직무특성 기반 직업추천 프로그램 개발에 관한 연구

홍세희,장유나,이은수,최기성 한국직업자격학회 2022 직업과 자격 연구 Vol.11 No.3

무용작품 <나와 나타샤와 흰당나귀> 창작과정 연구

홍세희 한국연기예술학회 2021 연기예술연구 Vol.24 No.4

본 논문은 본 연구자가 안무한 무용작품의 창작과정을 연구한 실기기반 연구(PBR, Practice Based Research)이다. 무용작품 「나와 나타샤와 흰 당나귀」는 백석의 동명시를 기반으로 한 작품이다. 본 논문 에서는 창작과정에서 어떻게 시언어가 무용언어로 변환되는지 그 과정을 면밀히 탐구함으로써 시가 어 떠한 새로운 텍스트로 창조되는가와 그 과정에서 도출되는 의미를 살피는 것에 연구의 목적이 있다. 본 논문의 연구방법은 문헌연구와 실기기반연구방법(Practice Based Research, PBR)을 병행한 것이다. 연구 의 절차는 문헌연구를 통해 시인 백석과 그의 시가 지닌 언어·문체적 특성을 연구하였다. 이후 실기기 반연구방법(PBR)을 활용하여 원작 시 「나와 나타샤와 힌 당나귀」의 텍스트를 무용언어로 전환하는 창작 과정을 분석하였다. PBR은 실기(practice) 현장에서 생성된 현상이나 체험에 대한 분석방법이다. 또한 창 조된 결과물로부터 새로운 지식과 그 의미를 도출하는 실기와 이론을 통섭한 학술연구 방식이다. 본 연 구를 통해 첫째, 원작 시를 몸으로 이해하는 과정을 통해 백석 시가 가진 언어적 특성이 춤추는 몸에 새 겨진 체험 감각을 깨우며 독창적인 무용언어로 해석될 수 있음을 발견할 수 있었다. 둘째, 창작과정에서 무용수의 주체적 참여가 작품의 의도를 춤으로 드러내는데 있어 매우 중요한 지점임을 발견하게 되었다. 셋째, 본 연구자는 창작의 과정에서 안무가로서 작품을 창조하는 방식과 무용수들과의 소통방식에 대해 더 깊이 성찰을 할 수 있었다. 본 연구는 시 텍스트를 기반 한 무용창작의 과정이 그 자체로 얼마나 많은 창조적 체험을 내포하고 있는지를 분석하고 드러냈다는 점에서 그 의미가 있다. 실기기반연구(PBR)을 활 용한 본 논문이 실천예술인 공연예술분야가 지닌 창조적 현장성 연구의 가능성을 확장하는데 하나의 사 례가 되기를 바란다. This thesis is a PBR (Practice Based Research) study on the creation process of the dance work choreographed by this researcher. The dance work 「Me, Natasha and the White Donkey」 is based on Baek Seok's poem of the same name. The purpose of this study is to examine how poetry is created as a new text and the meaning derived from the process by closely examining how poetry language is transformed into dance language in the creative process. The research method of this paper is a combination of literature research and practice-based research (PBR). In PBR, the experience data through the actual performance is important as the primary data. Through this study, first, it was found that the exploration of sensuous movement focusing on the linguistic characteristics of Baekseok is a process that can understand poetry more deeply and embody it in a dancing body. Second, it was found that the creative process embodied by the dancers through movement exploration can derive a dance language that reinterprets the original poem more creatively. Third, in this study, it was found that the experiences of creation that are experienced and derived in the process of creation, not creation for dance work, create new meaning within the frame of a set format. As a choreographer, I experienced that this researcher could reach the intended work. This study is meaningful in that it analyzes and reveals how many creative experiences the dance creation process based on poetry text itself implies. I hope that this paper using practical research (PBR) will be an example of expanding the possibility of creative fieldwork research in the field of performing arts, which is a practical artist.

