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주거내 TV학습의 시각특성을 고려한 조명환경에 관한 연구
정진현 한국주거학회 1998 한국주거학회 논문집 Vol.9 No.3
This study has carried out two steps. Firstly, the questionnaire was carried out in order to extract visual interference factors in the TV learning spaces. Secondly, on the basis of the questionnaire, it has been carried out two experiments in the TV learning space. In the experiment I, the preferable luminance of the characters and the preferable luminance ratios between the characters and backgrounds on the TV screen are extracted. In the experiment II, the preferable luminance distributions on the TV screen and its surrounding surfaces is found out. The data made in this study is expected to utilize in the lighting design on the TV learning spaces as guides.
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정진현 한국실과교육연구학회 2003 實科敎育硏究 Vol.9 No.1
This study aimed to present the teaching-learning materials increasing the creativity through practical arts subject. The major contents of this study were as follow:1. Relation between the practical arts subject and the creativity education.2. Creativity elements and the learning experience about practical arts subject.3. Correlation between the creativity elements and the contents of practical arts subject.4. Presentation of the guidance plan and the materials of teaching-learning developing the teaching model for practical arts creative problem solving-focusing on the unit 'Our Life and Wooden Products' in 6th grade-.Result of this study found out the possibility increasing the creativity through practical arts subject.
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정진현,김동선,이태희,안순모,Jeong, Jin-Hyun,Kim, Dong-Seon,Lee, Tae-Hee,An, Soon-Mo 한국해양학회 2009 바다 Vol.14 No.2
동해의 독도 사면 지역에서 퇴적물 선상 배양과 $^{15}N$ isotope pairing technique를 이용하여 측정한 퇴적물 산소요구량과 탈질소화율은 각각 $1.04{\sim}9.08\;mmol\;m^{-2}\;d^{-1}$와 $7.06{\sim}37.67\;{\mu}mol\;m^{-2}\;d^{-1}$로 유사한 수심의 다른 심해 지역에 비해 모두 높게 측정되었다. 퇴적물 산소요구량과 탈질소화율은 퇴적물 내 유기 탄소 함량이 높은 정점에서 높았으며, 표층 퇴적물 내 유기물 함량은 질산화에 의해 생성된 질산염을 이용하는 탈질소화(coupled nitrification-denitrification)와 높은 상관관계를 보였다. 이는 본 조사 지역의 퇴적물 산소요구량뿐만 아니라 탈질소화율 역시 표층 퇴적물 내 유기물에 가장 큰 영향을 받는 것을 시사한다. 독도 사면 지역의 표층 퇴적물 내 유기 탄소 함량은 $1.8{\sim}2.4%$로 다른 심해 지역보다 높게 측정되었으며, 이는 높은 일차생산량에 의해 내보내기 생산이 높기 때문으로 추정된다. 독도 사면 지역에서 표층 퇴적물 내 유기물 농도는 일차생산에 의한 내보내기 생산에 의해 조절되며, 내보내기 생산이 퇴적물에서 일어나는 퇴적물 산소요구량과 탈질소화율 같은 유기물 분해율의 가장 큰 조절 요인인 것으로 추정된다. The rates of sediment oxygen demand(SOD) and denitrification(DNF) were measured using $^{15}N$ isotope pairing technique in intact sediment cores in the shelf of Dok Island. The SOD and DNF in the continental shelf of Dok Island were ranged from 1.04 to $9.08\;mmol\;m^{-2}\;d^{-1}$ and from 7.06 to $37.67\;{\mu}mol\;m^{-2}\;d^{-1}$, respectively. The SOD and DNF values in this study are higher than typical deep sea sediment. The SOD and DNF in this study were high in the high organic matter content sediment and high organic matter content was promotive of coupled nitrification-denitrification. Organic carbon contents in surface sediment ranged from 1.8 to 2.4%, which is higher than typical deep sea sediments. Therefore we conclude that the organic matter content in surface sediment is determined by the nature of the export production not the water depth in East sea sediment and the nature of the export production also determines remineralization processes such as SOD and DNF in East sea/Ulleung Basin sediment.
