대규모 택지개발 주변지역 개발행태에 관한 연구 : 일산신도시 주변지역을 사례로

최은희 서울대학교 환경대학원 1996 국내석사

대학생의 학습역량 및 경력개발을 위한 e-러닝 포트폴리오 시스템의 설계 및 개발

최은희 계명대학교 2014 국내박사

본 연구의 목적은 대학생의 학습역량 및 경력개발을 위하여 대학생활 전반의 통합적인 자료 관리와 자기진단 및 반성적 자기성찰이 가능한 e-러닝 포트폴리오 시스템을 설계·계발하는 데 있다. 연구내용은 선행 연구 및 사례 분석을 통해 e-러닝 포트폴리오의 구성요소를 도출하여 시스템의 프로토타입을 설계·개발하고, 형성 평가를 통하여 개선점을 수정·보완한다. 최종적으로 개발된 최종 e-러닝 포트폴리오 시스템에 대한 효과성 검증을 위한 만족도 평가를 실시한다. 본 연구는 웹 콘텐츠 개발 모형을 기반으로 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계로 진행하였다. 시스템 개발 단계에서는 래피드 프로토타입 개발 방법론을 적용하였다. 프로토타입은 초기 사용성 평가와 소집단 평가를 하였다. 초기 사용성 평가는 4명의 내부 평가자와 5명의 교수자가 참여하였다. 소집단 평가는 학생 40명과 대학 교수 5명이 참여하였다. 각 평가 단계별로 수집된 수정·보완 사항은 포로토타입 시스템을 개선하는 데 반영되었다. 최종 개발된 시스템의 만족도 평가는 70명의 학생들을 대상으로 시스템 활용의 좋은 점, 불편한 점, 개선할 점에 대한 조사를 실시하였다. 최종 개발된 e-러닝 포트폴리오 시스템은 학생의 기본 및 학사정보 관리 기능과 학습역량 관리 기능, 경력개발 관리 기능을 제공한다. 추가적으로 시스템 접근에 관한 권한 설정 기능, 사용자 자료 공개 설정 기능, e-러닝 포트폴리오 자료 리포팅 기능을 포함한다. 결론적으로 본 연구에서 개발한 e-러닝 포트폴리오 시스템은 학생들에게 사용하기 쉽고, 편리함을 제공한다. 표준화된 구성요소를 바탕으로 대학생의 대학생활 전반의 학습역량 및 경력개발과 관련된 다양한 활동을 기록하고 개인의 강점과 약점을 파악할 수 있을 것이다. 궁극적으로는 학생 개인의 성장과 개인 및 취업 목표를 달성하기 위한 노력의 산물로 학생들을 도울 수 있다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다. The purpose of this study was to design and develop an e-learning portfolio system to permit integrated management of data, self-diagnosis and self-reflection for university students in developing learning skills and working towards career preparation. The components of e-learning portfolio were drawn from the previous research and case analysis. A prototype e-learning portfolio system was designed, developed, and then modified through formative evaluation. The final e-learning portfolio system underwent a satisfaction evaluation to determine student perceptions of its effectiveness. This study documented the process of analysis, design, development, implementation, and evaluation based on the development model of web contents. Rapid prototype development methodology was applied in the system developmental stage. The prototype was tested via a pilot study as well as initial usability evaluation. A group of 4 internal evaluators and 5 professors took part in initial usability evaluation. And a group of 40 students and 5 professors took part in pilot evaluation. The data from early evaluations were used to improve the prototype system. A final evaluation of satisfaction by 70 students focused on points perceived as strong, weak, and in need of improvement. The final e-learning portfolio system provided functions for managing personal and academic information, the creation of plans for building new learning skills, and resources for career development activities. Further functions included options for the user to open the system and export their data from the e-learning portfolio system. The e-learning portfolio system developed in this study offers ease and convenience of use to students. Based on standardized components, it systematically manages and logs various activities regarding the learning skills and career development of university students and raises their awareness of their personal strengths and weaknesses. Such systems serve to support students’ progress and aid them in working towards personal and professional goals.

