구취와 치주질환의 상관성에 관한 연구

권진희,장문택,류성훈,김형섭,Kwon, Jin-Hee,Chang, Moon-Taek,Ryu, Sung-Hoon,Kim, Hyung-Seop 대한치주과학회 2000 Journal of Periodontal & Implant Science Vol.30 No.1

Putrefactive activity within the oral cavity is the principal cause of halitosis. The most common intraoral sites of oral malodor production are tongue, interdental and subgingival areas. The other foci may include faulty restorations, sites of food impaction and abscesses. Periodontal disease frequently involves pathological oral malodor, which is caused mainly by volatile sulfur compounds(VSC), such as hydrogen sulfide, methyl mercaptan, and dimethyl sulfide. The purpose of this study is to evaluate the association between oral malodor and periodontal status. Volatile sulfur compounds in mouth air were estimated by portable sulfide monitor($Halimeter^{TM}$). The results were as follows : 1. The levels of volatile sulfur compounds were significantly greater in a periodontitis group than in a control group(P<0.01). The amounts of VSC in mouth air from patients with periodontal involvement were four times greater than those of the control group. 2. The significant positive correlation was found between VSC concentrations and the number of pocket depth above 4mm(P<0.01), but correlation between VSC concentrations and plaque score was not statistically significant(P>0.05). 3. In the periodontitis group, VSC concentrations of pre-treatment significantly decreased after scaling and root planing(P<0.01). 4. No statistically significant correlation was found between VSC concentrations and sex / age in the periodontitis group. The above results indicate that periodontal disease may play a role as an important factor of oral malodor and deep periodontal pockets are a source of volatile sulfur compounds.

농촌과 도시노인의 사회적 지지와 우울에 대한 연구

권진희(Kwon Jin Hee),윤예소(Yoon Ye So),김설화(Kim Seol Hwa),박정연(Park Jeong Yun),김수민(Kim Soo Min) 한독심리운동학회 2016 심리운동연구 Vol.2 No.1

본 연구는 고령화 사회를 맞이하여 농촌지역 노인들의 건강문제를 사회적 지지와 관련지어 도시지역 노인과 비교하고, 노인들의 우울에 대한 자료를 파악하기 위해 연구를 시도하였다. 이를 위해 농촌(울주군)과 도시(남구, 중구, 동구)에 거주하는 만 65세 이상의 노인을 대상으로 우울 정도와 사회적 지지 정도를 파악하고, 도시와 농촌 간의 우울 정도와 사회적 지지 정도를 비교 분석하였다. 총 178부를 조사하였으나 회수된 설문지의 항목 누락이 있거나 자료가 불충분한 18부를 제외하여 160부가 최종 자료 분석에 사용되었다. 연구 결과, 울주군에 거주하는 사람들의 사회적 지지의 평균은 77.86으로써 중구에 거주하는 사람들의 사회적 지지의 평균 75.84보다 높게 나타났으며, 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 도시와 농촌 지역을 비교했을 때 농촌이 사회적 지지가 높게 나타났고 우울증 정도는 더 낮게 나타났으나 도시와 농촌간의 유의한 결과가 있다고 어려운 것으로 나타났다. 본 연구의 결과, 응답자의 우울 정도가 보통 정도이기는 하지만, 노인은 항상 우울에 취약할 수 있으므로 노인을 대상으로 활동하는 사회복지사는 노인의 우울에 대해 관심을 가지면서 개입할 필요가 있을 것으로 생각된다. This study aimed to find about social support and depression in the elderly study in rural and urban over 65 years. The subject was the 65 year-old elderly living in Ulsan. Depression scale was used zung’s depression scale. Social support scale was used 5 points scale of park ji-won. Analysis method were analyzed using t-test. In summary, the empirical results obtained in this study are as follows: When we was compared city and country, social support was not significant difference. But depression was significant difference.

사회문화적 자본에 따른 대학생의 진로의식과 진로준비행동 양상 분석

권진희(Kwon, Jinhee),김진희(Kim, Jinhee),이희원(Lee, Heewon) 한국열린교육학회 2020 열린교육연구 Vol.28 No.2

