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      • 조윤정의 오르간과 팀파니, 합창을 위한 "Petite Mass"분석

        조윤정 연세대학교 대학원 2000 국내석사

        RANK : 247695

        본 논문은 조윤정의 오르간과 팀파니, 합창을 위한 “Petite Mass”를 분석한 상문 형식에 따른 악장구성으로 되어 있지만, 통상문 가사의 일부를 생략하여 일반적인 미사보다 길이가 짧다. 본 연구의 목적은 “Petite Mass”에 나타난 여러 가지 음악어법을 세부 분석하여 각 악장이 지니는 개별적 특성을 파악하고, 나아가 곡 전체구조에서 이들이 가지는 연관성을 찾아내는데 있다. 이 곡은 모두 다섯 악장으로 구성되어 있는데, 제 1악장 Kyrie는 하나의 선법에 기초를 두고 있지만, 성부구조와 악기편성에 따른 음향변화가 명확히 구분되는 부분들로 이루어져 있으며, 제 2악장 Gloria도 선법에 기초하여 쓰여진 곡으로, 화음의 색채와 강렬한 리듬, 지속적인 전조와 분위기 전환이 특징적으로 나타나는 악장이다. 제 3악장 Credo는 단 2도와 증 4도 등의 특정한 음정을 소재로 하여 뚜렷한 조성 없이 하나의 선율주제와 오스티나토의 반주패턴으로 전개된다. 제 4악장 Sanctus는 불규칙한 리듬이 특히 강조된 악장으로 빠른 템포와 다이나믹, 변박, 전조를 통한 극적인 효과가 두드러지는 곡이며, 제 5악장 Agnus Dei는 서정적인 선율과 화음의 색채, 조성의 변화에 중점을 둔 곡이다. 위에서 언급한 다섯 악장은 각각 다른 특성을 갖고 있지만, 이들은 제 3악장을 중심으로 하여 제 2악장과 제 4악장, 그리고 제1악장과 제 5악장이 서로 연관된 구조를 띠고 있다. 즉, 제 2악장의 중요한 음정 소재와 주제가 제 4악장에서 나타나는데, 이들은 이외에도 같은 조중심의 사용, 잦은 변박과 전조, 빠른 템포, 그리고 오르간의 full stops 사용과 팀파니가 특히 부각된 점등에서 서로 유사성을 갖고 있다. 또한 제5악장의 주제는 제 1악장의 주제를 변형한 것이며, 이들의 종결화음은 아멘 종지를 이루고 있다. 이와 같이, 본 논문에서는 “Petite Mass”에 나타난 여러 가지 특성을 분석하여 작곡자의 음악 어법을 살펴본다. "Petite Mass" is known as it has a shortened form. In this thesis, the unity of the work, "Petite Mass" for organ, timpani and choir by Yoon-jung Cho is considered in terms of thematic similarities. Through the analysis of musical contexts, the thematic and structural similarities are found in the individual materials of each movement. "Petite Mass" of Cho's is composed in five movements. The 1st movement, Kyrie, is written in one type of mode, has several parts with unique ornamentation due to the texture and the instrumentation. The 2nd movement, Gloria, also written in modal approach, features the abrupt alteration of the mood through the harmonic ornamentation, thrilling rhythm, and frequent modulations. The 3rd movement, Credo is issued in the interval of the melody without any particular tonality. It is developed with one melodic theme and ostinato. In the 4th movement, Sanctus, the irregularity of rhythm creates a dramatic intensity through fast tempo, dynamic, change of time signatures and modulation. The 5th movement, Agnus Dei features its lyrical melody, colorful harmony, and motion of tonality. In spite of the uniqueness of each movements, the structure of the work can be summarized into symmetrically. The major themes and issued intervals in the 2nd movement also appear in the 4th movement. The similarities can be found in terms of the adoption of tonality, frequent tempo change, and the arrangement of full stops and timpani. In addition, the theme of the 1st movement appears as an altered theme in the 5th movement, and their harmonies of termination contain the cadence of Amen. The main issue of the "Petite Mass" in this thesis is to figure out the color of the music of the composer and fill in the weaknesses to be developed through analyzing musical languages and specialties of the piece.