항공사 객실 승무원이 지각하는 직장-가정 갈등이 직무태도와 직무스트레스에 미치는 영향 : 조직공정성의 조절효과를 중심으로

최은희 연세대학교 생활환경대학원 2011 국내석사

본 연구는 항공사 객실승무원이 지각하는 직장-가정갈등이 직무태도와 직무스트레스에 미치는 영향을 규명하고 조직의 공정성이 양자 간의 관계에 있어서 어떠한 조절역할이 있는 지를 규명하고자 하였다. 본 연구에서는 객실 승무원 운영팀 내에 파트와 소수의 그룹제를 운영하며 그룹 비행 외에 비 그룹 비행도 병행 운영 중인 국내 항공사 소속 객실 승무원중 대표적인 메이저 항공사인 A 항공사 소속 승무원으로 한정하였다. 본 조사는 2010년 4월 1일부터 4월 11일까지 비행근무를 하는 모든 승무원을 대상으로 직접 설문조사를 실시하였으며 설문조사는 자가 기입법에 의해 이루어졌다. 배포한 480부의 설문지 중 458부가 회수 되었으며(회수율 95.4%) 이중 불성실하게 응답한 1부를 제외한 457부가 분석에 사용되었다. 본 연구의 세부적인 결과는 다음과 같다. 첫째, 항공사 승무원의 직장가정갈등은 직무 만족에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 직장>가정갈등은 직무만족에 유의적인 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났고(β=-.359, p<.01), 가정>직장갈등은 직무만족에 유의적인 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(β=-.109, p<.01). 둘째, 항공사 승무원의 직장가정갈등은 조직몰입에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 직장>가정갈등은 조직몰입에 유의적인 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났고(β=-.244, p<.01), 가정>직장갈등은 직무만족 또한 유의적인 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(β=-.185, p<.01). 셋째, 항공사 승무원의 직장가정갈등은 직무스트레스에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 직장>가정갈등은 직무스트레스에 유의적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고(β=.424, p<.01), 가정>직장갈등 또한 직무스트레스에 유의적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(β=.201, p<.01). 넷째, 항공사 승무원의 직장가정갈등과 직무태도와 직무스트레스간의 영향관계에 있어 조직공정성은 직무태도 변화에는 많은 영향을 미치지는 못하지만 직무스트레스를 감소시키는 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 종합해 볼 때, 항공사 객실 승무원들의 직장가정갈등이 직무 태도와 직무스트레스에 유의적인 영향을 미치고 있음을 분명히 알 수 있으며 또한 이들의 직장가정갈등이 직무태도와 직무스트레스에 미치는 영향에 있어 조직공정성이 어느 정도의 조절 역할을 하고 있음이 확인되었다. 다양한 계층의 고객을 상대하고 제한된 공간과 시간적 제약이라는 환경 속에서 근무하고 있는 항공사 객실 승무원들은 누구보다 개인적인 가정 상황과 직장과의 갈등이 업무에 많은 심리적인 영향을 끼친다고 볼 수 있다. 항공사 객실 승무원 일반적인 직장인들과 마찬가지로 직장가정갈등은 업무와 불가피하게 존재할 수밖에 없는 부분이지만 이 또한 조직공정성으로 인하여 직무태도와 직무스트레스에 미치는 부정적 영향을 감소시킬 수 있음을 고려해야 할 것이다. 항공사 서비스를 좌우하는 인적자원의 직무만족과 조직 몰입도를 높이고 직무 스트레스를 감소시키기 위해 회사는 가족친화적인 프로그램 실시하고 종사원의 직무 스트레스를 감소시키기 위한 프로그램을 적극 실시하여 인적자원을 관리하고 이를 통하여 항공사 서비스의 품질을 높일 수 있음을 인지하여 적극적으로 관리해야 한다.

