국내거주 고려인 아동 관련 연구 동향 분석

채영란,박한아 아시아.유럽미래학회 2024 유라시아연구 Vol.21 No.1

This study aimed to examine research trends related to Koryo children living in Korea. The analysis targets are academic journals and theses published domestically until December 2023. The criteria for paper analysis are research period, research subject, research method, and research topic. The research results are as follows: First, from 2015 to 2023, there were a total of 62 studies related to Koryo children living in Korea. Research on Korean children living in Korea began in 2015, and has more than doubled to 9 studies since 2021. Second, the majority of research subjects were elementary school students, and the number of research subjects was mostly 10 or less. Third, qualitative research was found to be the most common research method. Fourth, the most research topics were papers related to adaptation to life in Korea. The results of this study are expected to help establish future research directions for Korean children.

아로마테라피 중재를 적용한 간호학 논문 분석

채영란,원수진 기초간호학회 2013 Journal of korean biological nursing science Vol.15 No.2

아로마테라피는 식물의 꽃, 줄기, 잎, 열매, 뿌리, 레진 등에서 추출한 에센셜 오일을 이용하며, 호흡기나 피부를 통해 체내로 흡수되어 신체와 정신의 치유를 도모한다(Roh & Park, 2009). 아로마테라피는 에센셜 오일에 함유된 화학성분의 분자량과 생화학적 특성에 따라 향과 치료효과가 달라지며, 우울, 불안, 스트레스, 피로, 통증완화, 수면, 면역력 강화에 영향을 미치는 것으로 알려져 있다(Salvatore, 2003). 아로마테라피를 적용한 국내 연구는 1990년대 후반을 시작으로 점차 증가하여 2000년 이후 약 3,000천여 편의 연구가 진행되었다(KERIS, 2012). 그러나 초창기에 진행된 대부분의 아로마테라피 연구는 피부관리사들에 의해 피부나 전신에 적용되어 신체적 및 정신적인 이완을 목적으로 많이 진행되어 왔으며, 점차 아로마 에센셜 오일(essential oil)의 효과를 규명하는 임상 연구와 아로마테라피를 치료 목적으로 사용하는 의료인들의 효과검증(Mo & Song, 2007) 등으로 확대되어 현재 여러 분야에서 다양한 연구가 이루어지고 있다. 연구대상자 역시 초창기에는 주로 일반인을 대상으로 진행되었다가 점차 건강문제를 가진 대상자로 확대되었다(Song, Park, Jo, & Cha, 2009). 아로마테라피를 적용한 간호학 연구로는 주로 중년 여성이나 갱년기 여성의 스트레스 우울, 불안, 자아 존중감에 대한 연구(Cha et al., 2010; Lee, 2002), 여대생의 생리불순, 금연, 불안에 관한 연구(Choi, 2004; Lee, Shin, & Jung, 2005)부터 치매환자(Choi, 2008), 관절염 환자(Roh, 2004; Won & Chae, 2011), 편마비나 뇌졸중 환자(Jung & Jeon, 2004; Shin, Cho, & Jung, 2004), 혈액투석환자(Lee et al., 2004), 암 환자(Lee & Kim, 2011) 및 호스피스 환자(Kim, 2005)에 이르기까지 매우 다양한 대상자에서 연구가 진행되었으며, 처치의 효과도 매우 다양하였다.

동화를 활용한 토의, 미술 활동이 다문화가정 유아의 언어능력과 창의성에 미치는 효과

채영란,지성애 한국영유아교원교육학회 2010 유아교육학논집 Vol.14 No.3

본 연구는 동화를 활용한 토의,미술활동이 다문화가정 유아의 언어능력과 창의성에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 총 20명의 다문화가정 유아들이었으며, 평균 월령은 70.16개월이었다. 유아의 언어능력을 측정하기 위해 박영수(1997)가 사용한 언어능력 검사를 검사 도구로 사용하였으며, 유아의 창의성을 측정하기 위해 토란스의 TTCT-도형검사 A형을 사전에, B형을 사후에 사용하였다. 동일집단 내 연구 설계를 구축하고 수집된 연구 자료는 쌍표본 t-검증을 통해 분석하였다. 연구 결과, 언어능력과 창의성 검사의 하위영역 모두에서 사후검사 점수가 사전검사 점수보다 유의미하게 높은 것으로 나타났다. The purpose of this study is to analyze the effects of the discussion-art activities using storybook on multicultural children’s language ability and creativity. The subjects were 20 young children (4 to 7 year-olds) of multicultural families in G city. The mean age of the subjects was 70.16 months. It used "The Language Ability Test" and "Torrance Tests of Creative Torrence" in collection of data, and the t-test was used to analyze the data. The results of this study have revealed that there were statistically significant differences between the post-test scores and pre-test scores in multicultural children’s language ability and creativity. Therefore the experimental treatment that was the discussion-art activity using storybook in this study effectively improved multicultural children’s language ability and creativity.

