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홍지웅,홍아정,Hong, Ji-Woong,Hong, Ah-Jeong 한국디지털정책학회 2020 디지털융복합연구 Vol.18 No.9
본 연구는 현직 교사들 302명을 대상으로 설문조사를 실시하여 일련의 통계분석을 통해 소명의식과 조직몰입, 혁신행동의 구조적 관계를 규명하였다. 주요결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 소명의식은 조직몰입에 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 소명의식은 혁신행동에 유의한 영향을 미치지 못하였다. 셋째, 조직몰입은 혁신행동에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 통해 교사의 혁신행동을 높이기 위해서 교사 자신의 일에 대한 소명의식을 명확히 하고 스스로 느낄 수 있도록 함으로써 조직의 목표와 가치를 적극적으로 실현하고자 하는 욕구와 의지로 이어질 수 있도록 해야 함을 시사한다. 이에 후속연구에서는 교사들의 소명의식을 높일 수 있는 방안을 모색할 필요가 있을 것이다. This study examined the relationship between calling, organizational commitment, and innovation behavior among 302 current teachers. The main results are as follows. First, calling had a positive effect on the organizational commitment. Second, calling did not significantly affect innovation behavior. Third, Organizational commitment had a statistically significant positive effect on innovation behavior. The result of the study suggests that in order to enhance the teacher's innovation behavior, it is necessary to clarify the calling of the teacher's own work and make him/her feel so that it can lead to the desire and willingness to actively realize the organization's goals and values.
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청소년의 권위주의 성격과 친애동기가 학교폭력태도에 미치는 효과: 암묵적 연합검사를 활용하여
홍지웅,주해원,현명호 한국청소년학회 2016 청소년학연구 Vol.23 No.9
본 연구는 청소년의 권위주의 성격이 폭력성을 의미하는 학교폭력태도에 미치는 영향을 확인하고, 친애동기가 중재효과를 보이는지를 검증하고자 하였다. 또한 학교폭력태도를 효과적으로 측정하기 위해 암묵적 연합검사(IAT, Implicit Association Test) 방식을 이용하여 「학교폭력 암묵적 연합검사」를 개발하였다. 중학생 143명과 담임교사 3명을 대상으로 자료를 수집하였고, 기술통계 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 권위주의 성격은 학교폭력태도를 예측하였다. 둘째, 권위주의 성격과 학교폭력태도의 관계에서 친애동기가 중재효과를 나타내었다. 셋째, 학교폭력태도를 측정하기 위해서 개발한 학교폭력 암묵적 연합검사 도구는 타당성을 확보하였다. 따라서 권위주의 성격이 청소년의 폭력성을 예측할 수 있는 요인이고, 이 관계에서 친애동기 수준에 따라 드러나는 폭력양상 수준이 달라질 수 있다. 또한 청소년의 학교 폭력성에 해당하는 학교폭력태도를 효과적으로 측정할 수 있는 도구를 개발하였다. 마지막으로 본 연구의 제한점과 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다. The purpose of this study was to confirm that adolescents' authoritarian personality predicted their school-bullying attitude and determine the moderation effects of affiliation motivation on the effects of authoritarian personality on school-bullying attitude. To measure school-bullying attitude, Implicit Association Test (IAT) was used to develop Implicit Association Test for School-Bullying (IATSB). To determine the relationship among authoritarian personality, school-bullying attitude, and affiliation motivation and their effectiveness, the scales and tests were applied to 143 middle school students. In addition, the Behavior Dimensions Rating Scale was applied to 3 teachers to validate the test developed in this study. The results of this study, First, authoritarian personality served as a predictor of school-bullying attitude. Second, Affiliation motivation served as a moderation variable in the effects of authoritarian personality on school-bullying attitude. Third, The IATSB was validated as a measuring tool. Therefore, the effects of authoritarian personality and affiliation motivation on school-bullying attitude were confirmed along with their influence. The IATSB in this study is expected to be useful in further research as well. Lastly, the limitations of this study and the suggestions for further research were discussed.
