel agency relationship, which are important discussions in the tourism industry. The study subjects are verified 390 respondents who had accommodation experience using SNS, and SPSS 25.0 and Smart PLS 3.0 were used to perform the analysis. The study results are as follows. First, it was confirmed that the educational and interesting factors of tourism storytelling had a positive effect on the functional value, and that the affective relationship was not established between emotional and uniqueness factors. In addition, it was confirmed that educational, interesting, and uniqueness factors had a positive effect on social values, but emotional factors did not establish an influence relationship. Secondly, it was confirmed that SNS tourism value had a positive effect on immersion in travel agency relationship. However, there was no relationship between SNS tourism value and social value. Finally, it was confirmed that SNS trust had a moderating effect on the relationship between SNS tourism value and immersion in travel agency relationship. Through these research results and implications, comprehensive recommendations were presented to tourism industry practitioners.

학교 교육과정의 효과성에 관한 연구: PISA 2009 한국의 읽기영역에서 교과 및 교과외 활동과 성취도 등과의 상관관계를 중심으로

김대석 ( Dae Seok Kim ) 한국교육과정학회 2011 교육과정연구 Vol.29 No.4

본 연구는 PISA 2009 읽기영역을 중심으로, 교과 및 교과외 활동과 성취도 등의 변인과의 상관관계를 분석하였다. 교과활동은 학생이 텍스트를 설명하는 활동, 텍스트에서 정보를 찾고 텍스트 간 관계를 파악하는 활동, 텍스트와 관련된 지식을 배우는 활동, 텍스트를 암기하는 활동 등으로 구성되었다. 교과 및 교과외 활동변인과 성적과의 위계적 선형모형 분석결과, 성적에 가장 큰 영향을 끼치는 변인은 학생에 의한 텍스트 설명활동이었다. 반면 텍스트 암기 위주의 교과활동은 오히려 성적에 부적(negative)으로 영향을 주었다. 상관분석결과, 학생의 텍스트 설명활동이 많을수록 성취도가 높고, 독서시간이 많으며, 도서관 방문빈도가 높았다. 독서의 생활화도 잘 되었으며 국어과 수업분위기도 좋았다. 텍스트에서 정보를 찾고 관계를 파악하는 활동이 많아도 성취도, 독서시간, 도서관 방문빈도가 높았다. 또한 독서의 생활화가 잘 되고, 국어과 수업분위기도 좋았다. 반면 텍스트를 외우는 교과활동은 성취도 및 여타의 변인과 상관이 거의 없었다. 텍스트 관련 배경지식을 습득하는 교과활동도 성취도 등과 약한 정적 상관관계를 보였다. 본 연구의 결과는 학생이 텍스트를 설명하거나, 텍스트에서 관련 정보를 찾고 관계를 파악하는 교과활동 이 성취도 및 여타의 변인과 매우 밀접한 정적인 관계를 갖는다는 것이다. 반면 텍스트 암기 위주의 교과활동 은 성취도 등과 상관이 없거나 부적으로 영향을 준다는 것이다. 본 연구의 결과는 향후 우리나라의 수업이 암기 위주의 교과활동을 지양하고, 학생이 참여하고 발표 및 토론하는 교과학습활동에 기여할 것으로 사료된다. The purpose of the research is to study the relationship between curricular & extra-curricular activities and PISA score & others. The curricular activities were composed of 4 measurement instruments. They are 1) student`s explaining texts, 2) finding information from texts and the connection between them, 3) learning knowledge about the text and 4) memorizing texts by heart. In the analysis of HLM, the most influential variable to PISA score was students` explaining texts in class. Memorizing texts by heart, however, got negative influence to PISA score. Finding information from texts & the connection between them and learning knowledge about the text had similar positive influence to score but their impact sizes were smaller than that of explaining texts. Extra curricular activity had also positive effect to score but its magnitude was not big. In the analysis of correlation between curricular & extra-curricular activity and PISA score et al, student`s explaining texts and finding information from texts had very high positive correlation with PISA score, reading time, reading habit, the number of times to go to library for reading books & doing homework and the atmosphere in class. However, Memorizing texts by heart in class had little or no correlation with PISA score, reading time, reading habit, the number of times to go to library and the atmosphere in class. Extra-curricular activity and learning knowledge about the text had a little positive correlation with outcome variables but their sizes were not big. The results of this study will contribute to instruction`s improvements by focusing on students explaining texts and finding information from texts & the connection between them.

담지체로서 TiO2의 형태제어에 따른 백금 계열 전극촉매의 ORR 활성 변화

김대석(Dae-Suk Kim),김용태(Yong-Tae Kim) 대한기계학회 2009 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2009 No.5

Platinum based Proton exchange membrane fuel cell (PEMFC) commonly used carbon as the support. However, carbon corrosion is the major problem to obtain sufficient durability. Several papers which oxide support used were reported to solve that problem. In this study, shape controlled TiO2 as supports for Pt-based electrocatalysts have been synthesized for PEMFC catalyst. Shape controlled TiO2 was obtained by adding additives in a hydrothermal synthesis. It was exhibited that Hydrofluoric acid (HF) additive treated TiO2 was changed into the round shape was decreased by using Transmission electron microscopy (TEM). The prepared electrocatalysts were characterized by X-ray diffraction (XRD), X-ray photoemission spectroscopy (XPS), and oxygen reduction reaction (ORR). HF treated Ti02 as support for Pt electrocatalyst was showed that ORR activity was highly enhanced than non-treated TiO2. The HF treated TiO2 appear to be promising supporting materials that stabilize catalyst particles in PEMFC.