SPECT/CT 영상에서 Volumetrix Suite의 유용성

조성욱,신병호,김종필,윤석환,김태엽,성용준,문일상,우재룡,이호영,Cho, Seung-Wook,Shin, Byeong-Ho,Kim, Jong-Pil,Yoon, Seok-Hwan,Kim, Tae-Yeub,Seung, Yong-Joon,Moon, Il-Sang,Woo, Jae-Ryong,Lee, Ho-Young 대한핵의학기술학회 2010 핵의학 기술 Vol.14 No.2

SPECT/CT는 SPECT의 기능학적 영상과 CT의 해부학적인 영상의 융합(Fusion)을 통하여 기존의 SPECT에서 병소의 위치 및 범위를 감별하는데 어려웠던 문제들을 해결하여 진단적 정보에 도움을 줄수 있다. Infinia Hawkeye 4 (GE Healthcare)의 SPECT/CT 감마카메라 영상과 진단용 CT영상을 융합(Fusion)하여 3D (three Dimension)로 Rendering 할 수 있는 Volumetrix Suite의 유용성을 소개하고자 한다. 본원에 SPECT/CT 검사를 하기 위해 내원한 환자 중, 동일한 검사부위의 진단용 CT영상이 있는 환자(Bone, Venography, Parathyroid, WBC)를 대상으로 Volumetrix Suite (Volumetrix IR, Volumetrix 3D)를 적용하였다. Infinia Hawkeye 4의 SPECT영상과 CT영상을 획득한 후 두 영상을 2D (two Dimension)로 융합(Fusion)하였다. Infinia Hawkeye4 SPECT/CT에서의 CT는 해부학적 정보에 한계가 있어, 3D (three Dimension) Rendering을 하기 위해서는 정보량이 많은 진단용 CT영상을 PACS상에서 DICOM (Digital Imaging and Communications in Medicine) File로 전송하여 Infinia Hawkeye4의 Xeleris Workstation에서 IR (Image Registration)한 후 Intergrating 3D (three Dimension)로 융합(Fusion)하여 2D(two Dimension)영상을 3D (three Dimension)영상으로 Rendering하였다. Volumetrix Suite program을 이용함으로써 Infinia Hawkeye 4의 SPECT/CT 영상과 별도로 촬영한 고해상도 진단용 CT영상을 3D Rendering하여 병소의 위치 및 범위를 감별하는데 좀 더 명확한 해부학적 정보를 얻을 수 있었다. 따라서, 해부학적인 정보가 부족한 핵의학영상을 보완함으로서 더 많은 정보를 제공해 핵의학영상 검사의 진단능력을 향상시킬 수 있을 것이라고 기대된다. Purpose: The SPECT/CT is able to acquire diagnostic information resolved the difficult problems that discriminate regions of focals by intergrating functional images and anatomical images. We introduce the usefulness of "Volumetrix Suite" which can describe 3D images by the convergence of the SPECT/CT images and reference CT images. Materials and Methods: We applied Volumetrix Suite program (Volumetrix IR, Volumetrix 3D) to patients, Bone, Venography, Parathyroid, WBC, taken diagnostic CT examination which have same regions of focal in Seoul Metropolitan Government Seoul National University Boramae Medical Center. After acquiring SPECT/CT images and reference CT images, we fused a couple of scans applying for this programs. The CT scan of Infinia Hawkeye 4 shows limitation of anatomical information. For this reason, we tried to transfer CT images that have lots of diagnostic informations as the form of Dicom file in PACS, and changed from 2D images to 3D images after image registering in Xeleris Workstaion of Hawkeye 4. Results & Conclusion: By using Volumetrix Suite program, we're able to acquire more accurate anatomical informations with 3D rendering which can distinguish both location and range of focals in Infinia Hawkeye 4. Thus, the result of utilizing this program indicate that nuclear medicine anatomical images can be improved by providing more diagnostic imformations produced by its program.