본 연구는 대학생의 사회문화적 자본이 진로의식과 진로준비행동에 미치는 의미와 영향을 분석하기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 전국의 대학생 24명을 대상으로 진로개발 과정에 관한 성찰일지를 수집하고 심층면담을 수행하였다. 그 결과를 소속대학의 특성이나 전공계열로 구분하고 사회적 자본의 차이가 진로를 설계하고 결정하는데 어떤 영향을 주는지 구체적으로 분석하였다. 그 결과 상위권 대학의 학생들은 직업분야의 전망을 우선적으로 고려하여 우선순위가 낮은 것들을 하나씩 소거하는 방식으로 진로를 설정하는 경향을 보였으나, 하위권 대학의 학생들은 상대적으로 불리한 조건을 극복하거나 이에 도전하려는 태도보다는 자신이 처한 현실적 조건에 따라 진로에 대한 눈높이를 조정하는 행태를 나타냈다. 아울러 수도권대학의 이공계열 학생들이 진취적으로 진로계획을 구체화하고 진로계획을 진취적으로 실천해나가는 모습과 달리 비수도권 인문계열 학생들은 ‘작은 꿈’에 만족하고자 하는 양상을 보여 양극단의 대비되는 모습을 보였다. 학생이 가진 사회문화적 자본이 진로의식과 진로준비행동에 영향을 미치는 현실을 고려할 때 진로설계와 진로개발 활동을 학생 개인에게 맡겨두기보다는 대학 차원에서 체계적인 지원 프로그램을 활성화하여 학생이 가진 사회문화적 조건의 한계를 극복할 수 있는 지지대의 역할을 제공할 필요가 있음을 확인하였다. This study was conducted to analyze the meaning of college students social and cultural capital on career awareness and career preparation behavior. To this end, reflection journals(regarding each student s career preparation processes and activities) were collected from and in-depth interviews were conducted with 24 undergraduate students across the country. Results were categorized by the university attended and majors selected by each student, and an in-depth analysis was conducted to understand the impact of differences in social and cultural capital in planning and deciding the student s future career path. As a result, it was observed that students in top universities had a greater tendency to determine their future career paths by a process of elimination; setting out all possible options and eliminating each one by one based on practical factors and future prospects. Students from lower-ranking universities were reluctant to overcome or challenge barriers they faced due to their relatively disadvantageous positions for employment. Rather, they displayed a tendency to adjust their expectations from the outset based on their circumstances. In addition, while students from the science and engineering fields of the capital region tended to actively pursue a clearly set out career path, humanities students in other areas were inclined to be content pursuing their “small dream”. In light of the influence that the level of a student s social and cultural capital has on his or her extent of career awareness and preparation behavior, it would be inadvisable for students to be solely responsible for their own career planning and preparation activities. The need for unversities to develop and utilize university-wide systematic career planning support programs to support students in overcoming barriers they may face due to their level of social and cultural capital was confirmed by this study.

RC교육 프로그램의 효과 연구

권진희(Jinhee Kwon),한봉환(Bonghwan Han),홍혜경(Hyekyung Hong) 한국열린교육학회 2023 열린교육연구 Vol.31 No.3

본 연구는 RC교육에 참여한 학생의 관점에서 RC교육 프로그램의 교육적 효과를 사례연구방법을 토대로 분석하였다. 연구결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 첫째, RC교육 프로그램은 대학1학년 학생들에게 '폭넓은 교우관계와 소속감', '자기이해와 성장동기', '공동체의식', '자신감과 도전정신'을 형성하며, 다양한 사고에 노출될 기회를 제공함으로써 '개방적 사고와 융합적 사고'를 촉진하는 것으로 나타났다. 둘째, 학생들이 의미있게 생각하는 RC교육 프로그램의 특징적 요소로는 '융합학습’, '체험학습', '상호학습과 협력학습', '전환학습', '공유학습과 학습의 확장' 등으로 나타났다. 1학년 학생들은 RC교육 프로그램 참여를 통해 다양한 새 친구들을 만나고 함께 활동하면서 교우관계를 형성하고, 대학에 대한 소속감과 성장동기를 형성하였다. 이러한 결과는 대학1학년 학생의 RC프로그램 참여가 학생의 학문적, 사회적 통합에 도움이 되는 후속활동으로 연결되어 장기적으로 긍정적 교육 효과를 낳을 수 있음을 시사한다. 마지막으로 이 연구에서 도출된 결과에 기초하여 RC교육 프로그램 개발과 운영에 주는 시사점과 후속연구 과제를 논의하였다. This study analyzed the educational effects of the RC education program from the student's point of view using the case study method. The research results are as follows. First, the RC education program forms 'broad friendships and sense of belonging', 'self-discovery and motivation for growth', 'sense of community', and 'confidence and challenge spirit' of first year college students. In addition, it promotes open thinking by providing students with opportunities to be exposed to 'multiple perspectives'. Second, the characteristics of effective RC education programs are ‘convergence learning’, ‘experiential learning’, ‘cooperative learning’, and ‘shared learning and extended learning’ First-year students who participated in the RC education program made new friends, formed trust while doing RC activities together, and formed a sense of belonging to the university and gained motivation for academic activities. These results suggest that first-year students' participation in the RC program can lead to follow-up activities that help students' academic and social integration, which can have a positive educational effect in the long run. Finally, based on the findings of this study, implications for the development and operation of RC education programs and follow-up research tasks were discussed.

