북한이탈주민의 한국에서의 자녀교육 경험에 대한 질적연구 - 개신교인들의 경험을 중심으로

지상선,현은자 기독교학문연구회 2021 신앙과 학문 Vol.26 No.3

This study is about the experience of education children of mothers escaping from North Korea. Participants in the study were 10 mothers who escaped from North Korea. The data were constructed by conducting one-on-one in-depth interviews. The researchers analyzed according to the methods and procedures of ground theory suggested by Strauss and Corbin (1998). The study results are as follows. As a result of open coding, 13 categories, 32 subcategories, and 124 concepts were derived. In axial coding, the causal condition appeared as fear of exclusion from the center that forced assignment of the status on the people around, the causal condition appeared as fear of exclusion from the center and forced assignment of the status on the people around, the phenomena appeared as psychological to go back to the past and artificial oblivion of reality in self-concealment, and the contextual condition appeared as distrust between teachers and parents, alienation from the private education, fading hope, people around the education and cultural impact. And the intervening condition appeared as minority solidarity and Protestants community help, Action/interaction appeared as a challenge in optimistic expectations and capitalization of strong vitality, and finally the consequence is categorized as possibility planning. The main findings of the study were that the support and sponsor of the church played a major mediating role in that North Korean refugee mothers overcome educational failures and frustrations before dreaming a new dream. Based on the research results, the researchers discussed the church's support and specific approaches to the education of North Korean refugees' children. 본 연구는 한국에 거주하고 있는 북한이탈주민 어머니들의 자녀 교육 경험에 관한 연구이다. 연구에서는 10명의 북한이탈 출신 여성 어머니들이 참여했다. 자료는 일대일 심층 면담을 수행하여 구성했다. 연구자들은 Strauss와 Corbin(1998)이 제시한 근거이론의 방법과 절차에 따라 분석했다. 연구결과는 다음과 같다. 개방 코딩 결과 13개의 범주, 32개의 하위범주, 124개의 개념으로 도출되었다. 축코딩에서 인과적 조건은 중심부 배제로 인한 주변인 지위로 나타났고 현상은 과거로의 회기 심리, 인위적 현실 망각으로 나타났고 맥락적 조건은 부모-교사 간의 불신감, 사교육 소외, 멀어지는 희망, 교육 주변인, 문화적 충격으로 나타났다. 중재적 조건은 소수자 연대, 개신교 공동체의 도움으로 나타났고 작용/상호작용은 낙관적 기대 속의 도전, 강한 생명력의 자본화로 나타났다. 마지막으로 결과는 가능성 기획으로 범주화했다. 연구의 주요 발견 점은 북한이탈주민 어머니들이 교육 실패와 좌절을 극복하고 새로운 꿈을 꾸는 데 있어서 교회의 지지와 후원이 가장 큰 중재적 역할을 하는 것으로 나타났다. 연구자들은 연구결과에 근거하여 북한이탈주민들의 자녀교육에 대한 교회의 지지와 구체적인 접근 방안에 대하여 논의했다.

독서치료사의 상상력과 성장에 대한 협력적자문화기술지

지상선,이근무,현은자 한국독서치료학회 2022 독서치료연구 Vol.14 No.3

본 연구는 독서치료사의 성장에 나타난 상상력을 주제로 한 협력적자문화기술지이다. 본 연구에서는 그림책과 문학 텍스트를 매개로 한 연구자의 상상력, 성장과 맥락의 사회적 의미를 기술하고 이를 근거로 독서치료사들의 상상력을 강화할 수 있는 제언을 하고자 하는 목적이 있다. 본 연구의 주자료는 성찰 자료, 기억 자료, 일기와 개인 메모, 상호면담을 활용하였다. 자료분석은 Saldaña(2021)가 제시한 가치코딩(value coding)과 종단코딩(longitudinal coding)을 순차적으로 진행하였다. 협력적자문화기술지는 기술적-사실적 글쓰기(descriptive-realistic writing), 고백적-감상적 글쓰기(confessional-emotive writing), 분석적-해석적 글쓰기(analytical-interpretive writing)를 혼용하여 기술하였다. 종단코딩을 통해 나타난 주제는 다음과 같다. 삼총사에 묻힌 나의 인어공주, 회색지대의 우울한 초상에 생명력을 준 상상력, 질풍노도보다는 순응하며 말라비틀어진 초목 같은 사춘기, 기적처럼 다가온 옆집 운동권 대학생 오빠, 꿈은 사라지고 남은 것은 노름꾼 마누라라는 불낙인, 스스로 만든 날개옷을 입고 두 딸과 낙원으로 향하는 꿈, 정령의 속삭임과도 같은「그림책 그림읽기」와의 만남과 대학원 진학, ‘피리 부는 사나이’ 대학 총장님이 전해 준 가능성의 메시지, 변방에서 온 이방인이 해를 품다로 제시하였다. 연구결과에 근거하여 상상력의 중요성, 남성 중심적 언어를 재구성하고 새로운 여성의 이해를 위한 다시 쓰기와 함께 리쾨르(Ricœur)(2016)가 제시한 이야기를 통한 자신의 새로운 정체성에 대한 구성 등을 논의하였다.

