기계번역 시스템상에서 퍼지이론을 이용한 다의어처리

김금희(Keum-Hee Kim),김수현(Soo-Heoun Kim),임희경(Hee-Kyung Lim),임인칠(In-Chil Lim) 대한전자공학회 1993 대한전자공학회 학술대회 Vol.1993 No.7

아동의 음악 인지

김금희(Keum Hee Kim),이순형(Soon Hyung Yi) 한국아동학회 1999 아동학회지 Vol.20 No.3

This studied investigated children`s music identification, classification, and seriation cognitive task performance abilities by age and sex. The subjects were l20 six-, eight, and ten-year-old school children. There were significant positive correlations among music cognition tasks and significant age and sex differences within each of the music tasks. Ten-year-old children were more likely to complete their music identification tasks than the younger children and girls were more likely than boys to complete their music identification tasks. Eight- and 10-year-old children were more likely to complete their music classification tasks than the younger group. Piagetian stage theory was demonstrated in children`s music classification task performance. There was an agerelated increase in the performance of the music seriation tasks. Developmental sequential theory was demonstrated in music seriation performance.

위인 그림책 주인공이 어린 독자들에게 전달하고 있는 메시지

김금희 ( Keum Hee Kim ) 한국현대문예비평학회 2007 한국문예비평연구 Vol.- No.22

우리나라 그림책의 미국판 번역 비교 연구

김금희 ( Keum Hee Kim ),오연주 ( Yeon Joo Oh ) 한국어린이문학교육학회 2010 어린이문학교육연구 Vol.11 No.2

번역 그림책은 원본 그림책이 가지고 있는 고유한 문화와 가치에 대한 저자의 의도를 충실히 전달해야 한다. 본 연구는 영어권 나라인 미국에서 우리나라 그림책이 어떻게 번역 출판되고 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 원본과 번역본 모두가 구입 가능한 그림책 6종으로 번역본 6권을 합하여 총 12권의 그림책을 분석하였다. 그림책은 분석 그림책의 출판 형태, 글, 그림의 세 영역에서 35개 세부 항목으로 나누어 원본과 번역본에서의 불일치 항목을 찾아보았다. 분석 결과, 번역자의 이름이 없다거나 한 출판사가 거의 대부분의 우리나라 그림책을 번역하여 번역 출판의 질에 영향을 주었다. 글은 모든 번역본 그림책에서 문장 수와 문장 내용의 변형이 있었다. 절반의 번역본 그림책에서도 그림의 삭제 및 추가가 있었으며, 주변 텍스트의 경우는 모든 번역본에서 변형이 있었다. 글과 그림에 있어서 원저자의 제작 의도가 가지고 있는 고유한 문화적 요소를 간과하는 번역 출판은 지양되어야한다. 결론으로 번역본 그림책의 문제점에 대한 논의와 향후 번역 그림책의 출판 시 고려해야할 사항에 대해 제안하였다. The international exchange of children`s literature is growing rapidly. The need to the quality picture books from various cultures gets its attention. Quality picture books from Korea gradually getting some attention by world markets and began to be translated into different languages. The original picture books and the translated picture books have their own advantages as well as limitations. This study investigates how Korean picture books were translated into English. A total of twelve picture books including six original Korean picture books and six picture books in English translation were analyzed and compared with the texts, illustrations, and publication information to find whether there were any discrepancies in translation from the original books to the target books. A checklist of thirty five items was developed to analyze the English translations of Korean picture books. Discrepancies between the translated picture books and the original picture books were found in publication information, texts, and illustrations. Even some deletions were identified in the texts and illustrations of the target books. Based on the findings of this study, suggestions in translation of picture books of different cultures are discussed.