대학 차원의 학습계좌제 운영 사례 연구

권진희(Kwon Jin hee) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.11

오늘날 대학생의 진로개발은 교과를 통한 학습 외에도 다양한 학습경험과 노력을 필요로 한다. 대학교육도 교육자 중심의 교육으로부터 학생의 학습생활에 대한 지원패러다임으로 전환이 요구되고 있다. 이제 대학은 학생들의 학습생활에 관심을 갖고 이를 교육의 틀 안에 담을 필요가 있다. 이러한 배경에서 본 연구는 평생교육제도로 운영되고 있는 학습계좌제의 교육적 기능에 주목하고 대학에서 학습계좌제형 학습성과관리 프로그램을 개발하고 운영하는 과정을 실행연구방법론에 기초하여 기술하고 시사점을 분석하였다. 연구 결과, 학습계좌제형 학습성과관리 프로그램의 모델로서 ‘학습설계’, ‘통합적 지도·지원’, ‘학습성과 인증제도’를 연계한 모델을 제시하였으며, 통합적 학습자 지원 모델에 근거한 운영체제를 제시하였다. 이 연구에서는 2014년과 2015년에 H대학에서 운영된 학습계좌제 운영 사례에 관한 분석을 토대로 제도 운영의 성과와 한계점을 제시하고, 제도운영 체계의 구축, 인증의 합리성 및 활용성 제고, 학습자 지원 방안을 중심으로 과제들을 제시하였다. The career development of college students today needs a variety of learning experiences and efforts as well as learning through the regular curriculum. That has required a paradigm shift in higher education from how to ‘teach’ learners to how to ‘support’ learners. Now it is necessary for universities to pay attention on each student’s learning life and include it in the framework of the education. This study aims to suggest the program development and management model of the comprehensive e-portfolio in facilitating undergraduate students’ learning life and career development. It also derives practical implications for the implementation of the program in the higher education institution through action research in a four-year university. The results of the study suggest the components of e-portfolio program and the operating model of the program based on the integrated learner-support model. Results suggest some policy implications such as the implementation of learning account system as a performance management program at the higher education institution.

대학의 성인학습자 지원 체제

권진희(Kwon, Jinhee) 한국평생교육학회 2013 평생교육학연구 Vol.19 No.4

오늘날 한국의 고등교육에서 학령기 인구의 감소와 성인학습자층의 부상은 고등교육기관들에 새로운 도전과제들을 던져주고 있다. 변화하는 교육 환경에서 대학들은 새로운 고객집단인 성인학습자의 교육요구에 관심을 갖고 대응방안을 모색하고 있으며, 국가적 차원에서도 고등교육 수준의 평생교육을 활성화하기 위해 다양한 정책적 노력을 기울이고 있다. 이러한 배경에서 성인학습자들의 고등교육 참여가 확대될 것으로 예상됨에 따라 대학교육의 현장에도 성인학습자의 특성을 고려한 체계적인 학습자 지원 방안이 요구되고 있다. 이 연구는 성인학습자들을 위한 학습자 지원 체제를 발전시켜온 미국 펜실바니아 주립대학교의 사례를 통해 대학의 성인학습자 지원체제의 특성을 살펴보고 한국의 대학 성인교육 현장에 주는 시사점들을 탐색하고자 한 것이다. 이 연구에서는 대학의 성인학습자 지원체제에 대한 심층적이고 포괄적인 이해를 위하여 사례연구방법을 적용하였다. 연구 결과, '대학의 성인학습자 지원 체제'는 학습자의 학업 전개의 흐름에 따라 다양한 종류의 지원 서비스들이 통합적으로 제공되는 하나의 유기체적인 활동체계로 개념화할 수 있다. 본 연구사례는 한국의 대학교육 현장에서 성인학습자 지원 체제 구축과 관련해 학습자 중심의 통합적인 접근과 이를 뒷받침할 지속적인 혁신 기제가 필요함을 시사하고 있다. In resent years the decrease of the number of potential students is the one of the greatest challenges that higher education institutions in Korea have faced. While adult learners' needs of lifelong learning keep increasing, higher educational institutions need to improve the educational environments for adult learners in the perspective of lifelong education. For adult learners, usually many different difficulties and barriers restrict their participation in higher education. Therefore, it is important for higher education institutions to increase institutional flexibility and to provide systematic support services based on the understanding adult learners' characteristics, educational needs, and their barriers to education. In this context, this study examines the adult learner support initiatives of the Pennsylvania State University in the U.S., as a case of the systematic and process encompassing approaches to educational support for adult students in higher education and the study presents some policy implications for the design of adult learner support service functions for higher education in Korea. The Case of this study also provide insight and holistic outlook on designing and implementing support services for adult learners in higher education. This study concludes with some policy implications for adult education of Korean Universities, in terms of learner-centered approached initiatives and internal and external partnerships.