      • 지역 미술 교육 발전을 위한 미술관의 역할에 관한 연구 : 경기, 강원 지역 미술관을 중심으로

        조윤정 강원대학교 2009 국내석사

        RANK : 247647

        Art museums today have the functions of education as a public facility, exhibition and research of modern art rather than simply collecting artistic pieces and research. The current art galleries are tending to adopt educative programs in collaboration with other institutions to get in line with the demands of the public such as job training for teachers and practical study for children. However studies are required to establish an educative program that is long-term and well organized rather than a single occasion and for a limited number of applicants. Therefore this study proposes a method that will strengthen the connection between local schools and art galleries. Although appreciation of art is becoming to account for a significant proportion of school art curriculum, time is serving as a major restraint i.e. one hour of appreciation of art per weeks in first and second year at middle school, two hours for third year, one hour per week for first year at high school and an option of choosing between art and music in second and third year at high school. Also the fact that using overhead projectors etc., as a means of appreciating art are associated with some limitations to art education supports the proposition made by this study. There are art galleries in Gyeonggi-do and Gangwon-do however the numbers are not significant and continuous studies are required that will reinforce the collaboration between the schools and the art galleries as the programs in operation are short-term. Art galleries now have the need to analyze school art curriculum with assistance from teaching staff in order to arrange for appropriate exhibitions and educative programs. In order to that to occur, securing of education experts is the first priority, in which the training should funded by the government. The education experts should also be motivated to for it to be successful. The experts should first be aware of the necessity for collaboration with art galleries and then design a new curriculum based on the art pieces and data possessed by the art galleries gathered beforehand. For additional effectiveness of art curriculum, the art galleries should be provided with information on students and the art galleries themselves should offer various training programs for teaching staff. As the U.S., Germany, England and Japan were successful in establishing a connection between schools and art galleries, this study aims to suggest a plan appropriate for the Republic of Korea The plan comprises, firstly, developing various systemized programs that will form a connection between schools and art gallery. Secondly, education experts who will be in charge of art education will be trained for. Thirdly, the current school curriculum, which is university entrance-directed and focuses on the expression of one’s aesthetics, needs improvement for the bridging of education. Lastly, any areas of implementing the new curriculum require further support that can not be obtained by the existing associates, the government may come into play. In conclusion, as can be seen from above, the bridging process requires making of efforts by the schools and art galleries concerned along with the government when required for art education to improve in quality. Further studies dealing with various ideas in this field shall be warranted for the advancement of the education of art in Korea. 오늘날 미술관의 기능은 지금까지의 소장 작품의 수집과 연구에 그치는 것이 아니라 현대미술의 연구와 전시, 그리고 사회적인 공공기관으로서의 ‘교육’적 목적을 가지게 되었다. 현재의 미술관 교육은 일반 관람객들 대상의 문화 강좌, 어린이 대상 체험 교육 프로그램, 교사를 위한 직무연수 등 최근 대두되고 있는 미술관 교육의 동향에 발맞추어 교육 프로그램을 실시하는 기관과 프로그램의 수가 점차 증가하고 있는 추세이다. 그러나 일회적으로 기획되고 때에 맞추어 선착순의 모집으로 운영되고 있는 교육 프로그램이 대부분이기 때문에 보다 체계적이고 지속적으로 운영될 수 있으며 효과적인 교육에 대해 연구할 필요가 있다. 이에 적합한 방안으로 지역의 학교 미술교육과의 연계를 제시하고자 한다. 현행되고 있는 학교 미술교육의 감상 교육의 확대에 따라 미술 교과서의 감상 내용의 편성과 미술관 관람이 수행평가에 반영되는 등의 감상활동의 중요성을 인지한 약간의 변화를 이루었으나 미술교과의 수업시수가 중학교 1, 2 학년의 주당 1시간, 3학년의 주당 2시간의 편성과 고등학교 1학년의 주당 1시간, 고등학교 2, 3학년의 음악, 미술 중 하나를 선택하는 선택 과목으로의 편성 등으로 시간적인 제약이 따르고 있다. 또한 사진이나 슬라이드 자료를 통한 미술 작품의 감상은 직접 보고 느끼는 것과는 많은 차이를 가지기 때문에 그 한계가 있어, 제대로 된 감상 수업이 어려운 점도 이 대안의 필요성을 뒷받침해 준다. 경기지역과 강원지역에는 교육프로그램을 운영 중인 미술관이 있으나 그 수가 많지 않고 거의 일회적인 프로그램이기 때문에 미술관과 학교 교육 간의 협력과 지속적인 연구를 필요로 한다. 미술관은 학교와의 연계를 위해 전시의 기획이나 교육 프로그램의 기획 단계에서부터 학교 교사와의 협력을 통해 미술교과를 분석하고 그 내용을 반영한 교육 프로그램을 기획, 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 교육 전문 인력의 확보가 우선시 되어야 하며 전문 인력의 수급과 양성에는 정부 차원의 지원도 이루어져야한다. 이와 함께 학교에서는 담당 교사의 적극적인 태도가 우선시 되어야한다. 먼저 교사 스스로가 미술관과의 연계 필요성에 대해 인식해야 하며 미술관이 소장하고 있는 작품과 자료에 대한 사전 정보를 가지고 교과의 운영을 계획 하여야 한다. 효과적인 미술 교과의 운영을 위하여 피교육자인 학생들의 정보를 미술관에 제공하여 주고 미술관이 제공하는 교사의 재교육 프로그램이나 직무연수 등의 프로그램을 통한 자기계발 또한 중요한 과정이다. 미국, 영국, 독일, 일본 등의 문화 선진국의 미술관과 학교 연계 프로그램의 성공적인 사례를 토대로 우리나라의 교육 현실에 맞는 대안을 모색해 보고자 하였다. 그 방안으로는 첫째, 미술관과 학교 교육 연계를 위한 체계적이고 다양한 프로그램을 개발하여야 한다. 둘째, 미술관 교육을 전담하는 교육 전문 인력을 양성하고 보편화 하여야 한다. 셋째, 연계 교육의 지원을 위해 입시위주, 표현 중심의 미술전 반의 분위기 등 교육 제도의 개선이 필요하다. 마지막으로 미술관과 학교 교육의 운영에 있어 자체적인 개선이 어려운 부분에 있어 정부의 구적 지원이 꼭 필요하다. 연구한 바와 같이 미술관과 학교 교육의 발전적인 연계 방안을 시행하기 위해서는 미술관, 학교, 정부 등 각계의 노력이 필요하며 미술 교육의 발전을 위해 반드시 필요한 과정일 것이다. 선행된 연구들과 비롯하여 이러한 연구를 통해 여러 방안이 논의됨으로서 우리나라 미술교육의 고른 발전에 보탬이 되었으면 한다.

