관련RN-BSN 교육과정평가:교수방법

허혜경 연세대학교 간호정책연구소 1999 간호학탐구 Vol.8 No.1

수요자 중심 교육에 대한 인지발달심리학적 고찰

허혜경 한국교육과정학회 2000 교육과정연구 Vol.18 No.2

수요자 중심의 교육이란 교육수요자의 "수요"에 상응하는 교육이고, 교육수요자의 "수요"가 지닌 교육학적 의미를 살펴보기 위해서는 교육수요자의 인지적 상태를 최근의 지능이론과 인지발달심리학적 발견에 따라 이해하고 정리할 필요가 있다. 지능과 인지발달에 관하여 새로운 이해를 제공하고 있는 Gardner의 다중지능이론과 Vygotsky의 인지발달이론은 교육수요자의 인지적 상태에 관한 생각의 정리에 많은 도움을 준다. 이들의 견해를 종합하면, 교육수요자인 학생들의 지능영역은 확장적으로 이해하여야 하고, 학생들은 지능배열이 상이하고 다양하며 인지발달수준도 다양함을 인정해야 하며, 그 잠재적 발달수준에 상응하는 교육이 최적의 교육이라는 것이다. 이러한 교육수요자의 인지적 상태에 부합하는 수요자중심의 교육이 되기 위해서는 우선, 교육의 목표가 될 교육적 인간상은 전인(全人)에서 전문가(專門家 : Master)로 변경하여야 한다. 또 교육과정을 다양하게 설정하고 교육과정의 내용도 다양화함으로써 교육수요자에게 교육과정의 종류와 내용을 선택할 기회를 부여해야 한다. 상이한 교육수요자의 발달수준에 상응하는 교육을 제공하기 위해서 학교내 수준별 교육과정뿐만 아니라 학교간 수준별 교육과정도 그 도입을 적극적으로 검토해야 한다. 그리고 이와 같이 다양한 교육과정, 수준별 교육과정의 성공적 운영을 위해서는 다양한 평가방식의 도입이 필요하다. 마지막으로 수요자중심의 교육이 원활하게 운영되기 위해서는 교육수요자들이 우열비교의식에서 벗어나 다양함과 상이함에 대한 상호존중의식을 내면화해야 한다. "Education for the Demander" is the education that is performed according to the demands of the edeucational demanders. In examining the educational meaning of the demands of the educational demanders, it is indispensible to understand the cognitive states of the educational demanders is the light of the recent findings in field of intelligence-theory and cognitive psychology. The Multiple Intelligence theory of Gardner and the cognitive development theory of Vygotsky, that provide some new understandings about the intelligence and the developmental process of cognition, are helpful to arrange the notion about the cognitive states of the educational demanders. According to the two theories, it should be understanded that the field of intelligence is wider than that of traditional understanding ; the profile of the students' intelligence is various and deferent to each other; and the education according to the potential development level is the best education. To perform the education corresponding to the states of the educational demanders, the educational bench-marking should be changed from "Whole-man" to "Master". The contents and sorts of curriculum should be various so that the educational demanders are to be able to choose the fitting among the varieties. Not only intra-school leveling curriculum but also inter-school leveling curriculum must be adopted for the various educational demanders. And the methods of evaluation should be varied to administrate the various and leveling curriculum successfully. At last, the emotional consciousness should be changed from superior and inferior complex to mutual respect.

간호대학생의 저혈당 응급관리 시뮬레이션 실습 수행 평가를 위한 임상판단 루브릭 적용

허혜경,박소미,김기경,정지수,신윤희,최향옥,Hur, Hea Kung,Park, So Mi,Kim, Ki Kyong,Jung, Ji Soo,Shin, Yoon Hee,Choi, Hyang Ok 한국중환자간호학회 2012 중환자간호학회지 Vol.5 No.2

