기조 발표(基調 發表) : 한자문화권(漢字文化圈)의 변화(變化)와 한자(漢字),한문교육(漢文敎育)의 새로운 방향 모색

허철 ( Chul Heo ) 한국한자한문교육학회 2011 漢字 漢文敎育 Vol.26 No.-

본고는 1980년대 이후 새롭게 주목받고 있는 새로운 한자문화권의 특성을 밝히기 위해 중국의 한 대를 중심으로 형성되기 시작한 한자문화권의 생성과 변화를 서술하면서, 그 안에 중심하고 있는 의미를 살펴보는데 집중하였다. 이를 통해 한자문화권이라는 명칭의 문제와 더불어 근대 이후 생성된 한자문화권을 신한자문화권, "Han-character Culture sphere"라는 용어를 새롭게 제안하였다. 또한, 현재의 입장에서 한자와 한문교육의 의미를 각 국가만의 특수한 개별 교과라는 차원을 넘어 세계 한자문화권의 보편적이면서 기본적인 교양 교육으로 성장하기 위해 우리가 생각해 보아야 할 9가지를 제안하였다. 그 제안의 내용은 대부분 지금의 한자문화권에서 한자·한문교육이 보편 교양 과목으로 인식이 전환되기 위해서 기본적으로 갖추어야 할 형식적 요소와 내용적 요소의 선정과 조직 뿐 아니라 관련 연구자들의 상호 이해와 교류의 중요성 인식을 통한 공동 연구와 교재 이용, 개발에 관한 것들이다. This paper describes about the birth and change of Sinosphere which developed from Han Dynasty, China to disclose new characteristics of Sinosphere, which started to get attention after 1980s. Also this paper focuses on the meaning of the change of Sinosphere. Through these studies, the problem of terminology of Sinosphere and proposal of using new terminology "Han-character Culture sphere" by separating old and new Han-character Culture sphere which was born in modern era are raised. Also, nine issues that should be considered to make the education of Chinese Character system and old chinese sentence be universal and basic general education rather than the specific and separate courses for each country are suggested. I think in this "Han-character Culture sphere", the education of "Chinese Character system" and "old chinese sentence" is basic art area. These suggestions include elements of form, system, contents and oraganization to change the understanding of education of "Chinese Character system" and "old chinese sentence" as well as co-work and usage and development of course materials through the related scholars` recognition of the importantce of mutual understanding and interchanges.

동아시아 지식 지형 연구 기반 학문으로서의 한자(漢字) 지식 연구의 가치 탐구

許喆 ( Heo Chul ) 한국어문학국제학술포럼 2018 Journal of Korean Culture Vol.42 No.-

본고는 동아시아 지식 지형 연구 기반 학문으로서 한자학 연구의 중요성을 밝히는 데 그 목적이 있다. 한자학은 漢字와 관련된 모든 학문분야와 연관된 기초 학문이다. 한자의 접촉과 사용은 문화의 접촉과 사용이며, 이 속에 수용되는 여러 현상은 각 민족이나 국가마다 각기 다른 특성을 지니고 있다. 이런 이유로 지식 지형 同異性을 밝히는 가장 좋은 소재인 동시에 연구 방법론이다. 따라서 한자학 연구는 “사회와의 관계 속에서의 언어 연구”와 “실제 화자들이 사용할 때의 사회적 문맥 및 상황적 문맥 속에서의 언어에 대한 연구”의 두 가지 측면에서 모두 중요한 의미를 지니고 있다. 곧 한자학은 모든 동양학 연구의 기초학문이며, 한자학 연구의 성과는 모든 동양학의 발전과 긴밀한 연관성을 맺고 있고, 이는 곧 동양인문학의 특성인 동시에 인문학연구의 발전에도 큰 영향을 끼치는 토대 학문이라는 점을 기억해야 한다. This paper aims to Exploring the Value of Han-Character[漢字] Research as a Foundation for East Asian Knowledge regional characteristics Research Han-Characters[漢字] studies aer the basic sciences associated with all fields of learning that are related to Han-Characters[漢字], like Chinese, Korean, Japanese, Vietnamese. Han-Characters[漢字] are contact and use are cultural contact and use, and various phenomena accepted within them have different characteristics for each nation or country. At the same time as the best material to reveal the dynamics of knowledge geography, both the methodology of research and the "study of language in social relationships" and "study of language in contexts and contextual contexts in actual speakers." As such, Han-Characters[漢字] studies are the fundamental studies of all East-Asian studies, and the achievements of Han-Characters[漢字] studies are closely related to the development of all East-Asia studies, which are the characteristics of East-Asian Humanities study and have a great influence on the development of humanities in the World.

