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멀티미디어 콘텐츠 개발을 위한 다학년 튜토링 프로젝트에서의 학년별 역할 모델
주문원(MoonWon Choo),최영미(YoungMee Choi),진성아(SungAh Chin),허원회(WonHoe Huh),김정이(JungYee Kim),한영신(YoungShin Han) 한국멀티미디어학회 2006 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2006 No.1
대학입학에서 이공계 기피현상이 일반화되고, 대학졸업생의 실업이 심각하게 대두되고 있는 현시점에서, 멀티미디어 콘텐츠와 기술관련 전공의 고급인력을 양성하기 위한 새로운 교과과정 개발 모델을 제시하고자 한다. 특정 학과나 전공에 국한되지 않고 이공계 전반에 적용할 수 있는 열린 교육과정으로서 다학년 튜토링에 기반한 새로운 교과 프레임이라고 할 수 있다. 학습자들은 최적의 이수과목 로드맵을 용이하게 구성하고, 교과모델은 지속적으로 진화할 수 있는 구조를 갖추고 학부 전제 교과과정의 엔진역할 수행하도록 하는데 목적이 있다.
Image Contrast Enhancement Based on Genetic Algorithm Using A Variant Histogram Equalization
MoonWon Choo(주문원) 동국대학교 영상문화콘텐츠연구원 2018 영상문화콘텐츠연구 Vol.14 No.-
이미지의 대비효과 강화는 영상 개선 기법 중의 하나로 입력 영상의 명암을 조절하고, 에지를 예리하게 하며 잡음을 제거하는 등의 작업을 수행함으로써 시각적 인지와 물체 인식, 영상 콘텐츠 검색 등 후속 처리를 용이하게 한다. 이러한 배경으로 히스토그램 평활화를 비롯한 다양한 대비 강화 기법이 제안되었으나 좁은 영역에 몰려있는 픽셀들의 명암도분포를 확대시키고자 하는 이론적 배경을 갖고 있어 입력영상에 과도한 밝기 변화를 줌으로써 출력영상에 명암도나 색의 왜곡현상을 발생시킬 수 있다. 이를 보완하기 위하여 사용자 개입을 최소화하고 단순하고 처리속도가 상대적으로 빠른 유전자 알고리즘 기반에 기반하여 새로운 히스토그램 평활화 기법 응용에 의한 명암 강화 알고리즘을 제안하였다. This paper is to investigate simple gray level image enhancement technique based on Genetic Algorithms and Local Statistics like Histogram Equalizaton. In this paper, the dimensions of contextual region are changed dynamically, not fixed as shown in many histogram variants and used as parameters of GA. The task of GA is to adapt the parameters of contextual regions over pixels, finding out the best parameters preserving the brightness and possibly preventing the creation of intensity artifacts in the local area of images. The algorithm is controlled by GA as to enhance the contrast and details in the images automatically according to an object fitness criterion. Results obtained in terms of subjective and objective evaluations, show the plausibility of the method suggested here (GAHE)
주문원 ( Moonwon Choo ),최영미 ( Youngmee Choi ),강희중 ( Heejung Kang ) 한국정보처리학회 2005 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.12 No.2
상호작용적으로 학습의 도움을 주는 교육용 게임에서 변화하는 학습자의 지식과 학습목표를 파악하여 처리해줄 필요가 있다. 이러한 과정은 분석적 평가와 학습계획이라는 절차를 요구하게 되는 데 본질적으로 불확실성이 내포되어 있다. 이 논문에서는 교육용 게임에서 학습자와 상호작용을 통하여 수집되는 정보를 적응적으로 분석하여 학습계획을 실시간으로 수립할 수 있는 베이지안 학습자 모델을 제시하고자 한다.
다학년 튜토링 프로젝트(MTP : Multi-grade Tutoring Project)에서 성적평가모델 개발(2)
최영미(YoungMee Choi),주문원(MoonWon Choo),김정이(JungYee Kim),허원회(WonWhei Huh) 한국멀티미디어학회 2008 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2008 No.2
다학년 튜토링 프로젝트는 이공계 학생들이 전공지식은 물론, 졸업 후 취업에 필요한 팀워크, 커뮤니케이션 능력과 공학적 설계에 필요한 창의적 기획 및 개발 능력을 함양하기 위하여 개발된 이공계 교과과목 개발 모델이다. 다학년이란 프로젝트 참가자가 4년간 1, 2, 3, 4 학년으로 구성된 1년 단위 다학년 팀윅을 바탕으로 하고 있으며, 튜토링은 각 학년이 프로젝트 수행과정에서 튜터와 튜티의 역할을 수행하는 모델을 기반으로 한다는 것을 의미한다. 또한 학생들은 학기별로 기획과 개발과정으로 분리되어 자율적 개선형 프로젝트을 수행하게 된다. 이러한 과정을 통하여 학생들은 스스로의 대학생활과 자신의 마래에 대한 비전을 자율적으로 설계하고 선후배간의 커뮤니케이션 채널을 활성화하고 프로젝트형 현장실습에 지속적으로 참여함으로써 프로젝트 수행에 있어 다양한 역할을 경험하고, 학제간 전문지식을 여러 통로로 수용함으로써, 졸업시 완성도 높은 설계능력을 소유하고 취업시 업체현장의 적응도를 제고할 수 있다. 본 연구에서는 다소 복잡할 수 있는 MTP 교과목에 있어 참여학생들을 정성적이며 정량적으로 평가할 수 있는 도구를 제시하고자 한다.
이운성(WoonSung Lee),주문원(MoonWon Choo),최영미(YoungMie Choi) 한국멀티미디어학회 2009 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2009 No.2
가상현실 기술이 발전하면서 실제 응용에 적용하려는 시도가 다방면에 걸쳐 시도되고 있다. 특히, 특징 응용영역에 적합한 기능성을 구현함에 있어 가상현실 기술이 적절하게 활용될 수 있음을 여러 연구결과에서 보여주고 있다. 이 연구에서는 이러한 시도의 하나로 운전면허를 취득함에 있어 반드시 거쳐야 하는 운전교습소를 모델링하여 미리 운전면허 취득 환경을 경험하게 함으로써 면허취득에 소요되는 비용을 줄이고 대기오염도 감소시키는 환경 친화적인 응용개발 사례를 구현하고 있다. 이 연구를 바탕으로 기능성게임 개발을 수행할 계획이다.