http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 李大珩 (검색결과 485 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
이대형,김영섭,정영수 한국콘크리트학회 2007 콘크리트학회논문집 Vol.19 No.3
기존의 많은 연구에서 비구속 콘크리트에 비해 FRP로 구속된 콘크리트는 강도 및 연성의 탁월한 증진 효과가 있는 것으로 보고되고 있다. 그러나, FRP로 구속된 콘크리트에 대한 보강설계 시 구속효과에 의한 정확한 평가가 요구된다. 따라서, 본 연구에서는 FRP로 구속된 콘크리트의 강도 및 변형률을 예측하고자 하였다. 이를 위해서 102개의 실험체를 제작하여 일축압축실험을 수행하였으며 축하중, 축방향 변형률 및 횡방향 변형률을 측정하였다. 또한, 보다 정확한 극한응력과 변형률 예측식을 개발하기 위하여 기존 연구결과를 이용하였다. 본 연구에서는 FRP로 구속된 콘크리트의 압축강도 실험을 통해 강도 및 변형률 예측모델을 제안하였다. 제안된 식은 기존의 설계식에 비해 극한 응력과 파괴변형률을 보다 정확하게 예측하였다. 결과적으로, 본 연구에서 제안된 식은 구속된 콘크리트의 보수⋅보강을 위한 응력-변형률 모델에 효과적으로 적용될 수 있을 것으로 사료된다.
-
-
체육과 지식 구조의 변화에 따른 홀리스틱 체육수업의 방향 탐색
이대형 한국홀리스틱융합교육학회 2018 홀리스틱융합교육연구 Vol.22 No.4
This research The purpose of this study was to explore directions of ideal physical education lessons through investigating the knowledge structure of physical education. In order to meet this purpose, literature review and the analysis on the changes in physical education curricula were undertaken. There were some differences on learning contents between curricula although physical activities that students directly engage in were maintained. Meanings that students learn through engaging in physical activities were influenced by the aims and characteristics of each curriculum. The knowledge structure of physical education was divided into propositional and process knowledge, and these two different form of knowledge were specified skills, knowledge and attitudes. There is a tendency that two different categorization including ‘experience-application-appreciation’ and ‘sport competence’, ‘sport knowledge’, ‘sport disposition’ were newly approached. In addition, the aims of characteristics of physical education curriculum explicitly emphasized and suggest the importance of offering direct and indirect learning experiences in physical education lessons. From the perspective of holistic education, physical education has to be practiced to help students learn that can be learnt through engaging in physical activities.
-
이대형,유형은,이종수,Lee, Dae-hyoung,Yu, Hyung-Eun,Lee, Jong-soo 배재대학교 자연과학연구소 2005 自然科學論文集 Vol.15 No.1
To develop a new functional fruit wine, quality characteristics and physiological functionality of wild grape wine (WGW) were investigated and compared with that of foreign grape wine (FGW). Ethanol contents of WGW was 11.0%, similar to that of FGW(10.6%), but total acidity(0.67%) and total anthocyanin content($A_{520}$: 0.32) of WGW were higher than those of FGW(0.4%, 0.22). Antioxydant activity and SOD-like activity of WGW which is related in anti-aging functionality were 93.6% and 53.0%, respectively, higher than those of FGW(85.9%, 42.5%). from this results, we concluded domestic wild grape wine is very excellent functional fruit wine.