      • ‘묘사’ 및 ‘상징’적 표현기법의 이해를 돕는 감상지도 방안연구 : 중학교 음악 감상곡 중심으로

        조윤정 한국교원대학교 교육대학원 2010 국내석사

        RANK : 247631

        이 연구는 낭만주의 표제음악 속에 나타나는 ‘묘사’와 ‘상징’적 표현기법의 이해를 돕는 감상지도 방안을 모색하여 보다 깊이 있는 안목과 능동적인 자세로 음악을 감상 할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다. 낭만주의 음악에 표현된 묘사적, 상징적인 음악적 의미를 탐색하는 활동을 통해 음 현상이 가지는 인지적 요소와 음악적 아름다움을 느낄 수 있는 감성적 요소를 동시에 이해함으로써 음악의 아름다움을 더 깊이 경험하게 될 것으로 기대한다. 각 악곡은 묘사적 기법 분류(청각적 묘사, 시각적(움직임) 묘사, 분위기(현상) 묘사, 감정(심리적 정서)묘사)와 상징적 요소(작곡가의 주관적 표현 및 작곡기법 속에 나타난 상징성)로 나누어 작곡자의 표현의도를 파악하고 음악요소와의 관련성을 도출해내어 음악적 이미지의 형성에 도움이 되도록 하였다. 중학교 9종 음악교과서에 수록된 낭만주의 표제음악 중 묘사와 상징적 의미가 잘 나타나 있고, 작품성이 있으면서 학생들에게 친근감과 흥미를 유발할 수 있는 감상곡으로, 슈베르트 가곡 『마왕』, 슈만 연가곡 리더크라이스 中 제5곡 『달밤』, 스메타나 나의 조국 중 『몰다우』, 베를리오즈 환상교향곡 중『들판의 정경』, 멘델스존 무언가 중 op.62-6 『봄노래』의 악곡을 선정하였으며, 묘사적 기법 분류와 상징적 요소를 중심으로 악곡을 분석하였다. 음악 감상 수업의 실제에서는 도입-전개-내면화의 3단계로 나누어 묘사와 상징적 성격을 지닌 음악요소를 탐색함으로써 구성요소들의 관련성 속에서 형성된 음악적 의미를 통찰하고 느낌의 공감이나 음악적 이미지를 형성하는데 중점을 둔 지도방안을 모색하였다. 좀 더 효과적인 감상학습을 위해 프로그램 감상학습법, 형용사체크리스트, 번호도표, 주제도표 등 다양한 감상학습 자료를 활용하여 학생들이 보다 쉽게 음악적 반응을 할 수 있도록 하였다. 본 연구를 통한 결론은 다음과 같다 첫째, 표제음악의 표제성이 음악작품의 표현과 이해를 돕는데 큰 역할을 함으로써 학생들의 음악적 이미지 연상과 느낌의 공감에 도움을 줄 수 있다 둘째, 능동적인 음악적 반응을 유도하여 자신의 음악적 생각을 표현하고 음악을 즐기며 들을 수 있는 태도를 기를 수 있다. 셋째, 단순히 소리를 듣는 활동에서 벗어나 음 현상에 좀 더 집중하여 음악적 제 개념을 충분히 탐색함으로써 음악작품의 진정한 의미를 찾을 수 있는 기회가 될 수 있다. 이상의 결론을 통하여 볼 때, 학생들에게 보다 의미 있고 능동적인 음악 감상수업이 되기 위해서는 단순히 소리를 듣는 소극적인 감상수업에서 벗어나 세밀한 곡 분석과 철저히 준비된 지도방안을 모색하여 수업이 제공되어 져야 할 것이며, 악곡에 대한 이해를 돕는 시청각 자료나 학습교구가 함께 제공 되어지면 학생들이 더욱 효과적으로 음악적 심상을 그리며 작곡자의 의도를 공감하는데 도움이 될 것이다. 따라서 감상곡에 대한 다양한 자료와 매체 등이 적극적으로 개발되어야 할 것으로 보인다. The purpose of this study was to seek a teaching method geared toward the understanding of descriptive and symbolic expression techniques of romantic program music in a bid to let learners have an eye for music and appreciate music in a positive manner. Exploring the descriptive and symbolic meaning of romantic music is expected to allow students to recognize the cognitive elements, musical beauty and emotion of sound and to feel the beauty of music in a profound manner. It's specifically meant to teach students to classify the descriptive techniques(aural, visual(movement), atmospheric(phenomenal) and emotional(psychological) description) and the symbolic elements of the selected pieces of music to find out the intention of the composers and the relationship of the musical elements in order to create their own unique image of music. Among various pieces of romantic program music in nine different middle school music textbooks, five pieces of music were selected, which could be accessible to learners and stir up their interest: Schubert's Erlkoenig, Schumann's Liederkreis Op. 39, No. 5 Mondnacht, the Moldau of Stetana's Ma Vlast, the Scene in the Country of Berlioz's Symphonie Fantastique, and Spring Song of Mendelssohn's Lieder Ohne Worte. The descriptive techniques and symbolic elements of the selected music were analyzed. Music appreciation instruction was designed in three stages of introduction, development and internalization to explore the descriptive and symbolic elements of the selected music to deliberate on the meaning of the relationship of the components. And lesson plans were mapped out by focusing on the creation of sympathy or musical image. To boost the effectiveness of appreciation education, a variety of appreciation methods and materials were utilized such as program appreciation learning, adjective checklist, number chart and theme chart to make music more accessible to students. The findings of the study were as follows:

