마을평생교육강사의 역량 탐색

현영섭(Youngsup Hyun) 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 2023 평생학습사회 Vol.19 No.2

행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제, 학습전이의도의 학습전이에 대한 영향: 계획행동이론을 중심으로

현영섭(Hyun, Youngsup),구미화(Ku, Mihwa) 한국성인교육학회 2021 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.24 No.4

학습전이는 성인교육 분야에서 지속적인 연구 주제였다. 하지만 무형식학습과 자기주도학습이 일터와 학습 장소에서 확대되면서 학습전이에 대한 새로운 이론이 요청되었다. 이런 점에서 계획행동이론은 새로운 이론으로서 가능성을 가지고 있었다. 이런 선행연구에 기초하여 본 연구의 목적은 계획행동이론 모형에 기초하여 행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제, 학습전이의도, 학습전이의 관계를 실증적으로 분석하는 것이었다. 연구목적을 달성하기 위해, A 유통기업의 직무 온라인 교육프로그램 참가자 371명으로부터 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 활용하여 구조방정식모형 방법에 따라 연구모형을 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제, 학습전이의도, 학습전이로 구성된 본 연구모형의 적합도는 적합도 기준을 충족하였다. 둘째, 행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제는 학습전이의도와 학습전이에 직접적으로 정적 영향을 주었다. 셋째, 학습전이의도는 행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제가 학습전이에 주는 영향을 매개하였다. 이상의 분석결과에 대한 결론과 시사점을 제시하였다. Learning transfer had been studied in adult education continuously. As informal and self-directed learning had been spread in work and learning place, new theoretical background for learning transfer had been necessary. Theory of Planned Behavior(TPB) might be a solution. Based on the related literatures, the purpose of this study was to analyze the relations among attitude to behavior, subjective norm, perceived behavioral control, intention to learning transfer, and learning transfer based on TPB. For the purpose, data were collected from 371 adult learners through survey. The learners participated in A educational program in online platform of A distribution company in South Korea. The data were analyzed according to the procedures of structural equation model. The results were as follows. First, the fit indexes of this research model were satisfied the criteria. Second, attitude to behavior, subjective norm, and perceived behavioral control had the direct influences on both learning transfer and intention to learning transfer. Third, intention to learning transfer mediated the impacts of attitude to behavior, subjective norm, and perceived behavioral control on learning transfer. Based on the results, conclusions and implications were discussed and suggested.

한국 사범대학 재학생의 비교직 진로장벽

현영섭 ( Hyun Youngsup ) 경북대학교 중등교육연구소 2022 중등교육연구 Vol.70 No.2

중등교사 임용이 축소되고 사범대학의 입학정원도 줄이는 정책이 추진되는 상황에서 사범대학 재학생 중에는 비교직 진로를 준비하는 경우도 늘어나고 있다. 하지만 사범대학은 교직 진출을 지원하는 것에만 초점을 두고 이로 인하여 비교직 진로 희망 학생에게 다양한 진로장벽이 발생하고 있었다. 이에 본 연구는 사범대학 재학생이 인지하는 비교직 진로장벽을 실증적으로 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 한국의 4년제 사범대학 재학생 20명을 대상으로 개별 온라인면담을 실시하였다. 면담자료 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 사범대학 재학생이 경험하는 비교직 진로장벽은 선행연구에서 제시된 진로장벽 중 교육 및 정보, 차별, 사회적 관계에 집중되어 존재하였다. 둘째, 교육 및 정보뿐만 아니라 사범대학의 문화나 분위기는 차별을 발생시킬 만큼 비교직 진로에 대하여 배타적이었다. 셋째, 비교직 진로장벽으로서 사회적 관계도 부모나 친구의 반대 형태로 나타났다. 넷째, 비교직 진로장벽은 서로 관련되면서 진로장벽으로서 더욱 강한 위력을 발휘하는 구조를 갖고 있었다. 이상의 결과를 토대로 시사점을 제시하였다. In the situations the decreasing the number of teachers appointed after passing the secondary teacher appointment examination, the students who hoped non-teaching career had increased in the teachers’ college in Korea. But the teachers’ college only focused on supporting the students hoping the career of secondary teacher. Therefore Non-teaching career barriers had increased in the college and university. Thus, the purpose of the current study was to investigate the non-teaching career barriers perceived by the students in teachers’ college. For the purpose, qualitative data were collected from 20 students in teachers’ college through individual interview. The results were as follows: first, the career barriers perceived by the students were centered on education & information, discrimination and social relation. Second, the culture or situation of teachers’ college were exclusive related with non-teaching career. Third, the social relations as career barriers were the parents and friends’ opposition. and lastly, the career barriers were intertwined or interacted each other and influenced on the students’ perceptions. Based on the results, implications and conclusions were discussed.