유아교육기관과 가정을 연계한 유아 경제교육프로그램 개발 및 적용효과

채영란 중앙대학교/한국교육문제연구소 2011 한국교육문제연구 Vol.30 No.1

영아교사의 직무만족이 교사의 반성적 사고와 교육적 책무성에 미치는 영향

채영란 인문사회 21 2020 인문사회 21 Vol.11 No.5

최근 영아보육 수요가 증가하면서 영아교사의 역할과 전문성에 대한 관심이 증가하고 있다. 이에 본 연구에서는 영아교사의 직무만족, 교사의 반성적 사고, 교육적 책무성 간의 관계를 살펴보고, 영아교사의 직무만족이 교육적 책무성에 미치는 영향에 있어 반성적 사고의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 어린이집 영아교사 223명이며, 이들을 대상으로 교사의 직무만족도와 반성적사고, 교육적 책무성에 대한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 활용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영아교사의 직무만족, 반성적 사고, 교육적 책무성 간에 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영아교사의 직무만족과 교육적 책무성 간의 관계에서 반성적 사고가 완전매개효과를 나타낸다는 것을 확인하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 영아교사의 반성적 사고와 교육적 책무성을 향상시키기 위한 방안 모색에 대한시사점을 도출하였다. Recently, as the demand for infant care has increased, interest in the role and expertise of infant teachers is increasing. The purpose of this study is to examine the relationship between infant teachers’ job satisfaction, teachers’ reflective thinking, and educational accountability, and to verify the mediating effect of reflective thinking on the influence of infant teachers’ job satisfaction on educational accountability. The subjects of this study were 223 infant teachers at daycare centers located in G city, and a questionnaire survey was conducted on these teachers’ job satisfaction, reflective thinking, and educational accountability. The collected data were analyzed using the SPSS 23.0 statistical program. The research results are as follows. First, there was a correlation among infant teachers’ job satisfaction, reflective thinking, and educational accountability. Second, it was confirmed that there was a complete mediation effect in the relationship between job satisfaction and educational accountability of infant teachers. Based on these research results, implications for finding ways to improve reflective thinking and educational accountability of infant teachers were derived.

보육교사가 생각하는 어린이집 휴게시간의 의미와 한계

채영란,국지윤,양시내 인문사회 21 2019 인문사회 21 Vol.10 No.6

보육교사의 열악한 근무환경 개선을 위하여 2018년 7월 1일부터 개정 근로기준법이 시행되었다. 본 연구는 법 시행 이후에 보육교사가 생각하는 어린이집 휴게시간의 의미와 한계를 알아봄으로써 현장에 대한 이해를 바탕으로 한 개선방안을 알아보고자 하였다. 이를 위해 G시의 어린이집에 근무하고 있는 교사 8명을 대상으로 2회씩 비형식적인 형태의 개별면담을 실시하였다. 연구결과, 보육교사는 휴게시간을 ‘통제로부터 벗어나는 시간’, ‘갚아야 하는 시간’, ‘어차피 어린이집 업무하는 시간’, ‘감정을 전환하는 시간’이라고 의미를 부여하였다. 반면 휴게시간의 한계로는 ‘개별적 보육이 필요한 영유아’, ‘영유아 안전에 대한 책임’, ‘공간과 업무의 모호성’, ‘부모의 인식부족’을 들었다. 이러한 연구결과는 보육교사를 위한 휴게 시간이 효과적으로 현장에서 안착할 수 있는 기초자료로 활용되고 나아가 보육교사 근무환경 개선을 위한 시사점을 제시할 수 있을 것으로 기대한다. The revised Labor Standards Act was implemented from July 1, 2018 to improve the poor working environment of daycare teachers. The purpose of this study was to find out the meaning and limitations of the daycare center break time that nursery teachers consider after the enforcement of the law, and to find ways to improve it. This study conducted two informal interviews with eight teachers working in the daycare center of G city. As a result, the child care teacher gave the break time as ‘time out of control’, ‘time to pay’, ‘time to work in the nursery’, and ‘time to change emotions. On the other hand, the limitations of the break were “infant infants who need individual care”, “responsibility for infant safety”, “ambiguity in space and work”, and “lack of parental awareness.” The results of this study are expected to be used as the basic data for effective resting time for daycare teachers, and to suggest implications for improving the work environment for daycare teachers.