한국전래동화 그림책에 등장하는 주인공의 복장을 통해 본 문화적 신뢰성에 관한 연구

김금희 ( Keum Hee Kim ) 한국어린이문학교육학회 2002 어린이문학교육연구 Vol.3 No.2

이 연구의 목적은 그림책으로 만들어진 한국전래동화가 우리의 전통 문화를 어린 독자들에게 제대로 전달하고 있는지를 알아보는 것이다. 이 목적을 위하여 단행본으로 출판된 한국전래동화 30권을 수집해서 그 책에 나오는 54명의 주인공들의 복장을 분석했다. 분석 결과, 한국에서 출판된 그림책으로 만들어진 한국전래동화는 문화적 신뢰성 (cultural authenticity)을 나타내는데 실패하고 있음을 보여주었다. 아동문학의 그 어느 장르에서보다도 한국 전통문화를 확실하게 드러내야하는 한국전래동화이지만, 문화적 신뢰성을 줄 수 없을 뿐만 아니라, 좋은 그림책을 만드는데 가장 기본인 신중성과 일관성도 없이 그려져 있었다. 양질의 한국전래동화 그림책을 선택하려면 교사와 부모는 문학성과 예술성 뿐 만 아니라 문화적인 신뢰성을 줄 수 있는 한국전래동화 그림책을 선택해야 한다. 그러므로 문화적 신뢰성 측면에서 고려해야 할 전래동화 선택 기준을 제시한다. Generally speaking, the character s in Korean folk stories are expected to represent Korean traditional culture. The purpose of this study was to examine the cultural authenticity of Korean folk stories. This has been accomplished by analyzing the 54 main character s in 30 picture books of Korean folk stories for children. The result of this study is that picture books of Korean folk stories for children are not culturally authentic because of inaccuracy and inconsistency in the description of their Korean traditional costumes. Possible reasons for inaccuracies and inconsistencies in representing Korean traditional culture were mentioned for the purpose of providing more quality books for our children. Finally, for teachers and parents, tips on selecting culturally authentic quality books were suggested.

그림책에 나타난 "전쟁"의 이미지

김금희 ( Keum Hee Kim ) 한국어린이문학교육학회 2012 어린이문학교육연구 Vol.13 No.3

최근 다양한 전쟁 관련 그림책 출판이 증가하고 있다. 양질의 그림책은 전쟁에 대한 사고를 바꾸는데 중요한 역할을 한다. 이에 그림책에 나타난 ‘전쟁’의 이미지는 어떠한지 알아보고자, 총 31권의 전쟁 그림책을 대상으로, 장르, 전쟁 배경, 주인공, 전쟁 관련 용어, 전쟁의 원인과 결과를 중심으로 분석하였다. 분석한 그림책은 일반픽션보다는 주로 제2차 세계대전을 배경으로 하는 역사픽션이 많았으며, 주인공은 아동이 어른보다, 여아가 남아보다 많았다. 가장 많이 사용된 주요 용어는 ‘전쟁, 죽음, 군인, 총, 군대’였으며, 이와 관련된 다양한 용어가 전쟁, 정서, 무기, 군인, 상해/죽음, 장소 영역에서 구체적으로 묘사되었다. 전쟁의 결과 주인공은 죽음, 헤어짐, 구속/속박, 빼앗김 등을 경험하였다. 그림책에 나타난 전쟁은 파괴적이며, 인류에게 회복하기 어려운 고통과 슬픔을 가져오는 두려운 존재로 묘사되었다. The number of published picture books about war is increasing. The purpose of this research is to identify messages of war in the picture books. Thirty one picture books were analyzed for this study. Genres, settings, and characters, the descriptions of war-related words and the causes and consequences of war described in picture books were analyzed. More historical fiction than general fiction was identified. The setting of most of these historical fiction books is World War II. The main characters are more children than adults and more girls than boys. The war-related words were described in the categories of war, emotion, weapon, soldier, injury/death, and place. The war resulted in death, separation, restriction, and plundering. The picture books of war give messages to young readers the suffering of human beings and headiness of war.

