열린수학교육의 방향 탐색

정영옥 晋州敎育大學校 初等敎育硏究所 1999 初等敎育硏究 Vol.9 No.-

수학적 지식 구성의 사회적 인식론 고찰 : Steinbring의 인식론적 삼각혁을 중심으로

정영옥 경인교육대학교 과학교육연구소 2012 과학교육논총 Vol.25 No.-

The aim of this study is to reflect the meaning of construction of mathematical knowledge and to investigate the social epistemology that integrates social context based on semiology and personal context based on epistemological characteristics of mathematics from a point of view of Steinbring. He argues that students’ construction of mathematical knowledge means an extension and a re-construction of the old knowledge context and contains not only personal construction but also social negotiation in students’ interaction of relations between sign/symbol and object/reference context. According to these theoretical backgrounds, this study analysed the process of construction of mathematical relations between sign/symbol and object/reference contexts in classroom interaction with respect to division with decimals of elementary school students and suggested implications to mathematics teaching in elementary schools.

Clinical and Radiographic Features of Adult-onset Ankylosing Spondylitis in Korean Patients: Comparisons between Males and Females

정영옥,김인제,김수호,서창희,박한정,박원,권성렬,정재천,이윤종,류희정,박영배,이지수,이유현,서영일,정원태,홍승재,홍연식,백한주,최효진,강효종,이찬희,김상현,김현아 대한의학회 2010 Journal of Korean medical science Vol.25 No.4

The objective of this study was to investigate clinical and radiographic features and gender differences in Korean patients with adult-onset ankylosing spondylitis. Multicenter cross-sectional studies were conducted in the rheumatology clinics of 13 Korean tertiary referral hospitals. All patients had a confirmed diagnosis of ankylosing spondylitis according to the modified New York criteria. Clinical, laboratory, and radiographic features were evaluated and disease activities were assessed using the Bath ankylosing spondylitis disease activity index. Five hundred and five patients were recruited. The male to female ratio was 6.1:1. Average age at symptom onset was 25.4±8.9 yr and average disease duration was 9.6±6.8 yr. Males manifested symptoms at a significantly earlier age. HLA-B27 was more frequently positive in males. Hips were more commonly affected in males, and knees in females. When spinal mobility was measured using tragus-to-wall distance and the modified Schober’s test, females had significantly better results. Radiographic spinal changes, including bamboo spine and syndesmophytes, were more common in males after adjustment of confounding factors. In conclusion, we observed significant gender differences in radiographic spinal involvement as well as other clinical manifestations among Korea patients with adult-onset ankylosing spondylitis. These findings may influence the timing of the diagnosis and the choice of treatment.

초등학교에서 백분율 지도에 관한 논의

정영옥 한국초등수학교육학회 2016 한국초등수학교육학회지 Vol.20 No.1

본 연구는 초등학교 수학에서 백분율 지도를 위해 고려해야 할 교수학적 배경을 알아보고, 이를 바탕으로 우리나라와 미국, 영국 교과서의 백분율 관련 내용의 특징을 분석함으로써 앞으로 우리나라 초등학교 수학에서 백분율 지도 개선을 위한 시사점을 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 여러 연구에 대한 이론적 고찰을 통해 백분율 지도의 교수학적 배경으로 백분율의 역사, 백분율의 의미, 백분율 과제 유형, 백분율 지도 모델, 백분율 계산 전략에 대해 살펴보았고, 이를 기초로 미국, 영국, 우리나라 교과서의 백분율 지도 내용의 특징을 분석하였다. 이론적 고찰과 교과서 분석 결과 이후의 우리나라 초등학교 수학에서 백분율 지도 개선을 위한 시사점으로 100을 기준으로 하는 비율로서의 백분율 도입, 다양한 수의 유형과 범위 및 전체가 변하는 과제 유형의 도입, 다양한 시각적 모델의 도입, 비형식적 전략의 강조와 점진적인 형식화를 제안하였다. The aim of this study is to look into the didactical background for teaching percent in elementary school mathematics and offer suggestions to improve teaching percent in the future. In order to attain these purposes, this study examined key ideas with respect to the didactical background on teaching percent through a theoretical consideration regarding various studies on percent. Based on such examination, this study compared and analyzed textbooks used in the United States, the United Kingdom, and South Korea. In the light of such theoretical consideration and analytical results, this study provided suggestions for improving teaching percent in elementary schools in Korea as follows: giving much weight on percent, emphasizing the concept of percent as a ratio, underlining the various kinds of change problems, emphasizing informal strategies of students before teaching the percent formula, and utilizing various models actively.

예비교사의 수학 실습 컨설팅 사례 : 자연수의 나눗셈 수업을 중심으로

정영옥 경인교육대학교 교육연구원 2010 교육논총 Vol.30 No.1

본 연구에서는 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형을 개발하고, 수학 수업 평가 기준과 더불어 수학 수업 분석틀을 마련하여, 이를 기초로 예비교사의 수학 수업 에 대한컨설팅 사례를 제시하고자 한다. 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형은 준비, 자료수집, 문제 분석, 반성적 실행, 평가 단계로 설정하졌고, 수학 수업 평가 기준은 배경 지식, 내용, 목표, 방법, 평가의 다섯가지 요소로 구성하였고, 이를 구체화한 수학 수업 분석틀을 제시하였다. 수학 수업 분석틀을 기초로 예비교사의 수학 수업 분석을 실시한 결과, 예비교사가 가장 보완해야 할 부분은 가르칠 내용에 대한 배경지식, 학생들의 활동과 원리의 연결, 시간 안배에 관련된 것으로 나타났다. 특히 배경지식과 관련하여 수학 교과서의 내용을 연 결하여 활동의 여러 가지 의미를 파악할 수 있는 안목을 기를 수 있는 지속적인 교육이 가장 필요함을 알 수 있었다