건강한 성인의 양측 협응동작 과제 수행에 대한 상상연습의 효과

최은희 연세대학교 2001 국내석사

발명교육이 창의적 사고에 미치는 영향

최은희 명지대학교 사회교육대학원 2012 국내석사

본 연구의 목적은 시․공간의 제약을 벗어나 발명교육을 받을 수 있는 기회를 제공하는 발명교육센터 프로그램을 활용한 발명교육이 창의적 사고에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 위 목적을 달성하기 위한 본 연구의 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 발명교육을 적용한 집단은 그렇지 않은 집단에 비하여 창의성에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 발명교육을 적용한 집단은 그렇지 않은 집단에 비하여 창의성의 하위 요인에 어떠한 영향을 미치는가? 위와 같은 연구문제를 해결하기 위해 경기도 고양시 소재 H초등학교 4학년 남 20명, 여 20명 총 40명을 대상으로 실시하였으며, 이 중 실험집단은 실험기간 동안 발명교육센터 홈페이지를 통한 온라인 수업을 자기 주도적으로 학습과 오프라인 수업을 총 4회 4시간 교육을 받은 학생으로 남 10명, 여 10명의 총 20명이고, 통제집단은 실험기간 동안 발명교육을 받지 않은 학생으로 남 10명, 여 10명의 총 20명이다. 실험처치를 가한 실험집단과 실험처치를 가하지 않는 통제집단에게 사전 - 사후 측정설계를 실시, 결과를 분석하였다. 본 연구에 사용된 측정도구는 창의성 검사도구로 이영덕, 정원식이 제작하고 코리안 테스팅 센터에서 발행한 간편 창의성 검사(초등학교 4, 5, 6학년용)를 사용하였다. 실험 검사 실시 후 발명교육이 초등학생의 창의적 사고에 미치는 영향에 대해 분석하기 위해 SPSS (16.0) 통계 프로그램을 사용하였다. 본 연구에서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 발명교육을 적용한 집단은 그렇지 않은 집단에 비하여 창의성에 어떠한 영향을 미치는가? 에 대한 통계 검증 결과 실험집단의 창의성 점수가 통제집단의 점수보다 유의미한 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 발명교육을 적용한 집단은 그렇지 않은 집단에 비하여 창의성의 하위 요인에 어떠한 영향을 미치는가? 에 대한 통계 검증 결과 실험집단의 창의성의 모든 하위 요인 점수가 통제집단의 점수보다 유의미한 영향이 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study is identify what influences invention education gives to creative thoughts through invention education center programs that provide the opportunity to receive invention education out of the limitation of space and time. Detailed study subjects to accomplish the above objective are as follows. First, what influences the group which adopts invention education give to their creativeness compared with the group which doesn’t have invention education? Second, what influences the group which adopts invention education give to the subcategories of the creativeness compared with the group which doesn’t have invention education? In order to identify the study results, total 40 students of 20 male and 20 female students in H Elementary School located in Goyang-si, Gyung-gi-do were selected as study subjects. The experiment group were composed of 10 male and 10 female students who made self-initiated online learning through homepage of invention education center and received four times of four hour offline classes of invention education in the experiment period and the control group were composed of 10 male and 10 female students who didn’t have invention education in the experiment period. Pre-to-post measurement designs were executed and the results were analyzed with the experiment group which adopted the experiments and control group which didn’t. Measurement tool which were used in this study was “simple creativeness examination tool” (for 4th,5th,6thgradeelementaryschoolstudents)which was made by Lee, Young-duk and Jang, One-sik and subsequently published by Korean Testing Center. In order to analyze the influences which invention education give to creative thoughts of elementary school students after executing experiments, SPSS (16.0) statistical program was used. Study results which were acquired from this study are as follows. First, statistical verification results regarding the subject of “What influences the group which adopts the invention education give to their creativeness compared with the group which doesn’t adopt invention education?” showed that creativeness scores have significant influences in experiment groups than in control group. Second, statistical verification results regarding the subject of “What influences the group which adopts invention education give to the subcategories of the creativeness compared with the group which doesn’t have invention education?” showed that all subcategories of creativeness scores have significant influences in experiment groups than in control group.