아동 성폭력을 다룬 그림책: 픽션을 중심으로

김금희 ( Keum Hee Kim ) 한국어린이문학교육학회 2013 어린이문학교육연구 Vol.14 No.4

성폭력 픽션 그림책이 성폭력에 대한 어떤 메시지를 전하고 있는지 알아보기 위해 2012년까지 출판된 성폭력 픽션 그림책을 수집하여 문학요소에 따라 내용을 분석하였다. 분석한 성폭력 픽션 그림책의 주인공은 모두 나이 어린 여아였으며, 가해자는 대부분 주인공이 평소에 알고 있는 가족을 포함한 주변의 성인 남자였다. 주로 아동의 집에서 성폭력이 발생했으며, 가해자는 비밀을 지키라고 아동을 협박하였다. 혼란스러운 아동은 내적 갈등을 겪지만, 결국 용기를 내어 엄마 또는 믿을만한 어른에게 사실을 고백하게 된다. 성폭력 사실이 밝혀지자 가해자는 잡혀가고 피해자인 아동과 격리된다. 분석한 성폭력 픽션 그림책은 논픽션과는 다른 성폭력 관련 갈등을 통해 발전되는 독특한 패턴을 가진 플롯으로 되어 있었으며, 성폭력 예방과 성폭력 발생 시 해야 하는 일과 기타 도움이 필요한 사람들을 위한 필요한 정보를 제공하고 있었다. Five fiction picture books were analyzed using the literary elements of children`s literature to determine what messages about child sexual abuse are being presented. The categories for the analysis in this study included publication information, provision of a list of helpful organizations and related information, characterization, setting, and plot. All the main characters were young female children. Most of them were sexually abused by a family members in their own homes. The assaulters threatened the little girls not to tell the bad secret, that is the sexual abuse. The little girls struggled with conflicts. Finally, they tell the truth to the adults about what had happened to them. The conflicts that develop the plot were investigated. The assaulters were finally caught and separated from the little girls. These fiction picture books developed conflicts gradually and made unique plots to provide concrete how-to information on child sexual abuse. When inappropriate and hidden secrets are brought to light, there are more possibilities to decrease child sexual crime. Quality fiction picture books might have an important role in pursuing this goal.

인물 그림책과 리더십

김금희 ( Keum Hee Kim ) 한국어린이문학교육학회 2009 어린이문학교육연구 Vol.10 No.2

다양한 리더십이 요구되는 변화된 사회적 필요에 따라, 유아교육 현장에서의 리더십 교육에 대한 관심은 그 어느 때보다도 빠르게 증가하고 있다. 우리나라의 유아들이 읽고 있는 인물 그림책에 나타난 주인공들의 리더십 유형은 과거에 비해 다양하게 표현되고 있다. 이런 리더들의 일생과 업적에 대한 사실적 기록이 중심이 되는 인물 그림책으로부터, 인물 이야기이기는 하지만 단편적 사건이나 짧은 에피소드를 중심으로 재구성된 인물 그림책에 이르기까지, 어린이를 위한 인물에 대한 이야기는 다양한 형태로 변화하고 있다. 우리나라에서 2008년까지 단행본으로 출판된 인물그림책을 수집하였고 그 중 연구 선정 기준에 부합하지 않는 그림책을 제외한 인물 그림책 전부를 연구대상으로 하여 총 13권을 질적 내용분석법을(qualitative content analysis) 통해 분석하였다. 각 인물 그림책의 출판 경향과 각 인물 그림책의 주인공, 그리고 인물의 리더십을 3영역 14항목에 따라 분석하였다. 우리나라에서 출판된 3권의 인물 그림책을 제외한 나머지 10권의 번역물 중 9권이 미국에서 출판되어 문화적 편중 현상이 심하게 드러나 있음을 알 수 있었다. 또한 여성과 소수 민족 보다는 남성 리더 특히 백인 남성 위주의 인물 그림책이 출판되고 있었다. 인물 그림책의 주인공들은 셀프 리더십, 변환 리더십, 그리고 섬김 리더십 등을 보여주었다. 가장 많이 나타난 리더십은 셀프 리더십으로 어려운 일을 극복하고 자기 분야에서 성공하여 사람들에게 꿈을 주는 리더의 역할을 했다. 또한 끊임없는 노력을 통해 편견과 고정 관념을 깨고 사회를 발전 변화시키는 변환 리더십과, 자신을 희생하며 도움이 필요한 사람들을 섬기는 섬김 리더십을 통해 더불어 사는 아름다운 세상을 만드는데 기여하며, 그 시대와 사회의 발전에 모델이 되고 있었다. The importance of paying close attention to the leaders and leadership development is increasing dramatically in recent years. The teaching leadership is fast becoming one of the major issues in education of young children. The purpose of this study is to examine the leaders and their leadership reflected in picture book biographies. To understand leadership reflected in literature for young readers, the thirteen picture book biographies were selected and analyzed by the qualitative content analysis technique. A checklist was developed and is divided into three sections: general information about picture book biographies, information about the leaders, and information about leaderships. To find out attributes of the leaders as well as the types of leadership, a total of fourteen items was developed. Seven leaders showed self leadership for development and personal excellence. Three leaders showed servant leadership to improve or save lives of the people. Three leaders showed transformational leadership in changing the values of the society. Leaders reflected in picture book biographies play major roles in promoting human rights with effort and passion in their areas.

