식스시그마 방법론에 따른 교육 후 ROI 평가모형 개발 사례 연구

이경환,조남채,김창은 한국경영공학회 2010 한국경영공학회지 Vol.15 No.3

The study is about the measurement methodology conducted after the industrial training in the cooperate. Its purpose is to establish a model of education satisfaction based on ROI centered performance advanced in the other previous education satisfaction methodology. Also, it is for noticing individual changes by improving its process. The current methodology for education stays at the level of satisfaction of instructors and education courses. But, managers or CEOs have greater interest in educational performance than any other aspects as investing for education costs. So, that study is meaningful because its methodology is more objective and logical than the previous ones, and is more effective to explore alternative means as well. Its study uses DMAIC methodology of the Six Sigma to improve the process. The methodology will be used on the industrial training as an alternative and developed continually in the future.

경영성과 창출을 위한 문제해결 프로젝트 중심 기업교육 사례

김경,이미정,조남채 한국산업교육학회 2019 산업교육연구 Vol.39 No.-

본 사례연구의 목적은 전통적인 산업구조 체계를 벗어나 신기술들이 요구되는 4차 산업혁명 시대에 발맞춰 기업에 보다 실질적인 도움을 주는 문제해결 중심의 교육 효 과성을 입증하는 것에 있다. 체계적 경영전략 및 혁신방법론에 대한 지식과 적용경험 이 부족한 학습자들에게 사전에 자료와 온라인 교육 등의 학습 Tool을 제공하여 자가 사전학습을 진행토록 하고, 최소화된 집합교육에서는 토론 및 Q&A를 통해 개인이 소 속된 회사의 업종과 직무를 고려하여 학습자에게 필요한 지식을 습득할 수 있는 기회 를 제공하는 방식으로 연구를 진행하였다. 그 결과로 첫째, 학습지식을 활용하여 회사 의 현안 또는 전략과 연계한 경영과제를 수행(액션러닝)함으로써 학습과 동시에 실무 에 적용할 수 있는 환경을 조성하였다. 둘째, 개인역량 제고뿐만 아니라 불량률 개선 및 신제품 개발 등 과 같은 경영성과에 기여함으로써 기업교육 활용도 향상의 한계를 극복할 수 있는 전환점을 마련하였다. 본 사례연구는 표준화된 교육훈련이 아닌, 학습 자 개인의 업무환경을 중심으로 맞춤형 컨텐츠와 액션러닝을 활용한 PBL 학습방법론 이 기업교육의 성과에 실제적인 효과가 있다는 것을 입증하였고, 지속적인 확대적용 을 통해 연구해 나갈 예정이다. As IT industry is being continued to face on rapid change in a lot of fields, most of companies are pursuing education resulted in business performance. This study tries to find out what kind of education has the best effect to business and to prove the right path of Corporate Training. With the assumption that Flipped Learning and Action Learning are effective ways for trainees to understand and acquaint knowledge intuitionally, this study was carried out. First, educational materials and online training were provided to trainees who have no experience and knowledge on business strategies and innovation tools. Second, through offline meeting with instructors and other trainees, discussion and Q&A proceeded, resulting in enhancing learning effect. And last, based on learned knowledge, trainees carried out Action Learning with projects related to field work in order to strengthen problem-solving competences. As a result, most of trainees can have considerable expertise on work site and achieve financial performance in business. In addition, satisfaction with this kind of education was highly evaluated by participants and their employers, hoping to continually rejoin same training course with other projects. According to results above, this study shows obviously that the standardized education has no more effects especially in Corporate Training but the customized education with several types of training is needed and substantively beneficial to corporate.

블렌디드 러닝을 활용한 기업의 협력사 교육 사례연구

임태연,김혁,조남채 한국산업교육학회 2016 산업교육연구 Vol.32 No.-

최근 기업 교육에서 블렌디드 러닝 도입에 대한 관심이 높다. 블렌디드 러닝은 교육생들이 입과하는데 있어 시공간적 제약이 적고, 테크놀로지를 이용한 다양한 기법 활용이 가능하다는 장점이 있고, 이러한 장점들이 기업 교육에 긍정적인 효과를 미쳐왔다. S사는 협력사의 역량을 강화하기 위해 교육 전담 조직인 교육센터를 건립하여 운영 중이다. 협력사 교육을 실시하면서 나타나는 문제점이 있었는데, 첫 번째, 협력사와 같은 중소기업은 인력규모가 작고 업무대체인력이 부족하여 장기 교육 참석이 어렵다는 것이고, 두 번째, 각 협력사별로 생산하는 제품과 기술이 다양하여 입과 교육생의 수준을 평준화시키기 어렵다는 것이다. 세 번째, 현실적으로 협력사 현업에 실제적으로 적용 가능한 실무 중심의 교육이 필요하다는 것이다. 협력사가 아닌 자사 임직원에게 교육을 시키는 경우, 위의 문제를 쉽게 해결할 수 있겠으나, 협력사 대상 교육의 경우 강제성을 띌 수 없기 때문에 S사에서는 교육의 질을 높여 협력사에게 실질적인 도움을 주는 형태로 전략을 수립하고자 한다. 이에, 블렌디드러닝을 도입하여 실시하면 해결할 수 있을 것이라는 가정 하에 본 연구를 실시하게 되었다. 본 연구는 기업교육에 블렌디드 러닝을 적용해보고, 블렌디드 러닝의 긍정적인 효과에 대해서 검증하는 작업을 거치며 다시한번 그 효과와 가능성을 입증 하였으며,향후, 협력사 교육의 블렌디드 러닝 사례연구에 대해 계량화 작업을 거쳐 확대 연구해 나갈 예정이다. Recently, high interest in blended learning adoption in enterprise education. Blended Learning is that students have the advantage of being less temporal and spatial constraints it to the mouth, using a variety of techniques can be utilized technology, these advantages will have had 가a positive effect on corporate training. Company S living being operated by an established educational organization dedicated training centers in order to strengthen the capacity of partners collaboration. There was a problem that appears while conducting supplier training, First, in case of small business enterprise, such as business partners is staff size is small business alternative manpower shortage and long-term education attended the will is difficult, Second, the goods and technology to produce each partner to various mouth and it is difficult to equalize the level of the students. Third, that it is realistically possible need for hands-on practical application in a production partner training. If letting to its employees, not partners training, but it could easily solve the above problem, in the case of a partner destination education because they can not sensibly and enforced company S in a strategy in the form giving practical assistance to partners to increase the quality of education to be established. Therefore, this study was carried out under the assumption that if you can solve conducted by introducing the Blended Learning. This study try applying a Blended Learning in corporate training, go through the task of verification for the positive effects of Blended Learning was demonstrated the possibility and the effect again, through measurable action on Blended Learning case studies in the future, partner training It plans to expand research.