가정과 연계한 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로성숙에 미치는 효과

최은희 부산교육대학교 2007 국내석사

본 연구에서는 초등학교 5학년 아동을 대상으로 가정과 연계한 진로교육 프로그램을 실시하여 초등학생의 진로성숙에 유의미한 효과가 있는지 검증하는데 그 목적이 있으며, 그 효과를 알아보기 위해 다음과 같은 가설을 설정하였다. 가설 Ⅰ. 가정과 연계한 진로교육 프로그램 집단은 비교집단보다 진로성숙도가 높아질 것이다. 가설 Ⅱ. 가정과 연계한 진로교육 프로그램 집단은 통제집단보다 진로성숙도가 높아질 것이다. 가설 Ⅲ. 비교집단은 통제집단보다 진로성숙도가 높아질 것이다. 위의 연구 가설을 검증하기 위하여 부산광역시 B초등학교 5학년 세 학급을 대상으로 사회경제적 지위를 측정하여 상위 30%, 하위 30%를 제외한 중위 40% 아동을 표집하여 실험집단(남4, 여6), 비교집단(남4, 여6), 통제집단(남5, 여5)을 선정하여 진로성숙 사전검사를 실시하였다. 가정과 연계한 진로교육 프로그램은 서울시교육연구원에서 개발한 5~6학년용 진로교육 프로그램‘알롱달롱 함께 엮어가는 우리의 꿈(2005)’을 본 연구의 목적에 맞게 수정·보완하여 재구성한 것을 사용하였다. 실험집단에는 가정과 연계한 진로교육프로그램을, 비교집단에는 진로교육 프로그램을 처치하였고 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았으며 아침활동시간을 이용하여 매주 2-3회씩 총7주간 13회씩 연구자가 직접 진행하였다. 측정도구는 Crites(1974)의 진로성숙도검사(Career Maturity Inventory)를 정채기(1991)와 김현옥(1989)이 보완하고 강원도교육연구원(1993)에서 아동들의 발달단계에 맞게 재수정, 보완하여 제작한 ‘초·중학생용 진로성숙도 검사도구’에서 태도검사와 능력검사로 측정하였다. 가정과 연계한 진로교육 프로그램이 아동의 진로성숙에 미치는 영향을 검증하기 위한 실험설계는 임의 배정 사전-사후 검사 통제집단 설계(pre test-post test control group design)이다. 이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정과 연계한 진로교육 프로그램의 실험집단과 비교집단의 진로성숙에 있어서는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 가정과 연계한 진로교육프로그램의 실험집단과 통제집단의 진로성숙에 있어서는 유의미한 차이가 나타났다. 진로태도의 하위요소인 계획성과 성향, 결정성에서 진로능력의 하위요소인 직업이해, 자신이해, 직업선택, 의사결정에서 긍정적인 효과가 나타났다. 셋째, 비교집단과 통제집단의 진로성숙에 있어서는 유의미한 차이가 나타났다. 진로태도의 하위요소인 타협성과 진로능력의 하위요소인 자기이해에서 긍정적인 효과가 나타났다. The purposes of this study were to administer a career education program connected to families of fifth graders and to test if it would have significant impacts on their career maturity. For those purposes, the following hypotheses were set: Hypothesis I. The group that participates in a career education program connected to families will have higher career maturity than the comparison group. Hypothesis II. The group that participates in a career education program connected to families will have higher career maturity than the control group. Hypothesis III. The comparison group will have higher career maturity than the control group. In an effort to test those hypotheses, the students from three fifth grade classes at B elementary school in Busan Metropolitan City were measured for their socioeconomic status. With the exclusion of those in top and bottom 30%, those who in the middle 40% were selected and allocated to the experiment group(4 boys and 6 girls), comparison group(4 boys and 6 girls) and control group(5 for each boys and girls). Then a pre-test of career maturity was administered to the subjects. As for a career education program connected with families, "The Happy Dreams We Build Together"(2005), which was a career education program for fifth and sixth graders developed by the Seoul Educational Research and Information Institute, was adopted after being revised, supplemented, and reorganized to fit the purposes of the study. The experiment group received career education using the program connected to families. The comparison group received general career education. And the control group didn't have any treatments. Total 13 sessions were given to the concerned subjects for total seven weeks two or three times a week by the investigator. The inventories employed in the study include the "Career Maturity Inventory for Elementary and Middle School Students" based on the Career Maturity Inventory by Crites(1974) that's revised by Jeong Chae-gi(1991) and Kim Hyeon-ok(1989) and revised and supplemented by the Kangwondo Educational Research and Science Institute. The attitude and ability tests were selected for the study. A pre test-post test control group design with randomly allocated subjects was conducted to test the influences of the career education program connected to the families on the subject children's career maturity. The results were as follows: First, there was no significant difference in career maturity between the experiment group which received career education with the program connected with the families and the comparison group. Second, there was a significant difference in career maturity between the experiment and control group. The program turned out to have had positive impacts on planning, tendency, and decision among the subelements of career attitude and on job understanding, self-understanding, career choice, and decision-making among those of career ability. And third, there was a significant difference in career maturity between the comparison and control group. The program had positive effects on compromise among the subelements of career attitude and on self-understanding among those of career ability.

