국민연금 가입종별 기여격차 요인분해

한신실(Sinsil Han) 한국사회정책학회 2021 한국사회정책 Vol.28 No.1

본 연구의 목적은 국민연금 가입종별 기여 격차의 요인을 분해함으로써 제도 구조상 내재되어 있는 차별 요소를 실증하고 가입자 간 형평성을 제고할 수 있는 제도 개선안의 근거자료를 마련하는 것이다. 이를 위해, 한국복지패널조사 2차년도부터 14차년도까지 총 13년 간 자료를 가지고 집단중심 추세분석을 활용하여 개인이 경험한 주된 가입종을 유형화하였으며, 유형별 기여격차에 대해 오하카-블라인더 요인분해를 실시하였다. 분석 결과, 국민연금 가입 대상은 주로 사업장 가입 위주의 기여 이력을 가진 집단과 지역 가입 위주의 기여 이력을 가진 집단으로 구분되며, 이들 집단은 동일 기간 상당한 격차의 기여 이력을 보였다. 그리고 가입종별 기여격차의 주된 원인은 설명되지 않는 차별적 보상에 따른 결과로 나타났다. 정리하면, 국민연금 적용대상 확대과정에서 사각지대를 해소하기 위한 일환으로 추진된 가입자격 이원화전략은 가입자 간 형평성을 저해하는 결과를 야기한 것으로 보인다. 즉, 지역 가입자의 경우, 사업장 가입자와 동일한 인적 · 경제적 특성을 가진다 하더라도 가입종에 따른 차별적 보상의 결과 같은 기간 상대적으로 짧은 기여 이력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 따라서 이러한 차별을 완화하기 위한 지원 대책을 마련할 필요가 있으며, 잔여주의적이면서 선별적인 방식보다는 가입 종 간 형평성을 제고할 수 있는 방향으로 제도전반의 개선이 필요함을 강조하였다. The purpose of this study is to analyze the contribution gap between insured types, such as workplace-based insured and individually insured, of National Pension, to improve the equity of the system by demonstrating the discriminatory factors inherent in the system, and to provide evidence for system improvement plan targeting vulnerable groups. To this end, based on the Korean Welfare Panel Survey from 2<SUP>nd</SUP> data to 14<SUP>th</SUP> data, Group-based Trajectory Model is used to categorize the subscription groups, and the Oaxaca-Blinder Decomposition Method is used to analyze the contribution gap by groups. As a result of the analysis, the main insured types are divided into 3 groups with the workplace-based insured, individually insured and uninsured. And contribution gap between groups is considerable difference during the same period. In addition, a result of decomposing the contribution gap between groups, the gap due to differential compensation is larger than the gap due to differences in characteristics. Examining the contribution gap according to the characteristics of insured types, the influence of gender or employment status on the discriminatory compensation according to the type of subscription was considerable. In summary, even if the individually insured have the same characteristics compared to the workplace-based insured, they have a relatively low contribution for the same period because of a result of the differential compensation according to the insured type. Therefore, it is necessary to prepare adequate policy to alleviate such discrimination and emphasized that the overall system needs to be improved in a direction that improve equity among insured types rather than a residualism and selectivism.

보육교사의 직무만족 관련변인들 간의 관계 구조분석

한신애(Han Sin-Ae),문수백(Moon Soo-Back) 한국영유아보육학회 2012 한국영유아보육학 Vol.0 No.72

본 연구의 목적은 보육교사의 임파워먼트, 학습동기 및 학습조직이 보육교사의 직무만족에 미치는 직?간접 영향을 밝혀보려는데 있다. 본 연구는 국공립?민간어린이집 보육교사 515명을 대상으로 직무만족, 임파워먼트, 학습동기, 학습조직 도구를 사용하여 자료를 수집하였다. 그리고 AMOS 20.0 프로그램을 이용하여 자료를 분석한 다음 유의수준 .05에서 추정된 모수치의 통계적 유의성을 검증하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 임파워먼트, 학습동기, 학습조직이 직무만족에 직접 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 학습동기, 학습조직이 임파워먼트에 직접 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 학습조직이 학습동기에 직접 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 한 인간의 결정적 시기에 놓여있는 유아를 돌보는 보육교사가 총체적으로 느끼는 성취감, 보람, 보상인 직무만족을 높여줌으로써 유아에게 질 높은 보육서비스를 제공해야 한다. The purpose of this study was to investigate a structural relationships among the related variables of job satisfaction. 515 child care teacher’s residing in Gyeongsanbuk-Do completed questionnaires assessing job satisfaction, empowerment, academic motivation and learning organization. The sample variance-covariance matrix was analysed using AMOS 20.0, and a maximum likelihood minimization function. Goodness of fit was evaluated using the SRMR, RMSEA and its 90% confidence interval, CFI, and TLI. The results were as follows: First, child care teacher’s empowerment, academic motivation and learning organization were found to affect child care teacher’s job satisfaction. Second, child care teacher’s academic motivation and learning organization were found to affect child care teacher’s empowerment. Third, child care teacher’s learning organization was found to affect child care teacher’s academic motivation.