코퍼스에 기반한 교육용 한자·한자계 어휘 위계화 연구(3)-전통한문학습교재와 일반 한문전적 사용 한자 조사를 중심으로-

許喆 ( Heo Chul ) 동방한문학회 2019 東方漢文學 Vol.0 No.80

본 연구는 전통적으로 한문 초학 교재라 불리는 8종의 서적과 일반적 한문전적 13종을 대상으로 사용된 한자를 통계처리 하여, 상호 비교하여 조사하고, 이를 다시 기존의 연구성과인 언어교육용 한자와 비교하였다. 이 연구를 통해 한문교육용 기초한자와 언어교육용 기초한자는 구분하여 구성해야 하며, 무엇보다 한문교육의 목적을 명확히 하고, 목적에 따른 글감을 선정하며, 이 글감 선정에 따라 한자를 선정해야 하는 방법론을 확인하였다. 이는 후속 연구로 이어질 한자계 어휘와 한문고전 학습을 위한 통합 교육용 한자의 잠정적 선정 결과의 기초 연구 자료로 활용하여, 최종적으로 학습 층위별 위계화 하는 방안 제시까지도 이어질 수 있는 장기 연구의 중간 단계라고 할 수 있다. This research is based on 8 kinds of books in traditional basic study textbooks and 13 kinds of classical books. It makes a comparative investigation and compares them with the Han-characters used in Classical written language education. Through this research, the basic Han-characters set used in Classical written language education Character set are different from those used in language education Character set. For more good set for Classical written language education, Firstly, the purpose of Classical written language education should be clarified. According to the purpose, should be selected to confirm the text and selecting and setting Han-characters. The results of the study will be used as basic materials and experiences for future studies and will eventually provide a basis for selecting Han-characters suitable for the learning level.

기획주제(企劃主題) : 한자(漢字) 어휘(語彙) 교육(敎育)의 방법(方法) 모색(摸索)과 실행(實行) 방안(方案) ; 오류(誤謬) 사례(事例)를 통해 본 한자(漢字) 어휘(語彙) 교육(敎育)의 방향(方向)

허철 ( Chul Heo ) 한국한자한문교육학회 2012 漢字 漢文敎育 Vol.29 No.-

우리나라에서 한자어가 사용된 역사는 최소한 이천여년이 넘었다. 근대화를 기점으로 한자와 한문교육이 보편 교양교육에서 특수한 일부 개별 교과 교육으로 전환되었고, 한글 전용 정책의 실시로 인해 한자와 한문교육이 축소되었으며, 시대의 변화에 따라 한자 사용과 노출의 예는 극히 줄어들었다. 하지만, 오랜 세월 동안 구축된 한국어 어휘 체계 중에는 이미 70% 가까이 한자어가 포함되어 있으며, 실제 언어 생활에서도 한자어의 사용 빈도 또한 매우 높다. 그럼에도 불구하고 한자와 한자계 어휘 교육이 전문적이고 체계적으로 시행되지 않음으로써 한자 표기 오류 현상은 끊임없이 출현하고 있다. 본고는 이러한 한자 표기 오류가 나타나는 근본적 이유에 대해 다시 생각해 보고, 원인에 따라 유형화하여 해결의 근본적인 대책을 제시하고자 하였다. In korea, Han Character and Han Character words alredy using 2000years. Before go to modern age, In Chosun, Han Character education is general and basic education for people. Since modern age, Han Character education is changed to one of subejct in Korean Education, not general and basic subuject. Also, start policy of only use HanGul Character system in Korea all press and life, Han Character education is more and more reduction. In addition, by change of Social language environment, direct exposure Han Character is more disappeared. But, Han Character words in Korean, occupy 70% in dictionary words, and more 70% using in real language life. In this situation, we can find so many Han Character words wrong using in Korean language life. This problem root cause is lack of education and wrong education. This study have analysis why present wrong using Han Character words in Korean, are typed according to the cause , proposed to solve the fundamental measures.

