GIS를 활용한 주거용 적지분석에서의 절차적,방법론적 합리성 2: 용인시를 사례로

조규영 ( Kyu Young Cho ),옥진아 ( Jin A Ok ),서주환 ( Joo Hwan Suh ) 한국도시지리학회 2002 한국도시지리학회지 Vol.5 No.2

This study applies the proposed conceptual model for the land use suitability analysis. The study area is Young-In city which is one of the new housing development concentrated regions in the Seoul Metropolitan area. The purpose of this study is to compare the residential planning of the Yong-In City Master Plan (2001) with the proposed conceptual model application. The comparison is based on as follows: 3 methods (simple overlay method; linear standardization and AHP; Fuzzy and AHP) with 4 alternatives (city structural efficiency; environmentally sound development; and equal growth) and their conflict resolutions. The results are slightly different from each other; and very hard to conclude which method is superior. Rather, we may insist on that land use suitability analysis in Yong-In City Master Plan needs to be based on a well guided procedural model. The analysis of the plan is too naive to draw a future plan of the citizens. This may be the same in many other plans, but we need to scrutinize this subject and develop very practical and procedural analysis guidelines and manuals in order to have more rational plans.

특수학교 발달장애 학생의 스마트폰 활용 실태 연구 - 수도권 발달장애 특수학교를 중심으로 -

조규영(Cho Kyu-young) 한국특수교육교과교육학회 2020 특수교육교과교육연구 Vol.13 No.1

본 연구는 수도권에 소재한 발달장애 특수학교 재학생의 스마트폰 활용실태를 조사하여 발달장애 학생의 교육적 지원과 애플리케이션 개발을 지원할 수 있도록 하기 위한 목적으로 발달장애 특수학교 학생의 스마트폰 소지현황 및 교육 실태를 알아본 결과, 학교에서 스마트폰 활용을 제한하는 이유로 학습활동이나 친구 및 교사와 관계에 부정적 영향을 주기 때문이라는 결과가 나타났다. 발달장애 학생의 스마트폰 활용 실태를 알아본 결과, 자녀에게 스마트폰을 사용하도록 하는 이유로 자녀가 스마트폰 활용을 즐거워하고 스마트폰을 요구하기 때문이라고 나타났고, 스마트폰을 소유하여 활용한 기간을 알아본 결과, 1-2년이 27.3%로 가장 높았고, 3-4년(18.2%), 1년이하(18.2%), 2-3년(13.6%), 4-5년(9.1%), 6년이상(9.1%)의 순으로 나타났다. 자녀의 1일 스마트폰 활용시간을 알아본 결과, 2시간 정도가 31.8%로 가장 높았고, 다음으로 4시간 정도(22.7%), 3시간 정도(18.2%), 1시간 이하(13.6%), 5시간 정도(4.5%), 6시간 정도(4.5%)의 이용하는 것으로 나타났다. The purpose of this paper is to educationally support students with developmental disability in the special schools of the capital area and to develop applications for them by examining their actual utilization of smartphones. According to study on how many smartphones learners have in school and what influence they have in educational surroundings, the survey presented the reason why teachers restricted the devices was that their usage gave leaners negative affect in learning activities or relation between teachers and school friends. Also, parents of students with developmental disorder let their children use the phones because they enjoyed using their devices and they needed The study on how many years they possessed and used smartphones showed that one~two years went 27.3%(highest), below one year 18.2%, 2~3 years 3.6%, 4~5 years 9.1%, over 6 years 9.1%. And the survey in how many hours a day they used devices presented that 2 hours went 31.6%(highest), 4 hours 22.7%, 3 hours 18.2%, below one hour 13.6%, 5 hours 4.5%, 6 hours 4.5%.