동일 지명의 형성 과정 고찰: 전북의 성수면과 성수산을 사례로

조성욱 ( Sung Wook Cho ) 한국지리학회 2015 한국지리학회지 Vol.4 No.1

본 연구에서는 전라북도 진안군과 임실군에 존재하는 2개의 성수면과 3개의 성수산의 형성과정을 중심으로 동일 지역에서 같은 지명이 부여되는 과정과 특징을 살펴보았다. 본 연구에서 밝혀진 내용을 정리하면 다음과 같다. 첫째, ‘성수(聖壽)’라는 지명은 임실 성수산 상이암의 이성계 관련 전설에서 유래했으며, 그 시기는 1394년 이후로 추정된다. 둘째, 3개의 성수산 중에서 가장먼저 명명된 것은 임실 성수산으로 보이며, 백운면 성수산과 성수면 성수산은 그 이후로 보인다. 시기는 1700년대 이전으로 볼 수 있다. 역사적인 측면에서는 상이암이 위치하는 임실 성수산(876m), 지리적 측면에서는 금남호남정맥 상에 위치하고 해발고도가 가장 높은 백운면 성수산(1,059m)이 상징성을 지닌다. 셋째, 성수산이라는 산명이 먼저 존재하고, 1914년 행정 구역개편 시기에 성수면이 등장했다. 임실 성수면은 임실군 성수산(876m)에서 유래했고, 진안군 성수면은 성수면 내에 위치하는 성수산(482m)에서 유래했다. This research looks at the process and features of taking the same geographical names in the small region by focusing on formation process of two ‘Sungsu-Myeon’ and three ‘Mountain Sungsu’ present in Imshil and Jinan Gun district. The research results are as follows. First, the nomination of ‘Holy Life (聖壽)’ was derived from the legend of related Yi-dynasty at Sang-i temple located in Imshil Mt. Sungsu, and the naming time might be estimated since 1394. Second, the first named it among the three Mt. Sungsu seen as Imshil Mt. Sungsu, and Baek-un Myeon’s Mt. Sungsu and Sungsu Myeon’s Mt. Sungsu are after that. That naming time can be seen before 1700s. They have the symbolic features which are Imshil Mt. Sungsu (876 m) in the historical aspect, and Baek-un Mt. Sungsu (1,059 m) in the geographical aspect. Third, Mt. Sungsu is the presence in the first, and appeared Sungsu Myeon as a new administrative district in 1914. Imshil Sungsu Myeon had originated in Imshil Mt. Sungsu (876 m) and Jinan Sungsu Myeon was derived from Mt. Sungsu (482 m) located in Sungsu Myeon.

SPECT/CT에서 CT감쇠보정에 따른 영상의 질 평가

조성욱,김계환,성용준,이형진,김진의,Cho, Sung Wook,Kim, Gye Hwan,Sung, Yong Joon,Lee, Hyung Jin,Kim, Jin Eui 대한핵의학기술학회 2013 핵의학 기술 Vol.17 No.2

SPECT/CT는 SPECT와 CT를 결합하여 감약에 의한 왜곡된 영상을 CT의 감쇠보정을 이용하여 구현할 수 있는 장점이 있다. 감쇠보정을 이용한 SPECT/CT 영상은 우수한 의료 영상 정보를 제공하며 정확한 영상을 비교 및 판독할 수 있어서 영상의 진단적 가치가 높은 것으로 평가된다. 이 연구에서는 phantom 실험 및 환자의 영상을 이용하여 CT 감쇠보정 전후의 차이를 살펴보고자 한다. 2012년 7월부터 9월까지 본원 핵의학과에서 검사를 시행한 환자와 phantom을 이용하여 영상의 대조도와 공간분해능, 심근의 관류 점수를 연구하였다. NEMA IEC, Jaszczak phantom으로 영상의 대조도, triple line phantom으로 영상의 공간분해능, anthropomorphic torso phantom을 사용하여 심근의 관류 점수를 평가하였다. 또한 환자들의 검사 영상을 통하여 CT 감쇠보정 전후를 핵의학 전공의 3명, 5년 이상 근무한 방사선사 5명의 blind test를 통하여 영상을 평가해 보았다. IEC phantom에서 각 구별로 CT 감쇠보정 전후의 대조도 분석 결과 감쇠보정 전보다 최소 33.6%, 최대 89.8% 향상되었고, Jaszczak phantom의 경우 대조도가 최소 9.9%, 최대 27.8%, triple line phantom에서 수평의 경우 분해능이 4.4%, 수직의 경우 분해능이 4.6%로 평균 약 4.5%, anthropomorphic torso phantom의 경우 심근 하벽에서의 관류 점수가 29.4%로 향상된 것을 알 수 있었다. 그리고 환자를 대상으로 한 실험에서는 $^{131}I$, bone SPECT/CT의 blind test 결과 감쇠보정 후 영상의 질이 향상되었음을 알 수 있었다. CT 감쇠보정을 통한 SPECT/CT 영상의 질을 평가한 결과 SPECT 영상에서 대조도와 공간분해능이 향상됨을 알 수 있었다. 따라서 CT를 이용한 감쇠보정은 병소의 해부학적 위치를 정확히 검출할 수 있고, 보다 나은 영상을 기대할 수 있을 것으로 사료된다. Purpose: SPECT/CT, a combination of SPECT and CT, is capable of expressing the results of attenuation correction on images biased by automatic program. As a result, this research evaluates the usefulness of images with CT attenuation correction, using various phantoms and images of patients. Materials and Methods: From July of 2012 to September of 2012, this research was conducted on the contrast, spatial resolution, and images of patients. We studied the contrast with IEC body phantom and Jaszczak phantom, while the spatial resolution was evaluated with NEMA triple line phantom. Further, a comparative study was carried out on the quality of the images, on the difference between the images before and after the CT attenuation correction. Results: Compared the differences between the contrast before and after the CT attenuation correction in IEC body phantom. The contrast was improved by 33.6% at minimum, 89.8% at maximum. In case of Jaszczak Phantom, the contrast was enhanced by 9.9% at minimum, 27.8% at maximum. In NEMA Triple line phantom, the resolution was raised by 4.5% in average: 4.4% in horizontal, 4.5% in vertical. In Anthropomorphic Torso Phantom, the perfusion score of the interior wall with the most severe attenuation was measured to be 29.4%. In the experiment carried out on myocardial perfusion SPECT/CT patients, 9% improvement was discovered in the interior wall, where the most dramatic attenuation occurred, after the CT attenuation correction. Conclusion: SPECT/CT proved its clinical usefulness by enabling the acquisition of images with enhanced contrast and spatial resolution compare to the ones resulted from SPECT.