인지지원등급자의 주야간보호서비스 이용 현황에 관한 연구

권진희 ( Jin Hee Kwon ),황라일 ( Rah Il Hwang ),장혜민 ( Hye Min Jang ) 한국보건정보통계학회(구 한국보건통계학회) 2021 보건정보통계학회지 Vol.46 No.2

Objectives: The purpose of this study is to provide basic data for developing services suitable for the characteristics of cognitive assistance graders by monitoring the use of day care centers. Methods: In this study, frequency analysis and paired t-test were conducted using a survey conducted before and after the use of the services. Results: ‘Cognitive training’ and ‘Art therapy’ were the most frequent cognitive activity programs implemented, but they did not operate specialized programs for each dementia severity. In addition, day care centers presented difficulties such as a lack of manuals for operating cognitive activity programs. The rate of satisfaction with the service use of cognitive-assistance graders and willingness to continue using the service was high. It was found that they additionally hoped for mobility support necessary for going out and health care services by nurses. After using day care centers, there was little change in cognitive function, depression, and health-related quality of life of cognitive assistance graders. Conclusions: In order to develop a program suitable for the characteristics of cognitive assistance graders, it is necessary to develop a manual and provide professional training for workers in day care centers.

방문요양서비스에 대해 인지하는 서비스의 질과 만족도, 재이용의사 간의 관계 분석

권진희(Jinhee Kwon),한은정(Eun-Jeong Han),강임옥(Im-Ok Kang) 한국노년학회 2010 한국노년학 Vol.30 No.2

이 연구는 노인장기요양보험에서 제공하는 재가급여 중 큰 비중을 차지하는 방문요양에 대한 이용자 만족도를 파악하고, 방문요양 이용자 만족도가 서비스 질과 재이용의사와 어떠한 관계를 갖는지를 살펴보고자 한 것이다. 이 연구의 대상자는 장기요양등급 판정 과정을 거쳐 장기요양서비스를 이용할 수 있는 자격을 부여받은 자(1~3등급) 가운데 현재 노인장기요양보험 재가서비스의 한 종류인 방문요양서비스를 이용하고 있는 자 중 일부를 표본추출하여 선정하였다. 방문요양서비스 이용자는 1,020명(이용자 본인 241명, 주수발자 779명)이었고, 최종 연구대상자는 주수발자를 제외한 이용자 본인 241명으로 정하였다. 설문문항들의 신뢰도 평가결과 Cronbach's α 값이 0.951을 보여 매우 높은 내적 일치도를 보였다. 인지하는 서비스의 질을 구성하는 3개 차원은 만족도와 재이용의사와 양의 상관관계를 보였다. 특히 서비스 내용 및 과정과 만족도는 상관계수가 0.801로 강한 양의 상관관계를 보였다. 대상자가 인지하는 방문요양서비스의 질은 서비스에 대한 만족도와 서비스 재이용의사와 서로 관련이 있고 이에 영향을 미치는 것으로 보인다. 특히 서비스 내용 및 과정과 만족도 간의 상관관계는 다른 차원 간의 관계보다 더 강한 양의 관계를 보이는 것으로 나타났다. 방문요양서비스 제공기관이 이용자의 만족도를 높이고 재이용률을 높이기 위해서는 이용자가 인지하는 장기요양서비스의 체계적인 질관리 특히, 서비스 내용 및 과정에 중점을 두어야 할 것이다. The main objective of this study is to determine the relationships among home help service user's perceived service quality, overall satisfaction and purchase intention. The data were gathered from users who have used home help service in long-term care system. A national cross-sectional descriptive survey was conducted in December 2008, using proportionate quota sampling. Finally, 241 home help service users wrote informed consents and completed questionnaires which included characteristics of beneficiaries, perceived quality of service(13 items), overall satisfaction(1 item) and purchase intention(1 item). The Structural Equation Modeling(SEM) analysis was conducted to find a causal relationship of perceived quality, overall satisfaction and purchase intention. This study shows firstly, the quality of service was categorized into three dimensions, that is, contract, service contentㆍprocess, and solution of problem or complain. Secondly, the reliability and validity of service quality items were satisfied. Finally, in the total effect of perceived quality and satisfaction for purchase intention, overall satisfaction(path coefficients=0.333) and service contentㆍprocess(0.301) is more higher than other variables. These findings imply that service quality is an antecedent of overall satisfaction and purchase intention. Therefore, the quality of service including service content process should be emphasized in home help service facilities for long-term care.

