국가 경제수준에 따른 국제학생이동의 중심성 변화를 통해 본 세계지식네트워크의 구조적 특성

함자영,김안나 이화여자대학교 교육과학연구소 2023 교육과학연구 Vol.54 No.1

International student migration not only reflects the nature of the global knowledge network in itself, but also shapes and changes the knowledge network by spreading knowledge across countries. A key characteristic of the global knowledge network is continuously increasing to developed countries. This pattern of international student migration serves to reinforce the unequal distribution of knowledge networks. Economic inequality in international student mobility also raises the issue of inequality of opportunity. Considering the impact of economic factors on international student mobility, it is necessary to analyze the changes in international student mobility and discuss possible changes in the structure of global knowledge networks. This study analyzed how international student mobility differs between 2013 and 2020, using the data provided by the OECD, UNESCO, and World Bank. Specifically, this study analyzed centrality of the 204 countries in terms of students pursuing different degrees and majors, and then categorized the countries into five groups in terms of their national income levels. Finally, the groups were analyzed to see if their centralities changed in 2020 as compared to 2013. Overall, the analysis shows that the centrality of international student flows increased and decreased between 2013 and 2020, but there were no statistically significant differences in centrality between individual countries. However, when analyzing the changes in centrality by country economic level, we found statistically significant differences in centrality among the highest-income, upper-middle-income, upper-middle-income, lower-middle-income, and low-income countries. International student mobility is less connected to and influenced by peripheral countries, while it is more connected to the highest-income countries. We discussed the implications of such imbalance with regard to higher education. 국제학생이동은 그 자체로 세계지식네트워크의 성격을 반영할 뿐 아니라 국가 간 지식을 전파함으로써 지식네트워크를 형성하고 변화시킨다. 세계지식네트워크의 주요 특성은 국제학생이동의 흐름이 미국, 영국, 호주 등 선진국으로 지속적으로 증가하고 있다는 점이다. 이와 같은 국제학생이동 패턴이 견고해질수록 개발도상국에서 선진국으로, 주변 국가에서 중심국가로 흐르는 지식 네트워크의 불평등한 분배와 국가 간 경제적 불평등을 강화하는 역할을 한다. 국제학생이동에서도 경제적 불평등은 기회불평등의문제를 야기한다. 이처럼 경제적 요인으로 인해 국제학생이동에 미치는 영향을 고려할 때, 국제학생이동성의 변화 양상을 분석하고 세계지식네트워크 구조의 변화가능성을 논의할 필요가 있다. 이러한 문제의식을 갖고 본 연구는 경제개발협력기구(OECD)와 유네스코(UNESCO), 그리고 세계은행(World Bank)이 제공한 자료를 활용해 2013년과 2020년 국제학생이동성이 어떻게 변화했는지 분석하였다. 구체적으로 204개 국가를 대상으로 국제학생 유입중심성을 분석한 후, 2013년도와 2020년도 중심성변화 차이를 5개 소득수준으로 구분하여 분석하였다. 마지막으로 분석결과를 바탕으로 지난 8년 간(2013/2020) 국제학생이동성이 어떻게 변화했는지 살펴보고 이러한 이동성의 변화가 세계지식네트워크에 미치는 영향을 논의하였다. 분석결과 전반적으로는 2013년과 2020년의 국제학생 유입중심성이 증감하는 변화는 있었으나 개별국가 간 중심성의 증감 차이를 비교했을 때, 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 그러나 국가 경제수준에 따른 중심성의 변화를 분석한 결과, 최고소득, 고소득, 중상위소득, 중하위소득, 저소득 국가 간 유입중심성에 통계적으로 유의미한 차이를 발견하였다. 국제학생이동은 주변국가 간 연결이나 영향력은 미미한데 비해 최고소득 국가로 향하는 연결은 더욱 강화되고 있다. 연구자들은 이러한 분석결과를 통해세계지식네트워크의 변화 가능성이 고등교육에 시사하는 바를 논의하였다.