다양한 자료를 활용한 학습자 중심의 영어 교육

정영옥 경북대학교사범대학부속국민학교 2003 現場硏究 Vol.24 No.-

입체도형의 공간 감각 지도에 관한 논의

정영옥 한국초등수학교육학회 2017 한국초등수학교육학회지 Vol.21 No.1

본 연구는 초등학교 수학에서 입체도형의 공간 감각에 해당하는 쌓기나무 단원과 관련된 공간 감각 요인들을 살펴보고, 이를 바탕으로 우리나라와 핀란드, 네덜란드 교과서의 입체도형의 공간 감각 관련 내용의 특징을 분석함으로써 앞으로 입체도형의 공간 감각 지도 개선을 위한 시사점을 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 이론적 고찰을 통해 공간 감각의 의미와 하위 요인을 알아보고, 입체도형의 공간 감각과 관련된 공간 감각의 하위 요인과 활동 예들을 제시하고, 이를 기초로 우리나라, 핀란드, 네덜란드 교과서의 입체도형의 공간 감각 지도 내용의 특징을 분석하였다. 이론적 고찰과 교과서 비교 분석 결과 입체도형의 공간 감각 지도 개선을 위한 시사점으로 교육과정에서 공간 감각 요인의 포괄적 제시와 학년간의 연속성, 공간 시각화뿐만 아니라 공간 방향의 포함, 정신적 회전과 정신적 변형의 강화, 정신적 차원 변형의 다양한 방법들의 비교, 다양한 현실적인 공간 상황과 공간 대상의 활용을 제안하였다. The aim of this study is to look into sub-factors of spatial sense that can be contained in spatial sense of solid figure of mathematics curriculum and offer suggestions to improve teaching spatial sense of solid figures in the future. In order to attain these purposes, this study examined the meaning and sub-factors of spatial sense and the relations between spatial sense of solid figure and sub-factors of spatial sense through a theoretical consideration regarding various studies on spatial sense. Based on such examination, this study compared and analyzed textbooks used in South Korea, Finland and the Netherlands with respect to contents of mathematics curriculum and textbooks in grades, sub-factors of spatial sense, and realistic contexts for spatial sense of solid figure. In the light of such theoretical consideration and analytical results, this study provided suggestions for improving teaching spatial sense of solid figures in elementary schools in Korea as follows: extending contents regarding spatial sense of solid figures in mathematics curriculum and considering continuity between grades in textbooks, emphasizing spatial orientation as well as spatial visualization, underlining not only construction with blocks but also mental activities in mental rotation and mental transformation, comparing strength and weakness of diverse plane representations of three dimensional objects, and utilizing various realistic situations and objects in space.

Recent Paradigm Shifts in the Diagnosis and Treatment of Rheumatoid Arthritis

정영옥,김현아 대한내과학회 2012 The Korean Journal of Internal Medicine Vol.27 No.4

Rheumatoid arthritis (RA) is a progressive inflammatory disease with severe symptoms of pain and stiffness. Chronic persistent inflammation of RA often leads to joint destruction, deformity and limitation of function, which ultimately results in significant deterioration of quality of life (QoL). RA is characterized pathogenetically by immunologically driven, chronic synovitis, and production of autoantibodies, such as rheumatoid factor and anti-cyclic citrullinated peptide antibodies. Although the cause of RA is yet unknown, advances in the molecular biology led to in-depth understanding of its pathogenesis, and have fostered the recent development of novel treatments. The last decade has seen the dramatic change in the landscape of RA treatment with more aggressive therapy early in the disease course and with treatment guided by a structured assessment of disease activity, with the ultimate goal of reaching remission. In addition, prevention and control of joint damage and improvement in QoL are important goals. To achieve these goals, a multidisciplinary approach to reduce disease activity with disease modifying antirheumatic drugs and biological therapy is needed. We also need to find ways to identify those patients who are at risk for more rapid disease progression who would benefit from intensive therapy early in the course of disease.

예비교사의 수학 수업 컨설팅 사례 : 자연수의 나눗셈 수업을 중심으로

정영옥 경인교육대학교 교육연구원 2010 교육논총 Vol.30 No.1

본 연구에서는 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형을 개발하고, 수학 수업 평가 기 준과 더불어 수학 수업 분석틀을 마련하여, 이를 기초로 예비교사의 수학 수업 에 대한 컨설팅 사례를 제시하고자 한다. 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형은 준비, 자료수집, 문제 분석, 반성적 실행, 평 가 단계로 설정하졌고, 수학 수업 평가 기준은 배경 지식, 내용, 목표, 방법, 평가의 다섯 가지 요소로 구성하였고, 이를 구체화한 수학 수업 분석틀을 제시하였다. 수학 수업 분석틀을 기초로 예비교사의 수학 수업 분석을 실시한 결과, 예비교사가 가 장 보완해야 할 부분은 가르칠 내용에 대한 배경지식, 학생들의 활동과 원리의 연결, 시 간 안배에 관련된 것으로 나타났다. 특히 배경지식과 관련하여 수학 교과서의 내용을 연 결하여 활동의 여러 가지 의미를 파악할 수 있는 안목을 기를 수 있는 지속적인 교육이 가장 필요함을 알 수 있었다.

농약방제복의 기능성과 쾌적성

鄭英玉 농촌진흥청 1995 농촌생활과학 Vol.16 No.2