플립러닝과 액션러닝을 활용한 중소·중견 기업 핵심인재 양성 사례

김혁,안예진,조남채 한국산업교육학회 2021 산업교육연구 Vol.41 No.1

격변하는 경영환경 속에 핵심인재 확보 및 관리는 더욱 중요해지고 있다. 글로벌 기업들을 필두로 많은 기업들이 핵심인재의 중요성을 인식하고 투자와 노력을 기울이 고 있으나, 중소·중견기업의 경우 핵심인재 확보 및 유지에 있어 많은 어려움을 겪고 있다. 이에 S사에서는 긴밀한 협조체계를 유지하고 있는 중소·중견 기업의 핵심인재 양성을 지원하기 위해 차세대 리더 양성 과정을 운영하고 있다. 본 과정은 협력회사 들의 경영환경을 고려하여 플립러닝과 액션러닝 교수법을 활용하여 과정을 운영하였 고, 지난 3년간의 운영 경과를 소개하는 것이 본 논문의 목적이다. 운영 결과 다수의 협력회사들이 자사 핵심인재들의 관리 및 양성을 위해 본 과정을 적극 활용하고 있 고, 향후에도 본 과정에 대한 관심 및 참여도는 증가할 것으로 기대된다. 다만, 본 과 정에서 활용한 플립러닝과 액션러닝의 개선점 또한 명확한 만큼 추후 지속적인 검증 과 개선을 통해 발전시켜 나아가야 할 것으로 판단된다. The acquisition and management of core human resources is becoming more important in the rapidly changing management environment. Many companies recognize the importance of core talent and are investing and making efforts. Small and medium-sized companies have difficulties in securing and maintaining core human resources. As a result, S Company is operating the next generation leader training course to support the training of core human resources of small and medium-sized partner companies. The purpose of this paper is to introduce the progress of the next generation leader training course that has been operated using flipped-learning and action learning methods for the past three years. As a result, many partners are actively using this course to manage and train their core human resources, and there’s interest and participation in this course is expected to increase in the future. However, as the improvement point of flipped learning and action learning used in this course is clear, it should be developed through continuous verification and improvement in the future.

학습조직의 OJF모형과 적용에 관한 사례 연구

이경환,최진욱,김창은,조남채 대한안전경영과학회 2010 대한안전경영과학회지 Vol.12 No.3

실천공학역량강화를 위한 학부와 재직자 교육의 체계적인 연계 모델 개발 및 장비 설계,적용에 대한 연구

이우영 ( Woo Young Lee ),김진우 ( Jin Woo Kim ),조남채 ( Nam Chae Cho ) 한국실천공학교육학회 2011 실천공학교육논문지 Vol.3 No.2

제조현장에서 활용되는 생산 장비들의 시스템 발전 및 변화 추세는 PLC, DCS, SCADA 등 기존 시스템의 특성화된 영역들과 함께하고 있고 일부에서 만 특성화된 영역이 고유의 영역으로 위치를 지키고 있다. 특히 시스템 간 통합, 감시제어시스템과 생산관리시스템, 경영정보시스템이 서로 연계 되어 가고 있으며 이러한 연계는 Open System을 요구하고 있는 현실이다. 이에 맞추어 최근 산업현장에서의 생산 자동화장비들은 단위기계의 자동화 단계를 벗어나 전체 공정의 흐름을 연계하여 생산하는 단계로 변해가고 있으며 급격히 융복합화된 기능과 성능을 요구하고 있지만 대부분의 학부 교육은 현장의 교육 요구 사항을 만족하지 못하고 있는 것이 현실이다. 본 연구에서는 이러한 문제점들을 해결할 수 있도록 관련 학부 교육과 재직자 교육을 연계하여 보다 현장감 있는 교육을 실시할 수 있도록 설계한 장비와 교육과정을 제안한다. The current tendency on development and change of equipment system in the factory are overlapped with the specific field of the existing systems such as PLC, DCS and SCADA, and the limited portion of the systems in the specific field stands in their own field. Specially, systematic integration, inspection control system and manufacturing management system, management information system are getting closely linked and therefore we increasingly need the open system. Meeting the needs, manufacturing automated equipments in the factory overcoming the shortcomings of unlinked unit equipment recently are getting changed to the phase closely linking with other systems. The training systems for the university, however, have not kept up with the needs from the industry, in spite that fused complex function and performance are asked in the field. To solve the problems, we suggest that the training courses and the equipment designed for the undergraduate education.