사회연결망 분석을 활용한 국제 학생이동의 추세와 한국의 중심성 분석: 고등교육 국제화에 대한 정책적 시사점

함자영,김안나 한국교육사회학회 2015 교육사회학연구 Vol.25 No.3

As globalization has progressed, student mobility in higher education has constantly increased recently. Given the trend, this study investigated how the pattern of student mobility among countries and the centrality of Korea in this network have changed for the past decade, analyzing the data from UNESCO and OECD through social network analysis. The analysis shows that density of the total network has constantly increased for the period, although discrepancy between in- and out-degree centralities has been kept consistent. For Korea, on the other hand, density of the ego network has decreased for the same period, with significant change in discrepancy between in- and out-degree centralities as well as in- and out-eigenvector centralities. Such difference implies that destination countries for study abroad have changed little for the period, but students from more diverse countries have chosen Korea as a destination. In addition, the analysis of the core-periphery model was conducted to examine the flow of student mobility among regions, and found that the traditionally dominant flow to North American and European countries as well as a few selected Asian countries is still remaining, despite the overall increase of student mobility. In other words, student mobility among countries and regions has been even more polarized despite the increase of the amount of student mobility. Based on the findings, we suggested the policy direction for the internationalization of higher education and the enhancement of academic competitiveness of domestic universities. Also, the implications were discussed for the plausible educational inequality resulted from the rapid increase of student mobility across the world. 세계화의 진전과 함께 고등교육에서 학생이동은 지속적으로 확대되고 있다. 이 연구는 UNESCO와 OECD의 자료를 활용한 사회연결망분석(Social Network Analysis)을 통해, 지난 10년간 국제학생이동의 세계적인 변화 추이를 분석하고, 이 가운데 한국의 중심성 변화를 측정하였다. 우선 네트워크의 밀도와 중심성을 분석한 결과, 전체 네트워크의 밀도는 지난 10년간 점차 증가하는 가운데 내ㆍ외향연결정도 중심성의 격차가 점차 커지고 있었다. 반면, 한국의 밀도는 감소하는 경향을 보이며, 내ㆍ외향연결정도 중심성, 그리고 내ㆍ외향아이겐벡터 중심성 간에 차이가 나타나고 있는데, 이는 한국의 해외 유학 대상국에는 큰 변화가 없으나 국내로 유학 오는 국가의 다양성이 커지고 있음을 반영한다. 한편, 지역 간 이동 양상을 보기 위해 중심-주변 모형 분석을 실시한 결과 전반적으로 학생이동의 흐름이 증가하고 중심성이 낮은 국가들의 이동이 증가하였음에도 불구하고, 여전히 북미와 유럽, 일부 아시아 국가들로의 흐름이 증가하고 있음을 알 수 있었다. 즉, 절대적인 학생이동의 증가에도 불구하고 국가 간, 지역 간 학생이동의 양극화 현상이 심화되고 있음을 확인하였다. 이와 같은 결과를 바탕으로 국제화정책의 질적 전환과 국내 대학들의 학문적 경쟁력 강화의 필요성 및 세계학생이동의 급증에 따른 교육 불평등 문제에 대한 시사점을 논의하였다.

청소년의 스트레스 및 감정표현불능증과 신체화 증상과의 관계 : 고등학생을 중심으로

함자영;박경 서울여자대학교 학생생활연구소 2005 학생생활연구 Vol.18 No.-

본 연구의 목적은 청소년의 스트레스 및 감정표현불능증과 신체화 증상과의 관계를 살펴 보고, 더불어 남학생과 여학생의 차이를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울시 소재 2개, 지방 소재 1개 고등학교에 재학 중인 남녀 고등학생 463명을 표집 대상으로 하여 살펴보았다. 연구 결과, 여학생의 스트레스 수준이 남학생보다 높았지만 스트레스 하위 요인 중 학업관련 스트레스는 남녀 모두 높은 것으로 나타났다. 감정표현불능증은 성차를 보이고 있지 않았으며, 신체화 증상은 여학생이 남학생보다 높게 나타나 여학생이 신체화 증상을 더 호소하는 것을 알 수 있다. 스트레스, 감정표현불능증과 신체화 증상과의 관계를 살펴봤올 때, 남학생의 경우 스트레스와 신체화 중상과의 상관이 다소 미미한 것으로 나타났으며, 여학생의 경우에는 모든 하위 요인 스트레스와 신체화 중상과 정적 상관을 보였다. 또한 남학생의 스트레스는 신체화 중상에 영향을 미치지 않았으나 여학생은 가족관련 스트레스가 신체화 중상에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 감정표현불능증은 성별에 상관없이 신체화 중상과 정적 상관을 보이고 있었으며, 신체화 중상에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 청소년 신체화 증상의 기제를 밝혀 청소년 신체화 중상에 대한 구체적이고 효과적인 개입 방안을 위한 기초 자료를 제공하고, 청소년 신체화 증상에 대한 심리 치료 및 상담에 도움이 되고자 한다. The purpose of this study examined the relationship of stress, alexithymia to somatization to investigate the mechanism of somatization in Korean adolescents. The stress scale was consisted of five subscales: family-related, friend-related, academic-related, teacher-related and body-related stress. The participants were 463(185 males, 278 females) high school students, and correlation and multiple regression analyses were conducted. The main results of this study are as follow. First, there were significant sex differences in all the stress subscales and somatization. And those were higher in female students than male students. But alexithymia were not significantly different Second, there was correlation between the academic-related, body-related stress of male students and somatization. But female students, there was correlation between all the stress subcales and somatization. Especially, there was that family-related stress had an effect on somatization in female students. Also, both sex showed that alexithymia had influence on somatization. Finally, the meanings of these results and differences according to sex, and suggestions for improving adolescents' mental health were discussed, limitation of the present study and suggestions for future study were addressed.

