전인적 성숙을 위한 시민교육 ― 아도르노, 김수환 추기경, 프란치스코 교황의 교육관을 중심으로 ―

노성숙(Nho, Soung-Suk) 가톨릭대학교(성심교정) 인간학연구소 2020 인간연구 Vol.0 No.40

본 논문은 시민교육이 학교교육에만 국한될 것이 아니라 전 생애에 걸쳐 꾸준한 교육으로 확장되어야 한다는 비판적 문제의식에서 출발한다. II장에서는 오늘날 교육현실을 비판적으로 직시하기 위해 오히려 가장 극단적인 반례가 되는 시민의 한 사람으로서 아돌프 아이히만을 소개한다. 그러고 나서 그가 평범한 일상을 살면서, 법을 지키려는 시민의 의무를 다했지만, 오히려 역설적으로 어떻게 홀로코스트의 엄청난 비인간적인 야만성에 빠져들고 말았는가를 비판적으로 들여다본다. III장에서는 아도르노의 교육에 대한 사유들을 토대로 야만적 교육현실의 문제점을 비판한 뒤, ‘성숙을 위한 시민교육’이라는 아도르노의 개념을 고찰한다. 그가 말하는 ‘성숙’은 다름 아닌 ‘스스로 사유하는 자율적 주체’가 되어 자신이 속한 ‘사회에 대한 비판적 자기성찰’을 지속적으로 실천함으로써 ‘올바른 의식을 생성’하는 데에 있다. IV장에서는 가톨릭교회의 입장과 연관시켜서 ‘전인적 성숙을 위한 시민교육’의 이념과 그 실천가능성에 대해 알아본다. 아이히만과 정반대로 탈야만과 성숙을 실현한 한 시민이자 종교지도자로서 김 추기경의 구체적인 삶을 소개한 뒤, 김 추기경과 프란치스코 교황의 교육관을 살펴본다. 김 추기경은 시민 민주주의의 이념인 자유, 평등, 박애가 그리스도교적 인간관에 자리 잡고 있으며, 그에 따라 성숙을 위한 시민교육도 그리스도교적 전인성에 뿌리내리고 있어야 한다고 주장한다. 또한 프란치스코 교황은 ‘성숙을 위한 교육’은 시간을 들인 경험을 필요로 한다고 강조하면서, 스스로 선택하는 자유와 사회적인 공동선과 더불어 한 걸음 더 나아가 종교적 거룩함이라는 차원에까지 이르는 교육을 실천해 나가야 한다고 말한다. 이와 같이 볼 때, 아도르노, 김 추기경, 프란치스코 교황은 각각 서로 다른 사상적 배경을 지니고 있지만, 이들은 공통적으로 ‘전인적 성숙’이라는 교육목표를 매우 뚜렷하게 강조한다. 이들이 공통적으로 말하는 시민교육은 개인으로서의 시민 각자가 스스로 생각하고 자유로운 선택을 할 수 있는 존재이어야 하며, 자신이 속한 사회에 대해 비판적 성찰을 할 수 있고, 자신을 넘어서서 타인과 함께 공동선을 지향하고 실천할 수 있어야 한다는 데에 있다. 이와 같이 하여 본 논문은 김 추기경이 말한 ‘전인적 성숙을 위한 시민교육’을 아도르노의 철학적 차원과 프란치스코 교황의 영성적 차원으로 심화와 확장을 시도해 본 데에 그 의의가 있다. This paper begins with the critical awareness that a citizen’s education should not be limited to school, but should continue throughout their life. Chapter II introduces Adolf Eichmann as one of the most extreme counter-citizens in order to critically face education today. This chapter examines how, paradoxically, Eichmann fell into the inhuman barbarity of the Holocaust, although he maintained his routine and fulfilled his civil duty to uphold the law. Chapter III critically considers the problem of barbarism in education based on Adorno’s theory of education, and then examines Adorno’s concept of civil education to achieve maturity. Adorno’s definition of maturity is to create the right consciousness by becoming an autonomous subject that thinks for oneself and by practicing continuous critical reflection on the self and on society. Chapter IV examines the practicality of civic education for the maturity of a person as a whole in relation to the Catholic Church. This chapter introduces the life of Cardinal Kim, who, in contrast to Eichmann, achieved debarbarization and maturity as a citizen and religious leader. This chapter also examines the educational views of Pope Francis. Cardinal Kim believes that civil democracy is based on the Christian view of humanity, so that civil education for maturity should be rooted in Christian wholeness. Pope Francis also stresses that maturity requires time-consuming experience and says maturity must reach religious holiness with and beyond the ability to choose freedom and the social common good. Adorno, Cardinal Kim, and Pope Francis have different theoretical backgrounds, but they each emphasize clearly the educational goal of the maturity of a person as a whole. Their common vision of civic education is that each citizen should be able to think for themselves and make free choices, to reflect critically on their society, and to look beyond themselves and work toward the common good. This paper deepens and expands Cardinal Kim"s concept of civic education for a whole person’s maturity into the philosophical dimension of Adorno and the spiritual dimension of Pope Francis.