-
-
-
-
이대형 한국홀리스틱융합교육학회 2016 홀리스틱융합교육연구 Vol.20 No.4
알파고 시대를 준비하는 체육교육은 모든 학생이 모든 학기에 체육수업이 이루어지는 교육과 최적의 체육교육 환경을 마련하여 선진국으로 발돋움하는 학교체육을 만들어야 한다. 이를 위한 일환으로 다음과 같은 두 가지를 측면을 제안 및 권고하고자 한다. 첫째, 모든 학생들이 체육교육에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다. 체육 혹은 스포츠는 유사 이래로 전 인류가 발전시켜 온 고유한 문화유산이며, 체육교과는 이러한 문화유산의 결정체라 할 수 있다. 둘째, 최적의 체육교육 환경 마련에 관심을 집중해야 한다. 진정한 스포츠 선진국으로 발돋움하기 위해서는 안전한 가운데 편리하게 이용할 수 있는 체육시설 및 용․기구가 마련될 때 가능하다. 시설 및 용․기구가 적정수준에 이루지 못하면, 운동을 하고 싶어도 하지 못하고, 수업을 하고 싶어도 하지 못하며, 억지로 했다가는 안전사고로 직결된다. 교육부로부터 전국 각 시․도교육청 및 지역 교육지원청에 이르기까지 모든 기관의 2016년 학교체육 활성화 추진계획에는 수영실기 교육을 주요 정책추진 과제로 강조하고 있다. 학교에 수영장 시설이 구비된 학교는 1%대에 그치고 있는 실정이다. 그러나 추진계획서에는 지자체와 협력 체계 구축, 인적․물적 인프라 구축, 동영상 자료의 적극 활용과 같은 공허한 문구만 보일 뿐이다. 이웃 스포츠 선진국들의 경우 낯에는 학교에서 체육수업을 하고, 밤에는 학교에서 라이트를 켜고 운동하는 모습이 과거 30년 전의 모습이었다. 이와 반대로 한국은 낯에는 공사하고, 밤에는 학교관리 차원에서 교문을 걸어 잠그고 운동장 사용을 금지시키고 있다. 예산 부족이라는 공허한 이야기만 난발 할 것이 아니라, 이제는 학교와 지역사회를 실제로 연계시키는 구체적인 방안을 적극적으로 찾아 실효성을 강구할 때이다. Physical education preparing for the era of Alphago ought to create physical education which provides an opportunity that every student participates in physical education class every semester and an optimum physical education environment. This study will propose and recommend two aspects regarding to this issue. First of all, It is necessary to offer an opportunity for all students to participate in physical education class. Secondly, it is needed to focus on constructing the best physical education environment. In order to get a foothold in the ranks of sports-advanced country, physical education facilities and equipment that can be used conveniently in a safe environment are required. In reality, schools with swimming facility end up 1%. Nevertheless, the promotion plan is full of empty words such as building cooperation system with local government, establishing human and material resource and utilizing video learning material. In case of neighbor sports-advanced countries, they have had physical education classes at the schoolyard in the daytime and sports game going on with the lights on at night for last 30 years. On the contrary, schoolyard in Korea is under construction in the daytime and it is locked up for school management reason and banned on using schoolyard at night. By defeating hollow excuse of budgetary deficit, it is time to actively map out a specific plan to tie school and community and pursue the effectiveness.
-
-
초등학생의 체력 향상을 위한수준별 보강운동프로그램의 적용과 실천
이대형 한국홀리스틱융합교육학회 2013 홀리스틱융합교육연구 Vol.17 No.3
이 연구의 목적은 초등학교 체육과 교육과정 내용에 따른 수준별 보강운동프로그램 활용이 아동의 건강 체력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 데 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 경기도 K초등학교 6학년 두 학급 59명을 실험집단(남: 14명, 여: 15명)과 통제집단(남: 15명, 여: 15명)으로 선정하여 실험집단은 수준별 보강운동 프로그램을 적용하였고, 통제집단은 프로그램을 적용하지 않았다. 실험이 끝난 후의 건강 체력 검사는 현행 초등학교에서 실시하고 있는 PAPS 기준을 적용하여 건강 체력(심폐지구력, 유연성, 근력, 근지구력, 순발력, 체지방검사)을 실시하였다. 이를 측정하기 위해, SPSS통계 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, 빈도의 기술통계량을 제시하고 독립 t-검정을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 실험반과 통제반의 독립표본 검정에서는 사전에는 모든 항목에서 유의한 차이를 보이지 않아 동질한 집단으로 구성되었다. 둘째, 건강체력에 대한 사후 검정 결과 근력 및 근지구력과 체지방을 제외한 모든 요인에서 유의한 차이를 보였다. The purpose of this study was to investigate the effect of reinforced exercise program by elementary school student level on physical fitness. To fulfill this research purpose, quantitative data were taken on sixth grade students(29 boys, 30 girls) in elementary school. The experimental group performed reinforced exercise program by elementary school student level. The subjects participated in the experiments thirty times during ten weeks. The pre and post-test data were analyzed by independent t-test. The following are the results of the participants to physical fitness. The experimental group showed higher scores than the control group in physical fitness which includes power, flexibility, cardiopulmonary endurance respectively but muscle endurance and body fat.
KCI연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