광역 지방자치단체 수준의 평생교육기관 네트워크 특성이 조직효과성과 조직효율성에 미치는 영향

현영섭(Hyun, Youngsup) 한국성인교육학회 2021 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.24 No.2

본 연구의 목적은 광역 지방자치단체 수준의 평생교육기관 네트워크 특징(연결정도, 연결중심성, 매개중심성, 근접중심성, 구조적공백)이 네트워크에 참여하는 평생교육기관의 조직효과성과 조직효율성에 주는 영향을 분석하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 A광역 지방자치단체의 정보시스템에 등록된 참여기관을 대상으로 네트워크 설문조사를 실시하였다. 설문조사 결과, 526개의 평생교육기관으로부터 네트워크 특성과 성과 자료가 수집되었다. 수집된 자료를 활용하여 A광역 지방자치단체 수준의 평생교육기관 네트워크에 대한 사회연결망 분석이 실시되었다. 그리고 사회연결망 분석을 통해 도출된 네트워크 특성과 조직효과성 및 조직효율성의 관계를 분석하기 위한 중다회귀분석을 실시하였다. 분석결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, A광역 지방자치단체 수준의 평생교육기관 네트워크 특성 중 구조적 공백이 평생교육기관의 조직유효성이 강한 정적 영향을 주었다. 둘째, 평생교육기관 네트워크 특성 중 연결중심성과 매개중심성도 평생교육기관의 조직유효성이 정적 영향을 주었다. 셋째, 조직효율성에 연결중심성, 구조적 공백, 매개중심성이 유사한 수준의 정적 영향을 주었다. 분석결과에 대한 논의 및 시사점을 제공하였다. The purpose of this study was to investigate the influences of the network characteristics (degree, degree centrality, betweenness centrality, closeness centrality, and structural hole) of the lifelong education institutes on the organization effectiveness and efficiency in A wide-area regional government. For this purpose, quantitative data were collected from the 526 institutes in A government. The network characteristics were analyzed by Social Network Analysis(SNA). And the relations between the network characteristics and the organization effectiveness/ efficiency were analyzed by multiple regression analyses. The findings were as follows: First, the results showed that structural hole was the most influential variable on organizational effectiveness. Second, degree centrality and betweenness centrality influenced on organizational effectiveness. Third, degree centrality, betweenness centrality, and structural hole had the similar effects on organizational efficiency. On the bases of these findings, suggestions were discussed.

