분산된 지리정보시스템에서 새로운 잠금 기법을 이용한 중복된 공간 데이타의 변경 전파

최진오(JinOh Choi),홍봉희(BongHee Hong) 한국정보과학회 1999 정보과학회논문지(B) Vol.26 No.9

한 개 이상의 사이트에 공간 데이타가 중복 저장된 분산 공간 DB에서, 동시에 수행될 수 있는 긴 트랜잭션의 변경을 일관성 제어를 위해 다른 사이트에 전파되어야 한다. 이때 같은 영역의 공간 데이타를 서로 다른 사이트에서 동시에 변경할 경우, 변경 상층 문제가 발생하거나 잠금 기법에 의한 오랜 대기 시간이 초래되는 문제가 있다. 또한 공간 객체는 잠금의 대상이 아닌 공간 관련성에 의한 종속성을 가진다. 이 논문은 긴 트랜잭션으로 중복된 공간 데이타를 변경할 경우 중복 제어를 위한 변경 전파와 동시성 제어 문제를 다룬다. 중복된 공간 데이타의 변경 병렬성을 향상시키기 위해 영역 잠금 및 SR-bound WRITE 잠금 기법을 제시한다. 한 사이트에서 수정하는 객체들과 다른 사이트에서 수정하는 객체들 사이에 공간 관련성에 의한 종속성이 없을 경우 병렬 수정을 허용하도록 제어하며, 공간 관련성에 의한 종속성이 있을 경우 SR-bound 2PC라 불리는, 확장된 2단계 완료 프로토콜로 협동작업을 수행해서 변경 상층을 해결하는 새로운 중복 제어 기법을 설계하고 구현한다. The update of a long transaction should be propagated to the other sites for consistency control, when spatial database are replicated at multiple sites to achieve availability, reliability, and performance. When the replicated spatial data are updated at the same time, the update of one site would be conflicted with the other or a user would not be able to access the replicated spatial data under the control of locking. Two spatial objects having spatial relationships should be cooperatively updated even if there are no conflicts of locking for them. This paper deals with the issues of concurrency control and update propagation of replicated spatial data. We present the concept of region lock and SR-bound WRITE lock for enhancing the parallelism of updating the replicated spatial data If there are no spatial relationships between one site's objets and the other's objects, parallel update would be allowed Concurrent update of two spatial objects having spatial relationships should be propagated and cooperated by using an extended two-phase commit protocol called spatial relationship-based 2PC.

공동 작업 환경을 위한 능동적 일관성 제어 방법

최진오(Choi JinOh),조현계(Cho HyunGye),홍봉희(Hong BongHee) 한국정보과학회 1994 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.21 No.2A

공학 응용의 상호 종속적인 모듈들이 독립적으로 동시에 실행될 때 통합 DB에 대한 일관성의 능동적 제어가 중요하다. 데이타베이스 일관성 제어를 위한 제약 조건을 트랜젝션내에 포함하거나 트리거 프로시쥬어로 표현하는 방법은 가변적인 상황의 다양한 일관성 위반 패턴 검사 및 제어를 위한 중복 코딩을 해야 하는 문제가 있다. 이 논문은 일관성 제약 조건의 중복 코딩을 줄이고 데이타베이스 변경시 관련된 일관성 제어 규칙을 자동 호출하는 새로운 능동적 일관성 제어 방법을 제시한다. 이 방법은 DB 변경시 해당 트리거나 구동되며 이는 일관성 제어지식에 표현된 일관성 제약 조건 검사와 위반시 대처 행동을 토대로 동작하는 모니터 메소드를 자동 호출하여 일관성을 능동적으로 제어할 수 있다.

초등교사의 문제행동 중재방법 활용실태 조사연구

최진오 ( Jinoh Choi ) 한국특수교육문제연구소 2009 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.10 No.1