Purpose: To evaluate the applicability of Lasater Clinical Judgment Rubric (LCJR) as an evaluation tool for hypoglycemia simulation practicum on Korean nursing students. Methods: The methodological study was done to evaluate the reliability and validity of the LCJR. Based on Benner's 4 levels of nursing grading rubric, ten items of the LCJR was evaluated for interrater reliability and internal consistency. The content validity was tested by eight experts and concurrent validity was done by Clark (2006)'s clinical simulation grading rubric. Fifty five video-taped cases of senior nursing students in Y University were used for the reliability and concurrent validity of the LCJR. Results: The interrater reliability was r=.90 (p<.001); Kendall tau b=.87 (p <.001), and Cronbach's alpha was .90. A value of item content validity index of the LCJR was .97 and correlation coefficient between the LCJR and Clark's instrument was .90 (p<.001). The mean (${\pm}SD$) of the nursing students' clinical judgment was 2.04 (${\pm}50$). Conclusion: The LCJR is a useful tool to examine the simulation performance evaluation for improving competency among nursing students. The results indicated that the LCJR may provide valuable information regarding clinical judgment of nursing students and thus, suggested to use to develop a simulation-based education program.

임상판단 도구를 이용한 간호학생의 저혈당 시뮬레이션 수행 평가

허혜경,신윤희,최향옥,정지수 한국간호과학회 2012 한국간호과학회 학술대회 Vol.2012 No.10

암환자와 건강한 성인의 스트레스 지각과 대응양상이 우울에 미치는 효과 비교

허혜경,송희영,Hur, Hea-Kung,Song, Hee-Young 한국호스피스완화의료학회 2008 한국호스피스.완화의료학회지 Vol.11 No.2

목적: 본 연구는 암환자와 건강한 성인을 대상으로 각 군에서 스트레스 지각, 대응양상 및 우울을 조사하고 스트레스 지각과 대응양상이 우울에 미치는 영향을 비교하기 위함이다. 방법: 연구대상은 W시에 위치한 3차 병원에 내원하는 외래 암환자 139명과 지역사회에 거주하는 건강한 성인 139명의 종 278명을 편의표집 하였다. 자료수집은 스트레스 측정을 위한 스트레스 VAS (Visual Analog Scale), 대응양상 측정을 위한 W.C.C.L (Ways of Coping Check List), 우울 측정을 위한 Depression Index 및 일반적 특성과 질병특성을 포함하는 구조화된 질문지를 이용하여 설문조사를 실시한 후 자료를 분석하였다. 결과: 암환자와 건강한 성인간의 스트레스 지각, 대응 양상 및 우울에 대한 비교는 교육수준과 평균수입을 통제한 ANCOVA 분석을 실시한 결과, 암환자가 건강한 성인보다 스트레스 지각이 높았고 소망적 사고 대응이 낮았으며 우울이 더 높았다. 스트레스 지각과 우울과의 관계에 영향을 미치는 대응양상은 암환자에서는 조력추구 대응, 스트레스 지각, 그리고 교육정도의 순으로 우울을 유의하게 설명하였고 설명력은 20.2%였다. 건강한 성인에서는 스트레스 지각, 문제해결 대응, 그리고 조력추구 대응양상 순으로 우울을 유의하게 설명하였으며 설명력은 30.7%였다. 결론: 본 연구결과 암환자의 우울 감소를 위해서는 전체적으로 대응 전략 사용을 증진시키되 우울 감소에 효과적인 대응양상의 선택과 사용을 위한 훈련 프로그램 및 지원체계, 그리고 스트레스 감소를 위한 중재의 개발과 적용이 필요하다. Purpose: This study was undertaken to compare perceived stress and coping patterns, and their effects on depression between cancer patients and healthy adults. Methods: A descriptive design was used with 278 subjects, consisting of 139 cancer patients and 139 health adults, living in an urban area. All participants completed the following prerequisites; Stress Visual Analog Scale, Ways of Coping Checklist (W.C.C.L), Depression Index (CES-D), and Demography and Disease Data Questionnaire. Results: Perceived stress and depression were significantly higher, while wishful thinking was lower among cancer patients than healthy adults, after adjusting for education and family income which were not homogeneous between the groups. Among cancer patients, 20.2% of depression was mainly due to seeking support (10.7%), perceived stress and education, while 30.7% of depression in healthy adults was due to perceived stress, problem solving, and seeking support. Conclusion: These findings suggest that interventions to manage depression in cancer patients should include strategies to best foster positive coping patterns and reduce perceived stress.

