[뉴스 부문_제135회 이달의 방송기자상] “조혈모세포 기증하러 갔는데 내년에 오라 합니다 : 〈하고 싶어도 못하는 조혈모세포 기증〉2019년 12월 18일, 25일 보도_MBC 전동혁, 한수연 기자

한수연 (사)방송기자연합회 2020 방송기자 Vol.53 No.-

ADHD 자녀를 둔 가족의 통합적 가족상담 사례연구

한수연 한국푸드아트테라피학회 2013 푸드아트테라피 Vol.2 No.1

<비형식적 통계적 추리 지도를 위한 예비초등교사의 통계지식 연구> -지영명(2020), 서울대학교 박사학위 논문-

한수연 한국수학교육학회 2021 뉴스레터 Vol.37 No.2

역할놀이를 활용한 수학적 경험이 유아의 수학 개념형성과 수학 학습 동기에 미치는 영향

한수연,박용한 한국산학기술학회 2015 한국산학기술학회 학술대회 Vol.2015 No.1

본 연구는 역할놀이를 활용한 수학적 경험이 유아의 수학 개념형성과 수학 학습동기에 어떠한 효과가 있는지 분석하고 이를 근거로 유아수학교육의 올바른 방향과 체계적인 놀이중심 교수방법 모색에 기초자료를 제공자 하였다. 이를 위해 대전광역시 유성구에 소재한 C유치원 유아를 대상으로 10주 동안 실험하고 t-검증을 하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 수학개념 형성에서 실험집단 점수가 비교집단 점수보다 통계적으로 유의미하게 높았으며, 수학개념의 하위영역인 대수, 수와연산, 공간과 도형(기하), 측정 등 4개영역 모두에서 실험집단 유아가 비교집단의 유아보다 많이 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 수학 학습동기에서 실험집단 점수가 비교집단 점수보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 특히, 학습동기의 하위요인인 수학에 대한 선호도, 자신감, 학습열의, 유능감에서 실험집단이 비교집단보다 많이 향상된 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서는 역할놀이를 활용한 수학적 경험이 유아의 수학 개념형성과 수학 학습동기를 향상시켜 줄 수 있는 의미 있는 교수방법의 하나로 유아교육 현장에서 활용 해 볼 가치가 있음을 시사한다. The purpose of this study was to know whether the children’s mathematical experiences of role play have any affect to form mathematical concepts and motivation of learning. These were based on the right direction of play center education and systematical teaching methods in mathematics education of children. For that, C preschool toddlers in Daejeon were experienced and t-tested for 10 weeks. The results are like these: First, the experimental group's score on the mathematics formation of the infants was higher than the comparison group's score. The experimental group also showed greater increase in the numbers and calculation, space and shape (geometry), measurement that are sub-areas of mathematics. Second, the experimental group of children resulted in a higher score than the comparison group in the motivation of learning mathematics. In addition, the experimental group showed the bigger preference for the sub-factors of mathematics learning motivation such as self-confidence and learning enthusiasm, than the comparison group. This study suggests that the mathematical experiences using role-play in early childhood education is shown as the one of the meaningful teaching methods that will enhance in forming mathematical concept and will increase the motivation of learning.