만경강의 역할과 의미 변화

조성욱(Sung Wook Cho) 한국지역지리학회 2007 한국지역지리학회지 Vol.13 No.2

하천은 주변 주민들에게 교통로와 농업용수의 공급처와 같은 긍정적인 의미와 지역간 장벽과 범람 등의 부정적 의미를 동시에 내포하고 있으며, 시대에 따라 역할과 의미가 변화해 왔다. 본 연구에서는 인간의 만경강 이용 방법에 따라 ``자연 순응적 소극적 이용단계``, ``인간 중심의 적극적 이용단계``, ``인간과 자연의 통합적 접근단계``의 3단계로 구분하여 살펴봤다. 먼저 ``자연 순응적 소극적 이용단계``는 만경강의 본류에 대한 도전보다는 지류를 중심으로 보나 저수지를 축조하여 물을 이용했던 고대부터 1910년대까지로, 자연을 인정하고 부분적으로 이용하는 시기이다. ``인간 중심의 적극적 이용단계``는 1920년대 이후 대규모의 수원지 확보와 인공도수로를 만들고, 홍수로 인한 범람의 방지와 농업용지 확보를 위하여 대대적으로 본류를 개조했던 시기로, 자연을 인간과 분리하여 통제하고 이용했던 시기이다. ``인간과 자연의 통합적 접근단계``는 1990년대 이후 특히 본류의 역할이 단순한 배수로가 아닌 맑은 물과 주민과 함께하는 존재로서 역할이 새롭게 부여되었던 시기로, 분리되어 이용되었던 자연을 다시 인간생활과 통합한 시기이다. 자연조건으로서 하천은 인간의 필요와 기술발전에 따라 부여되는 의미가 변화되어 왔는데, 특히 감조하천이었던 본류의 이용 방법에서 뚜렷하게 나타난다. 즉 자연적 존재인 하천이 인간의 필요에 의해서 부여되는 의미와 그에 따른 역할이 변화해 왔고, 그에 따른 경관상의 변화를 수반했다. 결국 만경강은 인간 생활을 제한하는 자연적 존재에서, 인간에 의해서 의미와 역할을 부여받는 사회적 존재로 변화했다. This study look into the 3 stages which is distinguished by the usage of human in Man-Kyeong river. ``A nature based usage stage`` is acknowledge the river itself and used only the tributary and built reservoir in a small scale from ancient to 1910s. ``A human based usage stage`` is built the large scale reservoir at upper stream area and make the artificial waterway from 1920s. And the main stream is remodeled to protect the flood and get the agricultural land. ``A human and nature integration stage`` is the main stream has a role not only the spill way but also clean water for inhabitants does together with river. The role and meaning of river is given newly. The development of technique and increase the need of the human is required the change in the role and meaning of river. The river is natural existence as it is, but the meaning and role is given by the human. Also it accompanied the change of the landscape in neighbor region. The natural river is controled the human life in the past, but it changed to social existence which is given the role and meaning by the human now.

