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한국인 일본어학습자의 ‘ナ형용사’의 사용양상 - 4개월간의 초급작문을 자료로 하여 -
曺英南 한국일본어문학회 2018 日本語文學 Vol.79 No.-
本硏究では、JFL敎室環境における日本語學習者のナ形容詞の習得の樣相を明らかにするために、144件の作文資料から誤用例を集め、正用例との比較を通じて分析している。分析の結果、「な」と「だ」を追加して起る誤用より、「な」と「だ」を脫落させ單純化する誤用が多かった。これには言語表現を單純化させようとする第2言語學習者の中間言語のメカニズムが大きく作用していることと考えられる。曺英南(2016)ではイ形容詞の活用にナ形容詞の活用の仕方をそのまま適用させた誤用を指摘しているが、本硏究での分析を通して、その誤用の背景には、より使用頻度の高いナ形容詞の影響があることが指摘でき、使用頻度と誤用の相關關係については今後さらなる考察が必要である。 The purpose of this research is to clarify their use and acquisition situations of “Na” adjectives which students learn in JFL classroom environment, by analyzing correct usages and misusesappeared on their 144 essay samples. In many cases of error, students tend to over simplifying the adjectives by dropping “Na” and “Da”, rather than wrongly adding them. This result is possibly affected by characteristics of interlanguage, which is to simplify the linguistic representation. In precedence research, Young Nam Cho (2016) stated that error of “I” adjectives by applying the way to use “Na” in “Na” adjectives was remarkable. As a result of comparing it with the use of “Na” adjectives, frequency of the use is the key. Since “Na” adjectives are used in greater frequency than “I” adjectives, grammatical characteristic of “Na” adjectives influences “I” adjectives incorrectly.
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편심 압축력을 받는 콘크리트 충전 원형강관 기둥의 내력 및 거동에 관한 실험적 연구
조영남,박주호,서정환,양영성 대한건축학회 2000 대한건축학회 학술발표대회 논문집 - 계획계/구조계 Vol.20 No.2
There are no systematic and fundamental studies on the concrete filled circular steel columns under eccentric compressed loads in wide range of magnitude of eccentricity. The specimens are a concrete filled circular steel columns of which steel portion is a cold-formed circular steel section ○-114.3×2.3. Diameter-thickness ratio of a plat element is 49.09. As the experimental parameters, the existence of filled concrete, the strength of concrete, the direction of end-moment and magnitude of eccentricity a are selected, and they vary as follows: f_(ck)= 180 ㎏f/㎠, 400 ㎏f/㎠ and e/k = 0, 1, 3, 5 Objectives of this paper are to obtain the maximum load by performing an experimental work and to compare the experimental behavior with the analytical results and to examine AIK-LSD, AISC-LRFD design formulas for the concrete filled circular steel columns.
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대구교대 교육 프로그램에 대한 교수ㆍ학생 의식 조사 연구
조영남 대구교육대학교 초등교육연구소 2001 초등교육연구논총 Vol.17 No.3
초등교육의 질은 초등교사의 질을 넘어설 수 없다. 초등교사 교육의 질은 교육대학의 교육프로그램과 직결되어 있다. 교육 프로그램이 교사양성 교육의 바탕이 되기 때문이다. 이 연구는 대구교대의 교육 프로그램에 대한 교수와 학생들의 의식을 조사, 분석한 것이다. 분석결과, 교육과정은 비교적 체계적으로 구성, 운영되고 있는 것으로 나타났다. 교수·강사의 전공과 담당 과목의 일치도, 휴·결강 억제 및 보강 노력 등 수업의 질도 양호한 것으로 나타났다. 교육실습도 비교적 충실하게 이루어지고 있다. 그러나 교육과정 개선 노력, 국내외 대학간의 학점 상호 인정 밀 교수·학생 교류, 강의평가 활성화, 강좌당 수강 학생수, 실습지도교사 1인당 실습생 수와 실습생의 수업 시수, 교육실습 평가회 등의 여러 측면에서 보완되어야 할 점들도 확인되었다. 교육 프로그램의 개선을 위한 지속적인 관심과 노력이 필요하다.
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조영남 서울대학교 국제학연구소 2017 국제지역연구 Vol.26 No.4
This article analyzes the power consolidation of Hu Jintao and Xi Jinping in terms of comparative perspective. For this, it investigates the meaning of power consolidation and rectification campaign. Then it delves into the concrete processes and results of power consolidation focusing on Hu Jintao and Xi Jinping in three aspects: the recruitment of corteges, implementation of rectification campaign, and establishment of new ideology. Hu Jintao and Xi Jinping as new generation leaders in reform era have been able to make power base solid by similar strategies and steps, and resultantly could exercise their power as general secretaries. In this sense, the institutionalization of power consolidation has made progress in the reform era, as did the institutionalization of power successio 이 논문은 후진타오와 시진핑의 권력 공고화를 비교 분석한다. 이를 위해 먼저 권력 공고화와 정풍운동을 살펴본다. 다음으로 후진타오와 시진핑의 권력 공고화를 세 가지의 측면에서 분석한다. 첫째는 자파 세력의 충원, 둘째는 정풍운동과 반부패운동의 추진, 셋째는 자기 통치이념의 공산당 지도이념화이다. 후진타오와 시진핑은 개혁기 신세대 지도자로서 유사한 과정과 절차를 통해 권력 을 공고히 했고, 그 결과 총서기로서의 권한을 행사할 수 있었다. 이런 점에서 개혁기에는 ‘권력 승계의 제도화’와 함께 ‘권력 공고화의 제도화’가 진행되었다고 평가할 수 있다.
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趙英男,柳承蘭,柳贊洙 조선대학교 사범대학 부설 교과교육연구소 1999 敎科敎育硏究 Vol.2 No.1
It is known that frictional rubbing between different ice surfaces causes electric charge separation, and Yoshida(1944) reported the colder ice was positively electrified. The mechanism of charge electric separation in thunderclouds is considered to be related to the friction or impact between ice crystal particles. In order to explain the mechanism for the electric charge separation in thunderclouds, the experiment was conducted. The results from that experiment through rubbing asymmetrically the artifially provided ice rods are as follows: Asymmetric rubbing was charged with effect of the temperature difference by a theory of thermoelectricity, when the colder ice was positively charged and the warmer ice negatively charged. The average difference of charge between them was 0.35volt. Opaque ice rod with air bubbles was chagred regardless of the effect of a theory of thermoelectricity. As the result of it, the cold ice rod was negatively charged and the effect of the friction was maximized by air bubbles. under a polarizing microscope, contact surface ice crystal cell was melted and frozen by the friction heat, and then was decreased in size. the charged volume was greatly increased at the colder range of -21℃∼-16℃ and was irregularly developed at warmer temperature region. the cooling apparatus made for experiment can be used in measuring the frictional charge generation.
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