본 연구의 목적은 현재 초등교사들이 현장에서 사용하는 문제행동 중재방법의 실태를 알아보는데 있다. 설문지를 통해 서울, 경기지역 초등교사 362명이 어떠한 문제행동 중재방법을 얼마나 자주 사용하는지, 그러한 방법들이 얼마나 효과가 있다고 생각하는지 , 그리고 이러한 중재방법들을 개발하는데 어떠한 자원들을 주로 활용하는지에 대해 응답하였다. 본 연구의 결과에 따르면 교사들은 사용이 쉽고 편리한 중재방법들의 사용을 선호하는 반면, 문제행동 지도에 있어 학부모 참여를 꺼리는 것으로 나타났다. 또한, 매, 체벌과 같은 처벌적 중재방안보다는 토큰경제, 개별상담과 같은 교육적 중재방법들이 보다 효과적이라고 인식하는 것으로 나타났다. 문제행동 중재방법 개발을 위한 활용자원으로 교사들은 개인적 경험이나 다른 사람의 조언과 같은 주관적 정보에 의존하는 데 반해 학술지, 책 등의 객관적 자료는 잘 활용하지 않는 것으로 나타났다. 교사변인들로는 성별, 교육경력, 문제행동중재 관련 연수 이수여부가 문제행동 중재방법의 사용빈도 및 효용성에 관한 교사인식과 유의미한 관계성을 보이는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the problem behavior intervention practices of elementary school teachers. Three hundred sixty two teachers were surveyed about the frequency of use and the effectiveness of 21 problem behavior interventions that they used and what resources they utilized in order to develop these interventions. Results indicated that teachers preferred to employ problem behavior interventions, which could be used easily and tended to avoid parents`` supports on intervening challenging behaviors. While teachers considered punitive interventions such as spanking less effective, they perceived educational interventions such as token economy and counseling to be more effective. When developing interventions of challenging behaviors, teachers were more likely to depend on subjective information such as personal experiences and other persons`` advice than objective data such as articles, books and research studies. Three teacher variables, gender, educational experiences, and existence of in-service training about problem behaviors, had significant relationships with the frequency of use and the perceived effectiveness of problem behavior interventions.

중복된 공간 데이타 관리를 위한 공동작업 트랜잭션 모델

최진오(Choi JinOh),홍봉희(Hong BongHee) 한국정보과학회 1997 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.24 No.1B

UIS 는 데이타의 중복을 가진 분산 환경으로 구성되며 서비스 시설간의 데이타 중속성이 존재하는 특성을 가진다. 그러므로 지도의 수정은 변경 상층을 발생시킬 수 있으며 중복 일관성(replication consistency)을 위한하게 되어서 시스템의 신뢰성(reliability)을 저하시키게 된다. 더구나 공간 데이타의 수정은 긴 트랜잭션으로 처리되므로 오랜 기간 동안 일관성이 위반되기 때문에 동시성 제어에 많은 어려움이 있다. 이 논문은 이러한 문제점을 해결하기위하여 공간 데이타 관리를 위한 공동 작업 트랜잭션 모델을 제시한다. 공동 작업 트랜잭션 모델은 다수 개의 긴 트랜잭션으로서 구성되며, 긴 트랜잭션간의 변경 상층 문제는 점진적인 변경 전파 및 통보 기법으로 해결된다. 또한 이 논문은 영역 로킹을 사용하여 공간 데이타에 대한 긴 트랜잭션의 동시성 제어를 효율적으로 지원할 수 있는 새로운 방법을 제시하고 있다.

학년 단위 긍정적 행동지원 모형 개발

최진오 ( Jinoh Choi ) 한국특수교육문제연구소 2010 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.11 No.2

학생들의 문제행동들이 갈수록 그 종류와 정도가 심각해져감에 따라 학교현장에선 문제행동에 대한 효과적 지도와 관리의 중요성이 매우 강조되고 있다. 이러한 문제행동들을 가장 효과적으로 지도하는 방법 중 하나가 바로 긍정적 행동지원이다. 본 연구의 목적은 이러한 긍정적 행동지원을 학년 단위로 구축하는 방안을 모색하는 것이다. 총 3단계에 걸친 학년 단위 긍정적 행동지원모형을 개발하였다. 우선, 1단계는 학년 전체 긍정적 행동지원 체제를 구축하는 과정으로 주요활동으로는 동학년 긍정적 행동지원팀 구성, 학년 기대행동 수립, 기대행동 교수, 감독 및 강화, 긍정적이며 수용적인 학년분위기조성, 문제행동의 지도 등을 제시하였다. 2단계는 소그룹 단위의 긍정적 행동지원체제를 구축하는 과정으로 소그룹 행동관리프로그램 운영, 사회적 기술의 소그룹 교수, 자기관리기술의 소그룹 교수 등을 주요활동으로 제시하였다. 마지막 3단계는 개별아동 단위의 긍정적 행동지원으로 기능행동분석 기반 행동중재, 개별화된 사회적 기술 및 자기관리기술의 교수를 주요활동으로 제시하였다. The purpose of this study is to investigate how to establish a grade- wide positive behavior support system(GWPBS) in large size schools. Three stages of GWPBS model is developed. The first stage is developing a general positive behavior support system for the entire student. Main tasks at this stage are setting up a positive behavior support team, establishing the list of behavior expectations, teaching-monitoring-reinforcing the behavior expectations, making positive and accepting grade atmosphere, and managing problem behaviors happened. The second stage is developing a positive behaviors support system for a group of students who are at risk. Main works at this stage are administering a small group behavior management program such as Check in/Check out, teaching social skills, and teaching self-management skills. The final stage is developing a positive behavior support system for the small number of students who are at high risk. Main works at this stage are administering behavior interventions based on functional behavior analysis(FBA) and teaching individualized social or self- management skills.