지리 교육에서 지역규모 인식

조성욱 ( Sung Wook Cho ) 한국지리환경교육학회 2005 한국지리환경교육학회지 Vol.13 No.1

내비게이션 이용 확산이 지리교육에 주는 함의

조성욱 ( Sung Wook Cho ) 한국지리환경교육학회 2011 한국지리환경교육학회지 Vol.19 No.2

본 연구에서는 내비게이션 이용 확대와 지리교육의 관련성을 지도학습과 위치학습을 중심으로 논의 했다. 초등학교 단계에 집중 설정된 지도학습 내용은 학습 단계를 세분화하여 고등학교 단계에서 완성될 수 있도록 교육과정의 조정이 필요하다. 학습자가 내비게이션을 주체적으로 이용하기 위해서는 대규모 지역에 대한 심상지도를 형성하여 내비게이션의 안내를 판단하고 활용할 수 있는 능력을 기르고, 구체적인 지점에 대해서는 내비게이션에 의존하는 상호보완적인 관계 형성이 필요하다. 내비게이션의 이용에 있어서 위치학습은 지도학습보다 중요성이 더 커졌다. 내비게이션의 등장에 적응하기 위해서는 위치학습을 지명의 존재 확인, 지명의 위치 확인, 지점 간의 상대적 위치, 구조화된 위치 지식으로 세분하고, 지리 학습을 위한 위치 지식과 내비게이션 이용을 위한 위치 지식으로 구분하여 접근할 필요가 있다. 내비게이션을 이용하기 위해서는 자신이 알고 있는 위치들 간의 상대적 위치 지식이 더 중요하며, 위치 인식을 위한 거점 위치에 대한 지식이 필요하다. 또한 길 찾기의 이동 시간을 소비의 시간이 아닌 생산과 교육의 시간으로 활용할 수 있는 방안이 필요하다. This study argued the relationships between navigation use spreading and geography education, focusing on map learning and location learning. Map learning need multi-steps curricula until high school for understanding easier. The learners need ability to form the mental map about large scale area to use and decide navigation`s guidances. We need complementary relationship relying on navigation system in specific points and mental map in large scale. Location learning is becoming more important than map learning with navigation system use. To adapt navigation system, we need to subdivide the location learning steps such as knowledge of place name, identification the location, relative location, structured location knowledge. Knowledge of the relative location is more important than that of absolute location in the mental map to use navigation system and we need the knowledge about a base point location to enlarge knowledge on the location. Also, the moving time in navigation searching should not be just consuming time, but it has to be diverted to educative and productive time.

소음 해석을 이용한 소형 모터 구조물의 최적 설계

조성욱(Sung-Wook Cho),강태진(Tae-Jin Kang),이강원(Kang-Won Lee) 한국정밀공학회 1998 한국정밀공학회 학술발표대회 논문집 Vol.1998 No.11월