과학영재 고등학생의 학업스트레스와 학업소진의 관계에서 자아탄력성의 조절효과

최은희 아주대학교 아주대학교 교육대학원 2018 국내석사

본 연구의 목적은 과학영재 고등학생을 대상으로 학업스트레스와 자아탄력성과 학업소진 간에 어떤 관계가 있는지 살펴보고, 학업스트레스와 학업소진의 관계에서 자아탄력성의 조절효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 경기도 소재 과학영재학교 K과학고등학교 전교생에게 설문을 실시하였고, 설문지 중 총 351부를 SPSS 24.0, PROCESS 2.163, INTERACTION 1.7을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학년별로 과학영재 고등학생의 학업스트레스, 자아탄력성, 학업소진에서 차이가 있는지 알아본 결과, 학업스트레스는 1학년과 2학년이 높았고, 자아탄력성은 1학년이 2학년보다 높았으며, 학업소진은 2학년이 3학년보다 높게 나타났다. 학업성적별로 차이가 있는지 알아본 결과, 학업스트레스는 학업성적 하집단과 중집단이 높았고, 자아탄력성은 상집단이 높았으며, 학업소진은 하집단과 중집단이 높게 나타났다. 둘째, 과학영재 고등학생의 학업스트레스, 자아탄력성, 학업소진의 관계를 살펴본 결과, 학업스트레스와 학업소진은 유의한 정적 상관, 자아탄력성과 그 하위요인은 학업소진과 유의한 부적 상관, 학업스트레스와 자아탄력성 및 그 하위요인과는 유의한 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 과학영재 고등학생의 학업스트레스와 자아탄력성의 하위요인 중 학업소진을 유의하게 설명하는 변인을 살펴본 결과, 학업스트레스의 하위요인 중 공부 스트레스, 수업 스트레스, 성적 스트레스가 순서대로 학업소진에 정적인 영향을 미쳤다. 학업소진에 부적인 영향을 미친 자아탄력성의 하위요인 중에는 개인내적특성 전체, 개인내적 특성의 하위요인 중에는 의지적 차원(목표와 희망, 낙관주의)과 지적 차원(자기효능감, 문제해결능력)이, 외적보호요인의 하위요인 중에는 학교 차원, 또래 차원, 가정 차원이 순서대로 학업소진에 부적인 영향력을 미쳤다. 넷째, 과학영재 고등학생의 자아탄력성 전체는 학업스트레스와 학업소진의 관계를 조절하는 것으로 나왔다. 세부적으로 자아탄력성 중 개인내적특성은 학업소진에 대해 조절효과가 나타나지 않았지만, 자아탄력성 중 외적보효요인은 학업소진에 대해 조절효과가 나타났다. 본 연구의 결과는 과학영재 고등학생의 학업소진을 예방하기 위해 학업스트레스와 자아탄력성에 보다 관심을 가질 필요성이 있음을 보여주었다. 따라서 과학영재 고등학생의 학업소진 예방을 위한 상담적 개입 방안 수립 및 프로그램 개발 시 자아탄력성의 요소를 인식하고 증진하도록 돕는 접근이 유용할 수 있음을 제안하는 기초적 자료가 될 것이다.

