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의료정보 교육을 위한 웹기반 PBL 교수·학습 콘텐츠 개발 모형
주현재(Hyun-Jae Choo),박주희(Joo-Hee Park) 한국콘텐츠학회 2010 한국콘텐츠학회논문지 Vol.10 No.10
오늘날 국내외적으로 의료정보에 대한 관심과 요구가 나날이 증가함에 따라 의료현장에서 이를 전문적으로 취급하고 관리할 의료정보 전문가 양성이 중요한 현안이 되었다. 그러나 국내 대학에서는 아직까지 변화하는 의료정보 교육환경에 적합한 교수?학습 방법을 마련하지 못하고 있다. 이러한 상황에서 웹기반 PBL수업이 대안이 될 수 있다. 본 논문에서는 의료정보 교육을 위해 웹 기반 PBL 교수?학습 콘텐츠 개발 모형을 제시하였다. 제시된 웹 기반 PBL 모형은 기존의 PBL에 LMS를 활용한 온라인 학습활동을 추가한 방식이며, 한 학기동안 수업에 적용한 결과 강의평가 객관식 점수가 4.64로 나타나 전년도의 강의식 수업 평가인 4.17보다 0.47점 더 향상되었고, 학생들의 서술적 평가 역시 매우 긍정적으로 나타났다. 또한 학습자 개인 블로그의 댓글과 트랙백의 횟수를 조사한 결과 학습자간 상호작용이 활발히 이루어졌음을 확인할 수 있었다. Recent changes in medical environment are based on technology such as internet. As most hospitals require the change and the adaptation of medical, medical information experts are more needed. In this study, we developed web based PBL model and applied it to the students majoring in medical information system. The developed web-PBL model focuses on learner's online learning activities to enhance collaborative learning and self-directed learning by using online learning tools. At the result of the research, We found that the students' course evaluation somewhat increased compared to the previous class and the students positively perceived on PBL model. Moreover, this study showed that using blog as a online learning tool was a good way to enhance cooperative learning.
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메타버스 기반 실감형콘텐츠 개발을 위한 전문대학교 수요 분석 연구
주현재 ( Hyun-jae Choo ),김현우 ( Hyun-woo Kim ),김태원 ( Tae-won Kim ),김성림 ( Sung-rim Kim ),권홍민 ( Hong-min Kwon ) 한국고등직업교육학회 2022 한국고등직업교육학회논문집 Vol.20 No.1
The Metaverse, which has recently attracted interest and attention in academia and university education, can be divided into four categories: augmented reality, lifelogging, mirror world, and virtual world. In particular, the development and application of realistic contents of the Metaverse opened up the possibility of solving the problem of passive learning, a problem of traditional education. There have been reports from both home and overseas universities that learners can practice in a similar environment close to reality through this technology. The ultimate purpose of this study is to explore the demands and needs for realistic content development in junior colleges. For this purpose, after analysis of the educational potential of the Metaverse and realistic content based on previous studies and cases, the requirements for the developing educational content of universities were identified from 47 universities. According to the research, 87% of colleges participating in consortiums showed consensus that the Metaverse will contribute to strengthening university competitiveness.
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