유화 작품 색맞춤용 재료 특성 연구 Ⅱ: 복원용 물감을 중심으로

최희진,강대일 한국문화재보존과학회 2022 보존과학회지 Vol.38 No.6

In this study, the Restoration color of three manufacturers (Companies A, B, and C) usedfor retouching are selected, and the differences in paint properties based on the resin type used byeach manufacturer as the medium are compared. The results indicate that the paint produced by eachmanufacturer differs in terms of the ingredients, color development characteristics, durability, andreversibility. The paint by Company A (binder: mastic resin) shows the best reversibility; however,it exhibits significant discoloration and numerous cracks after deterioration, as well as chalking in somecolors. The paint by Company B (binder: acrylic resin) is superior to those of other manufacturersin terms of discoloration and cracking, although its reversibility is unsatisfactory. The paint byCompany C (binder: aldehyde resin) shows significant discoloration, and small holes are observed onthe sample surface after deterioration. The results are consistent with the deterioration characteristicsof the resin used as the medium; additionally, the restoration color differs in terms of durability andreversibility depending on the resin used as the medium. It is expected that the above results canbe used not only as essential reference data when selecting materials for retouching, but also to predictproblems that may appear in the restoration part of the work using Restoration color and to comeup with management measures. 본 연구에서는 국내외에서 유화 작품의 색맞춤에 활발히 사용되고 있는 복원용 물감(A사, B사, C사)을 대상으로 성분 분석, 내구성, 가역성 평가를 진행하여 제조사별 물감의 특성을비교하였다. 연구 결과 동일한 색명의 물감일지라도 제조사별 미디엄으로 사용된 수지의 성분,내구성, 가역성 차이가 존재했다. 유향수지를 기반으로 하는 A사의 물감은 가역성이 가장 우수했으나 열화 후 변색과 균열이 많이 발생하였으며 일부 색상에서는 분말화 현상이 관찰되었다. 아크릴수지를 기반으로 하는 B사의 물감은 변색, 균열에 있어서는 다른 제조사에 비해 안정적이었으나 가역성이 떨어졌다. urea-aldehyde 계열의 수지를 기반으로 제작된 C사의 물감은 변색이 많이 발생했고 열화 후 시료 표면에서 작은 구멍이 관찰되었다. 제조사별 물감의 열화 특성은 성분 분석을 통해 규명된 미디엄으로 사용된 수지의 열화 특성과도 일치하였으며 복원용물감의 제조사별 특성차이는 미디엄으로 사용된 수지의 차이에서 기인한다는 것을 확인하였다. 본 연구 결과는 색맞춤용 재료 선정 시 참고자료로 활용될 수 있을 뿐 아니라 복원용 물감으로 색맞춤한 작품에서 나타날 수 있는 문제점을 예측하고 관리 방안을 마련하는 데에도 활용될것으로 기대된다.

다문화 청소년의 한국어 능력이 성취동기에 미치는 영향: 학업 적응을 매개로

최희진 한국다문화교육학회 2022 다문화교육연구 Vol.15 No.1

최근 다문화 청소년이 증가함에 따라 다문화 청소년의 학교생활 어려움이 사회문제로 대두되고 있다. 이에 다문화 청소년의 성공적 학업 수행과 어려움 극복을 위해 성취동기의 중요성이 제시되고 있다. 본 연구는 다문화 청소년의 한국어 능력이 학업 적응을 매개로 하여 성취동기에 미치는 영향을 확인하는 것을 목적으로 한다. 연구 대상은 한국청소년정책연구원의 ‘다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS)’ 5차년도 참여자 1,298명이다. 연구참여자와 변수 특성 파악을 위해 빈도분석, 기술통계, 상관관계분석을 실시한 후 매개효과 확인을 위해 다중회귀분석과 부트스트래핑 방법으로 유의성 검증을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 다문화 청소년의 한국어 능력은 학업 적응에 정적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 청소년의 한국어 능력은 성취동기에 유의미하게 정적인 영향을 주는 것으로 분석되었다. 셋째, 다문화 청소년의 학업 적응은 한국어 능력과 성취동기의 관계 사이에서 유의미하게 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 다문화 청소년의 성취동기를 향상시키기 위한 다양한 개입 방안을 논의하였다.