경제지리 교육내용 구성 방법의 문제점과 대안 검토

조성욱 ( Sung Wook Cho ) 한국지리학회 2014 한국지리학회지 Vol.3 No.1

본 연구에서는 초중고 교육과정에서 경제지리 교육내용 설정의 변화를 살펴보고, 교육내용 선정과 조직 방법의 문제점을 추출하였다. 그리고 학습자 중심의 스토리 구성 방법과 문제 탐구식 구성 방법을 결합하여 새로운 경제지리 교육내용 구성 방법을 제안하였다. 본 연구에서 살펴본 내용을 정리하면, 첫째, 초중고 교육과정의 경제지리 교육내용 설정에서, 초등학교 과정에서는 경제활동 부분이 경제영역으로 흡수되었으며, 중학교 과정은 고등학교와의 연계성 확보가 필요하다. 고등학교 과정에서는 공통사회 과목은 통합과정으로 구성될 경우 계열성 확보에 어려움이 예상되고, 한국지리 과목은 계속 2개 대단원으로 설정되어 왔으며, 세계지리 과목은 입지보다는 세계화와 이동 중심으로 구성되고 있으며, 경제지리 과목은 3차 산업의 비중이 늘었다. 둘째, 기존 경제지리 교육내용의 문제점으로, 교육내용 선정 측면에서는 학문보다는 학습자 중심으로 재편할 필요가 있고, 단원 제목은 핵심 주제 중심으로 제시할 필요가 있으며, 개론서와 달리 현재에서 과거로 접근할 필요가 있다. 학문과 교육내용 간의 차이를 줄이기 위해서는 구체적인 개념 제시 보다는 새로운 내용을 수용할 수 있는 단원 제시 방법이 필요하다. 그리고 교육내용 조직 방법에서는 교육내용이 파편화되어 있다는 점, 학문중심의 틀을 기본으로 하고 있다는 점, 내용전개가 하향식의 설명식 구조로 이루어졌다는 점, 특히 지역개발 부분의 개선이 필요하다는 점 등이다. 셋째, 새로운 경제지리 교육내용 구성 방법의 대안으로 학습자 중심의 스토리 구성 방법과 문제 탐구식 구성 방법을 제시하였다. 학습자 중심의 스토리 구성 방법에서는 학습자인 ``나``와 ``우리나라``를 기본 틀로 경제지리 교육내용의 전체 구조를 제시하였다. 문제 탐구식 구성 방법으로는 인식하기 ⇒ 의문 갖기 ⇒ 의문 해결하기의 3단계 내용전개 방법을 제시하였다. This study examined the content changes and analyzed the selection and organization problems in the subject of economic geography at the secondary education level. Furthermore, this research proposed a new strategy in which the learner-centered storytelling and inquiry-based problem solving are combined. The findings are as follows. First, in the composition of the economic geography content, the part relevant to economic activities was subsumed into the economics-related units at the elementary education level, and it is necessary to secure a sequence between the middle school and high school education levels. If the common social subject is developed as an integrated course, the establishment of the sequence is expected to be problematic. The subject of Korean geography has included two-units of economic geography-relevant contents, the subject of world geography emphasizes globalization and movement, and the subject of economic geography has increased its content about tertiary industries. Second, as the problems of the existing economic geography subject, this study argued that the content should be chosen from a learner-centered perspective, the unit title should focus on the key themes, and the approach from the present to the past needs to be adopted. To fill in the gap between the discipline of geography and geography education contents, a new unit name should be used rather than providing specific concepts. Other problems include the fragmentation of contents, the discipline-centered framework, top-down structure, and the necessity of improvement in the regional development part. Third, as an alternative for the economic geography curriculum, this study suggested a strategy of the learner-centered storytelling and inquiry-based problem-solving. The former provided the framework in which the learner “me” and “my nation” play a crucial role. The latter offered a three-step strategy: recognition-question-solution.

거점국가 중심의 세계지리 교육내용 구성방법

조성욱 ( Sung Wook Cho ) 한국지리환경교육학회 2005 한국지리환경교육학회지 Vol.13 No.3

지리 교육에서 공간 지능 활용 방법

조성욱 ( Sung Wook Cho ) 한국지리환경교육학회 2008 한국지리환경교육학회지 Vol.16 No.2

본 연구에서는 지리교육에서 공간지능 활용의 의미를 공간지능의 시각화 관점과 3단계 구조를 중심으로 살펴봤다. 기존의 지리교육은 시각화 측면에서 다른 과목에 비해서 앞서 있지만, 개념과 자료의 이해를 위한 보조적 수단으로써 시각화가 강조되었다. 그러나 공간지능에 대한 인식을 바탕으로 정보의 시각화뿐 아니라 시각적 사고과정 그리고 시각적 활동과 표현까지를 포함할 때 진정한 공간지능 발현 과목으로서 역할을 하게 될 것이다. 공간지능을 활용한 교수-학습을 위해서 가장 중요하게 고려해야 할 것은 시각화 관점이며, 언어 중심 수업의 보조적인 역할을 하는 수준이 아니라, 공간지능의 표현 형태인 시각적 형태로 정보를 입력하고, 사고하고, 표현할 수 있도록 해야 한다. 우리나라의 사회과 교육과정과 미국의 국가지리표준에서 공간 지능 관련 내용이 주요 교육내용으로 설정되지 못하고 지리적 기능 영역으로 별도로 설정되어 있는데, 이러한 기능 영역을 교육내용과 통합하여 제시할 필요가 없다. This study is look into 3 step structure and visualization perspective of spatial intelligence for the apply to geography education. Geography education goes in advanced of visualization in knowledge and data than any other subject but only focus on assistance means for the understanding of educational contents. But if they recognize the spatial intelligence, it will more important subject for revelation spatial intelligence as a input visualization information, visual thinking process, visual activity and presentation. For the apply spatial intelligence in geography education, it is depend on visualization perspective not language intelligence in the first place. But only used to assistance means for understanding in geography education before. The spatial intelligence has 3 step structure in input of visual style information, visual thinking process, visual activity and presentation style. geography education has to use this 3 step as a. whole not partly for the give to revelation opportunity of spatial intelligence. The geography curriculum of Korea and America is setting up of visualization skill as a function for assistance means of the contents. But it is need to integrate with contents, and function.