이체자(異體字) 정리(整理)의 현황(現況)과 전망(展望)(1) : 이체자(異體字)의 기본(基本) 개념(槪念)과 근현대(近現代) 자표(字表) 정리(整理)의 비교(比較)를 중심으로

허철 ( Chul Heo ) 한국한자한문교육학회 2008 漢字 漢文敎育 Vol.20 No.-

‘에워싼’ 사운드의 시화 기능에 관한 연구

허철(Chul Heo),김정선(Jeong Seon Kim) 한국언론학회 2010 커뮤니케이션 이론 Vol.6 No.1

영상연구에서 사운드에 대한 이론화 작업은 비주얼에 비해 상대적으로 소홀하게 다루어져 왔다. 이에 본 논문은 사운드 연구의 중요성을 알리고, 사운드 연구 발전에 기여할 수 있는 이론적 논점을 제시하고자 한다. 이를 위해 사운드 연구에 지대한 영향을 준 미셀 시옹의 이론을 비판하고 확대, 발전시켜 새롭게 해석해 보았다. 특히 미셀 시옹이 “에워싼(ambient)” 사운드를 단순히 분위기 사운드로서 규정하고 있는 데에 비판의식을 갖고 논의하였다. 이 글에서는 ‘에워싼’사운드가 배경음으로서 집합적인 성격으로 자리하고 있을 뿐만 아니라 듣는 이의 심리적 주관적 청점 등에 의해서 개체적인 성격으로 도출될 수 있으며, 이를 통해 영상물의 내러티브에 적극적으로 관여할 수 있다는 주장을 제시한다. 텍스트 분석과 이론적 토론을 통해서 영상연구 지형에서의 사운드 이론의 중요성을 점검하고, 특히 ‘에워싼’사운드의 미학적 역할에 대한 고찰을 통해서 ‘에워싼’사운드가 스토리 전개를 풍성하게 해주는 시화(poetization)적 기능성이 있음을 밝힌다. 한국의 영상커뮤니케이션 연구가 오디오-비주얼이 아닌 비주얼에 지나치게 집중된 오류를 성찰하고 균형 잡힌 영상 연구와 사운드 연구의 비판적 연구 가능성을 점검하는 시작점이라는 점에서 연구의 의의를 찾는다. Scholarly attention on "sound" on film and television has been ignored in the field of media studies. This article calls for rigorous attentions from media scholars on the theorization of sound. We offer a critical insights on Michele Chion's theory that has a tendency to reduce the role of ambient sound to the mechanical function. Not only ambient sound plays a significant role as a collective sound force, but also it contributes the enhancement of narrative development of a film story by blurring boundaries between subjective point of audition (FOA) and spatial FOA. This article examines the important aspects of sound research in the field through textual analysis and theoretical reviews. In particular, authors argue that ambient sound orchestrates the poetization of cinema. This is a ruthless criticism on the unbalanced research tradition in the Korean scholarship that pays an attention heavily on the "visual" aspect of film and television.