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소명의식과 일가치감, 심리적 주인의식 및 조직시민행동의 구조적 관계
홍지웅,홍아정,Hong, Ji-Woong,Hong, Ah Jeong 한국융합학회 2021 한국융합학회논문지 Vol.12 No.10
본 연구는 현직 교사들을 대상으로 소명의식과 일가치감, 심리적 주인의식, 조직시민행동의 관계를 규명함으로써 교사들의 조직시민행동을 촉진시킬 수 있는 요인들을 확인하고자 하였다. 현직교사를 대상으로 설문을 실시하여 총 586부를 통계분석하였다. 연구결과, 소명의식은 심리적 주인의식과 조직시민행동에 유의한 영향을 미치지 못했다. 그리고 일가치감은 심리적 주인의식과 조직시민행동에 유의한 정적영향을 미쳤으며, 심리적 주인의식은 조직시민행동에 정적인 영향을 미쳤다. 이로써 심리적 주인의식은 일가치감과 조직시민행동 간의 관계에서 부분 매개효과가 나타났다. 그러므로 교사들의 일가치감과 심리적 주인의식이 강하면 조직시민행동을 강화할 수 있으며, 나아가 학교의 성장과 발전으로 이어질 수 있을 것이다. 본 연구를 통해 교사들의 조직시민행동에 대한 심리적 경로를 파악하고, 학교조직의 구성원으로서 역할을 확인하였다. The purpose of this study was to examine the relationship between calling, value of work, psychological ownership, and organizational citizenship behavior for 586 teachers. As a result of the study, calling did not have a significant effect on psychological ownership and organizational citizenship behavior. And value of work had a significant positive effect on psychological ownership and organizational citizenship behavior, and psychological ownership had a positive effect on organizational citizenship behavior. So psychological ownership had a partial mediating effect on the relationship between value of work and organizational citizenship behavior. Therefore, organizational citizenship behavior is reinforced when a value of work value and psychological ownership increase.
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홍지웅,Jan Erik Meidell,김현정 이화여자대학교 경영연구소 2022 신산업경영저널 Vol.40 No.2
From a mergers and acquisitions (M&A) perspective, this study applies the existing EBITDA (Earnings Before Interest, Taxes, Depreciation and Amortization) multiple and a new adjusted EBITDA multiple to real cases and compares the indicators. The new adjusted EBITDA multiple is a novel valuation method created by supplementing the shortcomings and limitations of the existing EBITDA multiple, which can help decision-making from an M&A perspective. The adjusted EBITDA multiple indicates the time needed to recover total acquisition-related costs when acquiring a company. We analyze the financial information of Hyundai Motor Company and NAVER Corporation from 2017–2021 and find that the further expenditure, in addition to the initial acquisition cost, is necessary to manage the company sustainably. M&A and stock investment decision-making has differing goals and therefore requires different company valuation methods. In the case of stock investment, the objective of the investment is to gain capital from the increase in the stock price of the target company. However, it is important to make decisions regarding M&A in consideration of the acquiring company's going concern point of view. This study aims to introduce a valuation methodology that can provide practical help to M&A decision-making rather than stock investment.
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학습목표지향성의 인지 및 정서 경로: 미래지향시간관과 향유신념
홍지웅,황수정,홍아정 한국교육심리학회 2019 敎育心理硏究 Vol.33 No.4
The purpose of this study is to examine the effects of 'future time perspective' and 'savoring belief' on the cognitive and emotional path of employees' 'learning goal orientation'. As for the cognitive pathway, the future time perspective will enhance the learning preference and the learning goal orientation through the 'cognitive flexibility'. For the emotional path, the savoring belief will reinforce the learning goal orientation that strengthens the active and voluntary attitude by predicting the mediating effect of 'positive emotion'. In order to verify the research, 381 respondents of workers at financial company in a national constituency participated the survey and statistical analysis was conducted through SEM(structural equation modeling). The results confirmed that cognitive flexibility showed a full mediating effect on the relationship between the future time perspective and the learning goal orientation that corresponded to the cognitive path, and positive emotions also presented a full mediating effect between the savoring belief and the learning goal orientation. This study verifies the difference between the cognitive and emotional path of learning goal orientation, and suggests new possibilities to increase the effectiveness of learning and education. 본 연구는 직장인의 학습목표지향성에 대한 인지 및 정서 경로를 탐색하기 위해 미래지향시간관과 향유신념의 영향을 확인하였다. 인지경로로 미래지향시간관은 개인의 학습 선호도를 높이는 동시에 인지적 유연성을 매개로 하여 학습목표지향성을 향상시킬 것이다. 정서경로는 향유신념이 능동적이고 자발적인 태도를 강화하여 학습목표지향성을 높여줄 것이며, 그 과정에서 긍정정서의 매개효과를 예측하였다. 연구 수행을 위해 전국 단위 금융기업 사무직 근로자 381명의 응답을 활용하였으며, 구조방정식 모형을 통한 통계분석을 실시하였다. 연구결과, 인지경로에 해당하는 미래지향시간관과 학습목표지향성 간의 관계에서 인지적 유연성은 완전매개효과를 보였고, 정서경로인 향유신념과 학습목표지향성 사이에서 긍정정서가 완전매개효과를 나타내었다. 이를 통해 직장인의 학습목표지향성을 높일 수 있는 경로를 인지 및 정서 측면으로 접근하여 학습동기에 대한 거시적인 안목을 제안하고 확인하였으며, 학습과 교육의 효과성을 높일 수 있는 새로운 가능성을 시사하고 있다.
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