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정진현 대구교육대학교 초등교육연구소 2000 초등교육연구논총 Vol.15 No.1
학급경영이라는 의미가 교수·학습이 일어날 수 있는 환경을 확립하고 유지하는데 필요한 준비와 절차라고 본다면, 본 연구에서는 과연 초등학교 현장에서는 실과교육목표를 달성하기 위해 또한 학습효과를 높이기 위해 학급경영이 어떻게 수용되고 있으며, 어느 정도의 관심과 열의를 지니고 있는 가라는 데에 초점을 두고 있다. 여기서는 실과내용과 관련지어 학습지도, 생활지도, 특별활동지도, 지역사회와의 관계 등의 내용으로 그 실태를 조사·분석하여 실과교육지도를 위한 학급경영의 개선방향을 모색하는데 그 목적이 있다.
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정진현 대구교육대학교 초등교육연구소 2000 초등교육연구논총 Vol.16 No.-
따돌림이나 등교거부 또는 반사회적 행동의 저연령화가 진행되고 있고, 놀이나 생활을 통하여 아동 스스로의 손이나 머리를 통하여, 실제로 물건을 만들어 내는 기회가 극히 줄고 있는 실정에서, 학교가 기술적 활동의 초보를 가르치는 것은 그 어느 때보다도 필요하게 되었다. 본 연구에서는 초등학교의 교사를 대상으로 실태조사를 실시하여, 목공작의 구체적 방법이나 목공작의 지도관에 대해서 분석하였다. 이 분석을 통하여 초등학교교사가 실과의 목공작지도중 안고 있는 제문제를 명확하게 밝혀내고, 현장교육을 위한 지도지침을 얻는 것을 목적으로 하고 있다.
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초임 한국어 교사의 불안 연구: 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로
정진현 인문사회 21 2020 인문사회 21 Vol.11 No.5
The main purpose of this study is to investigate beginning Korean language teachers’ anxiety and to discuss the ways to educate beginning teachers to alleviate their anxiety. This study conducted a Focus group interview with five beginning Korean language teachers. The analysis of interviews showed that participants in this study felt anxiety about the progress of classes, anxiety over lack of knowledge in Korean education, anxiety of negative evaluation, and anxiety about lack of information. Anxiety of beginner Korean language teachers can be seen as a characteristic of beginner teachers due to their short educational career, but it can increase the psychological burden and cause disruptions in effective Korean language class. Therefore, this study suggested that beginning Korean language teachers need sufficient training opportunities, appropriate feedback on their performance, orientation programs and retraining programs to alleviate their anxiety. These results can be used as a foundation for understanding anxiety and perception of beginning Korean language teachers. 본 연구는 초임 교사 교육을 위하여 초임 한국어 교사가 교육 현장에서 느끼는 불안을 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 초임 한국어 교사 5인을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 진행하여 불안에 대한 경험과 의견을 심도 있게 살펴보고자 하였다. 본 연구 참여자의 인터뷰 분석 결과, 이들은 수업 진행에 대한 불안, 전공 지식으로 인한 불안, 부정적 평가에 대한 불안, 정보 부족으로 인한 불안을 느끼는 것으로 나타났다. 이러한 초임 한국어 교사의 불안은 짧은 교육 경력으로 인한 초임 교사의 특성으로도 볼 수 있지만, 이는 교사의 심리적 부담을 가중시키고 효과적인 수업 진행을 방해하는 요인으로 작용할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 연구 결과를 통해 초임 한국어 교사의 불안을 이해하고 이를 완화하기 위한 방안으로 초임 교사를 위한 충분한 실습 기회 제공, 교사 면담 및 적절한 피드백, 교사 안내 교육 및 재교육 등의 필요성을 제안하였다. 본 연구는 초임 한국어 교사의 불안 및 특성을 이해하기 위한 기초 연구로 활용될 수 있을 것이다.
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