한문교과 인지영역 요소의 서술방법과 내용에 대한 고찰 -한자(漢字) 영역을 중심으로

허철 ( Chul Heo ) 東方漢文學會 2009 東方漢文學 Vol.0 No.40

본고는 교육의 내용요소를 인지영역적 요소와 정의 영역적 요소로 구분하여, 이를 한문교과에서 어떻게 수용하고 있는가를 중심으로, 현재 나타난 문제점과 대안을 중점적으로 다루었다. 교육활동에서 인지영역과 정의영역의 구분은 그 교과의 내용을 체계화하고, 이를 통해 교과가 가지고 있는 특성을 보다 명확하게 구성하고 인지하게 해 준다는 점에서 매우 유용한 방법론이다. 또한, 실제 교육활동은 인지영역과 정의영역의 요소들이 결합되어 나타나는 복합적이고 다단적인 활동이기 때문에, 이를 정확히 파악하고 그 교과의 교육적 목표에 맞도록, 그 교과 내용을 피교육자의 심리적, 정신적, 지적 능력의 발전 단계에 맞도록 배치하고 구성하는 것은 교육과정 설계의 처음이자 끝이라고도 할 수 있다. 2007 개정 교육과정은 이전 교육과정들에 비해 이러한 인지와 정의적 영역의 구분을 시도하고 이를 교육과정에 반영하려고 노력하였다는 점에서 매우 특기할 만하다. 그러나, 실제 내용 체계표를 통해 볼 때 아직까지 인지와 정의 영역이 혼재 되어 있거나, 혹은 오해의 소지가 있는 진술이 있다는 점은 앞으로의 연구를 통해 개선시켜 나가야 할 점이다. 이런 맥락에서 본 논문을 통해 필자는 7차 교육과정과 개정 교육과정에 나타난 서술의 문제점과 그 내용을 살펴 본 후, 그 실제가 드러나고 있는 교과서의 한자영역을 중심으로 인지영역의 요소가 어떻게 서술되어지고 있는가를 중점적으로 살펴보았다. 본고를 통해 살펴 보았든 한자의 인지적 요소 서술에서만도 많은 오류가 발견되어지고 있으며, 한자 영역의 인지적 요소 즉 지식요소가 앞으로 더욱 확충되어지고 체계적으로 구성될 필요가 있음을 알 수 있다. 이는 인지적 요소가 어떻게 구성되고 그 내용과 진술이 어떤가하는 점은 바로 그 교과의 특성을 보여주는 가장 기본적이면서도 필수적인 요소이기 때문이다. 실제 한자영역을 중점적으로 연구 대상으로 한정하였으나, 필자는 이러한 서술이 단지 한자영역에만 국한되어져 나타나는 문제가 아닐 것이라고 예상한다. 특히, 교과서의 검토를 통해 보여지듯 각 급 교과서에서는 한자나 한자어, 한문 등 기본 어휘에 대한 논술이나 설명이 집필자에 의해 확연한 차이를 보이고 있다. 이는 교육과정의 내용 체계와 내용에 무엇보다도 중요하게 취급되어야 할 주요 개념어에 대한 서술과 내용이 빠져 있다는 점, 교육목표와 필요성에 대한 서술의 부재, 내용 체계표와 그 내용 진술에 인지영역요소와 정의영역요소의 혼재와 더불어 인지영역과 정의영역의 요소를 명확하게 구분하고 구체적이고 세부적으로 제시하지 않았다는 점 등은 이런 문제를 더욱 확대시키고 있다. 현재 드러나고 있는 이런 문제의 해결방법으로 첫째, 교과의 필요성과 목적이 내용 체계와 내용 서술에 포함되어야 하며 둘째, 개별 개념어와 내용에 대한 보다 정확한 정의와 내용을 공동 연구하고 적용할 것 셋째, 현재의 교과서 구성 방식인 주제별 묶음이 아닌 지식체계별 묶음으로 전환할 것 넷째, 한문교과의 소재의 범위를 확대시켜 재고려해야 함을 제시하였다. 주지하듯 한문교과는 다른 교과와는 다른 한문교과 나름의 성격과 특징을 가지고 있다. 그러나 이러한 성격과 특징은 연구자들의 많은 노력과 시행착오를 통해 교육목표의 설정으로부터 시작하여, 교육내용을 선정하고 체계화, 조직화된 교육과정을 필요로 한다. 이러한 교육과정은 교과서라는 교육 매체를 통하여 피교육자들에게 교육이 되며, 이러한 교육을 통해 한문교과가 바라는 교육 목표를 성취할 수 있어야 한다. 한문교과의 입지가 좁아지는 이유 중 하나는 한문교과의 내용적 요소를 어디까지 어떻게 규정할 것인가에 대한 구체적이고 종합적인 담론이 부족한 것도 한 이유이다. 한문교과는 이제 지금까지의 노력과 역사를 거울삼아, 스스로 제자리를 찾고 그 제자리 속에서 자신의 교과적 특성에 부합하는 역량을 준비해야 한다. 교육의 내용을 선정하고 내용을 체계화, 위계화하기 위해서 한문교과교육관련 연구자들의 공동의 연구와 공감대 형성이 무엇보다 중요하다는 점은 재삼 강조해도 지나치지 않다. Education learning in action can divide to Cognitive domain and psychomotor domain. This paper is based on this point, research how apply this two area and how describe in Sino-korean education in Korea. To find their problem and make a some suggestion for reduce problem to reach subject learning aim. Revised Curriculum system in 2007, is applied this two area, Cognitive domain and psychomotor domain, to Sino-korean education. But, through research we can find some problem. 1. some of part in Information system and structure, due to mixed two concept or ambiguous their own area. 2. misunderstanding information and describe about some knowledge item. 3. lack of essential element. Cause of this problem, we can find more problem about describe and information in the textbook. To resolve this problem suggest this four point. 1. add Sino-Korean subject`s needs and objectives into Cognitive domain. 2. have to rebuild essential element and define their meaning what Researchers Joint research will be applied to education work. 3. have to change from topics collection and divide to knowledge collection system in the textbook`s organization and structure. 4. reconsider Sino-Korean education`s identity and expand a subject matter for successful education act. Exactly for develope and normalization Sino-Korean education in Korea, most of all we have to researchers shared their research and consensus what we teach and how can realize Sino-Korean subject`s learning aim.