기본교육과정 적용 전국 특수학교 실과교육 현황조사

조규영 ( Cho Kyu Young ),김창배 ( Kim Chang Bea ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2014 특수교육재활과학연구 Vol.53 No.4

이 연구는 기본교육과정을 적용하는 특수학교의 실과의 운영과 교사들의 시각을 통해 실과 교육의 실태를 파악하고 실과 교육의 개선에 필요한 기초 자료를 제시하는 데 그 목적이 있다. 연구 대상은 기본교육과정을 적용하는 전국 특수학교 112개교 중 58개교의 실과 교육 담당 교사 100명을 대상으로 하였다. 선행연구과 교육과정을 토대로 설문지의 문항을 작성했고, 설문지문항의 신뢰도를 검토하기 위해 예비조사를 실시한 후 수정하여 조사를 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 실과담당 교사는 실과 교육에 대해 전반적으로 필요하다고 인식하고 있으며, 일상생활의 기술적 소양 습득을 교육의 목적으로 두고, 대부분 학교가 2009년부터 주당 2시간씩 운영하고 있었다. 둘째, 실과 교육내용은 학생의 수준 및 특성과 가정 및 지역사회 생활에 대한 연관성에 중점을 두고 나와 가정, 식생활, 주거생활, 생활용품 등을 꼭 필요한 내용으로 선정하고 있었다. 셋째 실과의 교수-학습 방법은 학생의 특성과 교육과정을 고려하여 목표를 설정하고 실험, 실습, 조작활동을 주로 하고 있었다. 넷째 실과교육시설은 컴퓨터실과 목공실을 1/3정도의 학교가 갖추고 있고, 실과 교육 실습지는 1/2의 학교가 갖추고 있으며, 단원별 학습자료의 준비는 12% 이하의 낮은 비율의 학교가 갖추고 있었다. 다섯째 실과 교육의 평가는 도구나 용구 사용 능력, 실천적 수행 능력, 문제해결능력 등의 수행능력 성취에 중점을 두고 수행활동을 통하여 평가하고 있었다. This study aims to determine the status of practical arts education in special schools that apply the basic curriculum including its operating system from teachers’ point of view and to suggest basic data required for the improvement of practical arts education. The objects of research were 100 teachers who are in charge of practical arts education from 58 schools out of the 112 special schools in Korea. The items of questionnaire were made based on preceding research and education curriculum. To verify the reliability of questionnaire items, a preliminary examination was conducted before circulating the questionnaire. The results of research were as follows: First, it shows that practical arts teachers generally recognize the need for practical arts education and most schools have been operating the practical arts class for 2 hours a week focusing on the acquisition of technical literacy for daily life since 2009. Second, the contents of practical arts education consist of compendious subjects such as individual and family, dietary life, housing life and household items focusing on the correlation with the levels and characteristics of students and home and local community. Third, teaching-learning methods of practical arts are to set the goal considering the characteristics of students and education curriculum and to carry out experiments, practice and operational activities. Fourth, 1/3 of schools have computer labs and woodworking studios and 1/2 of schools have practical arts labs and less than 12% of schools prepare the learning materials per each course unit. Fifth, the evaluation of practical arts education is conducted focusing on the performance capability of achievements such as ability in using tools, executive ability and problem solving skill.

부양자 역할로의 전이가 정신건강에 미치는 영향에 관한 종단연구: 가족관계 만족도의 매개효과 검증

조규영 ( Kyu Young Cho ),전혜정 ( Hey Jung Jun ) 한국가족관계학회 2011 한국가족관계학회지 Vol.16 No.1

The purpose of this longitudinal study was to examine the effects of the transition to caregiver role caring family members with ADL(Activities of Daily Living) limitations on mental health. Specifically, this study examined how the influence of the transition to caregiver role varied due to differences in the relationship between caregiver and care recipient. Also, this study examined the mediating effects of the satisfaction in family relationship in the association between the transition to caregiver role and mental health. Data from 2 waves of the Korean Longitudinal Study of Aging(KLoSA) 2006-2008 were used for this analysis. A sample of 7,875 was selected except for the inappropriate respondents. The results of this study were as follows; First, the transition to caregiver role impacted on mental health. In other words, the transition to caregiver role caused high level of depression and low level of life satisfaction. However, the influence of the transition to caregiver role was different for spousal caregiver than child caregiver. While transition to child caregiver role didn`t impact on mental health, the transition to spousal caregiver role caused high level of depression and low level of life satisfaction. Second, the satisfaction in family relationship mediated between the transition to spousal caregiver role and mental health. In other words, the transition to spousal caregiver role influenced the mental health of caregivers indirectly through its effects on the satisfaction of the relationship with their spouses.