      • 유행선도력에 따른 소비자 세분집단의 심리적 특성과 의복추구혜택 특성

        조윤정 연세대학교 대학원 2000 국내석사

        RANK : 247631

        본 연구의 목적은 첫째, 여성소비자를 유행혁신성과 유행의견선도력에 따라 세분하고 각 집단의 인구통계학적 특성을 밝히며, 둘째, 유행선도력에 따라 세분된 소비자 집단간 심리적 특성인 최적자극수준, 물질주의, 가치관의 차이를 규명하며, 셋째, 유행선도력에 따라 세분된 소비자 집단간 의복 구매 행동 특성인 의복추구 혜택 및 의복구매실태 특성의 차이를 살펴보는 것이다. 이를 위하여 20∼40대 기혼여성 359명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료를 SPSS 8.0 for Windows 프로그램을 이용하여 분석하였다. 자료의 분석방법으로 빈도분석, 신뢰도 검증, 일원분산분석, Duncan test, 요인분석, 군집분석, x^(2)-test를 이용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유행선도력에 따라 소비자 집단을 세분하기 위해 유행혁신성과 유행의견 선도력에 따라 혁신적 전달자, 유행혁신자, 유행의견선도자, 추종자, 무관심자의 다섯 집단으로 분류하였으며, 세분된 집단의 인구통계적 특성을 알아본 결과, 혁신적 전달자 집단과 유행의견선도자 집단은 타 집단에 비해 연령이 낮고 학력이 높았으며, 추종자와 무관심자 집단은 전업주부의 비율이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유행선도력에 따른 최적자극수준과 물질주의 성향의 차이를 살펴본 결과, 최적자극수준과 물질주의는 유행선도력에 따른 집단간 유의한 차이를 보였으며, 유행의견선도력보다 유행혁신성이 최적자극수준과 물질주의에 대한 설명력이 더 큰 것으로 나타났다. 셋째, 유행선도력에 따른 소비자 집단간 가치관의 차이를 알아보기 위해 소비자 가치관의 하위요인을 도출하고 가치관의 하위요인에 따라 대상자를 군집으로 나눈 후 각 군집에 대하여 유행선도력에 따라 세분된 각각의 집단의 분포를 살펴보았다. 가치관의 요인으로 소비지향, 성취지향, 근면성실지향, 비관적 가치편향, 보수적/전통가치지향, 품격지향, 사회성지향의 요인이 도출되었으며, 이에 따라 내면가치지향형, 소극침체형, 성취의욕형의 세 군집으로 분류되었다. 유행선도력에 따라 세분된 집단이 가치관에 따른 군집에 있어 어떻게 분포되고 있는지를 알아 본 결과, 혁신적 전달자, 유행혁신자, 유행의견선도자들은 소비성향과 성취지향성이 높고 사교적이고 활동적인 특성을 갖는 성취의욕형에 많이 분포되어 있으며, 유행추종자, 유행무관심자들은 소비성향이 낮고 자신의 능력에 대한 확신 및 성취지향성도 낮으며 삶의 질에 큰 의미를 두지 않는 소극침체형에 많이 분포되어 있는 것으로 나타났다. 넷째, 유행선도력에 따른 소비자 집단간 의복추구혜택의 차이를 알아보기 위해 의복추구혜택의 하위요인을 도출하고 세분 집단간 추구혜택 각 요인의 차이를 살펴보았다. 의복추구혜택 요인으로는 자아표현/개성추구, 브랜드 가치추구, 가격추구, 품위/점잖음 추구, 품질추구 요인이 도출되었으며, 혁신성이 높을수록 의복 선택에 있어 자아표현 및 개성을 중요시하고 브랜드를 중요시하며, 무관심자 집단은 가격을 중요시하며, 점잖은 스타일을 선호하는 것으로 나타났다. 다섯째, 유행선도력에 따라 구분된 집단간 유행선택행동 및 의복구매실태를 비교해본 결과, 유행혁신성 및 유행의견선도력이 높을수록 전반적으로 유행의복 품목 소유 및 유행활동 경험의 유행선택행동이 높게 나타났다. 의복 구입 장소에 있어서도 소비자 세분 집단간 유의한 차이가 나타났으며, 유행선도력이 높을수록 한달 평균 의복 지출비와 1년 평균 의복 구입량이 많은 것으로 나타났다. The purpose of this study were 1) to subdivide female consumers according to fashion innovativeness and fashion opinion leadership and identify the differences of demographic characteristics among the subdivided groups, 2) to identify the differences of personal characteristics, such as optimum stimulation level, materialism and values among the subdivided groups by fashion leadership and 3) to identify the clothing buying behavior, such as clothing benefits sought, fashion selection behavior and shopping practice, among the subdivided groups. The data were collected via a self-administered questionnaire from 359 married female of ages 20's∼40's living in Seoul and suburban areas, and were analyzed by frequency, reliability analysis, Pearson's correlation, factor analysis, x^(2)-test, cluster analysis, one-way ANOVA, and Duncan-test. The results of this study were as follows : 1) Female consumers were subdivided into innovative communicators, fashion innovators, fashion opinion leaders, fashion followers and fashion indifferents. And there were significant differences among subdivided groups with respect to demographic variables, such as age, education and occupation. 2) Optimum stimulation level and materialism were significantly different among subdivided groups classified by fashion leadership. Innovative communicators and fashion innovators showed higher in optimum stimulation level and in materialism than the other groups. 3) Seven dimensions of values were identified through factor analysis: consumption- oriented, achievement-oriented, diligence/sincerity-oriented, pessimistic value tendencious, conservative/conventional value oriented, dignity-oriented and sociality-oriented. And female consumers were classified into three clusters : inner values-directed cluster, passive/inactive cluster and achievement-oriented cluster. Innovative communicators, fashion innovators and fashion opinion leaders were mostly in the achievement-oriented cluster, which were high in the inclination to consume and the intention of achieving and had social characteristics. Fashion followers and fashion indifferents were mostly in the passive-inactive cluster, which were low in the inclination to consume and the intention of achieving and set a low value on the quality of life. 4) Five dimensions of clothing benefits sought were identified through factor analysis: self-expression/individuality, brand-value, price-consciousness, elegancy and quality. And when it comes to the subdivided groups by the fashion leadership, 4 clothing benefits sought factors such as self-expression/individuality, brand-value, price-consciousness and elegancy were proven to be significantly different. 5) The consumers who were high in fashion innovativeness and fashion opinion leadership had a larger number of fashionable clothing items and experienced more activities in vogue. And there were significant differences among subdivided groups by fashion leadership in the shopping practice, such as average monthly allowances, number of purchased annually, and shopping place.