다큐멘터리가 들리나요? 실종된 다큐멘터리 사운드 미학

허철(Chul HEO),김정선(Jeong-seon KIM) 사단법인 언론과 사회 2010 언론과 사회 Vol.18 No.2

한국의 방송 다큐멘터리 작품들의 사운드 표현양식은 대동소이하다. 비주얼 영상을 과잉 설명하고 있는 내레이션, 그 사이의 틈새를 메우고 있는 음악, 시청자가 지루해질 때쯤 시청자의 시선을 사로잡기 위해 나타나는 효과음, 그리고 현장의 대화와 현장 배경음 등의 다큐멘터리가 들려주는 모든 사운드의 구성요소들은 관습화되어 있다. 사운드의 예술적 가능성을 억제하고 기계적으로 정형화된 사운드의 사용은 비주얼 중심의 다큐멘터리 제작규범으로 이어지고 동시에 모순적으로 비주얼의 힘을 제한하고 있다. 본 논문에서는 다큐멘터리 사운드의 관습적 스타일은 무엇이며, 사운드미학의 가능성은 어떠한 방식으로 실천 가능한가에 대하여 논의한다. 아주 구체적인 미학 구성요소인 사운드 생산환경을 고찰해 봄으로써 한국방송의 제작환경이 내포하고 있는 거시적 함의를 토의하고자 한다. 이를 위해 방송 다큐멘터리 프로듀서들과의 심층인터뷰를 중심으로 조직문화, 제작관행, 제작환경이 다큐멘터리 사운드 스타일을 관습화하는 데 어떠한 영향을 미치고 있는지를 밝힌다. 객관성과 사실성에 대한 강박관념은 생산자들의 창작시도를 억제하는 중요한 요인으로 밝히며 자본의 논리로 인한 효율성과 속도성을 강조하는 제작여건을 비판한다. 특히 영상연구 영역에서 실종되어 있는 사운드 연구의 중요성과 스토리텔링의 중요한 구성요소인 사운드의 미학적 가치를 강조한다. This study discusses the aesthetic possibilities of sound in documentary production by tackling the conventionalized practices prevailed among Korean broadcasters. For this purpose, we did textual analysis with in-depth interviews of recognized producers in documentary field. Through theoretical discussions, this paper argues that documentary style has a close relationship with surrounding production conditions such as institutional culture, production routine, and producers’s value. In particular, we ask for redefined audience in the current media environment for those creators of documentary to narrow down their target audience. In this way, Korean producers can experiment the production of documentary with various aesthetic elements including sound. For media scholars, this article argues for a scholarly attention on the importance of sound to grasp a better understanding of the production-dimension of film and television.

고전적(古典籍) 전산화에서 말뭉치 언어학 적용의 필요성과 방향에 대한 일견

許喆(Heo, Chul) 한국고전번역원 2016 民族文化 Vol.47 No.-

1995년 국역 『조선왕조실록』을 시작으로 민간에서 시작된 고전적 전산화는 1999년과 2000년 ‘지식정보자원관리법’에 따라 역사정보통합시스템 구축이라는 국가적 사업으로 진행하여 현재까지 지속되고 있다. 주지하듯 이 구축 대상의 자료 대부분은 한자라는 문자와 한문이라는 특수한 언어로 구성되어 있는 언어자료, 곧 말뭉치이다. 언어자료의 전산화는 기본적으로 말뭉치 활용을 염두에 두어야 하며, 이 말뭉치 활용을 위해서는 언어 자료를 복사하듯 그대로만 구현하는 것에 그 목적이 있지 않다. 언어자료의 말뭉치 사업은 원시말뭉치를 넘어서 주석말뭉치, 분석말뭉치까지를 염두에 둔 설계와 내용 분석이 필요하다. 원시말뭉치를 직접 보여주는 방식뿐 아니라, 이를 활용한 새로운 적용과 응용을 거쳐 새로운 연구의 대상으로 삼을 수 있기 때문이다. 다른 나라뿐 아니라 한국에서도 세종계획에 의해 구성되는 말뭉치는 주석과 분석까지 염두에 둔 말뭉치를 구축하고 있는 반면, 역사정보통합시스템의 한문 관련 전적 전산화에 있어서는 현재도 원시말뭉치에만 머물러 있는 실정이다. 중국과 대만 등에서는 이미 언어말뭉치의 설계와 도입을 통해 이미 다양한 연구에 적용하고 있음은 주지의 사실이다. 본고에서는 언어말뭉치 자료 구축의 유용성과 다른 국가나 언어의 언어말뭉치 구축의 현황을 제시하여 고전적 고도화 사업의 새로운 방향을 제시하였다. The development of information technology leads to digitize The Veritable Record of the Joseon Dynasty in 1995, and other similar projects have continued until now. As a result, an integrated system of historical information has been built with t he promulgation of the Knowledge and Information Resources Management Act of 1999 and 2000. Most of the materials consist of literary Chinese written in Chinese characters (Hanja). This linguistic data can be called the corpus. The purpose of digitizing the corpus is to make full use of it. It is not intended to be used “as is”; so, it is necessary to build a system of analysis and annotation to take advantage of it. As well as displaying the corpus directly, these new applications can be used for new studies. These techniques have already been applied to a variety of studies based on well-known corpora in both China and Taiwan. Korea is still building its corpus of digitized text. This paper will suggest the direction to be taken by applied corpus linguistics with regard to literary Chinese texts in Korea.