한국과 미국의 원격대학 특성 비교 연구

권진희(Kwon, Jinhee) 순천향대학교 인문학연구소 2015 순천향 인문과학논총 Vol.34 No.3

이 연구는 평생교육 이념에 기초해 설립된 한국과 미국의 대규모 원격대학의 교육 특성을 비교 검토함으로써 변화하는 교육 환경에서 원격ㆍ고등교육의 발전 방향과 관련해 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이 연구에서는 대학의 설립이념과 교육대상, 규모가 유사한 한국방송신대학교와 미국 UMUC를 대상으로 교육 과정과 학사운영체제, 교수학습방식, 학업평가제도, 학습자 지원체제 등을 중심으로 두 원격대학의 교육체제의 특성을 비교 분석하였다. 결론적으로 평생학습 시대에 원격대학은 교육의 형식만이 아니라 교육의 내용과 운영체제 전반에 있어 개방성을 확대하는데 더 많은 관심을 가져야 할 것이다. This study aims to draw policy implications regarding the future direction of Korean distance higher education for adult learners by examining the cases of Korea National Open University(KNOU) and University of Maryland University College(UMUC) of U.S. These two institutions are similar in that they both were established based on the publicity, but they have different characteristics in educational system such as the courses and operating system etc. The results of this study suggests some policy implications for Korean open and distance higher education in the era of lifelong learning. Therefore, there is a need to expand the openness of distance education system to reflect the learner’s characteristics throughout the curruculum and the educational operating system. Especially Korea National Open University as the National University will be responsible for leading the lifelong learning based on a public mission and its educational infrastructure.

노인요양시설의 영양관리 및 식사서비스 질 제고를 위한 정책과제

권진희(Kwon, Jin-Hee),이정석(Lee, Jung-Suk),문용필(Moon, Yong-Pil),한은정(Han, Eun-Jung) 비판과 대안을 위한 사회복지학회 2015 비판사회정책 Vol.- No.46

본 연구는 사회보험방식으로 장기요양제도를 운영하고 있는 대표적인 국가인 한국, 독일, 일본 3개국을 중심으로 노인요양시설의 영양사(조리원 포함) 인력배치기준과 장기요양서비스 질 평가에서 영양관리 및 식사서비스 질관리와 관련된 평가지표, 그리고 재정적 인센티브 정책을 고찰하고 시사점을 도출하여 우리나라 노인요양시설의 영양관리 및 식사서비스 질 제고를 위한 정책과제를 제안하고자 시도되었다. 노인요양시설의 적절한 영양관리와 질 높은 식사서비스 제공을 위한 개선방안으로 영양사 등 영양관리 및 식사서비스 담당 인력배치기준 강화, 영양사 인력추가배치가산 등 인센티브제도 도입, 영양관리 및 식사서비스의 질을 평가할 수 있는 평가지표 개발 및 추가, 영양관리 및 식사서비스 표준지침 개발, 소규모 노인요양시설 및 공동생활가정에서의 영양관리 및 식사서비스 질 관리 필요성 인식 제고라는 다섯 가지의 정책과제를 제안하였다. Malnutrition has a negative impact on functional status, psychosocial well-being, and the quality of life of the elderly, especially the frail seniors in nursing homes during their last years of life. This study aimed to raise the policy issues of nutritional care and foodservice quality in nursing homes under Long-term Care Insurance System. This study included to compare and analyze the staff regulations for a dietitian or a cook, the quality indicators of nutritional care and foodservice level in the quality assurance programs, and the financial or non-financial incentive programs, focussed on the experiences of Korea, Germany and Japan. And, also, this study proposed some strategies to improve the nutritional care and foodservice quality in nursing home : a) to increase staffing levels for nutritional care, b) to introduce the financial incentive programs for a higher dietitian staffing level or the provision of nutritional care, c) to develop the quality indicators for monitoring nursing homes’ foodservice, d) to develop the nutritional care stand guidelines, and e) to better understand how important the nutritional care for the elderly in small-scale nursing homes.