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TOEIC의 타당성 및 영어 학습 기여도에 관한연구: 공군사관학교 생도들의 인식을 중심으로
전승원(조교수) ( Seung Won Jun(assistant Professor) ),나양온(부교수) ( Yang On Rah(associate Professor) ) 공군사관학교 2015 空士論文集 Vol.66 No.1
본 연구는 공군사관학교(이하, 공사) 생도를 대상으로 TOEIC의 타당성과 영어학습 기여도를 수험자의 인식 측면에서 조사하였다. 본 연구를 위해 3, 4학년 생도 225명을 대상으로 설문조사를 하였고 2∼4학년 생도 38명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 그 결과, TOEIC의 타당성과 영어학습 기여도에 대한 생도들의 인식은 모두 높지 않았다. 우선, 타당성 측면에서 생도들은 TOEIC 성적이 본인의 영어 듣기 및 읽기능력은 어느 정도 반영하지만, 말하기와 쓰기능력은 충분히 반영하지 않는다고 인식하였다. 게다가, 생도들의 본 연구 당시의 TOEIC 성적과 영어회화 성적 간의 상관관계를 분석한 결과는 TOEIC의 타당성에 더욱 의구심을 갖게 한다. 영어학습 기여도 측면에서는, 생도들이 TOEIC 학습은 영어학습에 큰 도움이 되지 않는다고 인식하였는데, 이것은 생도들이 충분한TOEIC 학습 시간을 보장받지 못하기 때문인 것으로 드러났다. 한편, TOEIC의 타당성과 영어학습기여도 인식에 대한 상관관계 분석 결과, TOEIC의 타당성이 높다고 인식한 생도들이 영어학습 기여도도 높게 인식하는 경향을 보였다. 생도들의 TOEIC에 대한 타당성과 영어학습 기여도에 대한부정적인 인식은 영어교육에 부정적인 역류효과(Washback Effect)를 초래할 수 있다. 하지만, 현재공사 영어교육과정을 고려해 보면 TOEIC 평가제도는 학교 교육만으로는 부족한 생도들의 문해능력(literacy competence) 향상에 기여하고 있다. 이러한 점들을 고려해볼 때, 본 논문은 생도들이 충분한 영어학습 시간을 보장 받는 것을 전제로, 위험부담이 작은 범위 내에서 기존에 시행하던TOEIC 평가에 TOEIC Speaking and Writing 평가를 포함시킬 것을 제안한다. This study examined the validity of TOEIC and the degree to which it contributes to helping learners study English from the perspective of test-takers. A questionnaire was administered to 225 Republic of Korea Air Force Academy cadets. In addition, in-dept interviews were conducted with another group of 38 cadets. Results show that both the validity of TOEIC and the degree of contributing role TOEIC plays in helping them study English were perceived to be low by the cadets. More specifically, the cadets believed that their TOEIC scores reflectedonly their listening and reading skills, expressing reservations for its ability to accuratelymeasure speaking and writing skills. Moreover, the cadets believed that preparing for TOEIC was not necessarily conducive to studying English. Based on these findings, undesirable washback effects from TOEIC seem unavoidable. However, considering the current English curriculum at the Academy with its primary focus on acquiring speaking skills, TOEIC can contribute to helping cadets enhance their literacy competence. Therefore, the administration of the TOEIC Speaking and Writing Test, along with the regular TOEIC test, is recommended.
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