영어로 편찬된 한국전래동화에 나타난 어린이의 이미지에 대한 연구

김금희(Keum Hee Kim) 한국영유아교원교육학회 1999 유아교육학논집 Vol.3 No.2

할아버지 할머니에 대한 유아의 인식 변화: 그림책 관련 활동을 중심으로

김민정 ( Min Jung Kim ),김금희 ( Keum Hee Kim ) 한국어린이문학교육학회 2007 어린이문학교육연구 Vol.8 No.1

현대 사회에서 유아들은 할아버지 할머니에 대한 좋은 인식을 가지고 바람직한 관계를 지속하고 있는 경우도 있으나, 핵가족화 되면서 안타깝게도 할아버지 할머니에 대해 부정적 인식을 가지고 있는 유아들이 점점 늘어가고 있다. 이런 부정적 인식이나 고정관념은 어린 시절부터 형성되며 또한 오래 지속되므로, 유아기부터 할아버지 할머니에 대해 긍정적인 인식을 갖는 것은 매우 중요하다. 본 연구에서는 할아버지 할머니에 대한 유아의 부정적 인식이 그림책 관련 활동을 통하여 어떻게 변화해 가는지 알아보았다. 먼저 할아버지 할머니에 대한 유아들의 인식이 어떤지 알아보기 위하여 4가지 영역에서 총 28문항의 질문지를 개발하여, 각 유아에게 개별로 실시하였다. 그런 후 할머니 할아버지에 대해 부정적인 인식을 가지고 있는 유아들을 선별하여, 그림책 관련 활동을 실시하였고, 그 과정에서 나타나는 유아의 인식 변화를 심층적으로 살펴보았다. 연구 결과, 할아버지 할머니와 관련된 4가지 영역 즉 신체 특성, 지적 특성, 가족 관계, 사회적 관계 등에 대해 부정적 인식을 가지고 있던 유아들이 그림책 관련 활동 후 모든 영역에 대해 긍정적으로 인식이 바뀌게 되었다. 그러므로 유아교육 기관에서는 할아버지 할머니에 대한 유아들의 긍정적 인식 발달을 위해 적극적으로 그림책을 활용한 활동을 제공할 필요가 있다. The preconceptions and attitudes toward seniors are developed in early childhood and are also hard to change. Therefore, it is critical to develop positive conceptions of senior adults and aging in early childhood. The purpose of this study was to see how a children`s perception toward senior adults can change after using the picture book based activities. To meet this study`s purpose, 28 questions were developed and divided into 4 different subjects. Five children who had a negative perception of senior adults were identified as participants for this study. In-depth descriptions of the children`s attitudes and perceptions during the picture book based activities were analyzed. The results show that children`s negative perceptions about appearance, intelligence, family relations, and social relations of senior adults changed to positive perceptions after participating in activities related to these picture books.