여대생들의 사회불안 치유를 위한 그림책 프로그램에 대한 연구 -매트릭스 분석적 접근

지상선,현은자 한국독서치료학회 2023 독서치료연구 Vol.15 No.1

This is a study on the implementation and effectiveness of the picturebook program for the healing of female college students’ social anxiety. The significance of this study is in increasing research participants’ insight and understanding of themselves through picturebooks. The researcher formed a fixed group with 11 female college students. Eight picture books were selected for this study. In-depth interviews were conducted with the research participants after conducting the picturebook program, and the content and structure of change were analyzed using the Haddon Matrix. Based on the results of the study, discussions and suggestions were conducted on Rhizome thinking regarding the to heaing of social anxiety, escape from anxiety, the universality of anxiety, and mutual and joint learning and support to relieve anxiety.

청소년 범죄자들의 내면아이 그림책 치료 프로그램 연구

지상선 한국교정학회 2021 矯正硏究 Vol.31 No.1

본 연구는 교정 시설에 수감되어 있는 청소년 범죄자들을 대상으로 한 내면의 아이 프로그램 연구이다. 본 연구에는 12명의 교정시설 재소자 청소년들이 참여했다. 연구 자는 내면의 아이 개념에 근거하여 8회기 프로그램으로 구성하였고 이를 실시했다. 그리고 연구 참여자들의 물고기 가족화와 자기 그림책을 분석했다. 연구 결과에 의하 면 물고기 가족화는 가족 관계의 역동을 성찰하게 하고 상처받은 내면의 아이를 발견 할 기회가 되었고 자기 그림책은 내면의 아이를 스스로 치유하겠다는 동기 부여의 계 기가 된 것으로 판단된다. 연구 결과에 근거하여 내면의 아이 발견과 자기치유 능력, 변화에 대해 논의를 했다. This is a study of an inner child program on juvenile offenders imprisoned in correctional facilities. Participants in this study were 12 juveniles imprisoned in correctional facilities. 8-session program was organized based on the concept of inner child and carried out. Fish family drawing and self-picturebooks were analyzed. According to the results of the study, fish family drawing made it possible to reflect on the dynamics of family relations and to discover the wounded inner child. In addition, the self-picturebooks were judged to b e an opportunity to motivate the inner child to heal itself. Based on the results of the study, discussion was carried on the discovery of inner child, self-healing ability, and transformation.

기독교 세계관에 근거한 그림책 프로그램 연구

지상선 기독교학문연구회 2023 신앙과 학문 Vol.28 No.1

This is a study on the picturebook program from a Christian worldview targeting non-Christian female college students. The purpose of the study is to integrate the values of picturebooks and the Bible by using picturebooks that contain a Christian worldview. There were nine participants in the picturebook program study. The research results are as follows. The program participants created a Christian worldview and made it their new identity by listening not to the picturebooks themselves containing the Christian worldview but to picturebooks, Bible texts, and stories about great men of faith and by making their own stories. This study is significant in that it has discovered the possibility of sprouting the seeds of a Christian worldview in non-Christian female college students. Based on the research results, discussions were made on how to educate the Christian worldview, spread of Christian worldview contents using mass media, and the development and conversion of Christian symbols and metaphors. 본 연구는 비기독교인 여대생들을 대상으로 한 기독교 세계관 그림책 프로그램에 대한 연구이다. 연구목적은 기독교 세계관이 내포된 그림책을 이용하여 그림책과 성경의 가치를 통합하는 것이다. 본 그림책 프로그램 참여자는 총 9명이었다. 연구결과는 다음과 같다. 프로그램 참여자는 기독교적 세계관을 담은 그림책 자체가 아니라 그림책과 성경 텍스트 그리고 신앙의 위인들에 대한 이야기를 듣고 스스로 자기의 이야기를 만들어감으로써 기독교 세계관을 생성하였고 이를 새로운 자기 정체성으로 삼았다. 본 연구는 비기독교인 여대생들에게 기독교적 세계관의 씨앗을 발현시킬 수 있는 가능성을 발견했다는 데 의의가 있다. 연구결과에 근거하여 기독교 세계관을 교육할 수 있는 논의와 대중매체 등을 활용한 기독교 세계관 콘텐츠의 보급, 기독교 상징과 은유의 개발과 전환에 대해 논의하였다.