초임체육교사 사회화

최희진 한국스포츠교육학회 2008 우리체육 Vol.- No.2

김춘수 문학의 여성 인식에 대한 일고(一考)

최희진 한국시학회 2022 한국시학회 학술대회 논문집 Vol.2022 No.6

유화 작품 색맞춤용 재료 특성 연구 - 복원용 물감과 아크릴과슈를 중심으로 -

최희진,강대일,Choi, Hee Jin,Kang, Dai Ill 한국문화재보존과학회 2021 보존과학회지 Vol.37 No.5

유화 색맞춤에 사용되는 복원용 물감과 아크릴과슈에 대하여 물감별 특성을 파악하고 자외선 및 흡습건조 열화실험을 통하여 복원재료로서의 내구성을 확인하였다. 4개 제조사에서 제작된 총 20종의 물감을 사용하였으며 분석 결과 동일한 색명의 물감일지라도 제조사별 성분 및 발색 특성 차이가 존재했다. 이는 제조 시 체질, 착색 안료로 사용된 안료의 차이에서 기인한 것으로 판단된다. 열화 후 대부분의 시료에서 𝚫E^* 12.0 이상의 변색이 일어났으며, C사의 Viridian에서는 광택 변화도 관찰되었다. Lemon Yellow에서는 변색과 균열이 모두 관찰되었다. 균열은 복원용 물감인 B사의 것에서 가장 많이 발생했다. 이는 제조 시 사용된 수지의 영향인 것으로 추측되나 향후 정확한 원인 규명을 위해 변수를 통제하여 추가적인 연구가 진행되어야 할 것이다. 연구를 통해 색맞춤용 재료의 색 및 제조사에 따른 물리적 특성 차이가 확인되었으므로, 유화 보존처리자는 색맞춤 시 재료별 변색, 균열, 광택 변화와 같은 물리적 특성을 고려하여 복원재료의 선정 및 사용에 신중해야 할 것이다. In this study, we compare the properties and estimate the durability of five oil colors that are the most popularly used colors in the conservation of oil paintings. A set of these colors was obtained form four manufacturers each, and their properties were analyzed by conducting deterioration experiments. Subsequently, we observed the colors and performed X-ray fluorescence analysis. As a result of colour observation and XRF analysis, it was confirmed that there are the differences according to the pigment types, mixing rations and the manufacturers even for colors having the same product name. The deterioration test indicated differences in the appearance of the colors ; for instance, the color difference was above 12.0 in most of the samples, including restoration color and acrylic gouache. In the case of Lemon Yellow a lot of discoloration and cracking occurred, and difference in gloss was ob served in Viridian of manufacturer C. Most cracks were ob served in the restoration color obtained from manufacturer B and were assumed to be because of the resin used by the manufacturer. Nevertheless, additional research will have to be conducted by controlling variables in order to find out the cause. Through this study, we demonstrated that retouching materials for conservation of oil painting differed in their physical properties according to the color and manufacturer. Therefore a conservator should be mindful during the selection and use of materials for retouching oil paintings.

Towards Intercultural Christian Education: A Christian Educational Response to Multicultural Phenomenon in the South Korean Context

최희진,Choi, Heejin The Korean Society of Christian Religious Educatio 2020 기독교교육논총 Vol.0 No.61

다문화사회가 된 한국사회 속에서, 여전히 많은 인종적 및 문화적 타자들은 그들을 향한 차별과 사회로부터의 고립으로 인해 고통받고 있다. 한국의 다문화정책과 다문화교육은 한국인과 문화적 타자 사이의 상호적 관계를 형성할 수 있는 기반을 마련하지 않은 채 문화적 타자들을 사회적으로 동화시키는 데 초점이 맞추어져 있다. 이러한 현실에 주목하여, 본고는 신앙 공동체가 사회에서 교육적 역할을 감당하기 위한 방법으로 상호문화적 기독교교육을 제안한다. 상호문화적 기독교교육의 이론적 토대는 상호문화교육, 상호문화신학, 미로슬라브 볼프의 포옹의 드라마, 그리고 박상진의 기독교교육 생태계 이론에서 찾을 수 있다. 이러한 이론적 기틀을 발판으로 본고는 상호문화적 기독교교육의 정의와 목표를 논하고, 상호문화적 기독교교육이 기독교인들로 하여금 자신과 타자, 그리고 공동체를 바라보며 자기성찰, 포용, 그리고 생태계적 변혁의 역할을 감당할 수 있도록 도울 수 있음을 주장한다. 상호문화적 기독교교육은 기독교인들이 문화적 타자들을 향한 존경과 환대적 태도를 가질 수 있도록 교육하며, 이를 통해 신앙 공동체가 다양한 색깔을 가진 하나님 나라를 추구하도록 도울 것으로 기대된다. In South Korea which has become a multicultural society, ethnic and cultural others have suffered from discrimination against them and isolation from society. Multicultural policies and multicultural public education have simply focused on the assimilation of cultural others without providing opportunities to build a reciprocal relationship between Kor eans and cultural others. Noting this reality, this paper proposes intercultural Christian education as a prophetic and educational role of faith communities in society. Intercultural education, intercultural theology, Miroslav Volf's drama of embrace, and Sang-Jin Park's theory of the ecosystem of Christian education offer theoretical foundations for intercultural Christian education. Based on these foundations, the paper discusses the definition and goal of intercultural Christian education and argues for the roles of intercultural Christian education to help Christ ians "SEE" the self, the other, and the community through self-reflection, embrace, and ecological transformation. As intercultural Christian education pursues to nurture Christians to have a respectful and hospitable mindset toward cultural others, such education will help faith communities seek a multi-colored kingdom of God.