진로교육을 위한 융합인재교육(STEAM) 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향

성숙현,신영준 한국초등과학교육학회 2014 한국초등과학교육학회 학술대회 Vol.67 No.-

본 연구는 이공계 직업 다섯 가지를 체험할 수 있는 모의 경제활동을 기반으로 진로교육을 위한 융합인재교육 프로그램을 개발하여 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 프로그램 효과의 검증을 위해 인천광역시 소재의 Y초등학교 4학년에 재학 중인4학년 2개 반 47명을 연구 대상으로 하였는데, 4학년 1개 학급을 실험반으로 하고 교사의 경력과 나이, 성향이 비슷한 1개 학급을 비교반으로 선정하여 실험을 하였다. 프로그램은 사회과, 도덕과, 체육과를 재구성한 교과 기반 프로그램이며, 융합인재교육 준거틀에 따라 상황 제시 3차시, 창의적 설계 5차시, 감성적 체험 2차시 등 총 10차시로 구성하였다. 진로교육을 위한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향을 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험반의 진로성숙도 변화는 비교반과 유의한 차이가 없었다(p>.05). 그러나 직업적 성편견 영역에서는 사전에 실험반이 51.62, 비교반이 51.00으로 별 차이가 없었으나, 사후에 실험반이 60.41, 비교반이 54.30으로 향상되어 실험반 학생들에게서 통계적으로 유의미한 향상이 나타났다(p<.01). 둘째, 실험반의 직업적 성격 유형은 백분위 점수가 6개 모두 높아진 반면에 비교반의 직업적 성격 유형은 6개 성격 유형의 백분위 점수가 모두 낮아졌다. 셋째, 이공계 관련 직업을 희망하는 학생이 4명 더 늘었는데, 이공계 직업에 대한 정보를 구체적이고 실제적인 경험이 학생들의 진로 선택의 폭을 넓혀 주었다. 프로그램에 영향을 끼친 요인을 살펴보면, 성별에 따라서는 유의미한 차이가 없었으며, 상하위 집단에서도 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 그러나 평균 비교를 해보면 프로그램이 진로성숙도 하위 집단과 학업성취도 하위 집단보다 각각의 상위집단에 더 효과적이었다. 또 진로성숙도는 외향성, 개방성, 친화성, 성실성 등의 아동성격 요인들과 유의미한 상관관계가 있는데(p<.01), 특히 성실성과 강한 상관을 보였으나, 프로그램 실시 후 진로성숙도와 성격 요인과의 상관관계가 완화되었다. 그리고 직업적 성격 유형의 백분위 점수와 아동성격 요인의 상관을 전후 비교해 보니 요인들 간의 상관이 높아졌다. 학생들은 본 프로그램을 통해 직업이 자신의 재능에 의해 결정된다는 것을 알게 되었고, 프로그램을 통해 내가 하고 싶은 일과 나에게 어울리는 일을 찾았다며 융합인재교육 프로그램에 대해 긍정적인 반응을 보였다.