학술지-연구자 관계를 통한 평생교육 학술연구 생태계의 불평등성 분석

현영섭(Hyun, Youngsup) 부산대학교 교육발전연구소 2020 교육혁신연구 Vol.30 No.2

연구목적: 본 연구의 목적은 평생교육 학술연구 생태계의 불평등성을 파악하기 위하여 학술지와 연구자간 관계를 분석하는 것으로 설정되었다. 연구방법: 연구목적을 달성하기 위해 한국학술지인용색인의 등재학술지 중 평생교육 전문학술지 9개의 게재 논문 전체를 수집하였다. 9개 학술지에 논문을 게재한 연구자 중 3편 이상 게재한 429명의 논문 게재 정보를 분석하였다. 자료 분석을 위하여 빈도 분석, 사회연결망 분석을 활용하였다. 연구결과: 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 빈도 분석결과, 일부 학술지에서 일부 연구자의 논문이 집중되어 게재되는 현상이 존재하였다. 또한 1개 학술지에만 논문을 게재한 연구자가 107명으로 분석 대상 429명의 1/4를 차지하였다. 둘째, 사회연결망 분석결과, 9개 학술지와 연구자는 2개의 하위집단으로 구분되었다. 그리고 집단내 연구자 비율이 두 집단 모두 60%를 넘었다. 논의 및 결론: 연구결과는 평생교육 연구분야의 불평등성을 보여주었다. 다만 불평등성의 수준이 심각한 수준은 아니었다. Purpose: The purpose of this study is to investigate the inequality in academic ecosystem through analyzing the researcher-journal relations in lifelong education in Korea. Method: For the purpose, the articles that published in 9 Korean journals were all collected. The 9 journals were listed by Korea Citation Index(KCI). The data about 429 authors who published more than 3 articles in the 9 journals were analyzed. Frequency analysis, power law analysis and social networks analysis were used for the data. Results: Through these analyses, the findings were as follows: First, according to the frequency analysis, some authors’ articles were largely concentrated in some journals. Also the authors who published their articles in a journal was 107, which was a quarter of 429 authors. Second, according to the social network analysis, there were 2 sub-groups. And in-group researcher ratio of 2 groups was all over 60%. Conclusion: These results showed inequality of journal-researcher relation in the academic field of lifelong education. But the level of inequality was not serious.

지역학습역량으로서 지역평생교육기관의 사회연결망 특성과 자원교환의 관계

현영섭(Youngsup Hyun) 중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 2018 역량개발학습연구 Vol.13 No.2

The researchers and practitioners recommended the construction of the networks among lifelong educational institutions as one conditions facilitating lifelong education. The purpose of this study was to analyze the characteristics of networks among lifelong educational institutions in A region and to investigate the relations between the characteristics and the resource exchange. Data were collected from 131 institutions through a survey which contained questionnaires measuring social networks and resource exchanges. Social network analysis and multiple regression analysis were used for this purpose. The findings are as follows: (1) The type of networks of A region was non-centralized, which had not only many links but also many structural holes. The networks had 3 strata. The 3 groups were divided by K-core radial analysis. These meant that the networks had 3 of power or leadership and a collective decision-making system. Second, the networks contained institutions in 6 subregions and 8 types of businesses. These meant that the network was diverse. Third, centralization of the institutions significantly influenced resource exchange among the institutions. Based on these results, implications are discussed. 지역평생교육 활성화를 위한 조건 중 평생교육기관이 참여하는 네트워크 구축 및 활용은 빠지지 않는 요소였다. 그러나 평생교육 네트워크의 구조적 특성과 성과에 대한 실증적 연구는 많지 않았다. 이에 본 연구에서는 지역평생교육 네트워크에 참여하는 기관 간의 사회연결망 특성을 분석하고 네트워크의 성과인 자원교환과의 관계를 분석하였다. 분석자료 수집을 위하여 A지역의 평생교육 네트워크 참여 기관을 대상으로 사회연결망 및 자원교환 조사를 실시하였다. 총 131개 기관으로부터 자료를 확보하여 분석에 활용하였다. 분석을 위해서 사회연결망 분석방법과 중다회귀 분석방법을 적용하였다. 분석결과를 보면, 첫째, A지역 평생교육기관 네트워크는 탈집중형이었고 3개 층위로 참여기관의 주도적 역할 구조가 마련되어 집단적 의사결정을 필요로 하는 구조였다. 둘째, 참여기관을 권역과 업종으로 다양하게 구성 및 배치하여 평생교육기관 이외의 기관 참여가 활발하였다. 셋째, 참여기관의 연결강도 중심성이 높을수록 자원교환 수준도 높은 것으로 나타났다. 이상의 분석결과를 토대로 평생교육기관 네트워크에 대한 논의 및 시사점을 기술하였다.