내용발달이 배구의 서브 기능 학습에 미치는 영향

최희진 한국학교체육학회 2000 한국학교 체육학회지 Vol.10 No.1

본 연구는 배구의 서브기능을 학습함에 있어서 내용발달이 학습에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 중학교 2학년 남학생을 대상으로 다음과 같은 5개 집단 즉, ① 4단계의 점진적 연습집단(확대과제) ② 테스트 과제를 연습하는 동안 매 5회 시행 후 세련과제를 부가한 집단(세련과제) ③ 테스트 과제만을 연습한 집단(응용과제) ④ 4단계 점진적 연습을 하는 동안 매 5회 시행 후 세련과제를 부가한 집단(조합과제) ⑤사전 검사 후 연습 없이 사후검사를 받은 집단(통제집단)으로 분류하여 서로 다른 과제를 부과하였다. 점진적 연습집단은 4단계의 난이도로 조절된 연습을 하였고, 테스트 과제를 연습한 집단은 Russell Lange배구 서브 테스트를 60회 동안 연습하였다. 모든 과제집단은 사전 검사 후 60일 동안 하루 10회씩 60회의 연습 후 Russell Lange배구 서브 테스트론 이용하여 사후검사를 받았다. 사전사후 검사의 자료는 SPSS PC+ 통계프로그램을 이용하여 진단별로 사전사후 검사의 평균차에 대한t검증과 사후 검사의 진단간 차에 대한 변량분석을 실시한 결과 다음과 같을 결론을 얻었다. 첫째, 배구의 서브 기능 향상에는 확대과제집단, 세련과제집단, 조합과제 집단이 많은 향상을 보여 유의한 차가 나타났다. 둘째, 5가지 집단간에는 유의할만한 차이가 존재하지 않았다. The purpose of this study was o compare the effectiveness of practice progressions on teaming the volleyball serve. Second grade students from a junior-high school were randomly assigned to one of aye groups: 1)four-step progression(Extension G), 2)final-test practice with refinement tasks after every five trials.(Refinement G), 3)final-test practice(Application G), 4)four-step progression with refinement tasks after every five trials.(Combination G), 5)Control G The progression gimp practiced four levels of difficulty of the serve. The final-test group practiced the Russell Lange volleyball skill test for the serve all 60 trials. All experimental groups were pretested and posttested using the Russell Lange volleyball skill test for the serve and practiced each skill 10 times a day for 6 days. The data was analyzed by using the subprograms(t-test one-way ANOVA) of the SPSS PC+. On the basis of the results analyzed in this study, conclusion are drawn as follows : 1) The pre and post-battery of skills' tests indicated that three groups(Extension G, Refinement G, Combination G) developed greater serve skill. 2) No si83iacant differences in serve skills were found among the five groups at α -0.05 level.

체육수업 개선을 위한 스포츠교육 실행: 한국 · 호주 협동 연구

최희진,조미혜,최원준,김진희,Andrew Taggart,Dawn Penney,한명선,남기엽 한국스포츠교육학회 2004 한국스포츠교육학회지 Vol.11 No.1