자폐스펙트럼장애 아동을 대상으로 한 긍정적 행동지원 연구 동향 분석

조규영(Kyu-Young Cho) 한국발달장애학회 2018 발달장애연구 Vol.22 No.3

본 연구는 자폐스펙트럼장애 아동을 대상으로 한 긍정적 행동지원 국내 연구 동향을 분석하였다. 먼저 한국학술재단의 등재 학술지, 등재후보 학술지에 발표된 자폐스펙트럼장애 아동에게 긍정적 행동지원을 실천한 실험연구 23편을 일반적 특성과 중재 관련 특성의 두 가지 범주로 분석하여 연구 동향을 제시하였다. 첫째, 일반적 특성으로 자폐스펙트럼장애 유아와 자폐스펙트럼장애 고등학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 자폐스펙트럼장애 아동 1명을 대상으로 이루어진 연구가 가장 많았으며, 연구 설계는 단일대상연구 설계 관련 중다기초선설계가 가장 많이 이루어졌다. 둘째, 중재 관련 특성으로 실험 횟수가 21∼30회에 해당하는 논문이 가장 많았고, 교실을 포함한 학교 환경에서 긍정적 행동지원이 이루어진 경우가 가장 많았다. 중재 목표가 되는 행동은 바람직한 행동보다 공격행동, 자해행동 등을 포함한 바람직하지 못한 행동을 대상으로 한 경우가 많았다. 중재 방법은 기능평가, 배경 및 선행사건 중재, 대체행동 교수, 후속결과 중재를 실시한 경우가 가장 많았으며 관찰자 간 신뢰도, 중재 충실도, 사회적 타당도를 모두 제시한 연구 역시 가장 많았음을 볼 수 있다. This study did analysis of domestic research trends on positive behavior support targeting a child with autistic spectrum disorder. First, this study presented research trends by analyzing 23 pieces of experimental research, which were presented in registered journals and candidate registered journals of the Korea Research Foundation, and which put positive behavior support into practice for a child with autistic spectrum disorder, in two sorts of categories. First, as a general characteristic, the number of researches targeting an infant and a high school student with autistic spectrum disorder was the largest. Particularly, the number of researches targeting one child with autistic spectrum disorder was the largest, and as for research design, multiple baseline design related to single subject research design was found to be done the most. Second, as for an intervention-related characteristic, the thesis belonging to 21~30 times in numbers of experiments was found to be the most, and the case where positive behavior support was done in school settings including a classroom was found to be the most. As for the behavior becoming a goal of intervention, in many cases, the researches targeted undesirable behavior including aggressive behavior and self-injurious behavior rather than desirable behavior. As for the intervention method, the case where the researches implemented functional evaluation, setting & antecedent intervention, replacement behavior teaching, and follow-up result intervention was found to be the most, and the researches, which presented reliability between observers, intervention fidelity, and social validity in all, were also found to be the most.

산업용지 수요예측 및 산업단지 입지선정에 관한 -안성시를 사례로-

조규영 ( Kyu Young Cho ),박헌수 ( Heon Soo Park ),정일훈 ( Il Hoon Chung ) 한국농촌계획학회 2008 농촌계획 Vol.14 No.3

제조업 집적이익 추정에 관한 연구

조규영(Kyu Young Cho) 한국지역사회발전학회 2001 地域社會開發硏究 Vol.26 No.2

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2011년 이후 품행장애 국내 연구 분석: 품행장애의 특성과 중재 프로그램을 중심으로