객체 지향 GIS DB를 위한 GSQL의 설계 및 구현

조대수(Cho DaeSoo),최진오(Choi JinOh),류우석(Ryu WooSeok),안경환(An KyoungHwan),홍봉희(Hong BongHee) 한국정보과학회 데이터베이스 소사이어티 1998 데이타베이스 연구 Vol.13 No.4

ProKappa를 이용한 CASE 정보저장소의 능동적 일관성 제어 메카니즘 구현

성정식(Jungsik Sung),최진오(Jinoh Choi),홍봉희(Bonghee Hong) 한국정보과학회 1993 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.20 No.2

원시코드가 없는 CASE 도구를 wrapping 기법을 사용하여 통합하는 정보저장소에서의 능동적 일관성 유지 메카니즘을 제시한다. 도구 통합시에 능동적 데이타 교환을 지원하기 위해 도구 프로그램을 추상화한 에이전트 간의 메시지 전송 프로토콜을 사용한다. 소프트웨어 개발시 불완전 모듈의 일관성 제어를 위해 도구를 간의, 데이타 객체들 간의, 도구와 데이타 간의 관련성 시맨틱을 슬롯과 규칙의 프레디키트로 표현하여 인스턴스마다 관련성의 다양한 시맨틱을 표현할 수 있도록 한다. 그리고 관련성 시맨틱을 표현한 슬롯과 규칙, 메시지 전송 프로토콜에 의한 능동적 일관성 제어가 가능함을 보인다.

통합 생산 데이타베이스를 위한 동적인 일관성 제어 방법

조현계(Cho Hyungye),최진오(Choi Jinoh),홍봉희(Hong Bonghee),류광렬(Ryu Kwangryel),김갑환(Kim Kaphwan) 한국정보과학회 1995 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.22 No.1

상호 종속적인 여러개의 모듈로 구성된 생산 관리 시스템이 생산 활동에 관련된 모든 정보를 관계형 데이타베이스에 기록할 때 생산 관리 시스템을 구성하고 있는 모듈들의 수정없이 생산관리 시스템과 관계형 데이타베이스의 일관성을 동적으로 유지하는 것은 매우 어렵다. 그 이유는 첫째, 생산 관리 시스템은 여러 모듈에서 다양한 형태의 사건들이 발생하고 이 사건들이 일관성을 위반하는지 조사하기 위해서는 생산 현장의 상황을 고려한 복잡한 조사가 필요하며 둘째, 일관성 유지를 위한 대처행동이 생산현장의 상황에 따라 변하기 때문에 현 상황에 맞는 대처행동을 선택하기가 어렵기 때문이다. 본 논문에서는 다양한 형태의 사건과 복잡한 일관성 위반 조건을 기술할 수 있는 방법을 제시하고, 일관성 위반시 현재의 생산 현장 상황에 맞는 대처행동을 동적으로 결정하여 생산 관리 시스템을 구성하고 있는 모듈의 수정없이 일관성을 유지해주는 동적 일관성 제어기를 제시한다.