스토리텔링이 아동의 창조적 표현 확장에 미치는 영향 - ‘춤놀이’프로그램 사례를 중심으로 -

홍세희 한국연기예술학회 2018 연기예술연구 Vol.11 No.1

이 연구는 스토리텔링을 접목한 `춤놀이'프로그램 사례를 통해 창조적 표현활동에 있어 스토리텔링이 창조적 표현 확장에 영향을 미칠 수 있는 점을 구체적으로 살펴본 것이다. 연구방법은 관찰법과 문헌자 료를 중심으로 이루어졌다. 2015년 개정 고시된 7차 교육과정은 창의융합형 인재양성을 목적으로 미래사 회가 요구하는 핵심역량으로 제시하였다. 창의성은 기존의 틀을 깨고 새롭고 독창적인 길을 모색하는 확 장된 사고이다. 외부로부터의 자극에 감각하고 느끼는 행위 그리고 상상력이 풍부한 사고를 하는 것이 창조행위이다. 창조적 표현활동을 위해 내적충동과 상상력이 풍부한 사고에 반응하고 외부로부터 수용 한 감각 경험과 느낌을 구체적으로 표현할 수 있는 문화예술활동은 어렸을 때부터 필요하다. 아동에게 무용은 상상력의 사고와 감정의 표현을 몸으로 즉각적으로 표출해낼 수 있는 몸 표현활동이므로, 몸으로 하는 비언어적인 표현활동인 무용은 익숙하지 않은 표현에 있어서는 한계를 느낄 수 있다. 따라서 아동 의 몸 표현활동에 있어 놀이의 방식과 더불어 스토리텔링의 구조를 접목하는 것으로 영역의 확장을 시도 하였다. 스토리텔링은 자신의 생각과 행동을 명확하게 이해하고 구체적으로 표현할 수 있다는 점에서 표 현의 활동을 확장시킬 수 있다고 사료된다. 관찰의 결과는 횟수를 거듭하면서 아동들은 자신만의 독창적 인 창조적 작품을 표현하는 것을 좋아하게 되고, 스토리텔링과 어우러진 자신만의 독창적인 표현을 위해 스스로 노력하고 있다는 것을 발견할 수 있었다. The seventh curriculum in Korea, which was revised in 2015, is presented as a core competency required by future society for the purpose of cultivating creative talents. Creativity is an extended thought that breaks the existing framework and seeks new and original ways. Creativity is the act of creation that senses and feels the stimulation from the outside and thinks that it is rich in imagination. Cultural and artistic activities that express concrete experiences and feelings that are accepted from the outside in response to an inner impulse and an imaginative thought for creative expression activities are necessary from a young age. Dance to the child through such activities is the expression activities through the body that can instantly express the expression of imagination thinking and emotion in the body. However, dance, which is a non - verbal expression activity in the body, can feel limitations in unfamiliar expressions. Therefore, this researchers attempted to combine the structure of play with the structure of storytelling in the body expressive activity of children. Storytelling is thought to be able to expand the activities of expression because it can clearly understand and express the thoughts and actions. In this paper, we will examine how storytelling can affect creative expression expansion in creative expression activities through dance play ‘Chum-Nori’ program that incorporates storytelling.

감독집행기구로서 금융감독원의 변호사

홍세희 연세대학교 법학연구원 공공거버넌스와 법센터 2020 연세 공공거버넌스와 법 Vol.11 No.1

구조방정식 모형의 기본보형과 최신발전

홍세희 한국정책학회 2012 한국정책학회 학술대회 Vol.2012 No.4

Lipidomic Analysis of Cervicovaginal Fluid for Elucidating Prognostic Biomarkers and Relevant Phospholipid and Sphingolipid Pathways in Preterm Birth

홍세희,이지연,김지유,한상범 한국분석과학회 2023 학술대회논문집 Vol.2023 No.5

부모‧교사 애착과 우울의 관계에서 청소년 회복탄력성의 매개효과: 성별에 따른 다집단 분석

홍세희,조기현,손수경,김효진,윤미리,강윤경,이현정 미래를 여는 청소년학회 2018 미래청소년학회지 Vol.15 No.3

The aims of this study were 1) to estimate latent means by gender and 2) to investigate whether mediating effects of adolescent resilience on the relationship between parent, teacher attachment and depression differ by gender. For these purposes, adolescents in middle and high school were surveyed and the data was analyzed by applying multiple-group analysis using structural equation modeling. Results showed that, first, the latent mean analysis of adolescents resilience indicated the level of resilience of male students was higher than that of female students, and the effect size was moderate. Second, the multiple group analysis demonstrated that configural invariance, factor loading invariance, and structural invariance testing were sequentially satisfied across gender. That is, resilience of adolescents significantly decreased the level of depression in the relationship with parents and teachers’ attachment in both genders. In sum, although the level of resilience of adolescents differed according to genders, the relationship between parent, teacher’s attachment and depression, which were mediated by resilience, did not differ across genders. Therefore, this study showed that resilience was a very important mediating factor regardless of genders. Finally, the implications of this study were discussed and future directions were proposed. 본 연구는 청소년의 회복탄력성 성차에 초점을 두어 성별에 따른 잠재평균을 추정하고 부모 및 교사 애착과 우울 간의 관계에서 회복탄력성의 매개변수 효과가 성별에 따라 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 중‧고등학교에 재학 중인 청소년들을 대상으로 설문조사를 하였고, 구조방정식을 이용하여 다집단 분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 회복탄력성에 대한 잠재평균분석 결과 선행연구에서와 같이 남학생의 회복탄력성이 여학생보다 높은 것으로 나타났으며, 그 효과크기는 중간정도인 것으로 나타났다. 둘째, 부모 및 교사 애착이 회복탄력성을 매개로 우울에 영향 미치는 연구모형에 대해 다집단 분석을 실시한 결과, 연구모형의 형태동일성, 요인계수동일성, 구조동일성이 순차적으로 만족되어 남녀 집단에 대한 경로계수가 유의미한 차이가 없음을 확인하였다. 즉, 청소년의 회복탄력성은 매개변수로써 성별에 관계없이 부모 및 교사 애착이 우울에 미치는 영향을 유의하게 낮추는 것으로 나타났다. 본 연구는 청소년 회복탄력성 수준은 성별에 따라 차이가 있지만 회복탄력성과 밀접한 관련이 있는 부모 및 교사 애착, 우울과의 관계는 성별에 따라 다르지 않는 것으로 나타나 매개변수로서 회복탄력성이 성별에 관계없이 매우 중요한 변수임을 확인하였다. 마지막으로 본 연구에 대한 의의를 논의하였으며 후속 연구를 제안하였다.