[동시부문 당선작] 슬픔이 나를 달래주었어 외 2편

지상선 아동문학평론사 2018 兒童文學評論 Vol.43 No.4

그림책을 이용한 자아상태 활성화 프로그램 참여 대학생들의 경험에 대한 근거이론 연구

지상선,현은자 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.12

This study of the ego state revitalization program using a picture book is the grounded theory research that analyzed the effectiveness of the change process, content, and reconstructed meaning after university students experienced participation in the program based on the theory of exchange analysis and the program. In this research method, it is developed as another program by applying ‘the counseling and psychological education program development model’ (Kim, Chang-dae, et al. 2011) and ‘the ego state revitalization technique’ (Dusay, 1977; Kim, Jong-ho, 2010), and 11 people participated in this program for 10 sessions. As a result of analyzing data using grounded theory, 86 concepts, 21 subcategories, and 10 categories were derived by open coding. In selective coding, core categories were formed. The core category appeared as [The portrait of a youth dreaming of a new world by restoring the lost hope]. The discussion was based on the results of this study. Finally, in constructing a program that can activate the ego state of university students, suggestions were made on 'becoming', possibility, and training as a co-existence and a constructive application of anxiety that Deleuze and Guattari (2003) presented. 본 연구는 그림책을 이용한 자아상태 활성화 프로그램으로써 교류분석이론과 이고그램에 기초하여 대학생들에게 프로그램을 경험하게 한 후 그들의 변화 과정, 내용 그리고 재구성한 의미 등을 근거이론으로 분석하였다. 본 연구는 그림책을 이용하여 대학생들의 자아상태를 활성화한 연구라는 데 의의가 있다. 연구방법으로는 상담 및 심리교육 프로그램 개발 모형(김창대 외 2011)과 자아상태 활성화 기법(김종호, 2010; Dusay, 1977)을 응용하여 프로그램을 개발하였으며 본 프로그램에는 11명이 참여하였고 총 10회기로 구성되었다. 자료분석 결과, 개방코딩에서는 86개의 개념, 21개의 하위 범주, 10개의 범주를 도출하였다. 선택코딩에서는 핵심범주은 [잃어버린 희망을 복원하여 새로운 세계를 꿈꾸는 청춘의 초상]으로 나타났다. 이러한 연구결과에 근거하여 논의하였다 마지막으로 대학생들의 자아상태를 활성화할 수 있는 프로그램을 구성에 있어서 Deleuze와 Guattari(2003)가 제시한 되기(becoming), 공동 존재로써의 가능성과 훈련, 불안의 건설적인 응용에 대해 제언하였다.

[동시] 너랑 닮았니? <SUB>외 1편</SUB>

지상선(池相善) 아동문학평론사 2021 兒童文學評論 Vol.46 No.3

[동시부문 당선소감] 슬픈 아이를 웃게 하는 시

지상선(池相善) 아동문학평론사 2018 兒童文學評論 Vol.43 No.4

청소년의 방과후학교 그림책 창작 프로그램을 매개로 한 그림책 치료에 대한 현상학적 연구

지상선(Sangsun Ji),현은자(Eunja Hyun) 한국콘텐츠학회 2022 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.6

본 논문은 중학생들을 대상으로 한 방과후학교 그림책 창작 프로그램에 관한 현상학적 연구이다. 본 연구는 그림책 창작활동을 통한 자기내면 발견과 치유의 과정을 분석함으로써 그림책 창작활동의 이론적 체계를 확립하는 데 목적이 있다. 연구참여자는 6명의 중학생이며 그림책 창작 프로그램을 5단계 설계로 구성 적용하였고 연구참여자들의 심층 인터뷰와 자기 그림책 해석에 대한 내용을 서술하였다. 연구결과에 의하면 첫째, 그림책 창작은 자기의 원본보다 더 초과적인 하이퍼 리얼리티(hyper-reality)를 통한 자기 세계를 구성할 수 있다. 둘째, 괴물이라는 두려운 존재는 낯설게 하기(defamiliarization)를 통해 자신의 문제를 다양한 각도에서 견지할 수 있으며 의식의 고양과 통찰력을 키웠다고 할 수 있다. 이러한 결과는 그림책 창작이 자신의 존재를 이 세상에 드러내는 하나의 방식이고 이를 통해 자기와 일상생활의 의미를 탐구하고 구성하는 과정이라고 할 수 있다. 본 연구 결과의 근거로 그림책 창작 활동이 원본과는 다른 또 다른 세계의 창조, 낯설게 하기 장치를 통한 잠재적 의식의 자극효과와 그림책 창작의 자기존재 정립에 대해 논의하였다. This thesis was a phenomenological study of an after-school picture book making program for middle school students. This study attempted to establish a theoretical system for picture book making activity by analyzing the process of self-discovery and healing through the picture book making activity. The participants were six middle school students, the picture book making activity program was organized into five stages, and in-depth interviews of the study participants and their interpretation of picture books were described. According to the research results, first, the making activity of picturebooks can construct ones own world through hyper-reality that is more excessive than the original. Second, it can be said that the fearful existence of a monster has developed awareness and insight to view its own problems from various angles through defamiliarization. These results might be that the making activity of picturebooks is a way of revealing ones existence to the world, and through this, the process of exploring and constructing the meaning of oneself and daily life. Discussion was made based on this about the creation of another world where the picturebook making activity is different from the original, the stimulating effect of the subconscious mind through the defamiliarization device, and the establishment of self-existence in picturebook creation.