성인교육학의 언어네트워크분석 적용 동향: 국내 학술지 게재논문을 대상으로

현영섭(Youngsup Hyun) 한국성인교육학회 2023 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.26 No.2

본 연구의 목적은 성인교육학 분야에서 언어네트워크분석을 적용한 학술지 게재논문을 분석하여 언어네트워크분석의 적용 동향을 탐색하는 것이었다. 연구목적을 달성하기 위해 선행연구를 검토하여 적용 동향을 파악하기 위한 분석틀을 구성하였다. 그리고 성인교육학 분야의 한국인용색인(KCI) 등재학술지 13개를 선정하고 학술지에 게재된 논문을 검토하여 49편의 분석대상 논문을 수집․분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 연구물 특성을 분석한 결과, 최근 5년 이내에 약 55% 이상의 논문이 개재되었다. 연구 주제에서는 연구 동향을 분석한 경우가 83.7%로 다수였다. 둘째, 텍스트 수집 단계에서는 학술논문을 텍스트로 사용하는 경우가 다수였고, 검색 사이트로 RISS, KCI, KISS가 주로 활용되었다. 셋째, 단어 추출 및 키워드 선정 단계에서는 본문 전체에서 단어를 추출하는 경우가 다수였고, 단어 추출 방법은 분석자가 직접 추출하는 경우가 전체의 1/3이었다. 넷째, 키워드 관계 파악 단계에서는 관계부여 기준으로 동시출현을 활용하는 경우가 다수였으며, 관계강도를 설정하는 기준으로 동시출현의 기준을 미표시하거나 기준을 제시하지 않은 논문이 절반 이상이었다. 다섯째, 네트워크 자료 구성 단계에서는 입력행렬유형으로 1모드 활용 논문이 다수였고 네트워크 종류에서는 가중네트워크 활용 논문이 다수였다. 여섯째, 네트워크 특성 분석 단계의 결과를 보면, 분석도구유형에서는 넷마이너가 절반 가까이 사용되었고, 기본특성으로 밀도, 연결정도가 주요하게 활용되었다. 중심성에서는 연결정도중심성, 매개중심성이 빈번하게 사용되었다. 이상의 분석결과를 토대로 논의와 시사점을 제시하였다. The purpose of this study was to investigate the trends of using language network analysis in the academic field of adult education. For the purpose, the research framework was developed based on literature reviews. the framework was consisted of 5 parts (collecting text, selecting keywords, exploring network, constructing data, and analyzing networks). And for the analysis, 49 articles published in 13 Korean journals were collected from Korean Citation Index (KCI). The findings were as in the followings: First, according to the analysis of research characteristics, about 55% of the articles were published over the past 5 years. And the articles dealing with trend analysis were 83.7%. Second, the majority of the articles used articles as text and RISS, KCI, and KISS were mainly used for collecting article Third, many articles collected words from the whole of text and in 1/3 articles the words were selected by the researchers. Forth, co-appearance of words were mainly used for selecting keyword, but the criteria of co-appearance for setting the strength of relationships were not suggested in the half of the articles. Fifth, input-matrix were mainly 1 mode and weighted matrix. Sixth, Netminer was used for network analysis in the half of the articles. Density and network degree were suggested as basic characteristics of network. And degree centrality and betweenness centrality were frequently used. Based on the findings, conclusions and implications were discussed.

땜빵용 강사의 처우, 교사계급 그리고 수업 열정: 중등학교 시간제 강사를 대상으로

현영섭 ( Hyun Youngsup ),배선미 ( Bae Sunmi ),신제일 ( Shin Jaeil ),박상연 ( Park Sangyeon ) 경북대학교 중등교육연구소 2023 중등교육연구 Vol.71 No.2