청소년 회복탄력성 검사개발 및 타당화

홍세희,조기현,이현정,김효진,윤미리,강윤경,손수경 미래를 여는 청소년학회 2019 미래청소년학회지 Vol.16 No.1

The purposes of the present study were to refine the concepts of resilience and its sub-factors and to develop a measurement tool for adolescents. For this purpose, middle- and high-school students were surveyed. Based on extensive reviews on previous theoretical studies on resilience and existing domestic and international tests, this study criticized current limitations and proposed sub-dimensions of resilience. Exploratory factor analysis results showed that a seven-factor solution was satisfactory: emotional control, sympathy, relationship, problem solving, self-efficacy, optimism, and persistence. In confirmatory factor analysis, the 7-factor model also showed a good fit. Criterion validity was confirmed through correlation analysis using CD-RISC and other equivalent tests for each factor. The cross validity was confirmed by construct equivalency test across gender and the grade levels. Finally, implications of the development of the youth resilience test and suggestions for follow-up studies were discussed. 본 연구는 회복탄력성의 개념과 하위요인을 재정립하고 국내 청소년을 대상으로 하는 타당한 측정도구를 개발하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2018년 4월부터 1개월간의 설문조사를 통해 수도권 중‧고등학생 641명의 응답을 분석에 사용하였다. 회복탄력성에 대한 선행연구 검토와 국내외 기존 검사에 대한 현황을 조사하고 한계점을 보완하여 본 검사의 하위요인을 구성하였다. 내용전문가의 검토를 거처 감정조절, 공감, 관계성, 문제해결력, 원인해석, 자기효능감, 낙관성, 끈기, 8개의 하위요인을 도출하였다. 탐색적 요인분석 결과, 문제해결력과 원인해석을 한 요인으로 합친 7요인 구조가 지지되었으며, 확인적 요인분석에서도 7요인 모형이 적합한 것으로 나타났다. CD-RISC 및 각 하위요인별 타 검사와 회복탄력성의 상관분석을 통해 준거타당도를 확인하였으며, 성별 및 학교급별 구인동등성 검증을 통해 교차타당도를 확인하였다. 마지막으로 청소년 회복탄력성 검사개발의 의의와 후속연구에 대한 제안을 논의하였다.

문항반응 이론과 요인분석을 이용한 척도개발 및 타당화

홍세희 한국임상심리학회 1999 한국임상심리학회 Workshop Vol.1999 No.3

고등학생의 주관적 웰빙 잠재프로파일 연구: 영향요인 탐색 및 학교중퇴의도 차이 검증

홍세희,윤소진,하승혁,민동환 통계청 2022 통계연구 Vol.27 No.3

본 연구는 잠재프로파일 분석을 이용하여 고등학생의 주관적 웰빙 수준에 따라 잠재프로파일을 분류하고 개인, 사회, 가정, 학교 요인 중 잠재프로파일 분류에 유의한 영향요인을 확인하였다. 또한 각 잠재프로파일 별로 학교중퇴의도에 차이가 나타나는지를 검증하였다. 본 연구는 한국청소년정책연구원의 2018년 아동·청소년인권실태조사 자료를 활용하였으며, 고등학생 3,439명을 대상으로 하였다. 분석 결과, 고등학생의 주관적 웰빙 잠재프로파일은 총 3개(주관적 웰빙 저·중·고집단)로 분류되었다. 또한, 주관적 웰빙 잠재프로파일에 영향을 미치는 개인, 사회, 가정, 학교 요인중 주관적 웰빙 집단 분류에는 10개의 변수(성별, 주관적 경제수준, 여가시간, 주관적 건강, 고민을 나눌 사람 여부, 차별 피해경험, 민주적 양육태도, 체벌/욕설 경험(부모), 친구의 배려, 교사의 존중)가 모든 집단 분류에 공통적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 주관적 웰빙 수준이 높은 집단일수록 학교중퇴의도는 낮게 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 고등학생의 학교중퇴의도를 낮추고 주관적 웰빙을 높이기 위해 교육 현장에서 시행되어야 할 방안에 대한 논의점을 이끌 수 있을 것으로 기대한다.