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한재성 慶北專門大學(영주경상전문대학) 2000 慶北專門大學 論文集 Vol.18 No.-
This study alms to suggest more structural, systematic and efficient device for the design and work process of WWW Homepage Design, which has been newly spotlighted as a recent medium of information, by introducing the CI System of Visual Communication Design area. In suggestion of the standardized design guide supporting the above purpose, firstly. WWW Homepage was introduced and, structural and systematic considerations were examined in this study. Above all, coherent and predictable matters. and the optimization matter of file management time for giving psychological stability to users and for raising its usability took main parts. In conclusion, the general design guide was suggested and it is one of application of CI concept considering the special circumstance of WWW Homepage. Identity, the core of CI, is formed by the consistent accumulation of enterprise image and in the view of this point, the following conclusion was deduced. The abstraction of visual factor having a common denominator and its proper and repeat use are much important.
컴퓨터 그래픽을 이용한 평면디자인 교육과정 개발에 관한 연구
한재성 慶北專門大學(영주경상전문대학) 1999 慶北專門大學 論文集 Vol.17 No.-
평면디자인의 교육 목적은 평면상에 표현하는 조형행위에 있어서 그 구성요소에 대한 기본적인 개념을 이해하고 창조적 조형능력을 키워주는 데 있다. 창조적인 조형능력을 키우기 위해서는 표현기술의 숙련이나 조형적 경험이 요구된다. 표현기술의 숙련이나 조형적 경험을 위해 여러 가지 표현도구와 매체를 사용하여 보다 효과적인 결과를 위해 표현 도구와 매체의 특성을 이해하고 활용하는 것이 필요하다. 왜냐하면 조형표현과 표현도구 및 매체는 상호 밀접한 관계를 갖고 있기 때문이다. 이러한 표현도구와 매체는 현재의 첨단 컴퓨터그래픽시스템에 이르기까지 끊임없이 변화, 발전되어 왔다. 따라서 평면조형의 교육과정에서 컴퓨터그래픽을 이용한 효과적인 조형표현을 위해서는 컴퓨터그래픽 매커니즘을 이해하고 기본적인 조형의 속성에 컴퓨터그래픽의 특성을 대입해서 장단점을 분석한 후 평면조형의 교육과정에 적용해야 할 것이다. 본 논문에서 평면디자인의 기본적인 요소와 컴퓨터그래픽의 특성을 비교한 결과 다음으로 요약할 수 있었다. 1. 기존의 평면조형의 표현에서는 주로 2차원적인 정지된 이미지에 한정된 것에 비해 컴퓨터그래픽은 그 표현범위를 확대하고 동적인 이미지 표현과 나아가 상호 반응적인(Interactive) 표현형식을 가능하게 한다. 2. 작업단계별로 전 단계 조형행위에 대한 취소 및 복원 기능은 조형표현의 완성도를 높일 수 있게 한다. 3. 컴퓨터그래픽에서는 기존의 조형요소를 토대로 프로그램 되었으며, 따라서 조형표현에 있어서 컴퓨터의 활용 범위는 표현 기술적인 부분으로 제한적인 한계를 가진다. 그러나 점차 새로운 개념의 조형표현 기능을 보강하고 있는 추세에 따라 컴퓨터그래픽의 조형표현 범위는 빠르게 확대되어갈 전망이다. 위의 내용을 바탕으로 기초적인 평면디자인에 대한 교육과정에 있어 컴퓨터의 활용을 다음의 내용으로 정리하였다. 1. 기존의 평면디자인 교육과정에 표현도구의 한 수단으로서 컴퓨터그래픽과의 관련된 사항을 교육한다. 2. 기존의 평면디자인 교육내용 중 기술적인 부분의 비중을 줄이고 상대적으로 강성적인 부분의 비중을 높인다. 3. 현재 사용중인 각 컴퓨터그래픽 프로그램은 기존 조형요소에 대한 비중치의 차이로 특성화, 전문화되어 있다. 따라서 한 가지 이상의 프로그램을 복합적으로 사용해서 다양한 조형 표현과 창조적인 표현을 유도한다. 4. 조형표현에 있어서 컴퓨터그래픽 활용으로 인한 새로운 조형개념과 문법에 익숙하도록 한다. 위의 내용을 기초로 해서 별첨 교육계획안 시안을 작성하였다. 시안의 내용은 1년을 기준으로 1, 2학기로 나누었다. 각 학기는 15주를 기준으로 했으며 내용에서 기존 조형교육의 내용은 단순하게 항목으로만 처리하고 컴퓨터에 관련된 사항만을 자세하게 기술한 것이다. '실습 및 과제'의 내용은 해당 각 단계별 내용과 밀접하게 관련되도록 설정했다.
한재성 慶北專門大學 2003 慶北專門大學 論文集 Vol.22 No.-
The style of digital contents has been founded in business activity. Electronic learning, electronic book, on-line game, digital video, VOD, digital audio, MP3, digital animation, digital character, webcasting etc. They are digital contents goods on web. The need for customized website design or digital contents design have been increased these days. In this paper, directions such as "collection of contextual information","guarantee of privite information and confidence of customer on web" are suggested for digital contents design.