This paper reports cultural collaborative research in order to practice physical education that is student-centered, using a sport education model in Korea and Australia's primary and secondary schools. We are suggest through the study that one should first practice the cultural collaborative research of the sport education model, to provide the base for an open research culture of sports pedagogy by both countries suggesting and sharing practical methods for developing physical education at school. This cultural study, which will be processed through the action research that discusses the differences between the physical education classes in Korea that is at the moment at the beginning stage, and Australia which has looked at the sport education model to gain many ideas for student-centered physical education classes, will allow one to discover many issues for the development of physical education from various view points. This study introduces the process of the sports education research that is practiced in both countries, and discusses what kind of effects. it has in changes in school physical education classes, and also what kind of features perceptions of teachers and students have. 본 연구는 스포츠교육을 통한 체육수업 운영을 알아보기 위해 한국과 호주에서 수행된 국제 협동연구이다. 이 연구를 위해 양국의 초중등학교에서 1년간 스포츠교육 체육수업을 운영하였다. 연구진은 사회문화적 환경이 다른 양국의 입장을 이해하기 위해 상호방문 수업관찰 및 워크숍, 세미나 발표 등을 공동으로 실행하였다. 자료 수집방법으로 교사-학생 질문지, 인터뷰, 학생 일기, 교사 일지, 모둠 포트폴리오의 다양한 자료를 웹 카페를 통해 수집하였다. 스포츠교육 연구팀의 연구결과는 첫째, 교육과정 운영의 재구성과 통합을 통한 학교중심 스포츠교육 활성화, 둘째, 수업운영과 학생들을 위해 끊임없이 노력하는 기획자와 조력자로서의 교사역할 변화 탐구, 셋째, 스포츠교육 경험을 통해 나타난 학생의 스포츠 인식, 최선의 방법, 책임감, 협력하는 태도를 구체적으로 논의하였다.

중대재해처벌법이 소규모 정보통신공사업에 미치는 영향 및 대응방안

최희진,조은현,이동형 한국산업경영시스템학회 2022 한국산업경영시스템학회 학술대회 Vol.2022 No.추계

In 2022, the Serious Accident Punishment Act was implemented, emphasizing the responsibility of managers at workplaces where serious accidents occur in order to reduce serious accidents that occur frequently throughout the industry and promote worker safety. Currently, it is applied only to workplaces with 50 or more workers, but from 2024, it will be applied to small businesses with fewer than 50 workers. Although these small-scale workplaces act as steppingstones in various fields, the rate of serious accidents is high due to the relatively poor environment and lack of human resources and financial capabilities. In this regard, we intend to examine effects of the Serious Accident Punishment Act on small-scale information and communication companies and to drive countermeasures.

영화 '왕의 춤'과 뮤지컬 '태양왕' 서사에 내재한 종교성

최희진 한국프랑스학회 2020 한국프랑스학논집 Vol.109 No.-

L'objet de cette étude est de savoir si la religiosité est généralement inhérente aux récits dans les oeuvres de la culture popualaire. Cette étude a ainsi analysé la structure narrative du film, 'le roi danse' et et celle de la comédie musicale,'le roi soleil' qui ont les différentes structures du récit. La religiosité, comme le suggère Ernest Becker, est 'l'héroisme cosmique' qui cherche à atteindre le réel ultime, et poursuit l'infinité de l'être. Selon Jacques Lacan, c'est une conscience et une action qui poursuit l'essence de l'être au-delà du signifiant au risque de la peur et de la douleur. Dans les deux récits, se révèlent un héro qui poursuit l'héroisme cosmique et un amour qui se tourne vers celui dans un stade religieux; tandis que le film révèle 'l'héroisme cosmique (désir de devenir un dieu immortel par le ballet) et ses limites, la comédie musicale 'le roi soleil' montre Louis 14 qui évolue vers un être spirituel en choisissant Françoise d'Aubigné qui supplée au manque du roi, la spiritualité. 본 연구는 대중문화의 서사에 '종교성'이 보편적으로 내재하는지를 알아보기 위하여 영화와 뮤지컬에 한정하여 서로 다른 서사구조를 지닌 영화 '왕의 춤'과 뮤지컬 '태양왕'을 분석하였다. '종교성'은 어네스트 베커가 제시한 대로 존재가 궁극적 실재에 닿고자 하는 것, 궁극적 관심으로 무한성을 추구하는 '우주적 영웅성'이다. 이는 라캉의 표현으로는 기표를 벗어나 두려움과 고통을 감수하더라도 존재의 본질을 추구하는 의식과 행위이다. 두 작품의 서사에는 각각 우주적 영웅성을 추구하는 주인공과 종교적 차원으로 나아가는 사랑이 드러나 있다; 영화 '왕의 춤'에는 루이 14세의 우주적 영웅성 추구와 그 한계를 보여주고 있고, 뮤지컬 '태양왕'은 자신에게 결핍된 것, 영성을 채워주는 프랑스와즈 도비녜를 선택하면서 정신적 존재로 진화하는 루이 14세를 보여주고 있다.