네덜란드의 대학교육 특성화를 위한 새로운 시도

한신일(Han, Shin-Il),곽영아(Guahk, Young-A) 한국비교교육학회 2011 比較敎育硏究 Vol.21 No.4

본 연구는 유럽에서 특성화된 교육프로그램을 제공하는 우수한 교육기관으로 명성을 얻은 네덜란드 마스트리히트대학교의 핵심 교육정책인 문제중심학습(PBL)과 국제화 정책을 심층적으로 분석함으로서, 이 대학의 특성화 성공전략과 방법은 무엇이며 우리나라 대학들이 현재보다 내실있는 특성화를 위해 적용할 수 있는 대안들은 무엇이 있는지 고찰해 보는데 목적이 있다. 이를 위해 다양한 자료와 데이터를 수집ㆍ정리ㆍ분석하고, 학문분야별 대표 전공(의학부, 법학부, 예술ㆍ사회과학대학부, 인문학부, 상경대학) 교수들과 인터뷰를 통해 교육프로그램 운영과 국제화 정책에 대한 실제적인 조언을 구하는 등의 연구방법이 활용되었다. 연구의 결과로 발견된 주요 내용은, ① 대학 전체 교육과정차원에서 적용시킨 PBL 교육방식, ② 소규모 튜토리얼 그룹미팅 수업형태를 유지하는 등의 효율성보다는 효과성에 의미를 둔 교육특성화, ③ 교수(instructor) 트레이닝 과정운영을 통한 수업의 내실화, ④ 학생들의 피드백 중심의 교육, ⑤ 특성화정책을 추진하는 대학의 열정, ⑥ 영어의 학교 공식 언어 채택을 통해 글로벌사회에서의 경쟁력을 제고하려는 노력, ⑦ ‘개방적’ 차원의 학교운영 등 이다. This research studied the teaching at Maastricht University, which is characterized by an excellent teaching method that is distinctive in the Netherlands. Maastricht University has developed a reputation through the use of “Problem-Based Learning” (PBL) as well as an advanced internationalization processes. Investigating this university’s success story will provide an opportunity for Korean universities that are currently experiencing similar demands and transitional processes. Towards this aim, the researchers have collected various materials through desk research and also conducted in-depth interviews with faculty members from each faculty in the university to find out the specific educational programs and the particular implementation of the internationalization policy. The results revealed that, first, Maastricht university applies the PBL method within its entire education program including both Bachelor and Masters programs. Second, the university established teaching through small tutorial group sessions with a maximum of up to 15 students. Third, each faculty offers an obligatory training program for new faculty members. Fourth, feedback from students, which includes the assessment of teaching staff, is taken seriously within the university. Fifth, the university has implemented the internationalization policy and introduced English as the main teaching language. Finally, the university has an open policy to hire the best teaching staff, irrespective of their nationality.

대학생의 영어능력과 수업참여 적극성이 학업적 자기효능감, 수업만족도 및 학업성취에 미치는 영향

한신일(Han Shinil),이석열(Lee Sukyeul) 한국열린교육학회 2012 열린교육연구 Vol.20 No.2

본 연구는 대학의 영어수업에서 학생의 영어능력과 수업참여의 적극성 정도에 따라 학업적 자기효능감, 수업만족도 및 학업성취에 차이가 있는지와 실제 영향을 미치고 있는지를 밝혀보고자 하는 데 목적이 있다. 이를 통해 영어강의에 영향을 미치는 요인을 탐색하여 학생 차원의 효과적인 영어강의의 설계 전략과 대학차원의 수강지원방안을 수립해 보고자 시도하였다. 본 연구를 위해 서울 소재 A대학교에 재학 중인학부생 중에 영어강의를 수강한 학생 155명을 대상으로 설문 및 영어능력, 학업성취도 검사를 진행하였다. 연구결과 첫째, 영어강의에서 학생의 인지적 요소인 영어능력과 정의적 요소인 수업참여 적극성 정도에 따라 학업적 자기효능감, 수업만족도 그리고 학업성취에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영어강의에서 학생들의 인지적·정의적 요인이 모두 충족될 때 영어강의 수업 효과성이 극대화될 수 있음을 알 수 있었다. 셋째, 영어강의에 적극적으로 참여하고자 하는 동기유발이 있을 때, 학생들은 영어강의에 대한 만족도가 높게 나타났다. 마지막으로 영어강의를 수강하는 데 영어능력이 학생들의 학업성취에 여전히 중요한 영향 변인이 되고 있다는 사실이 본 연구를 통해 재확인되는 계기가 되었다. The purpose of this study is to examine whether there exist differences in undergraduate students’ academic self-efficacy, class satisfaction, and academic achievement depending on their higher or lower levels of English proficiency and active class participation, and to see the influences of their English proficiency and active class participation on academic self-efficacy, class satisfaction, and academic achievement. For this study, 155 students were sampled from an English medium class of an university located in Seoul, Korea, and English proficiency test and survey were done. And, other information such as course exam scores was also collected after the class ended at the end of the semester. The study result shows that; ① The differences exist in students’ academic self-efficacy, class satisfaction, and academic achievement in accordance with the higher or lower levels of students’ English proficiency and activeness of class participation, ② When both cognitive and affective domain skills of students are high enough, their scores are highest in their class satisfaction and course achievement, ③ Active class participation of undergraduate students has an positive influence on their class satisfaction, ④ It is revealed that the English proficiency is still one of strongest factors influencing students’ class satisfaction and academic achievement in English medium class. In conclusion, educational strategies and policies for English medium instruction of Korean universities are recommended based on the results in this study.