진로교육을 위한 융합인재교육(STEAM) 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향

성숙현,신영준 경인교육대학교 교육연구원 2015 교육논총 Vol.35 No.1

The purpose of this study was to look into how the STEAM Program, which is based onsimulatory activity consisting of 5 jobs in the natural sciences or engineering fields, influencescareer development of elementary school students. The subjects of this study were the 4th gradestudents of an elementary school located in Incheon city. The study was carried out for twogroups, an experiment group(n=24) and control group(n=23). The program was constructed from thecurriculum in social studies, moral education and physical education. The major findings of thisstudy were as followings; First, there was no significant difference of career maturity between theexperimental group and the control group. Second, the percentage of vocational types of theexperimental group increased in the 6 fields, compared to the control group, where it decreased. Third, Through concrete and realistic job experience and information in the fields of naturalsciences or engineering, students' choice of jobs was widely broadened. Career maturity wasmeaningfully correlated(p<.01) with extroversion, openness, friendship, and sincerity factors. It wasespecially strongly correlated with sincerity. The correlation of career maturity and character waslessoned through the STEAM program. In the relation between the percentage of vocationalcharacter type and the factor of students' character, the correlation of the two factors aboveshowed highly positive effects after the completion of the program. 이 연구는 이공계 직업 다섯 가지를 체험할 수 있는 모의 경제활동을 기반으로 진로교육을 위한융합인재교육 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 연구대상은 인천광역시 소재의 Y초등학교 4학년 학생으로, 1개 학급은 실험반으로(n=24) 하고 교사의 경력과 나이, 성향이 비슷한 다른 1개 학급을 비교반으로(n=23) 설정하였다. 프로그램은 사회과, 도덕과, 체육과를 재구성한 교과 기반 프로그램이며, 융합인재교육 준거틀에 따라 상황 제시 3차시, 창의적 설계 5차시, 감성적 체험 2차시 등 총 10차시로 구성하였다. 연구 결과 실험반의 진로성숙도변화는 비교반과 유의한 차이가 없었다(p>.05). 실험반의 직업적 성격 유형은 백분위 점수가 6개모두 높아진 반면에 비교반의 직업적 성격 유형은 6개 성격 유형의 백분위 점수가 모두 낮아졌다. 그리고 본 프로그램에서 이공계 직업에 대한 정보를 구체적이고 실제적으로 경험하도록 한 것이학생들의 진로 선택의 폭을 넓혀 주었다. 본 프로그램은 진로성숙도 하위 집단과 학업성취도 하위집단보다 각각의 상위 집단에 더 효과적이었다. 또 진로성숙도는 외향성, 개방성, 친화성, 성실성등의 아동성격 요인들과 유의미한 상관관계가 있었으며(p<.01), 특히 성실성과 강한 상관을 보였으나, 프로그램 실시 후 진로성숙도와 성격 요인과의 상관관계가 완화되었다. 그리고 직업적 성격 유형의 백분위 점수와 아동성격 요인의 상관을 전후 비교해 보니 요인들 간의 상관이 높아졌다.

갑오개혁 이후(1894~1899) 성균관의 근대적 재편

성숙경 한국근현대사학회 2006 한국 근현대사 연구 Vol.39 No.-

2000/9/3, 2000/10/31, 2001/4/13에 발생한 지자기 섭동과 Sudden Commencement (SC)의 진행에 관한 연구

성숙경,이동훈,김관혁 한국우주과학회 2003 한국우주과학회보 Vol.12 No.1

이질 모둠이 수행한 과학탐구실험 과정에서 상호작용의 변화와 특성

성숙경 ( Suk Kyoung Seong ),최병순 ( Byung Soon Choi ) 한국과학교육학회 2007 한국과학교육학회지 Vol.27 No.9

장면 및 음원 복잡도 축소에 의한 3차원 사운드 재현의 실시간화 기법

성숙정(SukJeong Seong),이정선(JeongSeon Yi),오수진(SuJin Oh),남양희(YangHee Nam) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.1

실감 재현이 중요한 가상현실 응용에서는 사용자에게 고급 그래픽 환경을 제시하고 사용자의 인터랙션에 즉각적인 피드백을 제공함으로서 실재감과 몰입감을 증대시키는 연구가 진행되어왔다. 실재감, 공간감 전달을 위해 시각과 청각을 함께 활용하는 것이 효과적이나, 가상공간의 특징을 반영한 3차원 사운드 재현 연구는 국내외 통틀어 초기단계에 머물러 있다. 실재감과 공간감을 반영한 3차원 사운드의 재현을 위해서는 음원의 전파, 반사, 잔향 등의 계산이 사용자의 인터랙션에 따라 새롭게 계산되어야한다. 그러나 사운드 전파경로와 공간을 이루는 모든 폴리곤들과의 충돌을 검사하며 반사 등을 계산하는 것은 실시간성이 중요한 가상현실응용에서는 무리가 따르므로 실 시간성을 보장하기 위한 계산량 축소가 요구된다. 본 논문에서는 다수의 음원이 존재하는 복잡한 가상공간에서의 3차원 사운드를 재현하기 위하여 사운드 전파 계산에 필요한 최소한의 정보를 가지는 오디오 씬 그라프로 공간을 재구성하고 다수의 음원을 대상으로 음원 축소 및 군집화를 적용하여 3차원 사운드효과를 실시간으로 재현하는 알고리즘을 제안한다.

익숙해지다

성숙옥 문예운동사 2023 문예운동 Vol.- No.157

컨테이너船 超大型化 動向

成淑慶 韓國海洋水産開發院 1995 (월간) 해양수산 Vol.- No.127

지상 및 자기권의 Sudden Commencement (SC) 진행에 대한 연구

성숙경,이동훈,김규헌,김관혁 한국우주과학회 2001 한국우주과학회보 Vol.10 No.2