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한국의 스페인·중남미 연구 동향 및 향후 과젱 - 대학 교육 개선을 중심으로 -
최윤국 한국스페인어문학회 2003 스페인어문학 Vol.0 No.28
La historia del estudio de áreas de España y América Latina en Corea es sólo de unos 50 años. En los primeros períodos por causa de la distancia geográfica y psicológica, la falta de educación de profesionales de áreas, etc., no tenía suficiente infraestructura para el estudio, pero aún así, desde el punto de vista corto, se realizó a base del plan de promoción de exportación en aspecto comercial, de la estructura industrial y las lecciones del fracaso económico en el aspecto económico, y de la teoría y el ejemplo de la burocracia, el populismo y el progreso de la democratización, etc. Este modo de estudio presentó la dualidad científica que por una parte, se asocia como un compañero comercial y a la vez en aspesto político y económico toma como tema la lección, etc. Afortunadamente, después de los años 90, se está realizando estudios interdisciplinarios y diversidades de estudio gracias a la suministración de la abundante fuerza humana de investigación que estudiaron en diversos sectores en España y en países de América Latina. Para la activación del continuo estudio de áreas, se necesitan la diversidad de currículos de la facultad, el aumento de cursos de estudio de áreas en el postgrado, el movimiento de institutos de estudios a nivel nacional que tengan como función estudios de áreas y el mejoramiento de la función cualitativo del centro de estudios de áreas internacionales.
EU의 디지털 격차와 시민권 -디지털경제로의 이행을 중심으로
최윤국 한국유럽학회 2004 유럽연구 Vol.18 No.-
The EU has implemented a policy aimed at digitalizing its economy during the deepening and enlargement of the regional integration. According to this process, the solution to the digital divide between member states and local areas has a potent effect on the application of the system of digital economy and the formation of European economic citizenship and identity. The EU has adopted an eEurope strategy in order to resolve the problems of digital divide and to facilitate the transformation into a digital economy. This strategy includes eLearning, eBusiness and the application of network as principal action plans. Europe's information strategy aims at promoting a digital welfare state, strengthening socio-economic unity, and cultivating European citizen consciousness within the European Union by fostering shared values through digital network suitable to a digital era. Another important aspect related with the process of digitalization is the exploration and promotion of a European citizen consciousness that transcends a geographical concept directed to conserve each nation's traditional culture and national identity. In this paper, we would like to recognize the digital divide as a problem that hinders the switching over to a digital economy rather than making an analysis based on theoretical debates about the theme of digital divide. As a search for a solution to this problem, we analyze the effects of digitalization on the formation of a European common identity and European citizenship by the program of the solution to the digital divide and practical object at the EU level. EU는 지역통합이 개선 내지 확대되는 가운데 디지털경제로의 이행을 추진하고 있다. 이러한 과정에서 회원국간․지역간 디지털격차의 해소는 디지털경제체제 운용, 경제적 시민권 형성 및 정체성 형성에 큰 영향을 미치게 된다. EU는 현재 디지털격차를 해소하고 디지털경제로의 전환을 위해 eEurope 전략을 추진하고 있으며, 주요 실천계획으로는 eLearning, eBusiness 및 네트워크 운용 등이 있다. 유럽의 정보화 전략은 디지털 복지국가 건설 및 사회․경제적 결속에 있으며, 궁극적으로 디지털 시대에 걸맞는 새로운 가치의 공유로 디지털화된 유럽공동체를 통한 유럽시민의식의 함양에 있다. 디지털화의 진행에서 또 다른 중요한 점은 개별 국가의 전통적 민족문화와 민족적 정체성을 보존하면서 지리적 개념을 뛰어넘는 유럽시민의식의 발굴과 제고이다. 본 논고에서는 디지털격차의 이론적 논쟁을 통한 분석보다는 디지털격차를 디지털경제로의 이행을 저해하는 하나의 문제로 인식하고 이를 해소하기 위한 EU 차원의 디지털격차 해소 프로그램과 실천목표 등이 유럽시민으로서의 정체성 형성에 미치는 영향을 분석해 본다.