영아보육교사의 개인변인에 따른 직무만족도에 관한 연구

채영란,신수경 한국생태유아교육학회 2009 생태유아교육연구 Vol.8 No.1

The purpose of this study was to find out toddler teachers' job satisfaction. The subjects were 215 child care teachers in G city, and the instrument was a "Job Satisfaction Survey". The collected data were analyzed by descriptive analysis, one-way ANOVA, and t-test using an SPSS PC program. The results of this study showed there were significant differences according to toddler teachers' 'years of experience', 'their salary', and 'the type of child care center'. That is, the higher toddler teachers' 'years of experience', the higher they were satisfied. They were most satisfied with the 'salary' is more than 1.4 million won. And toddler teachers were most satisfied with working in national and social welfare corporation child care center. 본 연구에는 영아보육교사의 개인변인에 따른 직무만족도를 살펴보고 이를 기초로 보육교사의 직무만족도를 향상시킬 수 있는 방안을 마련하기 위한 기초자료를 제시하고자 한다. 연구대상은 G시 영아보육교사 215명으로 직무만족도 검사 도구를 활용하여 자료를 수집하였으며, 자료분석은 SPSS 통계프로그램을 이용하여 One-way ANOVA와 t-검증을 실시하였다. 본 연구 결과, 영아보육교사의 전체 직무만족도는 교직경력, 급여, 시설유형에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 교사의 ‘경력’이 많을 수 록 또한 ‘급여’가 140만원 이상인 경우에 직무만족도가 높은 것으로 나타났으며 ‘시설유형’에서는 국공립과 법인어린이집에 근무하고 있는 교사가 직무만족도가 높은 것으로 나타났다.

한국 성인에게 적용한 산림치유요법 고찰

채영란,김주현,강현욱 기초간호학회 2018 Journal of korean biological nursing science Vol.20 No.2

Purpose: This study was conducted to ascertain the effectiveness of forest healing therapy by analyzing researches on forest healing therapy applied to Korean adults and to confirm that forest healing therapy can be used as a therapeutic intervention program for elderly nursing or rehabilitation nursing. Methods: We searched 972 research papers on forest therapy applied to Korean adults. We reviewed appropriate 25 research papers with experimental design among them in the final analysis. Results: Forest healing therapy had physiological and psychosocial effects. First of all, it showed physiological effects to reduce stress index such as heart rate variation. Forest therapy also improved melatonin level in blood of middle-aged women with menopause and increased alpha wave in electroencephalogram and decreased lipid level and superoxide dismutase in blood. Second, forest healing therapy showed psychosocial effects to reduce depression and to improve mental health. But the effects appeared differently depending on the implementing type, period of forest healing therapy, and the professionalism of therapists. Therefore, if forest healing therapy would be applied to nursing, it should be based on its key principle, in other words, its principle of action-interaction-response of forest healing therapy. Conclusion: The results of this study could be used to develop a forest healing program as an intervention of nursing.