      • 약물 전달 매체로써의 마이크로에멀젼 연구

        조윤정 중앙대학교 대학원 2001 국내석사

        RANK : 247631

        마이크로에멀젼은 "물, 계면활성제, 오일을 혼합한 계로써, 육안으로 균일하게 단일상으로 존재하며 열역학적으로 안정한 액체”라고 정의 하였다. 실제로 마이크로에멀젼은 5∼140 nm 범위인 초립자로 빛의 파장보다 작기 때문에 육안으로 볼 때 투명 또는 반투명성의 안정한 유동 액체이다. 피부에 자극이 적은 비이온 계면활성제인 Tween 60과 약학적으로 널리 이용되고 있는 glycerin, isopropyl myristate를 이용하여 4성분계 마이크로에멀젼을 제조하였고, 그 계에 대하여 연구하였다. 육안 관찰과 전기전도도법을 이용한 상거동 실험을 통해 상도해도를 완성하고, 그 중 단일상 영역을 확인하였다. 계면활성제: 보조계면활성제의 비가 1: 2로 고정되어 있는 계에서의 단일상 영역이 1: 4로 고정되어 있는 계에서 보다 넓은 영역에서 나타났다. 이 단일상 영역이 육안으로 구분하기 어려운 매크로에멀젼 영역인지 또는 액정 영역인지를 구분하기 위하여 편광필터를 이용한 실험과 UV흡광도 측정을 통해 투명도 변화 (매크로에멀젼 영역 구분)를 관찰하여 마이크로에멀젼으로 추정되는 영역을 결정하였다. 이 영역이 마이크로에멀젼인지 아니면 가용화 영역 인지를 구분하기 위하여 small angle neutron scattering(SANS)으로 실험하여 입자의 존재 여부를 확인하여 최종적으로 마이크로에멀젼 영역을 결정하였다. 실험결과 마이크로에멀젼은 10∼20 nm의 크기를 가졌음을 확인하였다. 마이크로에멀젼 영역에서 약리물질인 아스코빈 팔미테이트(ascorbyl palmitate)를 내포한 마이크로에멀젼을 제조하여 약물방출 실험을 실시함으로써, 약물 전달 매체로써의 유용성을 평가하고 새로운 약물 전달 매체를 제시하였다. 오일의 함량이 증가함에 따라, 계면활성제의 함량이 증가함에 따라 방출된 양이 증가 되었다. 마이크로에멀젼에서의 방출된 약물의 양이 매크로에멀젼에서의 방출된 양보다 더 많음을 알수 있었다. The microemulsion is defined as a system of water, oil, and amphiphile which is a single, optically isotropic, and thermodynamically stable liquid solution. Microemulsion is applied to cleaning fluid, paint, metal recovery, advanced fuel technology, cosmetics, polymerization and organic reactions, agriculture, and biomedical industries. Microemulsion is a potential drug carrier system and offers advantages of spontaneous formation, ease of manufacturing and scale-up, thermodynamic stability, and improved drug solubilization and bioavailability. This study was focused on the observation of the stability of O/W microemulsion which formed in the quaternary system composed of Tween 60/glycerin/isopropyl myristate/water system. The ratio of surfactant(denoted as surf) and cosurfactant(co) was fixed to 1: 2 and 1: 4. Phase behavior of these systems was observed by optical microscopy, polarizing microscopy, and visual inspection. The single phase region for the surf/co=1/2 system was larger than that of the surf/co=1/4 system. This region was chracterized by polarizing microscopy, UV spectrophotometry, and electrical conductometry. Unlike liquid crystals, microemulsion appeared dark through the polarizing microscope. Compared to macroemulsions, microemulsions were transparent for a long time, which was also supported by the UV spectrophotometry data. It was found that by the small angle neutron scattering (SANS), the size of the microemulsion droplets were ranged from 10 to 20 ㎚. For its application to drug delivery, microemulsion encapsulated the ascorbyl palmitate. Increasing the oil concentraion, or the surfactant concentration, the amount of drug released was improved