유럽과 동아시아 지역의 학생이동 변화추이에 대한 비교 연구

함자영(Ham, Ja-Young),김안나(Kim, Anna) 이화여자대학교 교육과학연구소 2017 교육과학연구 Vol.48 No.1

This study compared the pattern of student mobility and its structural characteristics in Europe and East Asia in order to explore the regionalization process of higher education in both areas. Specific research questions for the purposes are as follows. First, how has the trend of student mobility in higher education changed for the past 10 years among the countries in Europe and East Asia? Second, how has the trend of centralization in this regard changed for the same period in the regions? Third, does any country play the a bridging role in this regard? Fourth, how evenly has student mobility been distributed among the countries in Europe and East Asia? Lastly, compared to the European countries, what are the structural characteristics of the East Asian countries that have higher degrees of student mobility? To answer the research questions, this study analyzed the data provided by OECD and UNESCO, using the social network analysis method. Results showed that student mobility in Europe has consistently grown, quite evenly across the countries. Similarly in East Asia, student mobility has also grown for the past 10 years. In contrast to Europe, however, student mobility in East Asia has been concentrated in a few countries, and takes a different pattern. Based on the analysis, this study suggests that student mobility in East Asia should be furthered to exchange students at a higher degree among countries with different historical and cultural backgrounds to strengthen the identity of the East Asian region.

국제학생이동의 확산을 통해 본 세계 지식네트워크의 구조적 특성

김안나,함자영 한국교육사회학회 2019 교육사회학연구 Vol.29 No.2

International student mobility can provide important grounds for understanding the nature of knowledge network by revealing how the central and peripheral countries of knowledge and research are connected and transformed. Given the importance of such understanding, this study examined international student mobility by degrees and fields of subject using social network analysis. The analysis was based on the 2016 student mobility data provided by OECD and UNESCO. From the analysis, this study found that for all degrees, international student mobility has concentrated on USA, UK, Canada, Germany, and Australia, which have been traditionally central countries of international student mobility. On the other hand, Asian and Latin American countries still had a high level of student outflows. Also, for the higher degrees, international student mobility tended to flow to America and Europe, which include countries of high inflow centrality, rather than to various countries. Such concentration on a small number of countries of high centrality was also found for subject fields, particularly for Ph.D in science and engineering. The skewed flow to a few developed countries along with the worldwide increase of international student mobility suggests that imbalance of the global knowledge network has been aggravated. We discussed the implications of such imbalance with regard to higher education. 국제학생이동은 지식과 연구의 중심과 주변이 어떻게 연결되고 변화되는지를 반영하여 세계 지식네트워크의 성격을 이해하는 데 중요한 단초를 제공할 수 있다. 이점에 착안하여 본 연구는 OECD와 UNESCO가 제공하는 2016년 학생이동 자료를 활용하여 학위수준별, 그리고 학문분야별 학생이동의 흐름을 사회연결망분석 방법으로 분석하였다. 분석결과 학위수준별 학생이동은 모든 수준에서 미국, 영국, 캐나다, 독일, 호주 등 전통적인 학생이동 중심국가로 집중되고 있었다. 아시아와 남미 지역 국가들의 학생 유출정도가 높았으며 학위수준이 높을수록 다양한 국가로 이동하기보다는 유입중심성이 높은 국가들이 밀집된 미주와 유럽지역으로 이동하는 경향이 나타났다. 학문분야별 이동 역시 전 분야에서 소수의 중심국가로 집중되고 있었으며, 이런 현상은 특히 과학공학 분야의 박사과정에서 두드러지게 나타나고 있다. 국제학생이동이 세계적인 규모로 확대되는 가운데 나타나는 이와 같은 일부 선진국으로의 쏠림현상은 세계 지식네트워크의 불균형성이 심화되고 있다는 것을 의미하며, 연구자들은 이러한 불균형성이 고등교육에 시사하는 바를 논의하였다.

공진과 유체관성을 이용한 초소형 압전펌프 출력특성

박중호(Jung-Ho Park),함영복(Young-Bog Ham),윤소남(So-Nam Yun),원자영(Ja-Young Won) 대한기계학회 2012 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2012 No.6

Relationship Between Peroxisome Proliferator-Activated Receptor γ and Retinoid X Receptor α in Helicobacter Pylori-Associated Mouse Gastric Cancer and Cell Line, AGS.

오상연,남기택,김철규,한범석,박기대,조완섭,정자영,함기백,김대용,장동덕 한국실험동물학회 2005 한국실험동물학회 학술발표대회 논문집 Vol.2005 No.-

Negative regulation of peroxiredoxin 6 (Prdx 6) transcription by nuclear oncoprotein DEK during leukemia cell differentiation

김기범,서상범,채윤철,한아림,강주영,정현수,박진우,함자영,김세련 한국통합생물학회 2014 Animal cells and systems Vol.18 No.5

The oncogene protein DEK is an abundant and ubiquitous nuclear protein with implications in acutemyelogenous leukemia, as translocation which results in the formation of a DEK-CAN fusion protein. In aprevious study, we have identified that DEK negatively regulated peroxiredoxin 6 (Prdx 6) transcriptionsynergistically with the p65 subunit of NF-κB. In this study, we further investigated DEK-mediatedtranscriptional regulation of Prdx 6 during leukemia cell differentiation. Using Chromatin Immunoprecipitationanalysis and Prdx 6 reporter assays, we found that DEK operated as a negative regulator of Prdx 6 transcriptionduring leukemia cell differentiation. DEK was highly expressed and recruited to Prdx 6 promoter along withp65 and repressed transcription after leukemia cell differentiation.