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과실이 크고 품질이 우수한 조생종 배 ‘금촌조생’ 육성
조광식(Kwang-Sik Cho1),손동수(Dong-Soo Son),강삼석(Sam-Seok Kang),김명수(Myung-Su Kim),홍경희(Kyung-Hui Hong),윤석규(Seok-Kyu Yun),조강희(Gang-Hui Cho),조현모(Hyeon-Mo Cho) 한국원예학회 2004 원예과학기술지 Vol.22 No.1
‘금촌조생’ 품종은 농촌진흥청 원예연구소 나주배연구소에서 1971년 ‘금촌추’의 품질을 개선하기 위해 당도가 높고 육질이 유연한 ‘단배’를 교배하여 1982년 1차 선발되었고, 1997년부터 5년 간 지역적응시험을 거쳐 2001년 최종 선발 및 품종보호출원 되었다. 수세는 비교적 강하고, 수자는 반개장성이다. 꽃가루가 풍부하며, 주요 재배품종과 교배친화성을 보인다. 또한 흑반병에 대하여 강한 포장저항성을 나타내었다. 숙기는 재배중인 ‘원황’ 품종보다 약 5일 정도 늦은 9월 3일로 추석에 출하하기 알맞은 품종이다. 과형은 ‘금촌추’와 같은 도원추형이고, 과피색은 황갈색이다. 과중은 593g이고, 당도는 13.2Bx이다. 육질은 유연하며 과즙이 풍부하고, 석세포가 없어 식미가 매우 우수하다. 그러나 과육선숙형 품종으로 원예적 수확기에도 과피에 녹색이 남지만, 완숙과가 되면 황갈색으로 착색된다. 상온저장 기간은 20일 정도로 다른 조생종에 비해 저장력은 좋은 편이다. ‘Geumchonjosaeng’ pear cultivar (Pyrus pyrifolia var. culta Nakai) originated from the cross between ‘Imamuraaki’ and ‘Danbae’ to improve the fruit quality of ‘Imamuraaki’ cultivar in 1971 at Naju Pear Research Institute of National Horticultural Research Institute (NHRI), Rural Development Administration (RDA). It was preliminarily selected in 1982 and named in 2001. The tree habit shows vigorous growth and upright spreading. It carries abundant pollen grains and shows cross compatibility with leading cultivars. Also it shows high resistance to black leaf spot (Alternaria kikuchiana) in the field condition. Optimum harvest time is around Sep. 3, which is 5 days later than that of ‘Wonwhang’, and it could satisfy consumer’s demand for high quality pear fruit in “Chuseok”. The obovate fruit shape resembles maternal parent, ‘Imamuraaki’ and skin color is green yellowish brown at normal harvesting time and gradually turned to yellowish brown at full ripennig state. Fruit weighs about 593 g, and the soluble solid content is 13.5 ˚Bx. The flesh is very soft and juicy and, rendering good eating quality. Shelf life is about 20 days under the ambient temperature, and it is a relatively long period as compare with other early season cultivars.
한국에서 ‘교양으로서의 과학교육’에 관한 연구와 통합과학 저서 돌아보기
조현모(Cho, Hyeon Mo),장수철(Chang, Soo Chul) 다빈치미래교양연구소 2021 교양학연구 Vol.- No.17
우리나라 대학에서 교양으로서 과학교육의 상황을 파악하기 위한 유용한 방법으로 과학교육에 관한 연구논문과 통합과학을 겨냥하여 출판된 저서인 『과학산책, 자연과학의 변주곡』를 살펴보았다. 대학 교양교육의 일환으로 수행되는 과학교육에 관하여 이루어진 다양한 연구를 살펴보기 위하여 『교양교육연구』에 게재된 논문을 중점적으로 분석하였다. 2007년부터 2020년까지의 논문에 대한 분석 결과, 매우 적은 수의 과학교육 관련 연구논문이(60편/총 1,030편) 출판되었고 과학적 능력 배양과 직접적인 관련성을 나타낸 연구는 더욱 적었다. 따라서 과학기술시대의 인재양성을 위해서 과학적 능력 배양을 위한 더 많은 연구가 수행되어야 할 것이라 판단된다. 『과학산책, 자연과학의 변주곡』은 통합과학 교육을 위해 저술되었다는 점에서 의미가 크다. 이 책은 과학적 사고 배양을 위해 노력한 결과이고, 서술적 스토리텔링 방식으로 기술하여, 학생들이 기초과학 분과 간의 연계성을 파악하는 데에 도움을 주고 있다. 이러한 성과에 더해, 측정값(유효숫자)의 이해를 비롯한 몇몇 주제, 통합적 사고 배양을 위한 구체적인 예, 실험 계획 수립의 예 등이 추가된다면, 더 발전된 저서가 될 것이라 예상된다. In order to figure out the situation of science education as general (and/or liberal) education at university in Korea, we examined research articles on science education and a book published targeting integrated science, 『Strolling with Science, A Cannon of Natural Sciences』. The papers published in 『Korean Journal of General Education』, a major Korean Journal of general (and/or liberal) education, were intensively analyzed. Based on the analysis of the articles published from 2007 to 2020, what we found is that the number of articles on science education was very small (60 articles/1,030 articles in total) and further the number of articles that cover directly cultivation of scientific literacy was even fewer. In the age of science and technology, these results demonstrate serious need of action for more and diverse research on science education. The publication of 『Strolling with Science, A Cannon of Natural Sciences』 is meaningful, since it is designed for integrated science education. This book is a result of endeavor for cultivation of students" scientific literacy and is written in narrative storytelling in style, helping students to understand the connection among various fields of basic science. In addition, it is expected that the book will become more meaningful if some topics including the understanding of measured values (significant figures), well-organized examples for cultivation integrative thinking, and specific examples of experimental planning are added.