강좌규모와 강의평가결과의 관계분석

한신일 ( Han Sin Il ) 한국고등교육학회 2002 高等敎育硏究 Vol.13 No.1

도시의 수방재와 지하공간

한신인(Han, Shin-In) 대한건축학회 2012 建築 Vol.56 No.2

한국은 어떤 복지국가로 성장해왔는가?

한신실(Sinsil Han) 한국사회정책학회 2020 한국사회정책 Vol.27 No.1

IMF 외환 위기 이후, 한국의 복지제도는 양적인 측면과 질적인 측면에서 모두 엄청난 성장 경로를 밟아왔다. 특히, 한국이 양적인 측면에서 복지국가에 진입했다는 명제에 대해서는 별다른 이견이 없다. 이에 한국복지국가의 성격을 질적인 측면에서 측정하고 평가함으로써 복지국가로서 한국의 현 상태를 확인하고, 향후 발전 방향을 검토할 적기라 하겠다. 이에 Esping-Andersen의 복지체제론 유형화 틀-탈상품화, 계층화, 탈가족화-을 적용한 퍼지셋 이념형 분석을 활용하여 현재 한국의 복지국가 지형을 선진복지국가와 비교하였다. 분석 결과, 한국은 탈상품화 수준과 탈가족화 수준이 낮고 계층화 수준이 높은 특성을 보이면서 전반적으로 국가복지가 약한 동시에 선별적이면서도 잔여적인 제도적 맥락을 가지고 있는 것으로 평가된다. 이러한 한국 복지국가의 성장 배경으로 본 고에서는 복지국가 전략의 부재를 제시하였다. 즉, 발전국가 패러다임에 따른 성장우선주의와 최소주의 사회정책 패러다임에 기인한 것으로 판단하였다. 논의를 정리하면, 20여 년에 가까운 복지국가 성숙기를 거쳤음에도 불구하고 현재 한국은 제도별로 발전 정도가 매우 상이한 조각보 형태의 복지국가로 성장했으며, 이를 개선하기 위해서는 무엇보다도 정부 정책 운영 과정에 복지국가 전략이 우선되어야 할 필요성이 있음을 강조하였다. Since IMF crisis, Korea"s welfare system has been on a tremendous growth path both in terms of quantity and quality. In particular, there are few differences on the premise that Korea has been the welfare state in terms of quantity. By measuring and assessing the nature of the Korean welfare state in terms of quality, it is time to check the current state of Korea as a welfare state and examine the future direction of development. In response, the current Korean social welfare state landscape was compared and analyzed with advanced welfare countries by utilizing a fuzzy set ideal type analysis that applied the framework for the classification of the welfare regime in Esping-Andersen, decommodification, stratification, and defamiliarization. As a result, Korea has a weak overall national welfare and a selective yet residual institutional context, showing hige level of residual and stratification. Against this backdrop of growth in Korea"s welfare state, this aticle suggests the absence of a welfare state strategy. In other words, it was due to the growth-first and minimalist social-policy paradigms. As a result, despite korea have being been nearly two decades of the age of maturity, Korea has grown into a welfare state with very different degrees of development by institutions. That is why, Korea needs a welfare state strategy to be put first in the process of managing government policies.

혼합식 조사와 웹패널의 (옅은) 빛과 (짙은) 그늘

한신갑 ( Shin Kap Han ) 한국조사연구학회 2012 조사연구 Vol.13 No.3

공기압 관로의 집중정수계 모델링에 관한 연구

한신식(Shin Sik Han) 산업기술교육훈련학회 2018 산업기술연구논문지 (JITR) Vol.23 No.3

The components of a pneumatic control system are connected through pipes, which are actually a distributed parameter system. Although the distributed parameter model produces an accurate representation of pneumatic pipes, its hyperbolic matrix functions are difficult to apply in practical cases. Therefore, it is necessary to develop a simplified mathematical model that describes the dynamic behavior of pneumatic pipes with acceptable accuracy. To this end, this paper presents a simplified lumped parameter model in which the lumping is divided by pipe length. A simulation program was developed using MATLAB/SIMULINK. The transient pressure variation in the closed-ended pipes was calculated and compared with one-, two-, three-, four-, and ten-lump parameter models. There results revealed that the proposed pneumatic control system model incorporating the simplified lumped parameter model represents the physical structure of a pneumatic pipe, without complicating its mathematical description and the simulation program.

대학 졸업생 취업에서의 남녀 차이에 관한 연구 : 미국 아이오아 대학(The University of Iowa) 사례

한신일 ( Han Sin Il ) 한국고등교육학회 2001 高等敎育硏究 Vol.12 No.1