과학교육론의 정립을 위한 ‘과학교육학’1) 용어 해체의 필요성과 과제

한수연 한국교육원리학회 2015 교육원리연구 Vol.20 No.1

본 연구는 ‘과학교육’의 의미가 이론적인 검토의 대상이 되지 못하고 생활세계의 서로 다 른 맥락에서 모호하게 방치됨이 ‘과학교육학’에 의해 주도되고 있기에 그 용어의 해체가 필요 함을 논하였다. ‘과학교육학’ 용어의 해체는 그것이 지시하는 학교 사태의 문제와 교육의 한 양태로서의 과학교육이 직접적인 연관성이 없음을 보여준다. ‘과학교육학’이 그것이 실제로 지 칭하는 과학교과개발론, 과학교과수업론, 과학교과교직론 등을 포함하는 ‘학교과학교과학’으로 해체될 때, 학교과학교과와 관련하여 보다 적확한 해결 방안이 찾아질 수 있고, 그 비워 진 공간에서 과학교육의 의미를 밝히는 이론적 작업이 진행될 수 있다. ‘과학교육학’ 용어를 해체 하고 과학교육론을 새롭게 정립하는 과제는 이와 유사한 한계를 보이는 모든 ‘교과교육학’에 적용될 수 있다. 학교교과 운영의 문제가 ‘교과교육학’이 아니라 ‘학교교과학’ 의 문제로 되돌 려질 때 그것이 지칭하는 문제 사태에 대한 해결도 다양하게 찾아지고 교과교육에 대한 이론 적 탐색도 가능해 질 것이다.

TIMSS 최근 5주기 결과에 기반한 우리나라 중학생의 수학 정의적 태도 변화 추이 분석

한수연 한국수학교육학회 2024 수학교육 Vol.63 No.1

본 연구의 목적은 TIMSS 최근 5주기 동안 우리나라 중학교 2학년 학생들의 수학 정의적 태도 변화 추이를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 먼저 우리나라를 포함한 주요 5개국 학생들의 수학 정의적 태도 변화 추이를 전체, 성별, 성취수준별로 분석하고, 이어서 우리나라 학생들의 수학 정의적 태도 문항별 변화 추이를 분석하였다. 연구 결과, TIMSS 최근 5주기 동안 우리나라 중학교 2학년 학생들의 수학에 대한 흥미, 자신감, 가치인식 전반에 걸쳐 긍정적인 변화가 있는 것으로 나타났다. TIMSS 최근 5주기 동안 우리나라 남학생의 수학 정의적 태도가 여학생보다 높고 성별에 따른 차이가 최근 들어 증가하고있는 것으로 나타났으며, 우리나라 학생들은 성취수준에 따라 수학 정의적 태도의 차이가 크고 하위 성취수준 학생들의 수학 정의적 태도가 특히 낮은 점이 확인되었다. 우리나라 학생들의 수학 가치인식에 대한 문항별 분석에서는 일상생활에서의수학의 필요성에 대한 인식이 낮아지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 우리나라 학생들의 정의적 태도 함양을 위한 시사점을 제시하였으며, 본 연구의 결과가 우리나라 수학교육의 성과 점검을 위한 기초 자료로서 의미 있게활용되어 학생들의 수학 정의적 태도 함양을 위한 방안을 마련하는 데 기여할 수 있기를 기대한다. The purpose of this study is to examine changes in Korean middle school students’ affective attitudes toward mathematics over the past 5 cycles of TIMSS. To this end, we first analyzed the changes in students’ affective attitudes towards mathematics in five major countries, and then analyzed the changes in Korean students’ affective attitudes toward mathematics by item. As a result of the study, there were positive changes in Korean students’ interest, confidence, and value perception of mathematics during the recent 5 cycle of TIMSS. Korean male students’ affective attitude toward mathematics is higher than that of female students, and the gender gap has been increasing recently. There was a large difference in the affective attitudes toward mathematics among Korean students, depending on their achievement level, and in particular, the affective attitudes toward mathematics of students at the lower achievement level remained significantly low. Item-level analysis revealed a decrease in Korean students’ awareness of the necessity of mathematics in daily life. Based on these results, we discussed the implications for cultivating Korean students’ affective attitudes. It is hoped that the results of this study will be meaningfully used as basic data for examining the performance of mathematics education in Korea and contribute to developing measures to foster students’ positive attitudes toward mathematics.