어머니의 언어통제유형이 유아의 정서조절 능력과또래놀이 상호작용에 미치는 영향

채영란,장문영 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.3

Effect of Mother’s Language Control Style on Infant’sEmotional Regulation Ability and Peer Play InteractionYoungran Chae & Munyoung Jang Abstract: The purpose of this study is to examine the effect of mother’s language control style on infant’s emotional regulation ability and peer play interaction. The subjects of this study were 250 children aged 4-5 who were hospitalized in G city and their mothers. For the collected data, correlation analysis and step-by-step regression analysis were performed using the SPSS 24.0 program. As a result of the study, First, it was found that imperative control, a sub-factor of mother’s language control type, had a negative correlation with emotional regulation ability. Command control and positional control were found to have a positive relationship with play interference, which is a sub-factor of peer interaction. Second, it was found that among the types of mother’s language control, imperative control had a negative effect on emotional regulation ability and positive play interaction, and positional control had a significant effect on emotional regulation ability and positive play interaction. The results of this study can be used as basic data for parent education conducted in the field of early childhood education by knowing the importance of mother’s language control type. Key Words: Mother, Language Control Type, Infant, Emotional Regulation Ability, Peer Play Interaction 어머니의 언어통제유형이 유아의 정서조절 능력과또래놀이 상호작용에 미치는 영향채 영 란*ㆍ장 문 영** 요약: 본 연구는 어머니의 언어통제유형이 유아의 정서조절 능력과 또래놀이 상호작용에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 연구대상은 G시의 재원중인 만 4, 5세 유아 250명과 그들의 어머니이다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 상관관계 분석과 단계적 회귀 분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째 어머니의 언어통제 유형의 하위요인인 명령적 통제는 정서조절 능력과 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 명령적 통제와 지위적 통제는 또래놀이 상호작용의 하위요인인 놀이 방해와 정적관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 언어통제 유형 중 명령적 통제가 정서조절 능력과 긍정적 놀이 상호작용에 부적인 영향을 미치며 지위적 통제는 정서조절 능력과 긍정적 놀이 상호작용에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 어머니의 언어통제유형의 중요성을 알고 유아교육현장에서 실시하는 부모교육을 위한 기초자료로 활용될 수 있다. 핵심어: 어머니, 언어통제유형, 유아, 정서 조절 능력, 또래놀이 상호작용 □ 접수일: 2022년 5월 11일, 수정일: 2022년 6월 6일, 게재확정일: 2022년 6월 20일* 주저자, 호남대학교 유아교육학과 교수(First Author, Professor, Honam Univ., Email: orange7421@naver.com)** 교신저자, 호남대학교 대학원 박사과정(Corresponding Author, Doctoral Course, Honam Univ., Email: 144014@hanmail.net)

유아 극놀이 효과에 대한 메타분석

채영란,배율미 한국영유아교원교육학회 2022 유아교육학논집 Vol.26 No.4

The purpose of this study was to identify the overall effect size of young children’s dramatic play and examine the moderating variables affecting this effect size through a comprehensive meta-analysis of single studies that verified the effects of young children’s dramatic play. A homogeneity test was conducted on 28 studies, which included academic papers and degree theses about children’s dramatic play published from 2000 to 2021. Then, the effect size was calculated by applying the random effect model. The overall effect size of the dramatic play was 1.425, which indicated that the effect size was very large. Also, emotional development had the largest effect size of 1.846, followed by social development and language development. However, there was not a statistically significant difference among social, emotional, and language development (Q=.643, p>.05). The average effect size according to age, as a moderator variable, was the largest at 1.792 at age 5, but no statistically significant difference was found among age groups (Q=.071, p>.05). The average effect size according to the number of experimental treatments, as a moderator variable, was the largest at less than 10, but no statistically significant difference was found in the number of experimental treatments (Q=.944, p>.05). This study aims to provide fundamental information for more effective dramatic play that supports the healthy growth and development of young children in the field of early childhood education. 본 연구의 목적은 메타분석을 통해 유아 극놀이 효과를 검증한 단일 연구들을 종합적으로분석하여 전체 효과 크기를 확인하고, 효과 크기에 영향을 미치는 조절 변인을 검토하기 위한 것이었다. 이를 위해 2000년부터 2021년까지 발표된 유아 극놀이에 관한 학술지 논문과학위논문을 모두 포함한 28편을 분석대상 논문으로 하여 동질성 검정을 한 후 무선 효과 모형을 적용하여 전체 효과 크기를 산출하였다. 분석 결과, 극놀이 효과에 대한 전체 효과 크기는 1.425로 나타났고, Cohen(1988)의 기준에 따르면 효과 크기가 매우 크다는 것을 의미한다. 종속 변인인 유아의 사회성 발달, 정서발달, 언어발달에 대한 극놀이 효과는 정서발달이1.846으로 가장 큰 효과 크기가 나타났고, 다음으로 사회성 발달, 언어발달 순으로 효과 크기가 큰 것으로 나타났다. 하지만 종속 변인들 간의 효과 크기는 통계적으로 유의하게 나타나지 않았다(Q=.643, p>.05). 조절 변인인 연령에 따른 평균 효과 크기는 만 5세가 1.792로 가장큰 평균 효과 크기가 나타났으나 통계적으로 유의하지 않았고(Q=.071, p>.05), 실험 처치 횟수에 따른 평균 효과 크기는 10회 미만 실시한 연구가 가장 큰 평균 효과 크기가 나타났으나통계적으로 유의하지 않았다(Q=.944, p>.05). 본 연구를 통해 유아교육 현장에서 유아들의 건강한 성장과 발달을 지원하는 보다 효과적인 극놀이가 실행되는데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다.