초등교사의 ADHD에 대한 지식수준, ADHD아동 통합에 대한 태도 및 생활지도방법 활용에 대한 분석

정종성 ( Jongseong Jeong ),최진오 ( Jinoh Choi ) 한국특수교육문제연구소 2010 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.11 No.3

본 연구는 초등학교 교사들의 ADHD에 대한 지식수준과 ADHD아동 통합교육에 대한 태도를 알아보고 이러한 지식수준 및 태도와 ADHD아동 생활지도방법 간에 어떠한 관계가 있는지 분석하는데 그 목적이 있다. 서울, 경기지역 초등학교교사 368명에게 ADHD관련 지식수준, ADHD아동 통합태도, ADHD아동 생활지도방법들에 대해 설문조사하였다. 분석된 결과에 따르면 교사들은 ADHD에 대한 지식수준은 매우 낮은 편으로 특히 ADHD의 원인 및 진단, 약물치료에 대한 지식이 부족한 것으로 나타났다. 또한, 교사들은 ADHD아동 통합교육에 대해 원칙적으로는 찬성하되 통합 시 발생되는 행동문제로 인해 실질적인 통합교육의 실시에 대해선 심각하게 우려를 표시하는 양가적 태도를 가지고 있는 것으로 파악되었다. ADHD관련 지식수준은 ADHD아동 통합교육태도와 정적상관관계를 갖고 있는 것으로 나타났다. ADHD아동 통합교육태도와 생활지도방법 상에도 유의미한 상관관계가 나타났는데 통합교육에 대해 부정적인 태도를 가지고 있는 교사들이 그렇지 않은 교사들에 비해 처벌적 생활지도방법을 더 많이 사용하고 있는 것으로 나타났다. 교사개인변인들 중에서 ADHD관련 연수 및학점 이수 유무, ADHD아동 지도경험 유무가 지식수준과 유의미한 관계성을 갖는 것으로 나타났는데 특히, 관련 연수 및 학점 이수 유무의 경우 정개념과 오개념 모두에서 유의미한 정적 상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine elementary teachers’ knowledge of ADHD and their attitudes toward including children with ADHD into general education classrooms and to investigate the relationships across elementary teachers’ knowledge, their attitudes, and use of behavior management strategies. A total of 368 elementary teachers in Seoul and Kyunggido participated in the study. Overall, the participant teachers’ level of knowledge on ADHD was low. Particularly, the teachers lacked the knowledge on the causes and diagnosis of ADHD and medication for children with ADHD. Although approximately 54% of the teachers were positive about inclusion, they presented considerable concerns about dealing with behavior problems that children with ADHD tend to exhibit. The teachers’ level of knowledge on ADHD had significantly positive relationships with their attitudes toward inclusion of children with ADHD and use of behavior management strategies. The teachers who exhibited negative attitudes toward inclusion of children with ADHD were more likely to use punishment-based behavior management strategies compared to those who were positive. Completion of inservice education and courses regarding ADHD and experience of teaching students with ADHD had a significantly positive relationship with their level of knowledge on ADHD. Additionally, the teachers who received inservice education regarding ADHD and took relevant courses had significantly more correct information and misconceptions of ADHD compared to the other teachers.

Threaded Quadtree : 이웃 검색을 위한 효율적인 색인 구조

조대수(Cho Daesoo),최진오(Choi Jinoh),홍봉희(Hong Bonghee) 한국정보과학회 1996 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.23 No.1A

대용량의 데이타를 처리해야 하는 GIS는 사용자로부터의 공간 질의를 효율적으로 수행하기 위하여 공간 색인을 사용하고 있다. 기본 테이블의 공간 관련성을 기반으로 한 위상 연산이 필요한 질의를 추가의 위상 정보 없이 공간 색인만을 이용하여 처리하기 위해서는 공간 색인에 대해 위상 연산을 수행하기 위한 알고리즘이 필요하다. 이 논문에서는 quadtree를 공간 색인으로 사용할 때, 위상 연산을 수행하는데 기본이 되는 서로 인접한 노드의 검색을 효율적으로 처리하고자 한다. 이를 위하여 기존의 quadtree를 변형하지 않고, 대신에 말단 노드에서 사용하지 않고 있는 네 개의 NULL 포인터를 자신의 이웃을 가리키는 쓰레드로 사용하는 threaded quadtree를 제시하고, threaded quadtree의 분할, 병합시에 쓰레드를 관리하는 방법을 제시한다. 그리고 이를 이용하여 자신의 이웃을 효율적으로 검색하는 방법을 제시한다. 따라서 이 논문에서 제시하는 방법은 기존 quadtree에서 사용되던 모든 연산을 그대로 사용할 수 있으며, 추가적인 저장 장소의 낭비 없이 효율적으로 이웃 노드를 검색할 수 있는 장점일 가지고 있다.