      • 박물관/미술관 자원봉사자의 자원봉사행동에 관한 탐색 연구

        조윤정 숙명여자대학교 대학원 2009 국내석사

        RANK : 247631

        This study tried to investigate the willingness to continue and the degree of participation of museum volunteer behavior according to seven underlying dimensions to volunteer motivation for individuals which is the fundamental factor of volunteer activity including demographic variables. This study is designed mainly on the results of prior studies that museum volunteers have clear distinctions from other volunteers(Edwards, D., 2005; Holmes, K., 2003). The data collection was done for museum volunteers in Korea, and questionnaires were distributed from November 2 to November 9, 2009, after a preliminary survey, and then 363 copies were valid. As the method of data analysis such as frequencies, factor analysis, reliability analysis, descriptive analysis, t-test, One-Way ANOVA and path analysis were done with SPSS Software ver. 14.0 and AMOS Software ver. 18.0. The empirical research results of this study are as follows: First, the largest group of the museum volunteers were housewives and ages over 50s and most of them were relatively highly educated and a high-income. The average period of museum volunteering was about 6 years and 7.2 hours per week. Most of respondents reported high intention of continuous participation. Second, as the result of the analysis of the museum volunteer motivation, 'understanding' was the highest, followed by 'values', 'enhancement', 'personal attachment', 'social', 'career', and 'protective'. According to this, the museum volunteers are seeking to learn more about the world or exercise skills that are often unused. As the result of analysing the relationship between demographic variables and 7 motivations, 'values', 'understanding', 'social' was related to age and existence of occupation. 'Career' was in relation to existence of occupation and average income level, 'protective' had the strong relations with age, existence of occupation and education level, and 'personal attachment' depended on average income level. Third, as the result of analysing the effect of the museum volunteers’ degree of participation on the willingness to continue, it was verified that higher degree of participation (i.e., volunteering time per week, participation initiatives) leads to stronger willingness to continue (i.e., whole volunteering experiences, volunteering experience in the current museum, intention of continuous participation for over 1 year). Forth, when focusing on motivations which influence museum volunteering behavior, it was found that the respondents who had stronger 'social' normally had more volunteering experience and longer volunteering time per week. And they answered they would continue their volunteering work for over 1 year. On the other hand, stronger 'career' brings relatively shorter volunteering