Hofstede 문화 차원과 항공 기내식 서비스

한수연,김유경 한국외식경영학회 2015 외식경영연구 Vol.18 No.4

In-flight meal service is a critical factor determining customer satisfaction in airline industry. However, homogeneous in-flight meal service has been performed in most air route regardless of passengers’ various cultural background and their perception of importance of in flight meal service. The aim of this study is to suggest more practical and satisfactory airline in-flight meal services based on the Hofstede cultural difference theory which refer to individual attitude and behavior to be affected by his/her culture. The objects of study were chosen based on flying time and entrance rate of tourist into a South Korea (U.S., Russia, Canada, Australia, U.K., and Germany). The results suggested some meaningful service strategies according to each country and Hofstede cultural dimensions(Power Distance, Individualism/ Collectivism, Masculinity/ Feminine, Uncertainty avoidance, Long Term and Orientation/Short Term Orientation) and those strategies will be utilized practically for the enlargement of airline service quality. 항공산업에서 고객만족을 유도하는 다양한 요인중에서 기내식 서비스의 영향력은 무시될 수 없다. 하지만 다양한 문화를 가진 승객들이 항공여행서비스를 이용함에도 항공사들은 그들의 기본적인 욕구의 차별성과는 상관없이 노선별 유사한 기내식 서비스를 행하고 있다. 따라서 본연구에서는 승객의 태도와 행동이 승객의 문화적 차이에서 비롯된다는 Hofstede의 이론에 따라서 Hofstede의 이론에 근거하여 차별적인 기내식 서비스 방안을 도출하는데 그 목적이 있다. 분석대상은 비행시간과 입국율을 근거로 하여 6개국(미국, 러시아, 캐나다, 오스트레일리아, 영국, 그리고 독일)을 선정하였다. 연구결과는 국가별로 차별적인 서비스를 위한 실무적인 안이 Hofstede의 문화차원(권력거리, 개인주의 대 집단주의, 불확실성 회피, 남성성과 여성성, 그리고 장기지향성과 단기지향성)에 따라서 도출되었고 이러한 연구결과는 항공사의 양질의 서비스구현을 위하여 실무적인 자료로 활용될 것이다.

종합편성채널 출범이 지상파 방송 뉴스에 미친 영향

한수연 한국방송학회 2015 한국방송학회 학술대회 논문집 Vol.2015 No.11

입시교육과 `창의성교육` 용어의 해체와 재건

한수연 한국교육원리학회 2013 교육원리연구 Vol.18 No.2

이 연구는 ‘입시교육’과 ‘창의성교육’ 용어 사용의 사례를 중심으로 ‘교육학’의 학문적 성격을 반성하고, ‘교육학’으로 인해 오히려 혼란스러웠던 ‘교육’의 문제는 결국 ‘교육학’의 정상화를 통해서만 해결될 수 있음을 보이고자 하였다. 연구결과, ‘교육학’ 문헌에서 발견되는 ‘입시 교육’과 ‘창의성교육’ 용어 사용의 모호한 태도는 단지 용례나 개념을 분석하는 수준의 문제가 아니라 보다 근원적인 ‘교육학’의 태생적 한계와 맞닿아 있었다. 이 연구에서는 그 한계적 징후를 분과학문으로서의 정체성 문제, 어용학문적 성격의 문제, 교육학자로서의 임무 망각, 기능주의적 교육관, ‘학교태’ 중심의 교육관 등으로 구분하여 논의하였다. ‘교육’ 용어의 해체는 그것이 지시하는 생활세계의 문제와 교육이 직접적인 연관성이 없음을 드러낸다. ‘입시교육’과 ‘창의성교육’이 생활세계의 일반 사태로 되돌려질 때, 입시와 창의성에 대한 보다 적확하고 다양한 해결 방안도 탐색되어질 수 있다. 자율적 교육학의 성립이 가능하다면, 교육학도 이러한 과업에 참여할 수 있음은 물론이다. 본 연구에서는 교육을 하나의 ‘삶의 양상’으로 개념화하며 이론적인 현상으로 드러내고 있는 ‘교육본위론’에 근거하여 이러한 과제가 탐색되어질 수 있는 가능성도 타진하여 보았다.

분과별학술발표회 : 복식미학 디자인 분과 ; 여피족 스타일의 양면성에 관한 연구 - 페미니즘적 특성을 중심으로 -

한수연,양숙희 한국의류학회 1999 한국의류학회 학술대회논문집 Vol.1999 No.-