한자 표준 속성정보 DB 고도화의 필요성과 과제

허철(Chul Heo),조성덕(SungDuk Cho) 대동한문학회 2023 大東漢文學 Vol.74 No.-

본고는 한국에서 한자 사용을 위한 가장 기초적인 정보 집합체인 속성정보의 자료화와 고도화의 필요성, 마지막으로 고도화의 방안을 논의하였다. 한자는 형·음·의를 가진 정보 집합체이다. 한자는 표의문자의 속성을 벗어날 수 없는 이유로 수많은 시각적 부호로 표현된다. 현재 유니코드로 개발된 한자 자형은 수량으로만 볼 때 9만 자를 넘고 있다. 이 9만 자의 한자는 모두가 각기 다른 모양을 가질 뿐 아니라, 그에 따른 음가와 의미 정보, 그리고 부수와 획수, 부건 등 다양한 정보를 가지고 있다. 이러한 정보를 우리는 ‘속성정보’라고 말한다. 데이터를 처리할 때 각 데이터에 부여된 속성정보에 따라 한자를 배열, 나열하고 검색하여 사용할 수 있게 된다. 때에 따라서 속성정보에 메타데이터가 포함되기도 한다. 메타데이터란 출처, 자체 종류, 자의 관계, 자음 관계, 자형 연관 관계 등이다. 한자를 정리하고 사용함에 있어 정확한 한자 속성정보가 필요한 것은 한자의 속성정보가 한자를 검색하고 이용하는 기준이 되기 때문이다. 그럼에도 불구하고 현재 우리나라의 사전과 자전, 그리고 유니코드 한자 검색기에 적용된 속성정보는 한자의 수에 비해 현저히 부족할 뿐 아니라, 이미 있는 정보조차 많은 오류를 여전히 가지고 있어 표준화된 검색 시스템을 구현하기 어려운 경우가 다수 발견된다. 본고는 한자의 속성정보 DB에 포함된 “음가”의 문제와 이체 문제를 검토하여 고도화의 필요성에 대해 밝힘을 목적으로 하였다. This paper discussed the data information, the most basic information collection for the use of Han-characters in Korea, the necessity of upgrading, and finally, the method of upgrading. Han-characters are a collection of information that has a formal meaning. Han- are expressed in numerous visual signs for reasons that cannot deviate from the properties of the characters in the table. Currently, there are more than 80,000 characters developed by Unicode. These 80,000 characters not only have different shapes, but also have various information such as pitch and meaning information accordingly, as well as bookkeeping, stroke count, and components. We call this attribute information. According to this attribute information, Han-characters can be arranged, listed, searched, and used. In some cases, metadata may be included in the attribute information. Metadata is a source, its own type, child relationship, consonant relationship, and type relationship. Accurate Han-character attribute information is needed to organize and use Han-characters because the Han- character attribute information becomes the standard for searching and using characters. Nevertheless, it is often difficult to implement a standardized search system because there are still many errors in the dictionary, dictionary, and attribute information applied to the Unicode character search machine in Korea. This paper aims to clarify the necessity of upgrading by reviewing the problem of “music” and transfer problems included in the attribute information DB of Han-characters.