period and time. Some short-focused programs may be considered in variety ways to embrace these people. Participation initiatives were significantly affected by all motivations and 'understanding' was the most powerful influence among those motivations. The degree of participation initiatives decreased when 'career' becomes stronger. Lastly, it was shown that there were statistically significant differences between motivations which influenced museum volunteer's behavior in terms of type of work. This means that the methods which are needed to be strength and reinforced should be taken in different ways, depending on a type of work. This study regarding variables related to behavior of museum volunteer's tried for the first time in Korea, was carried out extracting demographic variables and the motivations for museum volunteering as main variables and focused on the comparison of the research result drawn to that of preceding researches and confirm that theoretically. In future studies, the wide range studies on a variety of variables which affect museum volunteering behavior must be carried out reflecting precedent studies' argument. 본 연구는 뮤지엄 자원봉사활동이 일반 자원봉사활동과 구별된다는 선행연구들의 결과에 따라, 자원봉사자의 인구통계학적 특성 및 자원봉사활동 참여동기에 따른 자원봉사행동의 지속의지와 참여강도를 조사하였다. 자료 수집은 현재 국내 뮤지엄에서 활동하고 있는 자원봉사자를 대상으로 하였으며, 설문지는 예비조사를 거쳐 2009년 11월 2일부터 11월 9일 까지 배포하여 총 363부를 분석에 사용하였다. 자료의 분석방법은 SPSS 12.0, AMOS 18.0 프로그램을 통해 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 기술통계분석, t-검증, 일원배치분산분석, 경로분석을 이용하였다. 본 연구의 실증적 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 뮤지엄 자원봉사자는 50대 이상, 주부가 가장 많았으며 전반적으로 고학력, 고소득 계층이 주를 이루었다. 활동기간은 평균 6년 정도로 한 주 평균 7.2시간 자원봉사활동을 하고 있으며, 거의 대부분이 앞으로도 지속적인 참여를 희망하고 있었다. 둘째, 뮤지엄 자원봉사자의 참여동기의 평균을 분석한 결과 이해동기가 가장 높게 나왔고, 그 다음이 가치동기, 안정동기, 애정동기, 사회동기, 경력동기, 방어동기의 순이었다. 이를 통해 뮤지엄 자원봉사자는 지식 및 기술 습득에 대한 욕구가 강한 것을 알 수 있었다. 인구통계학적 변수와 참여동기와의 관계를 살펴본 결과, 가치동기, 이해동기, 사회동기에서 연령과 직업의 유무상태가 유의한 차이를 보였다. 경력동기는 직업의 유무상태와 월평균소득이, 방어동기는 연령과 직업의 유무상태, 교육 수준이, 애정동기는 월평균 소득이 각각 유의한 차이를 보이고 있었다. 셋째, 자원봉사자의 자원봉사행동 참여강도가 지속의지에 미치는 영향을 분석한 결과, 참여강도(주 평균 자원봉사활동 시간, 본인이 인지하는 참여 적극성)이 높을수록 지속의지(전체 자원봉사활동 경력, 현재 활동하는 뮤지엄에서의 자원봉사활동 경력, 향후 1년 이상 참여 의향)가 강하게 나타났다. 넷째, 자원봉사행동에 영향을 미치는 참여동기를 살펴보면, 사회동기가 높은 봉사자들이 전체 자원봉사경력과 주 평균 자원봉사활동시간이 길게 나타났으며, 향후 1년 이상 자원봉사활동을 지속하겠다고 답하였다. 반면에 경력동기가 강할수록 활동 기간 및 활동 시간은 짧아지는 것을 볼 수 있으므로, 이런 자원봉사자들을 적절히 활용하기 위한 프로그램을 설계하는 것도 고려해볼만 하다. 참여 적극성에는 모든 동기들이 유의한 영향을 미치고 있었다. 이 중에서도 이해동기가 가장 큰 영향력을 가지고 있으며, 경력 동기가 강할수록 참여 적극성은 낮은 것으로 나타났다. 다섯째, 담당 업무 유형에 따라 자원봉사행동에 영향을 미치는 참여동기들 간에 차이가 분명하다. 이는 자원봉사자가 맡은 업무에 따라 뮤지엄 측에서 강화하고 보강해야 할 요인들과 방법이 서로 달라야 함을 의미한다고 할 수 있다. 본 연구는 국내에서 뮤지엄 자원봉사자의 인구통계학적 변수 및 참여동기에 따른 자원봉사행동과 관련해 처음으로 시도된 연구로서, 도출된 연구결과를 선행연구의 결과와 비교하고 이론적으로 확인하는데 의의를 두었다. 향후 연구에서도 자원봉사행동에 영향을 미치는 주요한 변수를 여러 선행 연구를 통해 살펴보고, 자원봉사 관리자 및 자원봉사자간의 관계,참여 만족도, 자원봉사에 대한 인식 등의 새로운 변수들이 어떻게 차이가 있으며 어떠한 영향을 받는지에 대한 폭 넓은 연구가 진행되어야 할 것이다.