본 연구의 목적은 중등학교 시간제 강사의 처우와 근무조건에 대한 불만을 탐색하고 교사계급 구조와 학교문화의 모습을 살펴보는 것이었다. 연구목적을 위해 중등학교 시간제 강사 14명을 대상으로 개별심층면담을 실시하였다. 면담을 통해 수집된 자료는 처우, 학교문화, 계급화, 새로운 꿈 등으로 분류 및 분석되었다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 시간제 강사는 정규직 교사와 동일하게 수업을 하지만 시급으로 제한되어 있다는 점에 대하여 불만을 가졌다. 둘째, 4대 보험이 적용되지 않는다는 점에서 시간제 강사는 다칠 권리도 없는 강사라는 인식을 갖고 있었다. 셋째, 상여금이나 학교 마음대로 실시한 휴강에 대한 보상조차 없는 처우에 대하여 불만이 강하였다. 넷째, 학교에서 정규직 교사, 기간제 교사, 시간제 강사의 세 계급이 구분되었고, 이로 인하여 자신의 권리를 표현하지 못하는 상황에 있었다. 다섯째, 시간제 강사로서 제한된 처우에 실망하지만, 교육자로서의 역할에는 최선을 다하고자 하였다. 분석결과를 토대로 논의와 시사점을 제시하였다. The purpose of this study was to explore part-time lecturers’ dissatisfaction with treatment and working conditions and investigate class and culture of school based on the dissatisfaction. For the purpose, qualitative data collected from 14 part-time lecturers by in-depth interviews. Content analysis was conducted for analyzing the data. The results were as follows: first, part-time lecturers complained with small hourly wage despite equal work with full-time lecturers. Second, part-time lecturers called themselves as lecturers having the right to hurt because 4 major insurances not covered. Third, part-time lecturers also complained with no bonus and no reward for lectures canceled by school. Forth, there were 3 structure(full-time, temporary, and part-time) of teacher’s class And part-time lecture could not express their rights. Fifth, in spite of dissatisfaction with treatment, part-time lecture wanted to do their best for lecture. Based on the results, discussions and implications were suggested.

대학원 평생교육전공자가 인식하는 평생교육 진로장벽

현영섭(Youngsup Hyun),신은경(Eunkyung Shin) 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 2020 평생학습사회 Vol.16 No.4

육군 장교가 인식하는 재능(talent)평가지표에 대한 요구분석

현영섭 ( Hyun Youngsup ),권기범 ( Kwon Kibum ),최유연 ( Choi Yuyeon ),전형구 ( Jeon Hyongku ),조대연 ( Cho Daeyeon ) 한국인력개발학회 2021 HRD연구 Vol.23 No.2

본 연구의 목적은 미래 육군의 재능 기반 인재육성 및 관리 환경을 조성하기 위해 육군 장교의 능력과 자질을 식별할 수 있는 재능평가지표에 대한 요구를 실증적으로 분석하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 재능관련 선행연구 검토, 전문가 의견 수렴, 육군간부 설문조사의 절차를 적용하였다. 선행연구 검토와 전문가 의견 수렴을 통해 육군 간부 재능지표를 도출하였다. 도출된 재능지표를 활용하여 요구분석 설문지를 구성하였다. 요구분석을 위해 육군 간부 521명으로부터 설문조사 데이터를 수집하였다. 요구분석은 t검증, Borich의 요구도 분석, LFF 모델을 활용하여 실시되었다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 육군 간부 전체에게 요구수준이 높은 재능평가지표는 42개 중 14개였다. 둘째. 육군간부의 계급에 따라 요구되는 재능평가지표 중 7개 지표는 모든 계급에서 요구수준이 높았다. 셋째, 육군 간부의 요구되는 재능평가지표 중 일부는 계급에 따라 차이가 있었다. 이상의 분석결과를 토대로 논의와 시사점을 제시하였다. The purpose of this study is to empirically analyze the needs of talent evaluation indicators to identify the capabilities and qualities of Army officers in order to create a future talent-based development and management environment for the Army. In order to achieve the purpose of the study, through the review of prior research and gathering expert opinions, the talent index for Army officials was derived. Based on the index, the questionnaire was constructed for need analysis of talent indicators. Survey data were collected from 521 Army officers. Need analysis was conducted by t-test, Borich's fomular, and LFF model. The findings are as follows. First, there were 14 out of 42 talent evaluation indicators with high priorities. Second, seven talent evaluation indicators are required across all classes. Third, some of the talent evaluation indicators are differed by the class. Based on these findings, some discussions and implications were presented.