제7차 교육과정 고등학교 생물Ⅱ 교과서 탐구영역의 구조 분석

최은희 충남대학교 교육대학원 2009 국내석사

Inquiry activities included in eight textbooks of Biology Ⅱ according to the 7th curriculum were evaluated using SIEI (Scientific Inquiry Evaluation Inventory). The results are as follows: 1. The inquiry activity mostly contains early steps of scientific approaches, such as collection, patterning and analysis of data. Only 1.4% includes further process of the scientific method. 2. The inquiry activity contains limited portion of experimental and discussion procedures rather than access of questions and answers to the questions. The development of new idea and experiments is required for improvement of the inquiry activity. 3. The evaluation of inquiry activities are also restricted to textbook, but not creative activity. 4. The inquiry index of the textbooks, which means percent of the total instructional time to be devote to inquiry activities, is high, 46.2%.

高齡化社會에서의 老人人力 活用 方案에 關한 硏究

崔銀熙 순천대학교 2002 국내석사

Abstract A Study on the Methods of Using the Elderly Labor in the Aging Society - Centering around Sunchon and Chonnam - Choi, Eun-Hee Department of Business Administration The graduate School of Business and Public Administration Sunchon National University Advisor . Prof. Han, Gwang-Ho The phenomenon of becoming an Aging Society is a challengeable problem that all the countries around the world face now, or will be face in the near future. It can surely be said that the 21th century is so called 'The Era of Population Aging', in that we can see the number of old men becomes larger and larger throughout the world. According to the population survey launched in 2000year, the rate of the men over the age of 65 is reaching 7.2% in this country, Korea. But, neither the government or the society is preparing for the problem. At this point of time, this study is to review the utilizing system of the elderly labor around Sunchon province in Chonnam, in preparation for the Aging Society. It is recommended that the utilization of the elderly labor be based on complete understanding of the regional situations respectively since there is much difference in aging process for the each region. Also, 'Capability' should be more emphasized than ' the Age' in the Aging Society. In future, as the elderly who are skilled at If experience are expected to be produced much more, network systems for them must be prepared. In the first hand, to make use of the elderly labor, the employment systems for the old men must be established. Thus, for accomplishing this purpose, the following efforts are needed. First, the new legal policy established by government is required to improve the employment of the elderly labor, for example, the delay of retirement, setting up rehabilitation systems and laboratories, obligatory employment system, subsidy supporting, activation of the elderly employment arrangements, development of suitable works for the elderly, supporting of inauguration of enterprise by the elderly, organizing the elderly welfare systems and running the elderly cooperative works. Second, the effort of Business enterprises is required as follows: the re-employment, the delay of retirement, the Improvement of wage system, the re-teaching the elderly, the creation of part time work system and contracting job system for short time. Third, it is required that public organizations develop the elderly programs and business enterprises establish the elderly labor utilization programs. Fourth, the old men must reform their mind and the each old man must exert all possible efforts to develop himself. In addition, the elderly organizations of their own must be activated by the elderly. It is thought that when the above four conditions are accomplished harmonically, the practical use of the elderly labor will make a desirable influence on the whole society in the 21th century, as follows. (1) As the elderly employments are vitalized, the economical ability of the old men will be gradually improved, so quality o( welfare system will be getting better as a whole. And this will lead to social stability and growth of national economy. Again this will offer more employment chance. (2) As the employments of the elderly are activated, the economy ability of the elderly will be increased. Thus consumption and investment of the elderly will be increased too. And this will contribute to the national economy development. As a result, the chance of the elderly employment will be increased again. (3) As the elderly employment is activated, the economical situations of the old men will be improved, so the support of the government to the elderly will be decreased. And this will give rooms for government finance, The money can be used to other social welfare needs. And this will contribute to national economy growth. The abundance of government finance will decrease a burden of tax from the common people and will derive the consumption and investment. And this will develop the national industry, which will develop the growth of national economy and human resources and social stability can lead to revitalize the employment of the elderly again.