조규영(Cho Kyu Young),서석진(Seo Seok Jin) 단국대학교 특수교육연구소 2019 특수교육논총 Vol.35 No.2

연구목적: 본 연구는 품행장애에 대한 연구 동향을 파악하기 위해서 2011년 이후 품행장애의 특성과 중재 프로그램을 제시한 국내 학술지 연구를 분석하였다. 연구결과: 연구자들은 2011년 이후 품행장애 연구동향을 일반적 특성, 품행장애와 관련된 특성, 중재 프로그램 특성으로 제시하였다. 연구의 일반적 특성에는 연도, 연구대상, 연구방법, 연구분야 및 학술지 동향을 제시하였다. 품행장애 관련 특성은 직접적인 특성과 간접적 특성으로 분류하였다. 품행장애 중재 프로그램 특성은 종속변인, 독립변인, 중재횟수를 분석하여 제시하였다. 결론: 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성으로 연도별 동향은 2012년에 가장 많은 연구가 이루어졌다. 연구대상은 초등학생만을 연구대상으로 한 경우, 고등학생만을 대상으로한 경우, 중학생과 고등학생을 모두 연구대상으로 한 경우가 각각 제일 많았다. 연구방법은 실험연구가 가장 많았으며, 연구분야는 사회과학 분야, 학술지는 특수교육 관련 학술지가 가장 많았다. 둘째, 품행장애와 관련된 특성으로 직접적인 특성은 개별 정서 문제, 간접적인 특성은 개별 비행의 문제가 가장 많았다. 셋째, 품행장애 중재 프로그램 특성으로 종속변인과 독립변인, 중재 횟수를 분석하였다. 종속변인은 사회성 기술 증가, 정서조절 증가, 공격행동 감소가 가장 많았다. 중재 횟수는 1~10회, 11~20회가 각각 가장 많았다. 이상의 결론을 근거로 논의와 후속연구에 대한 제언을 실시하였다. 그 내용은 품행장애 학생을 대상으로 한 다양한 연구방법의 적용, 품행장애의 조기발견을 위한 유아교사를 대상으로 한 품행장애 인식 조사, 품행장애 학생들에게 긍정적 행동지원 적용에 관한 내용이었다. Purpose: This research analyzed the domestic journal researches that presented the characteristics of conduct disorder and intervention program since 2011 in order to understand the research trends of conduct disorder. Method: The researchers have presented the trend of conduct disorder research since 2011 as general characteristics, characteristics related to conduct disorder, and characteristics of intervention program. Results: Quantitative changes showed higher post-results and statistical significance than the preliminary results in the measure of the disabilities. In the technical analysis, the attitude toward the disabled was changed. The general characteristics of the research were the year, research subjects, research methods, research fields and journal trends; the characteristics related to conduct disorder were classified into direct and indirect characteristics. The characteristics of the behavior disorder intervention program were presented by analyzing dependent variables, independent variables, and the number of interventions. Conclusion: The conclusions of this research are as follows: First, as a general characteristic, the trend by year was the most researches in 2012. The subjects of this study were elementary school students and middle school students and high school students. The most common research method was experimental research, the social science field in the research field, and the special education related journal in the journal. Second, as for the characteristics related to conduct disorder, the direct characteristics were individual emotional problems and indirect characteristics were the most problems of individual delinquency. Third, the dependent variables, independent variables, and the number of interventions were analyzed as the characteristics of the conduct disorder intervention program, and the dependent variables were the increase in social skills, the increase in emotional regulation, and the decrease in aggressive behavior. The frequency of intervention was 1~10 times and 11~20 times, respectively, and based on the above conclusion, the discussion and suggestions for follow-up studies were made. The contents were applied to various research methods for students with behavioral disabilities, the recognition survey of behavior disorder for early childhood teachers for early detection of behavior disorder, and the application of positive behavior support to students with behavioral disabilities.

ALE를 이용한 롤 편심 추정에 관한 연구

조규영(Cho Kyu-Young),김상우(Kim Sang Woo),이영교(Lee Young-Kow),조성은(Jo Sung Eun) 제어로봇시스템학회 2001 제어로봇시스템학회 국제학술대회 논문집 Vol.2001 No.10

인구이동으로 인한 도시재정 변화에 관한 연구

조규영 ( Kyu Young Cho ),박헌수 ( Heon Soo Park ),김군수 ( Gun Soo Kim ),노춘희 ( Chun Hee Rho ) 한국지역사회발전학회 2002 地域社會開發硏究 Vol.27 No.2