암환자의 치료 부작용, 가족지지, 삶의 질과의 관계 연구

허혜경,김대란,김대화 한국간호과학회 2003 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.33 No.1

평생교육의 교육적 효율성 제고를 위한 전생애발달심리학적 방안에 관한 연구

허혜경 한국성인교육학회 2002 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.5 No.4

본 연구는 지식기반사회의 본질적 특성 중 하나가 되어 버린 평생교육에 있어서 그 교육적 효율성의 제고방안에 대한 논의를 목적으로 한다. 평생교육은 이제 더 이상 교양의 함양을 위한 여가활동의 일환이거나 또는 직업전환을 위한 선택사항이 아니라 지식기반사회의 구성원 모두에게 질적 삶의 영위를 위하여 필수적인 것이 되었다. 따라서, 평생교육의 교육적 효율성은 이를 새삼스럽게 논의해야할 필요성이 있다. 교육의 효율성을 논함에 있어서 일반적으로 타당한 명제는 교육의 내용과 교육대상자의 지적 수준에 부합하도록 하는 것이고, 평생교육에 있어서는 그 대상자가 성인이므로 교육적 효율성 제고를 위해서는 교육대상자의 지적수준의 변화를 확인할 수 있는 전생애발달심리학적 연구결과를 활용할 필요가 있다. 성인의 지적발달수준은 지적활동 영역에 따라 변화의 모습에 차이가 있으므로 평생교육의 효율성 제고를 위해서는 이러한 점에 유의해야 함을 논의의 착안점으로 삼았다. 성인기 이후에도 완만하게 나마 지속적으로 향상하는 인지의 활용적 측면이 강조되는 분야와 성인기 이후 지적발달수준이 완만하게 감퇴하는 인지의 기제적 측면이 중시되는 분야를 구분히여 각각의 경우에 관한 평생교육의 효율성을 논의하였다.

저혈당 시뮬레이션 임상판단루브릭 도구의 신뢰도 및 타당도

허혜경,박소미,고진화,최지혜,최향옥 한국간호시뮬레이션학회 2013 한국간호시뮬레이션학회지 Vol.1 No.1

Purpose: The study was undertaken to evaluate the reliability and validity of hypoglycemia clinical judgment rubric which developed for investigation nursing student’s clinical judgement competency on hypoglycemia simulation practice. Methods: The study was a methodological study with 59 nursing students from Y University participating. Fifty video files were used to analyze nursing student’s clinical judgment competency. Rubric was consisted with 11 questions having 4 phases (beginning, developing, accomplished, and exemplary) and composed with 4 sub-categories (noticing, interpreting, responding and evaluation/reflecting). Results: The value of inter-rater reliability was r=.92 (p<.001) and Kendall tau b=.79 (p<.001). The value of intra-rater reliability was r=.92 (p<.001) and r=.99 (p<.001). Cronbach's α was .93 as internal consistency reliability. Construct validity by factor analysis, 3 factors were extracted and it explained 80.9% of the variance in clinical judgment competency. The value of competency of hypoglycemia clinical judgment was 2.47 (±.42). Conclusion: The hypoglycemia clinical judgment rubric can be used for assessing clinical judgment competency on simulation practice. Also, it can be applied for evaluation a clinical judgment as a nursing program outcome of nursing students.

환자안전을 위한 시뮬레이션 기반 전문직 간 교육 효과: 간호학과 및 의학과 학생 대상으로

허혜경,김기경,임영미,김정희,박경혜,박연철 한국간호과학회 2020 한국간호과학회 학술대회 Vol.2020 No.10

유방암 환자들의 경험에 관한 연구 : 진단 후 1년 이내 환자를 중심으로

허혜경,김대란 연세대학교 원주의과대학 1999 원주의대논문집 Vol.12 No.1