『패터슨』에 나타난 신화적 영웅서사의 현대적 변용

최은희 대진대학교 2016 국내박사

국 문 초 록 이 논문은 윌리엄즈(William Carlos Williams, 1883-1963)의 장시 『패터슨』(Paterson)의 주인공 패터슨을 신화적 영웅의 계보를 잇는 현대적 영웅으로 규정하고, 그의 도시 탐색의 과정을 “출발-입문-귀환”이라는 조셉 캠벨(Joseph Campbell)의 영웅 서사 구조에 따라 분석하였다. 『패터슨』의 서사 구조는 주인공 패터슨이 도시의 소외와 단절을 해결해 줄 “정밀한 아름다움”을 찾기 위해 도시를 탐색하고 시련과 입문식을 거쳐 귀환한다는 점에서 캠벨의 영웅 서사 구조와 유사점을 보인다. 그러나 장시의 주인공 패터슨은 신화적 영웅이라기보다는 몇 가지 측면에서 현대적 영웅의 특성을 드러낸다. 신화 속 영웅들은 뛰어난 능력과 귀한 혈통을 가지고 태어난다. 이에 반해 『패터슨』(Paterson)의 주인공 패터슨은 평범한 중산층 의사 시인이다. 그가 자신의 소명으로 받아들이고 애타게 찾아 헤매는 “정밀한 아름다움”은 신화의 본질적 속성인 이상적이고 우아한 숭고미가 아니다. 그것은 산업화로 단절되고 소외된 패터슨 주민들의 실체로부터 뿜어져 나오는 아름다움이자 그 아름다움을 담아낼 언어이다. 패터슨은 그러한 아름다움이 소외된 타자들 안에 존재하고 있음을 파악하고 인식함으로써 자신과 자신이 사는 도시 주변의 작고 소소한 것들의 가치에 주목하는 현대적 영웅의 모습을 보여준다. 또한, 그가 찾은 아름다움에 관한 지혜가 도시 패터슨과 그 주민들에게 직접 영향을 미치는 것이 아니라, 시와 언어를 통해 간접적으로 제시된다는 점에서 현대적 영웅으로서 그의 면모를 확인할 수 있다. 이 논문의 목적은 윌리엄즈의 장시 ��패터슨��을 캠벨의 영웅 신화의 서사 구조에 따라 분석하는 한편, 시대의 변화에 따라 변용된 주인공의 현대적 영웅으로서의 면모를 고찰함으로써, 지역적, 구체적, 개별적인 것들에 천착하며 직접적인 접촉과 상호침투를 통해 이를 온전히 드러내려는 윌리엄즈의 시인 정신을 살펴보는 데 있다. 그동안 국내외 학계에서 윌리엄즈와 그의 작품에 관한 다양한 시각의 논문들이 발표됐지만, 신화적 주제를 적용한 논문은 극히 적어 이에 대한 연구가 활발하지 못했던 것이 사실이다. 따라서 ��패터슨�� 을 신화적 영웅 서사의 현대적 변용으로 읽어내는 것은 보편적인 것보다 개별적인 것에, 추상적인 것보다 구체적인 것에, 과거의 전통보다 현재의 생생함에, 중심부보다는 소외되었던 타자들에 더 천착하려는 윌리엄즈의 시 세계를 더욱 부각시킬 수 있을 것이다.