      • 교육대학원 영양교육전공 교과과정 비교 분석

        조윤정 경희대학교 교육대학원 2008 국내석사

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        In Korea, the government has introduced and operated the Nutrition Teachers System in order to correct the nutritional imbalance due to the recently growing number of students who skip breakfast and have an unbalanced diet and to provide systematic nutrition education to help them with health care and proper eating habits. One can obtain a nutrition teacher certificate by taking the teacher training courses as food and nutrition majors since 2004 or advancing to a graduate school of education as four-year college graduates with a bachelor degree and a dietician certificate but with no credits from the teacher training courses. The graduate schools of education across the nation have opened and run the nutrition education major since 2005. This study set out to investigate what kind of curriculums were organized and run by graduate schools of education to produce future nutrition teachers, to diagnose the current state and problems of their nutrition education curriculums, and to suggest some plans to supplement them. After intensively analyzing the syllabuses of 20 of the graduate schools of education with the nutrition education major, the curriculums were examined which had been actually organized and operated since the establishment of the nutrition education major. Data were gathered by consulting the homepages of the graduate schools of education, the administration staff, and the personnel from the major office. The curriculums were divided into common and uncommon subjects and then compared with each other. The research findings were as follows: First, the reality was that the nutrition education majors of the graduate schools of education failed to develop and operate differentiated education or specialized programs from the undergraduate curriculums of the food and nutrition major and ran the similar curriculums to the undergraduate ones. Not only should the existing curriculums be organized and operated efficiently, but more efforts should be made to develop new ones so that the graduate schools of education can organize the in-depth courses for what's covered in college or the curriculums that were not covered in college and accordingly be the source of quality future teachers and continuing education instead of that of repetitive undergraduate study. Second, the problem with the organization of the curriculums was a heavy focus on the subjects included in the teacher appointment exam in their operation. The students placed more priority on acquiring the qualification at the graduate school than on equipping themselves with the required capabilities, which resulted in the dominance of the exam subjects in the curriculums. The graduate schools of education need to organize and run practice-based curriculums so that the students can practice what they learn on the field. And third, a review of the subjects reveals that the kinds of subjects from subject matter education are in absolute shortage. Covering the aspects of educational methods to supplement the contents in providing nutrition education as a teacher, the field of subject matter education is as much important as the contents of subjects. The curriculums should be organized and operated in the way of considerably supplementing the aspects of subject matter education so that the students can be prepared to provide the nutrition education that fits the situation of Korea after graduation. Finally, the limited number of subjects in the organization of the curriculums also presents a problem. The major subjects are operated in the combined courses among the students each semester. There are few cases in which courses are reserved only for the students of a semester. Although the selective subjects of the major are diverse, the number of those subjects that are actually provided is limited, which means the students should take all the subjects, which are established one-sidedly, in order to obtain the credits needed to graduate. Even though there are many different subjects established for a semester, the school regulations restrict the credits that a student can fulfill for a semester. After all, the graduate schools of education are run on the system for the students to take the credits to obtain a teacher certificate. In future, they should run a rational student-oriented curriculum. 영양교사 제도는 최근 증가하고 있는 아침결식, 편식 등으로 인한 영양 불균형을 시정하고, 학생의 건강관리와 올바른 식습관 형성을 위한 체계적인 영양교육 실시를 위하여 시행하고 있다. 영양교사 자격을 취득하기 위해서는 2004년 식품영양학과 입학생부터 교직 이수를 한 학생들과 교직 비이수자들은 영양사 자격증을 소지한 4년제 학사학위 소지자가 교육대학원에 진학하는 방법이 있다. 이에 따라 전국에 교육대학원에서는 2005년부터 영양교육 전공을 신설하여 운영하고 있다. 본 연구는 교육대학원을 중심으로 영양교사로서의 자질을 갖추기 위해 각 교육대학원들은 어떠한 교과과정을 편성?운영하는지 조사하여, 교육대학원 영양교육전공의 교과과정의 현황과 문제점을 진단해보고, 보안점을 제시하고자 하였다. 영양교육전공을 설치한 대학 중 20개 학교를 대상으로 교육대학원 요람을 우선 중점 분석한 후, 영양교육전공이 처음 생겼을 때부터 연구가 진행되는 현재까지 실제로 편성, 운영한 교과과정에 대해 조사하였다. 조사는 각 교육대학원 홈페이지와 각 교육대학원 행정실 실무담당자 또는 전공사무실에 문의를 통하여 이루어졌다. 교과과정은 공통교과와 비공통교과로 분류하여 비교하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육대학원 영양교육전공 교과과정이 식품영양학과 학부의 전공 교과과정과 차별화된 교육이나 특성화된 프로그램을 개발, 운영하지 못하고 학부와 비슷한 교육과정을 운영하고 있는 것이 현실이다. 학부에서 배운 내용의 심화 과정 또는 학부에서 다루지 않았던 교과과정의 편성으로 학부과정의 반복이 아닌 교원 양성 및 계속교육의 장으로서의 교육대학원이 되기 위해 기존의 교과과정의 효율적인 편성, 운영 뿐만 아니라 새로운 교육과정의 개발에도 힘써야 한다. 둘째, 교과과정 편성의 문제점은 교원임용 시험과목을 위주로 운영하고 있다는 것이다. 영양교사가 되기 위한 실력을 갖추기 보다는 교육대학원을 통한 자격을 갖추는 것을 우선으로 생각하여 교원임용 시험과목이 교과과정의 대부분을 차지하고 있는 실정이다. 영양교사로서 현장에 투입되었을 때 실무를 수행할 수 있도록 실무 위주의 특정 교과과정이 편성, 운영되어야 한다. 셋째, 교과목 내역을 보았을 때 교과교육학 분야의 교과목 종류가 절대적으로 부족하다. 교과내용적인 측면도 중요하지만, 교사로서 영양교육을 하는데 있어서 내용적인 측면을 보완하기 위한 교육 방법적인 측면의 교과목인 교과교육학 분야도 중요하다. 교과교육학적 측면을 많이 보완해서 우리 나라 실정에 맞는 영양교육을 할 수 있는 준비된 영양교사가 될 수 있도록 교과과정을 편성, 운영해야 한다. 마지막으로 교과과정 편성에 있어서 한정된 교과목수를 문제점으로 제시하겠다. 전공과목의 운영은 학기별 학생만을 대상으로 배당하는 경우가 거의 없고 대체로 각 학기 학생들을 합반해서 운영하는 실정이다. 전공선택과목은 다양하지만 학기마다 실제로 개설되는 과목은 한정되어 있어서 선택의 여지없이 졸업이수학점을 채우기 위해 일방적으로 개설되는 과목을 모두 들어야한다. 또는 한 학기에 여러 과목이 개설되어 있어도 한 학 기당 취득학점을 제한하는 학칙상의 조건으로 인해 결국은 교사 자격증 취득을 위한 학점 채우기 식의 운영이 이루어지고 있다. 학습자 중심의 합리적인 교과과정 운영이 바람직하다고 하겠다.

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