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액션러닝을 활용한 학습조직 구축 및 운영 사례에 관한 연구 - S장애인복지관을 중심으로 -
유수진 ( Sujin You ),고유경 ( Yookyung Ko ) 한국사회복지슈퍼비전학회 2016 슈퍼비전과 실천연구 Vol.1 No.-
본 연구는 S장애인복지관의 액션러닝을 활용한 학습조직 구축과정과 운영현황을 살펴봄으로써 사회복지조직의 학습조직 구축과 정착에 대한 실천적 적용사례를 제시하는 것을 목적으로 하였다. 학습조직은 단기간에 완성되는 것이 아니며 개인과 팀, 조직차원의 학습활동이 장기간 지속되는 과정을 통해 구축된다. S장애인복지관은 학습조직이 구축되기 전 다양한 팀학습 활동을 시도하였으며, 액션러닝을 활용한 학습조직 구축, 학습조직 운영 등 장기간의 과정을 통해 학습조직을 복지관에 정착시키고 활성화를 위해 조직차원의 지원을 지속하고 있다. 액션러닝을 활용한 학습조직 구축은 문제를 인식하는 단계, 팀을 선정하고 조직하는 단계, 팀 상호작용을 촉진하는 단계, 문제 해결책을 모색하는 팀 활동 단계, 팀 활동 결과를 평가하고 향후 방향을 설정하는 단계 등 5단계로 진행되었다. 본 연구는 학습조직 구축전후의 조직구성원 인식변화, 조직기반 등을 확인하지 못했다는 한계에도 불구하고, 액션러닝을 활용한 학습조직 구축과 운영과정을 기술함으로써 사회복지현장에서의 학습조직 구축과 운영에 대한 경험적·실천적 사례를 제시하였다는데 의미가 있다. This study is to suggest a practical application example of establishment and settlement of learning organization in social welfare organizations by examining the process of establishment and operation status of learning organization using action learning at S Rehabilitation Center. Learning organization is not established in a short period of time, but is established through a process that involves a long-term learning activities at individual, team and organizational levels. S Rehabilitation Center attempted various team learning activities before the learning organization was established, and is continuing to support the settlement and vitalization of learning organization in the center through a long-term process involving construction of learning organization using action learning and operation of learning organization. Establishment of learning organization using action learning consisted of 5 stages, which are acknowledgement of problem, selection and organization of team, promotion of team interaction, team activity seeking solution, and evaluation of team activity result and assessment for future direction. This study did not verify the changes in perception or attitude of organizational members before and after the establishment of learning organization, the organizational base or result of establishment in specific study methods. However, by presenting the process of establishment and operation of learning organization using action learning, it has suggested an empirical and practical case in the establishment and operation of learning organization in social welfare field.
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대기오염의 건강위해성 연구 : PM2.5를 중심으로 Evidence from Korea
홍종호,고유경 한국환경경제학회 한국자원경제학회 2003 자원·환경경제연구 Vol.12 No.3
본 연구는 최근 선진국에서 기존의 미세먼지 규제대상인 PMIO의 대안으로서 부각되고 있는 PM2.5의 국내 실측자료를 대상으로 미세먼지의 호홉기질환 영향을 투입반응함수를 통해 추정한 것이다. 총 3차에 걸친 110여 일의 조사기간 동안 일별 PMIO, PM2.5, 온도, 습도 등을 측정하였으며, 동시에 해당 지역에 거주하는 80여명의 노인들을 대상으로 일별 역학조사 및 설문조사를 통한 각종 호흡기질환 여부를 확인하였다. 미세먼지에 따른 호흡기 반응을 나타내는 최대호기유속량(PEFR)에 대한 투입반응함수 추정 결과 미세먼지인 PM2.5에 대한 계수는 음의 값을 갖는 것으로 추정되어 미세먼지의 증가는 호흡기능의 저하를 통해 호흡기질환을 유발할 수 있는 것으로 확인되었다. 또한 10여 가지 항목에 대한 호흡기질환 증세 유무를 대상으로 이산적 선택모형인 probit모형 추정 결과 PMIO은 유의한 추정치를 보이지 않은 반면, PM2.5의 증가는 각종 호흡기질환의 증가를 가져오는 것으로 추정되었다. 이는 PM2.5가 정부의 대기정책에 있어 보다 바람직한 미세먼지 규제대상이 될 수 있음을 시사하는 것이다. This paper reports on the results of epidemiological investigation of daily health effects in the elderly associated with daily exposure to particulate matters in Korea. Our main focus is on the potential difference in health effects between PM10 and PM2.5. While the Korean environmental authority has set an ambient standard for PM10, the government currently does not monitor PM2.5, which has no national standard. A daily data on respiratory symptoms as well as PM concentrations are collected for a total of 120 days. Using a probit model, we find statistically significant negative health effects of PM2.5 on respiratory symptoms among the nonsmoking elderly, while PM10 does not show such effects from the estimation. This result suggests that, for air quality regulatory purposes, PM2.5 can be a more appropriate air pollutant than PM10.
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